Контрольные вопросы по теме: Для успешной работы на практическом занятии

УМК

Учебные задания

для студентов

Факультет:

Педиатрический

I-II семестр

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: педиатрический

Курс 1 Семестр 1

Занятие №1

Тема занятия: Оптические лабораторные приборы и правила работы с ними.

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Ознакомиться с устройством светового микроскопа, с правилами работы с ним и методами изготовления микропрепаратов.

3. Задачи занятия:

3.1. Знать устройство светового микроскопа.

3.2. Уметь изготовлять временные микропрепараты.

3.3. Освоить правила микроскопирования.

4. Продолжительность занятия 2 часа

5. Контрольные вопросы по теме:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:

Тема: Оптические лабораторные приборы и правила работы с ними.

5.1. Указать основные виды микроскопической техники и виды микроскопов.

5.2. Укажите составляющие механической и оптической частей микроскопов.

5.3. Что такое «временный», «постоянный» микропрепарат?

5.4. Что такое «артефакт»?

5.5. Какое изображение дает микроскоп?

5.6. Каковы основные правила микроскопирования?

6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо:

6.1. Выполнить практические работы:

Работа № 1. Газетный шрифт под микроскопом.

Приготовить временный микропрепарат газетного шрифта: поместить фрагмент газетного шрифта на предметное стекло и накрыть его покровным стеклом. Рассмотреть препарат при малом увеличении микроскопа. Обратить внимание на характер изображения объекта под микроскопом. Записать вывод: микроскоп дает изображение объекта увеличенное, обратное, мнимое.

Работа № 2. Волокна ваты под микроскопом.

Приготовить временный микропрепарат волокон ваты (см. выше), рассмотреть препарат при малом и большом увеличении микроскопа. Обратить внимание на наличие между перекрестами волокон ваты округлой формы темные образования – артефакт в препарате, представленный пузырьком воздуха.

Артефакт (лат. Arte – искусство + factus - сделанный) – возникающие в некоторых случаях при изготовлении препаратов или исследовании организма образования или процессы, несвойственные им в норме.

Работа № 3. Центрирование микроскопа.

Приготовить временный препарат перекреста волос. Волос, длиной 2 см разрезают пополам. Волосы в виде перекреста (Х) кладут на предметное стекло с каплей воды. Препарат рассматривают:

• при малом увеличении (10*8), располагая центр перекреста волос в центре поля зрения.

• Не двигая препарата, рассматривают его при большом увеличении (10*20) микроскопа.

Обратить внимание на место расположения перекреста в поле зрения микроскопа. В альбом внести запись о состоянии центрирования микроскопа: при хорошо отцентрированном микроскопе центр перекреста при смене объектива остается по-прежнему в поле зрения.

6.2. Ответить на контрольные вопросы.

7. Вопросы к контролям по данной теме:

7.1. Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:

1. Устройство светового микроскопа. Техника микроскопирования биологических объектов.

8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Цитология. Учебно-методическое пособие для студентов. Екатеринбург, 2010 г.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: педиатрический

Курс 1 Семестр 1

Занятие №2

Тема занятия: Структурная организация клетки. Прокариотические и эукариотические клетки.

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Знакомство с историей создания и современными положениями клеточной теории, характерными признаками прокариотических и эукариотических клеток, строением животной клетки, ее компонентов и органоидов, их функциями.

3. Задачи занятия:

3.1. Изучить историю создания клеточной теории.

3.2. Знать современные положения клеточной теории.

3.3. Изучить характерные признаки прокариотических и эукариотических клеток.

3.4. Знать строение животной клетки.

3.5. Знать органоиды клетки и их функции.

4. Продолжительность занятия 2 часа

5. Контрольные вопросы по теме:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:

Тема: Структурная организация клетки. Прокариотические и эукариотические клетки.

5.1. Кем, когда и на каком объекте была открыта клетка?

5.2. Дайте современное определение клетки.

5.3. В чем сущность клеточной теории и кто её авторы?

5.4. К каким формам жизни относят бактерии и сине-зеленые водоросли, вирусы?

5.5. Как размножаются бактерии (митоз, амитоз, спорами)?

5.6. Чем отличается хромосомный аппарат про- и эукариот?

6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо:

6.1. Выполнить самостоятельную работу:

Самостоятельная работа по теме «Клетка – элементарная единица живого»:

а) клеточная теория, её основные постулаты;

б) про- и эукариотические клетки

в) органоиды клетки (материал оформить в виде таблицы)

Таблица №1.

