Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
А.Историк Н.И.Костомаров писал об этом человеке : « Женщина в начале 17 века , игравшая такую видную, но позорную роль в жизни нашего государства, был...полностью>>
'Документ'
Комитет по управлению имуществом администрации городского округа «Город Чита», именуемый в дальнейшем, Продавец сообщает о проведении аукциона по прод...полностью>>
'Документ'
по “ ” 0___г. Назначен рабочее место, должность и приступил к работе “ ” 0 г. Переведен рабочее место, должность Руководитель организации М....полностью>>
'Документ'
В таких случаях самое главное решиться позвонить и, услышав голос оператора, поздороваться Дальше есть несколько вариантов. Ты можешь прямо рассказат...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

средняя общеобразовательная школа № 925

введено

рассмотрено

согласовано

утверждено

В действие приказом

на Управляющем Совете школы

с ПК школы

на общем собрании

От ______________№______

от________________№____

от________ протокол №

от___________протокол____

Директор ГБОУ СОШ № 925

председатель УС

председатель ПК

председатель собрания

___________О.Ю.Горюнова

___________Уварова М.А.

__________М.А.Абрамова

_____________З.И.Борзенкова

ПОЛОЖЕНИЕ
о распределении стимулирующей части ФОТ

между работниками ГБОУ СОШ № 925

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия выплаты работникам школы стимулирующей части фонда оплаты труда в соответствии с постановлением Правительства Москвы от 03.08.2010г. № 666-ПП «Об утверждении единых принципов и рекомендаций по разработке и введению новых отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы», постановлением Правительства Москвы от 28.12.2010 г. N 1088-ПП "О совершенствовании систем оплаты труда работников государственных учреждений города Москвы", постановлением Правительства Москвы от 22.03.2011 г. № 86-ПП «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве», постановлением Правительства Москвы от 28.09.2011 года № 455-ПП, Положением ГБОУ СОШ № 925 о системе оплаты труда

1.2. Настоящее Положение о распределении стимулирующей части ФОТ образовательного учреждения между работниками школы (далее – Положение) отражает критерии и показатели качества и результативности их труда, лежащие в основе определения размера стимулирующих надбавок, порядка их расчета и выплаты.

1.3. Положение учитывает виды, условия, размеры и порядок выплат стимулирующего характера, которые ГБОУ СОШ № 925 определяет самостоятельно. Установление выплат стимулирующего характера производится с учетом показателей результатов труда, утверждаемых локальными нормативными актами учреждения, мнения профсоюзного комитета ОУ и органа государственно-общественного управления – управляющего совета ОУ.

1.4. Решение по данному вопросу закрепляется в коллективном договоре и в решении Управляющего совета ОУ.

1.5. Стимулирующие выплаты осуществляются в пределах стимулирующей части ФОТ.

1.6 Стимулирующие выплаты могут устанавливаться по итогам отчетного периода (квартала) или выплачиваться ежемесячно.

2. Рассмотрение и утверждение размера стимулирующей надбавки

2.1. Размер стимулирующей надбавки по итогам отчетного периода каждому работнику определяется на основании результатов мониторинга профессиональной деятельности каждого сотрудника школы в рамках внутришкольного контроля.

2.2. Основанием для оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников служит портфолио (портфель профессиональных достижений) учителя.

2.3. Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки результатов педагогической деятельности учителя, один из современных инструментов отслеживания его профессионального роста, предназначенный для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, объективной оценки его компетентности. Портфолио - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования за определенный период времени.

2.4. Портфолио в электронном виде или на бумажных носителях заполняется работником самостоятельно в соответствии с логикой отражения результатов его профессиональной деятельности на основе утверждаемых настоящим положением критериев и содержит самооценку его труда.

2.5. Для проведения объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности педагогического работника на основе его портфолио в общеобразовательном учреждении приказом руководителя создаётся экспертный совет, состоящий из представителей администрации учреждения, методического совета, профсоюзного комитета.

2.6. Председателем экспертного совета назначается заместитель руководителя общеобразовательного учреждения по учебно-воспитательной (учебной) работе. Председатель экспертного совета несёт ответственность за его работу, грамотное и своевременное оформление документации.

