Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Вырицкая детская школа искусств» создано на основании Решения ис...полностью>>
'Документ'
30 (группа 1) 1 13.00-13.40 13.50-14.30 (группа ) 17.00-17.30 17.40-18.10 (группа 3) 17 0 13.00-13.40 13.50-14.30 (группа 1) 1 13.00-13.40 13.50-14....полностью>>
'Документ'
В соответствии с пунктом 11 «Правил пользования системами коммунального водоснабжения и канализации в РФ», утверждённым Постановлением Правительства Р...полностью>>
'Литература'
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990, Разд.IV-V. Ляпустин Б.С. История культуры Европы и Передней Азии с древнейших времен д...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ Высоковская СОШ

Открытый урок по географии

в 9 классе.

Тема «Москва и Московский столичный регион»

Учитель: Аверьянова Л.Я.

2008г.

Тема: «Москва и Московский столичный регион».

Цели: сформировать представление о Москве как о многофункциональном

городе – миллионере и Московской агломерации. Рассмотреть

особенности хозяйства Москвы и его пригородов. Выявить особенности

размещения населения и транспортной системы Москвы. Формировать

представление о Москве как о столице, поговорить о

достопримечательностях и красотах Москвы. Расширить кругозор

учащихся, воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине.

Оборудование: карта «Россия. Субъекты Федерации», карта Москвы,

фотографии, рисунки, таблицы, учебник, дополнительные

источники информации.

Термины и понятия: - многофункциональный город;

- агломерация;

- достопримечательность;

- МКАД.

Ход урока.

1. Оргмомент

Друзья, сегодня на уроке мы продолжим говорить о центральной России и изучим Москву и Московский столичный регион. Но прежде мы проанализируем события в политической и экономической жизни России за последние дни.

Политпятиминутка (Воронин Денис).

2. Проверка домашнего задания.

Фронтальная проверка знаний.

1. Какие выделяют экономические зоны в России. Чем они отличаются друг

от друга?

2. Что такое экономическое районирование и на основании чего оно

возникает?

3. Докажите, что экономические районы отличаются один от другого

многими параметрами?

4. Что такое Федеральная округа? Приведите примеры.

5. Объясните, что входит в понятие центральная Россия, какие

экономические районы в него входят. Оцените ЭГП одной из них.

6. Что можете сказать об обеспеченности природными ресурсами

данного региона?

7. Выделите главные отрасли в хозяйстве центральной России.

(Идёт работа с атласами). + вывод в заключении проверки домашнего

задания.

А сейчас географический диктант. Его проведёт Бочарникова Оксана.

(10 слов). + проверка и выставление оценок в журнале.

3. Изучение новой темы.

Ребята, запишите тему урока. Тема «Москва и Московский столичный регион».

Сегодня нам предстоит cформировать представление о Москве – как многофункциональном городе-миллионере и Московской агломерации.

Кроме того мы выявим значение столичного региона для РФ и рассмотрим факторы, определяющие структуру хозяйства, транспорта населения. А ещё мы поговорим о достопримечательностях Москвы.

Итак. Проблемное задание урока: в чём заключается многофункциональность

г. Москвы, и какие факторы определили структуру хозяйства, транспорта, населения?

Обратите внимание на план урока.

1. Географическое положение.

2. Почему Москва стала столицей государства?

3. Достопримечательности Москвы.

4. Планировка, её границы, население.

5. Промышленность Москвы.

6. Проблемы и перспективы развития.

I часть. Географическое положение.

Москва! Как много в этом звуке.

Для сердца русского слилось!

Как много в нём отозвалось… (Пушкин)

Каждому из нас с самого детства знакомы эти строки. Для каждого русского человека. Москва – это главный город. Это часть души, это непобедимость и величие. Москва – это целый мир.

Русский народ всегда прославлял и гордился своей столицей. О ней существует много пословиц и поговорок.

Воронину Диме было дано задание, найти их и подготовить к уроку. Ему слово. Читает пословицы. Спасибо Дима. Пословицы очень чётко характеризуют Москву. А многие из них часто употребляются в разговорной речи.

Вот уже на протяжении много веков Москва – столица России. Это крупнейший город, промышленный и транспортный узел, научный и культурный центр страны.

Задание. Оцените географическое положение г. Москвы. (На реке, на равнине,

порт 5 морей, соседи, состав + центральный экономический район +

центр России + центральный федеральный округ и т.д.)

Да, на самом деле выгодное географическое положение придало развитию Москвы необычную устойчивость. И в настоящее время её экономико-географическое положение. Это важнейшая черта, которая позволяет оставаться в Москве крупнейшим городом страны, центром экономики и финансов, промышленности и транспортным узлом.

II часть. Достопримечательности Москвы.

Удивителен факт превращения скромного городка-крепости в столицу великого русского государства. Именно вокруг Москвы складывалась Московия. Выгодное ЭГП придало Москве устойчивость даже тогда, когда столицей России империи стал Санкт-Петербург, но Москва не только сохранила титул «первопрестольной», но и осталась местом коронации императоров и продолжала быть сердцевиной хозяйственной жизни страны!