Органоиды клетки

Органоиды и компоненты клетки	Мембраны органов	Размер	Строение	Функции
	1; 2; нет

6.2. Ответить на контрольные вопросы.

7. Вопросы к контролям по данной теме:

7.1. .Вопросы к текущим компьютерным контролям:

1. К прокариотам относятся:

   1. сине-зеленые водоросли;

   2. вирусы;

   3. вирусы и бактерии;

   4. вирусы и сине-зеленые водоросли;

   5. простейшие;

2. Аппарат Гольджи относится:

   1. к элементам цитоскелета клетки;

   2. к одномембранным органоидам;

   3. к двухмембранным органоидам;

   4. к немембранным органоидам;

   5. ни один из вышеназванных ответов.

3. У прокариот наследственный материал представлен:

   1. нуклеоидом;

   2. тилакоидами;

   3. хромосомами;

   4. нуклеокапсидами;

   5. лизосомами.

4. Какие органоиды клетки содержат ферменты - гидролазы?

   1. митохондрии;

   2. лизосомы;

   3. аппарат Гольджи;

   4. ЭПС;

   5. рибосомы.

5. ЭПС относится к:

   1. одномембранным органоидам;

   2. немембранным органоидам;

   3. включениям;

   4. элементам цитоскелета;

   5. двухмембранным органоидам.

7.2. Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:

1. Клеточная теория (авторы, год создания, основные положения; дополнения и современное состояние) и ее значение для биологии и медицины.

2. Прокариотические и эукариотические клетки.

3. Клетка – структурно-функциональная и генетическая единица живого.

4. Строение эукариотической клетки:

   • строение и функции клеточной мембраны (жидкостно-мозаичная теория организации клеточной мембраны; фаго- и пиноцитоз, активный перенос, осмос и диффузия);

   • строение и функции мембранных органоидов (ЭПС, аппарат Гольджи, митохондрии, пластиды и лизосомы);

   • строение и функции немембранных органоидов: клеточный центр, рибосомы, реснички и жгутики, элементы цитоскелета.

8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Цитология. Учебно-методическое пособие для студентов. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.3. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Н. Молекулярная биология: Учебное пособие для вузов. М.: Медицинское информационное агентство, 2003.

8.2.4. Пехов А.П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» - СПб.: Издательство «Лань», 2000.

8.2.5. Фаллер Д.М., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки. Руководство для врачей. Пер. с англ. – М.: БИНОМ-Пресс, 2003.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: педиатрический

Курс 1 Семестр 1

Занятие №3

Тема занятия: Структурные компоненты ядра. Хромосомы. Классификация хромосом человека. Политенные хромосомы.

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Познакомиться со структурой, функциями ядра и его компонентов для понимания механизмов хранения, передачи и реализации наследственной информации в онтогенезе.

3. Задачи занятия:

3.1. Знать структурные компоненты ядра.

3.2. Изучить функции ядра и его структурных компонентов.

3.3. Изучить типы хромосом.

3.4. Знать принципы Денверской и Парижской классификации хромосом.

3.5. Освоить метод приготовления временного микропрепарата политенных хромосом.

4. Продолжительность занятия 2 часа

5. Контрольные вопросы по теме:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:

Тема: Структурные компоненты ядра. Хромосомы. Классификация хромосом человека. Политенные хромосомы.

5.1. Указать структурные компоненты ядра эукариотической клетки, их назначение.

5.2. Морфология и типы хромосом.

5.3. Химический состав хроматина (хромосом).

5.4. Структура и функции интерфазных хромосом.

5.5. Что представляет собой эухроматин и гетерохроматин?

5.6. Политенные хромосомы и их значение.

5.7. Какие принципы положены в основу Денверской и Парижской классификации хромосом человека?

5.8. Понятие об идиограмме хромосом человека.

6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо:

6.1. Выполнить самостоятельную работу:

Работа №1. Метод получения метафазной пластинки.

Изучить метафазную пластинку человека и фотографии кариотипов здоровых людей (мужчины и женщины). Обратить внимание на то, что при окраске метафазных хромосом основными красителями (реактив Фёллинга, орсеин и др.), хромосомы окрашиваются однотонно. В кариотипе человека имеются метацентрические, субметацентрические, акроцентрические хромосомы.