2.7. Результаты работы экспертного совета оформляются протоколами. Протоколы хранятся администрацией общеобразовательного учреждения. Решения совета принимаются на основе открытого голосования путём подсчёта простого большинства голосов.

2.8. Для проведения внешней оценки результативности профессиональной деятельности экспертный совет формирует из своего состава экспертные группы (в составе не менее трёх человек), за которыми решением совета закрепляются педагогические работники учреждения для проведения оценки их портфолио. Список работников и закреплённых для их оценки экспертов утверждается руководителем общеобразовательного учреждения на основании представления председателя экспертного совета.

2.9. В установленные приказом руководителя общеобразовательного учреждения сроки (не менее чем за две недели до заседания Управляющего совета общеобразовательного учреждения, на котором планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда) педагогические работники передают в экспертный совет собственное портфолио с заполненным собственноручно оценочным листом, содержащим самооценку показателей результативности с приложением копий документов, подтверждающих и уточняющих результативность их деятельности.

2.10 Экспертная группа в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную оценку результативности деятельности учителя за отчётный период в соответствии с критериями, представленными в данном положении.

2.11. Результаты экспертной оценки оформляются экспертной группой в оценочном листе результативности профессиональной деятельности педагога за отчётный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.

2.12 Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом, подписывается всеми членами экспертной группы, доводится для ознакомления под роспись учителю и после передаётся в экспертный совет учреждения.

Оценочные листы результативности профессиональной деятельности административно-управленческого, учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала оформляются экспертной группой на основании предъявляемых к данным категориям критериальных оценок их деятельности. Список работников вышеназванных категорий и закреплённых для их оценки экспертов утверждается руководителем общеобразовательного учреждения на основании представления председателя экспертного совета.

2.13 На основании представленных экспертными группами оценочных листов экспертный совет учреждения готовит заключение о результативности профессиональной деятельности работников школы, содержащее таблицу результативности их труда в баллах, и передаёт его в установленные сроки руководителю учреждения для подготовки доклада на заседании Управляющего совета учреждения. Заключение подписывается председателем экспертного совета и председателем профсоюзной организации коллектива.

2.14 Список сотрудников, рекомендованных к получению стимулирующих выплат, закрепляется приказом руководителя образовательного учреждения по согласованию с Управляющим советом

2.15 Размер стимулирующей части заработной платы работника исчисляется исходя из доли стимулирующей части ФОТ, определенной для каждой категории работников (педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, иных педагогических работников, учебно-вспомогательного персонала, младшего обслуживающего персонала) в соответствии с количеством набранных работниками баллов по итогам отчетного периода. При этом доля стимулирующей части ФОТ каждой из указанных категорий работников находится в прямой пропорциональной зависимости от доли базовой части ФОТ этой категории работников в базовой части ФОТ образовательного учреждения.

2.16. Размер стимулирующей  части  ФОТ, запланированный на  отчетный период делится на общую сумму баллов, набранную работниками данной категории. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого балла.   Этот показатель (денежный вес) умножается на сумму  баллов каждого сотрудника для определения  размера  стимулирующих  выплат каждому  сотруднику  за отчетный период.

2.17. В целях усиления роли стимулирующих надбавок за результативность и качество труда и повышения размера этих надбавок решением Управляющего совета определяется минимальное количество баллов, начиная с которого устанавливается надбавка.

2.18. К ежемесячной стимулирующей надбавке относится:

  • надбавка за напряженность и интенсивность выполняемой работы

  • надбавка за срочность и особую важность выполняемой работы

  • премия

2.19. Ежемесячная стимулирующая надбавка за напряженность и интенсивность работы может быть установлена работникам, занимающим следующие должности:

лаборанту, технику, инженеру, главному бухгалтеру, экономисту, кассиру, заведующей библиотекой, библиотекарю, секретарю учебной части, документоведу, заведующей хозяйством, а также младшему обслуживающему персоналу: уборщицам, дворнику, рабочему по обслуживанию здания и иным работникам, занимающим штатные должности.