Вопрос. Почему же именно Москва стала центром Древней Руси и остаётся им поныне? (дают ответы)

- транспортное положение;

- центральное положение к Владимиру. Рязани, Киеву, Нижнему Новгороду,

Твери.

- центр русской православной церкви.

А подробнее о том, какой была Москва много столетий назад, как она образовалась, об этом расскажет Бочарников Артём. Ведь это наша история.

Задание. Параллельно с рассказом Артём работает с картосхемой на стр. 218, рис.67. (после выступлений).

Вопрос. Итак, подведём итог сказанному. В § 44, стр.234-235 выделите основные причины, которые повлияли на положение Москвы как столицы.

III. Планировка и население Москвы.

Москва – город неповторимый, как выдающаяся личность. Редко крупный город мира имеет столь чётко выраженную радиально – кольцевую структуру. Все улицы радиально сходятся к историческому центру, где на высоком Боровицком холме над Москвой- рекой возвышается замечательный ансамбль Кремля – жемчужина русской архитектуры.

А небольшую экскурсию в Кремль мы совершим с Матюхиным Романом. (Сообщение о Кремле и работа с фотографиями).

Крепко «перевязанная» радиусами и кольцами Москвы и целостна и мозаична. Она состоит из своеобразных частей Китай-города и Замоскворечья, Лефортова и Арбата, Таганки и Красной Пресни.

Веками Москва размещалась на 7 холмах. Но в XX веке. площадь города увеличилась в 5 раз. Границей современной Москвы стал МКАД протяжённостью 107км. Но в настоящее время город вышел за её пределы теперь это большая Москва с десятками городов и посёлков, сросшихся с Москвой образуют крупнейшую в России Московскую агломерацию численностью населения больше 15млн.чел.

Анализируем рисунки 71А и территориальный рост Москвы.

Запомните, что своеобразная радиально-кольцевая структура Москвы оказывает влияние на размещение населения. Оно в основном концентрируется вдоль транспортных артерий.

А что характерно для населения Москвы в настоящее время, и каким оно было прежде, расскажет Кончакова Екатерина.

Задание. А вы ребята, одновременно анализируйте картосхему 13 на рис.71 «Московский столичный регион».

Итак, Московский узловой район вместе с Подмосковьем образуют столичный регион. Это сверхплотное ядро России с колоссальными производственными, научно-техническими и культурными возможностями, так как велика численность городского населения высококвалифицированных кадров.

Кроме того, важное значение в транспортном комплексе Москвы имеет Метрополитен, построенный в 1935 году, который тоже отражает радиально кольцевую структуру и за день перевозит 45% пассажиров.

I V часть. Промышленность Москвы.

Лидер по своему историческому предназначению, Москва была пионером новых веяний и движений в развитии общественной жизни и производства. В ней началось книгопечатание, и был основан первый университет, начинались первые преобразования.

И сейчас Москва опять шагает впереди, создавая у себя бастионы рыночной инфраструктуры. Сегодня Москва – крупный промышленный, научный, торговый и финансовый центр. Это ядро хозяйства центральной России.

И сейчас мы выявим особенности отраслевого состава Московского региона. Составим опорный конспект.

Отрасли хозяйства Москвы


-

-наука -машиностроение

-сфера услуг -лёгкая и пищевая промышленность

-рекламное дело - металлургия

-банковская деятельность - ВПК

-культура - полиграфическая

- нефтехимия

(Идёт анализ карты атласа на стр.35).

Задание. По таблице 52, стр.242 определите, как изменилась отраслевая структура Москвы за 20 лет XX века? Проанализируйте таблицу 3 в приложении, стр.372 в учебнике.

Вопрос. Скажите, на каких ресурсах работает производственная сфера Москвы? (идёт работа с картой атласа) и далее продолжение опорного конспекта.

Очень высокий Сырьё привозное

Научный Западная Сибирь

Задание. На столе у вас лежат круговые диаграммы «Распределения отраслевой структуры Москвы и занятость населения». Прокомментируйте данные сравнения их между собой и сформируйте вывод.

Вопрос. Ребята, объясните, почему в регионе хорошо развит ВПК? (стратегическое положение, наука, звёздный город, Королёв, Реутов и т.д.)

Задание. Проанализируйте ВПК Московского столичного региона стр.71 (Г).

Ребята, попытайтесь сформулировать чёткий вывод о хозяйстве Москвы и региона в целом.

Вывод. Итак. Московский регион – это промышленный центр страны, где чётко представлены производственная и непроизводственная сферы. В настоящее время ярче выражены наукоёмкие и трудоёмкие отрасли хозяйства. Кроме того, на хозяйство Москвы повлияло исторически сложившаяся территориальная структура.