Записать: в основу Денверской классификации хромосом человека, принятой в 1960г. на конгрессе генетиков в г. Денвере, США, штат Колорадо, положено два морфологических признака – размеры (длина) хромосом и положение центромеры. 7 групп хромосом в системе аутосом (гр. А, В, С, D, Е, F, G). В группу А вошли самые крупные пары гомологичных хромосом, а в группу G - самые мелкие. Половые хромосомы в классификацию не входят.

Зарисовать и выучить схему Денверской классификации хромосом человека.

Работа № 2. Парижская классификация хромосом человека.

Изучить фотографии хромосом человека, окрашенных краской Гимза. Обратить внимание на то, что при окраске метафазных хромосом краской Гимза, после предварительной обработки их ферментом или флуоресцентными красителями в каждой негомологичной хромосоме обнаруживается неспецифический характер расположения светлых и темных дисков.

Записать: в основу Парижской классификации хромосом человека, принятой в 1971 г. на IV Международной конференции по стандартизации и цитогенетике человека в Париже, положен метод дифференциальной окраски хромосом, позволяющий идентифицировать каждую пару гомологичных хромосом, построить цитологические карты групп сцепления генов, выявить нарушения в плечах, прицентромерных и теломерных участках хромосом. Простым карандашом зарисовать по одной хромосоме: А-1, В, 5, Е, 18, X и Y со схематичным расположением дисков Гимза.

Работа № 3. Политенные хромосомы в клетках слюнных желез личинки мотыля (Chironomus).

Изготовить временный микропрепарат политенных хромосом:

1. Определить головной конец личинки мотыля (головной конец представляет собой округлое образование черного цвета, хвостовой конец раздвоен и окрашен в цвет члеников).

2. Закрепить головной конец препаровальной иглой, пинцетом потянуть тело мотыля для освобождения слюнных желез.

3. Слюнные железы положить на предметное стекло и нанести каплю красителя (ацетолакмоид), накрыть покровным стеклом.

Рассмотреть препарат при малом и большом увеличении микроскопа. Обратить внимание на крупные клетки с крупными ядрами, окрашенные в красный цвет, на наличие в ядрах политенных хромосом с исчерченностью, обусловленной чередованием светлых и темных дисков.

Записать: политенные (гигантские) хромосомы впервые обнаружил итальянский ученый Бальбиани в 1881г. в интерфазных клетках слюнных желез личинки мотыля рода Chironomus, в дальнейшем такие хромосомы были обнаружены у двукрылых в клетках кишечника, мальпигиевых сосудах, слюнных железах, в синергидах растений и у простейших.

Политенные хромосомы образуются в результате многократной репликации ДНК с образованием хроматид и их соматической конъюгации, без последующего расхождения. Это явление называется эндорепродукцией, приводящей к политенизации, в результате которой образующиеся политенные хромосомы имеют вид пучка хромонемных нитей, состоящего из более чем 1000 хромонем. Политенные хромосомы позволяют изучить структуру интерфазных хромосом. На хромосоме видны светлые – эухроматиновые и темные – гетерохроматиновые участки. Разновидностью политенных хромосом являются хромосомы типа «ламповых щеток», имеющие боковые выросты. Они встречаются в ооцитах амфибий, рыб, млекопитающих. Политенные хромосомы бедны гетерохроматином, физиологически высоко активны, обеспечивают запас м-РНК в эмбриогенезе для последующих стадий развития особи.

В альбом зарисовать клетку слюнных желез. Размер рисунка 5x6 см.

На рисунке отметить: 1. Клетка. 2. Ядро. 3. Политенные хромосомы. 4. Эухроматин.

5. Гетерохроматин.

6.2. Ответить на контрольные вопросы.

7. Вопросы к контролям по данной теме:

7.1. .Вопросы к текущим компьютерным контролям:

1. Что представляет собой ядерная оболочка?

   1. двухмембранная пористая;

   2. сплошная;

   3. одномембранная;

   4. шероховатая цитоплазматическая мембрана;

   5. ни один из вышеназванных ответов.

2. Химические компоненты хроматина эукариотических клеток:

   1. ДНК, белки, РНК, ионы металлов, липиды;

   2. ДНК, полисахариды, липиды;

   3. ДНК, РНК, белки;

   4. ДНК, липиды, ионы металлов;

   5. ДНК, белки, РНК, липиды.

3. Ядрышко выполняет функции:

   1. гетерохроматина;

   2. синтеза белков;

   3. синтеза м-РНК;

   4. синтеза р-РНК;

   5. редупликации ДНК.