2.20. Ежемесячная стимулирующая надбавка за выполнение особо важных и срочных работ, а также премия может быть установлена работникам любой категории (ПП, ИПП, АУП, УВП, МОП).

2.21. Размер ежемесячной стимулирующей надбавки может составлять:

за интенсивность работы – до 100% базового оклада;

за выполнение особо важных и срочных работ - до 50% базового оклада;

размер премии не регламентирован.

Стимулирующая выплата может устанавливаться как в абсолютном значении (в рублях), так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу).

Основанием для выплаты ежемесячной стимулирующей надбавки является приказ по образовательному учреждению, представление директора школы, направленное для согласования в Управляющий совет школы и профсоюзный комитет, и решения Управляющего совета и профкома, оформленные протоколами.

3. Критерии для расчета выплат стимулирующей части ФОТ работникам

Для расчета выплат стимулирующей части для каждой категории /должности устанавливаются основные критерии. По каждому вводятся коэффициенты (баллы) и шкала показателей.

3.1 Критерии результативности и эффективности работы учителя для определения стимулирующей надбавки по ГБОУ СОШ №925

Критерии

Баллы

Утверждено

Самооценка

(с указанием мероприятия)

Оценка администрации

Оценка рабочей группы

1.Учебная деятельность.

1.Результаты ЕГЭ и ГИА, результаты внешнего контроля

3

2.Обученность и качество знаний учащихся по итогам триместра:

- повышение уровня;

- на том же уровне

3

3. Индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися, положительная динамика работы со слабоуспевающими учащимися.

3

3. Соблюдение дисциплины и выполнение правил поведения учащихся

2

4. отсутствие пропусков уроков обучающимися у учителя предметника без уважительной причины

1

5.Участие обучающихся в предметных неделях, конкурсах, проектах, соревнованиях и т.д.

3

2. Научно – методическая работа.

1.Участие в методической работе школы:

-методические объединения;

-педагогические советы;

-семинары.

3

2. Участие в методической работе района ит.д.

3

3. Проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий

3

4.Работа по самообразованию

(внеочередное посещение курсов ПК);

3

5.Обобщение опыта работы:

-портфолио учителя,

-печатные работы.

3

6. Участие в профессиональных конкурсах:

- победитель, дипломант;

-участник

3

7.Участие учителя в процедурах ЕГЭ и ГИА в качестве организатора, уполномоченного, руководителя пункта и др.

3

3.Качество профессиональной деятельности

1.Качество урока на основе административной экспертизы качества.

3

2. Применение ИКТ и ТСО на уроках

3

3.Объективность выставления отметок.

1

4.Осуществление взаимодействия между специалистами, учителями, родителями, общественностью

1

5.Отсутствие жалоб со стороны родителей, участников учебно-воспитательного процесса и отсутствие замечаний со стороны администрации на работу учителя.

1

4.Инновационная деятельность

1. Организация дистанционного обучения, консультирование

3

2. Использование современных образовательных технологий

3

5.Исполнительская деятельность.

1.Ведение школьной документации.

1

2.Ведение электронного журнала.

2

3.Ведение сайта школы.

2

3.Своевременная сдача отчетов.

2

4. Своевременный сдача анализа диагностических работ (окружных, городских)

2

5.Замещение уроков.

2

6. Посещение производственных совещаний разного уровня (педсоветы, заседания МО и т.д.)

1

7. Дежурство по школе.

3

8. Участие в общественной жизни школы.

3

6.Сохранность и развитие кабинета

1.Сохранность мебели

1

2.Санитарное состояние кабинета согласно требований СанПиНа.

1

3.Пополнение ресурсов учебного кабинета и создание развивающей образовательной среды.

3

4. Эстетическое оформление кабинета.

2

3.2 Критерии оценки качества и результативности деятельности классного руководителя.

критерии

баллы

утверждено

Самооценка (с указанием мероприятия)

Оценка администрации

Оценка рабочей группы

Документальное обеспечение

Планирование и анализ воспитательной работы, социальный паспорт класса.