Лидеры наукоёмкая отрасль ВПК, текстильная, химическая отрасли хозяйства, сельское хозяйство природного типа.

V часть. Проблемы Москвы.

Наряду с хорошей территориальной структурой, большая численность населения огромный город не лишён проблем. Главные из них.

1) Транспортные пробки – новые кольцевые магистрали и транспортные развязки.

2) Увеличение потока мигрантов.

3) Сокращение численности постоянных жителей на 500 тыс.чел. очень низкая

рождаемость и высокая смертность.

4) Промышленные предприятия и наземный автотранспорт являются

загрязнителями воздуха.

5) Водная проблема.

Задание. Ребята, предложите свои варианты решения проблем Московского мегаполиса.

Но, несмотря на проблемы Москва уникальный центр русской культуры и науки. Плеяда замечательных театров, музеев, библиотек, вузов, научно – исследовательских институтов делает Москву городом огромного интеллектуального потенциала. Местом концентрации творческих и духовных сил, где жили и творили великие композиторы, писатели, художники, актёры, скульпторы, архитекторы.

Москва! Москва!

Люблю тебя как сын, как русский – сильно, пламенно и нежно.

(М.Лермонтов)

Я хотел бы жить и умереть в Париже

Если б не было такой земли – Москва.

(В.Маяковский)

Друзья! На самом деле Москва потрясает, она величава и великолепна. Она поражает своими размерами, своим ритмом жизни, своеобразием и красотой.

Вы ребята почти все были в этом городе, и конечно сегодняшнюю тему урока каждый из вас воспринимает по - своему. Здесь есть небольшая фотовыставка. Давайте ещё раз прогуляемся по Москве и поделимся впечатлениями о нашей столице.

(выступают учащиеся Бочарникова О., Бочарников В., Бочарников А.)

Спасибо друзья.

А теперь я возвращаю вас к нашему проблемному заданию и прошу ответить на него. В чём же заключаются особенности Москвы как многофункционального города миллионера. Каковы черты отраслевой структуры хозяйства города и области.

Вывод учащихся. (делают вывод)

Общий вывод учителя.

Итак, мы рассмотрели Москву как экологический, научный и культурный цент России. Сформировали представление о Москве, как многофункциональном мегаполисе. Выявили особенности планировки, промышленности и населения Москвы. Поговорим о достопримечательностях города. Рассмотрим роль Москвы и Московского столичного региона для России в целом.

3. Закрепление.

А) в качестве закрепления я предлагаю переброску вопросов по изученному

материалу. (Терминологический футбол).

Б) фронтальная проверка знаний. Смотри вопросы на странице 183.

В) составьте не большой кроссворд 5-7 слов по изученной теме урока.

4. Домашнее задание. § 44, вопросы. Подготовить проект «Будущее Москвы».

5. Оргмомент

Выставление оценок.

.

Я благодарю всех вас ребята за урок.



Похожие документы:

  1. Темы, по которым будут проверочные работы (формы указываются), учитываемые при выставлении накопительной оценки на промежуточной аттестации по географии в 9 классе в конце учебного года: Комплекс конструкционных материалов и химических веществ

    Документ
    ... по географии в 9 классе ... география промышленности (центры); 6.проблемы и перспективы. 2.Машиностроительный комплекс - (практическая работа на уроке ... по по теме ... машиностроение 4) Московский г) ... столичного статуса Москвы ... Азиатско-Тихоокеанского региона;   ...
  2. Рабочая программа по географии VIII

    Рабочая программа
    ... материалы по географии для 8 класса Диагностическая контрольная работа по географии в 8 классе за ... по теме: «География России» 1 Тест Тестирование 15.05 68 Урок-КВН 1 Урок ... Центральной России. Москва и Московский столичный регион Москав – столица ...
  3. Рабочая программа по географии 9 класс, базовый уровень

    Рабочая программа
    ... . Москва и Московский столичный регион. ... . Московский столичный регион. Практическая работа №4 по теме «Центральная ... География 6-10 классы» и «География России. Хозяйство и регионы. 9 класс», Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки географии. 9 класс ...
  4. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании программы для общеобразовательных учреждений, география 6-11 класс

    Пояснительная записка
    ... урокаурока в теме Тема урока Плановые ... по географии Портреты ученых-географов ... Москва и Московский столичный регион. ... класс – М.: Дрофа, 2006.. Атлас. Экономическая и социальная география России. 9 класс. Мультимедийная программа: География 6-10 класс ...
  5. Программа основного общего образования по географии. 5-9 классы Авторы А. И. Алексеев, О. А. Климанова, В. В. Климанов, В. А. Низовцев

    Программа
    ... образования по географии. 5—9 классы Авторы ... проблем в конкретных регионах. Общекультурной компоненты ... Тема 4. Евразия. Общая характеристика (4 ч) Уроки ... Москвы как инновационного центра? В чем заключаются столичные функции Москвы? Что такое Московская ...

Другие похожие документы..