4. К какому типу относится У-хромосома?

   1. мелкая акроцентрическая (2-4 мкм);

   2. мелкая субметацентрическая (2-4 мкм);

   3. средняя акроцентрическая (4-7 мкм);

   4. средняя субметацентрическая (4-7 мкм);

   5. крупная субметацентрическая (8-11 мкм);

5. Перечислить структурные компоненты ядра.

   1. ядерная оболочка, нуклеоплазма, матрикс, ядрышко, хроматин;

   2. ядерная оболочка, матрикс, рибосомы, ядрышко;

   3. хроматин, нуклеоплазма, ЭПС, матрикс;

   4. кариоплазма, лизосомы, белки, ядрышко;

   5. ядерная мембрана, ядрышко, хроматин.

6. В основу Денверской классификации были положены:

   1. общее количество хромосом;

   2. методы дифференциальной покраски хромосом;

   3. величина хромосомы и положение центромеры;

   4. положение вторичной перетяжки;

   5. наличие теломерных участков.

7.2. Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:

1. Ядро. Структурные компоненты ядра (ядерная оболочка, нуклеоплазма, внутриядерный белковый матрикс, ядрышко и хроматин).

2. Хроматин и хромосомы (химический состав).

3. Уровни компактизации хромосом (нуклеосомный, нуклеомерный, петлевой уровни, метафазные хромосомы).

4. Строение хромосом (первичная и вторичная перетяжки, зона ядрышкового организатора, плечи хромосом, типы хромосом, спутничные хромосомы).

5. Политенные хромосомы, механизм образования, значение.

6. Кариотип и идиограмма хромосом человека. Денверская классификация хромосом человека (методы окрашивания и характеристика хромосом по группам), недостатки Денверской классификации. Парижская классификация (методы дифференциальной окраски хромосом).

8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Цитология. Учебно-методическое пособие для студентов. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.3. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Н. Молекулярная биология: Учебное пособие для вузов. М.: Медицинское информационное агентство, 2003.

8.2.4. Пехов А.П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» - СПб.: Издательство «Лань», 2000.

8.2.5. Фаллер Д.М., Шилдс Д. Молекулярная биология клетки. Руководство для врачей. Пер. с англ. – М.: БИНОМ-Пресс, 2003.

ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: педиатрический

Курс 1 Семестр 1

1. Методическая разработка по теме: "Организация и проведение лабораторно практических занятий по предмету тракторы и автомобили"

   Методическая разработка
   ... практических работ; -по подготовке к контрольным работам. Цель заданий создать условия для: - успешного применения учащимися теоретических знаний на ... из них. Тема занятия: «Системы питания бензиновых, газовых и дизельных двигателей» Вопросы: 1. Системы ...

2. Сборник методических рекомендаций для обучающихся к практическим занятиям для специальности 060101 Лечебное дело (очная форма обучения) Красноярск 2014

   Документ
   ... работа по теме: Решение ситуацонных задач. Практические работы: Работа №1. Выполнение лабораторной работы по ... для успешного лечения ... на момент обследования? 5. Виды некробиоза? 6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: контрольные вопросы по теме ...

3. Контрольные вопросы. Втеме 2 обратите внимание на связь с теорией следующих актуальных проблем российской экономики

   Контрольные вопросы
   ... . Контрольные вопросы. В теме 2 обратите внимание на связь ... собственность практически на все ... по нему судили об успешности деятельности предприятия и его руководства Страшнее всего для ... голодным работать на постройке ... области занятости населения. ...

4. Темы лекций и краткое содержание. Вопросы к семинарским занятиям. Литература. Примерные вопросы для обсуждения. Темы для самостоятельной работы

   Литература
   ... Темы лекций и краткое содержание. Вопросы к семинарским занятиям. Литература. Примерные вопросы для обсуждения. Темы для самостоятельной работы ... 4. Деловой этикет для успешных людей. М.-СПб., ... (40%), б) контрольных работ по каждому разделу (30 ...

5. Методические указания к практическим занятиям по цитологии, эмбриологии, общей и специальной гистологии для студентов стоматологического факультета Специальность “Стоматология”

   Методические указания
   ... на основе учебной программы по дисциплине "Гистология, цитология и эмбриология" для ... при успешном ... практические занятия; В) самостоятельная работа студентов. Темы лекционного курса раскрывают проблемные вопросы ... (4) на контрольные вопросы безупречны, ...

Другие похожие документы..