3

Работа над портфолио класса, карт индивидуального развития каждого обучающегося.

3

Ведение текущей документации классного руководителя.

3

Организация учебной деятельности

Отсутствие во вверенном классе неуспевающих учащихся, учащихся с одной «3» по итогам триместра, полугодия.

3

Методическая работа

Проведение открытого мероприятия (классный час, линейка, викторина и

т.п.,).'

3

Участие в методической работе школы: (Выступления на педсовете, семинарах, круглых столах и т.п.).

3

Участие классных руководителей в окружных конкурсах проф. Мастерства («Самый классный «Классный», воспитательные программы и т.д.).

3

Обучение на курсах повышения квалификации классных руководителей.

3

Реализация программ воспитательной работы

Участие класса в воспитательных мероприятиях (школьный, районный окружной, городской уровень).

3

Участие обучающихся в социально- ориентированных проектах, социально- значимых общественных акциях (волонтерство и др.).

3

Проведение экскурсий, походов, посещение театров, музеев, выставок, концертов, соревнований и т.д. (при минимальном % участия, равном 70% обучающихся вверенного класса) при своевременном оформлении разрешительной документации на выход с учащимися.

3

Организация работы по соблюдению Устава и Правил поведения обучающихся

Отсутствие нарушений Устава и правил поведения обучающихся (внешний вид, опоздания, культура взаимодействия и т.д.).

2

Уменьшение доли учащихся, склонных к пропускам учебных занятий без уважительной причины.

2

Работа с родителями

Посещение общешкольных и классных родительских собраний родителями (не менее 80%).

2

Проведение совместных детско- взрослых мероприятий.

3

Информирование родителей об успехах ученика: систематическое наличие в дневнике оценок и данных об успехах учащегося.

2

Уровень комфортности получения качественного воспитания

Отсутствие фактов жалоб, перевода обучающихся из вверенного класса, по причине недовольства качеством предоставляемых классным руководителем.

2

3.3 Критерии для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда заместителям директора по учебно-воспитательной работе

Критерии

Показатели

Расчет показателей

Баллы

1. Повышение качества учебно-воспитательного процесса и доступность образования

Качество освоения учебных программ

Количество учащихся, получивших оценки "4", "5" по итогам периода / численность обучающихся

3

Количество учащихся, получивших "3" по итогам периода / численность обучающихся

3

Количество учащихся, получивших "2" по итогам периода / численность обучающихся

3

Соответствие внутренней оценки общеобразовательного учреждения внешней оценки (ГИА, ЕГЭ, независимые городские и окружные срезовые контрольные работы, тестирование, мониторинги и др.)

Доля учащихся 4-х / 7-х, подтвердивших годовые отметки по итогам независимой оценки качества образования

3

Количество выпускников, показавших результаты сдачи ЕГЭ на уровне или выше среднегородских результатов

3

Качество знаний учащихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА

3

Качество знаний учащихся по результатам внешней оценки (независимые городские и окружные срезовые контрольные работы, тестирование, мониторинг)

3

Эффективность реализации дифференцированного подхода в работе с учащимися различной учебной мотивации.

Количество учащихся, повысивших оценку по итогам периода / численность обучающихся

3

Количество учащихся, стабильно успевающих по итогам периода / численность обучающихся

3

Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в олимпиадах, (Всероссийского, городского, окружного уровня) и др. по курируемым классам.

Доля призовых мест и числа лауреатов по итогам участия в предметных олимпиадах по сравнению с предшествующим периодом

3

Эффективность организации работы по привлечению контингента дошкольников к обучению в школе.

Стабильность количества первоклассников

3

Сохранение контингента обучающихся.

Отсутствие отсева или увеличение % детей в курируемых классах

3

Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях (Всероссийского, городского, окружного уровня) и др. по курируемым классам.

Доля призовых мест и числа лауреатов по итогам участия в предметных олимпиадах по сравнению с предшествующим периодом

3

Доля учащихся, участвующих в НИД по сравнению с предшествующим периодом

3

2. методическое руководство педагогическим коллективом

Результативное участие в разработке локальных актов, нормативных документов по курируемым направлениям деятельности школы.

Наличие локальных актов

3

Оказание помощи педагогическим работникам в освоении инновационных программ и технологий.

Разработки уроков с использованием инновационных технологий

3

Координация работы МО учителей-предметников.

Обобщение опыта работы МО на школьном, муниципальном, окружном уровне

3

Обобщение и распространении е передового педагогического опыта.

Наличие выступлений на семинарах, круглых столах, конференциях

3

Работа по привлечению педагогов к участию в инновационной деятельности (ведение экспериментальной работы, исследовательской деятельности, внедрение и реализация новых учебных программ, учебных пособий и др.)

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

Доля педагогов, представивших свой опыт экспериментальной и исследовательской деятельности на школьном, окружной, региональном уровнях

Доля педагогов, участвующих в конференциях различных уровней

Доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах

Доля педагогов, имеющих опубликованные собственные методические и дидактические разработки Рекомендации. Учебных пособия

Наличие работающих творческих групп

3

Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Доля педагогов, использующих в образовательном процессе электронных учебно-методических комплектов

Доля педагогов, использующих в образовательном процессе электронных учебно-методических комплектов самостоятельно разработанных

Доля педагогов, использующих электронных форм контроля на уроках и учебных занятиях

Наличие электронных образовательных материалов, разработанных педагогами, размещенных на сайте школы

Наличие у учителя призовых мест на мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

3

Работа со школьным сайтом.

Регулярность обновлений страницы сайта

3

3. Результативность работы с учащимися и их родителями учащихся

Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и стоящих на внутришкольном учете.

Отсутствие, положительная динамика

3

Отсутствие пропусков занятий учащимися без уважительных причин.

3

Посещаемость родительских собраний.

Количество родителей от общего числа

3

Организация работы с привлечением родителей.

1 мероприятие в триместр (не менее 20% родителей)

3

Организация работы по привлечению внебюджетных средств, в т.ч. организация платных дополнительных образовательных услуг.

3

4. Безопасность детей

Отсутствие нарушений правил ТБ.

Ведение документации по вопросам безопасности

Отсутствие фактов пожароопасных ситуаций

Отсутствие фактов травматизма детей

3

5. Повышение квалификации, профессиональная подготовка

Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки.

Свидетельства, сертификаты и т. п. о прохождении повышения квалификации и профессиональной подготовки (не менее 72 ч в т. ч. по накопительной системе)

3

6.Исполнительская дисциплина

Отсутствие замечаний.

Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

Посещение школьных, окружных, городских мероприятий (совещаний, семинаров, мастер-классов и пр.)

Соблюдение педагогической этики по отношению к коллегам, родителям, учащимся

Своевременное предоставление отчетности в вышестоящие организации

Качество, показанное при проверках вышестоящими организациями

Качественное выполнение годового плана работы

Качественное выполнение ВШК

Своевременное выполнение распоряжений директора школы

3

7. Субъективная оценка со стороны родителей обучаемых школьников

Положительная оценка деятельности заместителя директора со стороны родителей обучаемых школьников.

1 раз в год

Количество положительных отзывов / количество опрошенных

3

Наличие обоснованных жалоб и обращений родителей на неправомерные действия заместителя директора.

3

8. Субъективная оценка со стороны обучаемых школьников

Положительная оценка деятельности заместителя директора со стороны обучаемых школьников.

1 раз в год

Количество положительных отзывов / количество опрошенных

3

9. Дополнительный критерий

Учитывается выполнение обязанностей, не входящих в должностные обязанности.

Педагог является членом управляющего совета, общественной организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества, членом экспертного совета и др.

3

3.4 Критерии для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда заместителю директора по воспитательной работе

Критерии

Показатели

Расчет показателей

Баллы

1. Повышение качества воспитательного процесса

Доля обучающихся участвующих в общешкольных мероприятиях.

Количество учащихся / численность обучающихся

3

Доля обучающихся участвующих в социально ориентированных проектах, социально значимых акциях, конкурсах.

Количество учащихся / численность обучающихся

3

Уровень организации для учащихся экскурсий, выездов в театр и пр.

Не менее 70% учащихся

1 раз в триместр

2 раза в триместр

Более 2-х раз

3

Уровень организации каникулярного отдыха детей.

Не менее 70% учащихся

1 раз в каникулы

2 раза в каникулы

Более 2-х раз

3

Уровень оформления классными руководителями портфолио класса.

Разовое

Систематическое

3

Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях.

Доля призовых мест и числа лауреатов по итогам участия по сравнению с предшествующим периодом

3

2. методическое руководство коллективом классных руководителей

Результативное участие в разработке локальных актов, нормативных документов по курируемым направлениям деятельности школы.

Наличие локальных актов

3

Оказание помощи педагогическим работникам в освоении инновационных воспитательных программ и технологий.

Разработки классных часов и мероприятий с использованием инновационных технологий

3

Координация работы МО классных руководителей.

Обобщение опыта работы МО на школьном, муниципальном, окружном уровне

3

Обобщение и распространении е передового педагогического опыта.

Наличие выступлений на семинарах, круглых столах, конференциях

3

Работа по привлечению педагогов к участию в инновационной деятельности (ведение экспериментальной работы, исследовательской деятельности и др.)

Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации

Доля педагогов, представивших свой опыт экспериментальной и исследовательской деятельности на школьном, окружной, региональном уровнях

Доля педагогов, участвующих в конференциях различных уровней

Доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах

Доля педагогов, имеющих опубликованные собственные методические разработки Рекомендации. Пособия

Наличие работающих творческих групп

3

Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

Доля педагогов, использующих в образовательном процессе самостоятельно разработанные электронные методические ресурсы

Наличие электронных материалов, разработанных педагогами, размещенных на сайте школы

Наличие у учителя призовых мест на мероприятиях, проводимых в дистанционном режиме

3

Работа со школьным сайтом.

Регулярность обновлений страницы сайта

3

3. Результативность работы с учащимися и их родителями учащихся

Изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и стоящих на внутришкольном учете.

Отсутствие, положительная динамика

3

Отсутствие пропусков занятий учащимися без уважительных причин.

3

Посещаемость родительских собраний.

Количество родителей от общего числа

3

Организация работы с привлечением родителей.

1 мероприятие в триместр (не менее 20% родителей)

Организация работы по привлечению внебюджетных средств, в т.ч. организация платных дополнительных образовательных услуг.

3

4. Сохранение контингента обучающихся

Отсутствие отсева или увеличение % детей в классах.

3

5. Безопасность детей

Отсутствие нарушений правил ТБ.

Ведение документации по вопросам безопасности

Отсутствие фактов пожароопасных ситуаций

Отсутствие фактов травматизма детей

3

6. Повышение квалификации, профессиональная подготовка

Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки.

Свидетельства, сертификаты и т. п. о прохождении повышения квалификации и профессиональной подготовки (не менее 72 ч в т. ч. по накопительной системе)

3

7.Исполнительская дисциплина

Отсутствие замечаний.

Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

Посещение школьных, окружных, городских мероприятий (совещаний, семинаров, мастер-классов и пр.)

Соблюдение педагогической этики по отношению к коллегам, родителям, учащимся

Своевременное предоставление отчетности в вышестоящие организации

Качество, показанное при проверках вышестоящими организациями

Качественное выполнение годового плана работы

Качественное выполнение ВШК

Своевременное выполнение распоряжений директора школы

3

8. Субъективная оценка со стороны родителей обучаемых школьников

Положительная оценка деятельности заместителя директора со стороны родителей обучаемых школьников.

1 раз в год

Количество положительных отзывов / количество опрошенных

3

Наличие обоснованных жалоб и обращений родителей на неправомерные действия заместителя директора.

9. Субъективная оценка со стороны обучаемых школьников

Положительная оценка деятельности заместителя директора со стороны обучаемых школьников.

1 раз в год

Количество положительных отзывов / количество опрошенных

3

10. Дополнительный критерий

Учитывается выполнение обязанностей, не входящих в должностные обязанности.

Педагог является членом управляющего совета, общественной организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества, членом экспертного совета и др.

3

3.5 Критерии для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда

педагогу- организатору

Критерии

Показатели

Расчет показателей

Баллы

1 Степень координации работы служб образовательного учреждения по организации комплексной безопасности образовательного учреждения от угроз социального, техногенного и природного характера

Уровень организации работы по обеспечению комплексной безопасности учебно-воспитательного процесса.

Наличие в полном объеме документации по вопросам безопасности УВП

Отсутствие фактов возникновения ЧС

Качественная подготовка и проведение практических занятий по поведению при ЧС

3

Уровень организации работы по обеспечению комплексной безопасности спортивно-массовых мероприятий культурно - зрелищных массовых мероприятий, проводимых в образовательном учреждении.

Наличие в полном объеме документации по вопросам безопасности УВП

Отсутствие фактов возникновения ЧС

Качественная подготовка и проведение мероприятий

3

2. Уровень осуществления взаимодействия с районной антитеррористической комиссией, территориальными правоохранительными органами, формированиями ГО и ЧС, службой санитарного государственного контроля, военным комиссариатом

Оперативность и своевременность обмена информацией с взаимодействующими структурами в части, касающейся образовательного учреждения.

Отсутствие замечаний

3

Обеспечение участия сотрудников взаимодействующих структур в мероприятиях комплексной безопасности проводимых в образовательном учреждении.

Обеспечение условий

3

Своевременность и качество разрабатываемой планирующей и отчетной документации при осуществлении взаимодействия с районной антитеррористической комиссией, территориальными правоохранительными органами, формированиями ГО и ЧС, службой санитарного государственного контроля, военным комиссариатом.

Отсутствие замечаний, выполнение сроков

3

3. Организация работы по выполнению решений окружной антитеррористической комиссии, в части, касающейся образовательных учреждений

Своевременность получения информации и выработки предложений по выполнению решений антитеррористических комиссий в части, касающейся образовательных учреждений.

Отсутствие замечаний, выполнение сроков

3

Полнота и качество разрабатываемой планирующей и отчетной документации при выполнении решений антитеррористических комиссий.

Уровень ведение документации

3

Эффективность работы антитеррористической группы образовательного учреждения.

Наличие в полном объеме документации по вопросам деятельности А/Т группы

Качественная подготовка и проведение практических занятий с А/Т группой

3

4. Качество организации и обеспечения проведения мероприятий комплексной безопасности в образовательном учреждении

Своевременность, полнота и качество разработки планирующей и отчетной документации по вопросам комплексной безопасности образовательного учреждения.

Наличие в полном объеме документации

3

Организация и обеспечение физической охраны образовательного учреждения и  контрольно-пропускного режима.

Отсутствие замечаний

3

Степень и эффективность участия в проведении мероприятий по охране труда и созданию безопасных условий организации образовательного процесса

отсутствие случаев травматизма

3

Эффективность мероприятий по подготовке персонала и обучающихся к действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях

степень обученности персонала

3

Осуществление разработки наглядной агитации по безопасности жизнедеятельности для участников образовательного процесса

Наличие разработок

3

Эффективность работы по устранению причин и условий, способствующих умышленному повреждению или порчи имущества образовательного учреждения, техногенным авариям и происшествиям

Отсутствие фактов нанесения ущерба

3

Состояние правомерности и безопасности использования помещений образовательного учреждения по договорам партнерства

Отсутствие нарушений ТБ со стороны педагогов филиалов ЦДТ Царицыно, ДОЦ Южный, СДЮШОР Солнцево

3

5. Организация работы с учащимися и родителями

Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в конкурсах, смотрах, соревнованиях (городского, окружного, муниципального уровня) и др. по курируемым классам

Доля детей, участвовавших в мероприятии от общего числа

Наличие победителей в уровне выше школьного

3

Осуществление мероприятий по обеспечению безопасности организованных перевозок детей

Строгое соблюдение проведения инструктажа

Отсутствие несчастных случаев

3

Участие в организации и проведении мероприятий профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Качественный уровень проведения классных часов по ПДД и ПДТ

3

Организация работы с привлечением родителей

1 мероприятие в триместр (не менее 20% родителей)

3

6. Методическое руководство педагогическим коллективом

Обобщение и распространении е передового педагогического опыта

Наличие выступлений на семинарах, круглых столах, конференциях

3

Результативность использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

Доля педагогов, использующих в образовательном процессе самостоятельно разработанные электронные методические ресурсы по вопросам безопасности

3

Работа со школьным сайтом

Регулярность обновлений страницы сайта

3

7. Повышение квалификации, профессиональная подготовка

Прохождение курсов повышения квалификации и переподготовки

Свидетельства, сертификаты и т. п. о прохождении повышения квалификации и профессиональной подготовки (не менее 72 ч в т. ч. по накопительной системе)

3

8.Исполнительская дисциплина

Отсутствие замечаний

Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

Посещение школьных, окружных, городских мероприятий (совещаний, семинаров, мастер-классов и пр.)

Соблюдение педагогической этики по отношению к коллегам, родителям, учащимся

Своевременное предоставление отчетности в вышестоящие организации

Качество, показанное при проверках вышестоящими организациями

Качественное выполнение годового плана работы

Качественное выполнение ВШК

Своевременное выполнение распоряжений директора школы

3

9. Субъективная оценка со стороны учащихся и родителей обучаемых школьников

Наличие обоснованных жалоб и обращений родителей на неправомерные действия педагога

3

10. Дополнительный критерий

Учитывается выполнение обязанностей, не входящих в должностные обязанности

Педагог является членом управляющего совета, общественной организации, представляющей интересы профессионального педагогического сообщества, членом экспертного совета и др.

3

3.6 Критерии для расчета стимулирующих выплат

воспитателям группы продленного дня

Критерии

Макси-мальный балл

Сохранность контингента обучающихся в ГПД

1

Отсутствие или положительная динамика в сторону уменьшения количества пропусков занятий в ГПД без уважительных причин

1

Качественная организация учебной работы (выполнение домашних заданий и др.), обеспечивающей успешность обучающегося на уроках

1

Качественная организация внеучебной работы ( посещение библиотек, музеев, кинотеатров и др. не менее двух раз в месяц)

1

Наличие в деятельности воспитателя системы воспитательной работы, индивидуальное мастерство

1

Использование нестандартных форм проведения занятий в ГПД

3

Наличие портфолио воспитателя

3

Отсутствие случаев травматизма

1

Наличие опубликованных собственных методических и дидактических разработок. Рекомендаций. Учебных пособий

2

Отсутствие обоснованных жалоб на некачественное исполнение должностных обязанностей.

2

Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

2

Посещение школьных, окружных, городских мероприятий

2

Соблюдение педагогической этики по отношению к коллегам, родителям, учащимся

2



Похожие документы:

  1. Положение о распределении стимулирующей части фот между работниками гбоу сош №840

    Документ
    ... .И. Иванова ПОЛОЖЕНИЕ о распределении стимулирующей части ФОТ между работниками ГБОУ СОШ № 840 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия выплаты работникам школы стимулирующей части фонда ...
  2. Положение о распределении стимулирующей части фот между работниками гбоу сош №282

    Документ
    ... договору ГБОУ СОШ №282 ПОЛОЖЕНИЕ о распределении стимулирующей части ФОТ между работниками ГБОУ СОШ № 282 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия выплаты работникам школы стимулирующей части ...
  3. Положение о распределении стимулирующей части фот между работниками гбоу сош №49

    Документ
    ... .Б. Ханова ПОЛОЖЕНИЕ о распределении стимулирующей части ФОТ между работниками ГБОУ СОШ № 49 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия выплаты работникам школы стимулирующей части фонда ...
  4. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1189 имени И. В. Курчатова

    Документ
    ... № 1 к Положению о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда Протокол заседания Комиссии по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда ГБОУ СОШ ...
  5. Положение о новой системе оплаты труда работников Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

    Документ
    ... . 8. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда. 8.1. Стимулирующая часть фонда оплаты труда направлена на усиление заинтересованности работников ГБОУ СОШ ...

Другие похожие документы..