Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Вместе с гуманизацией образования в него вошло признание ценности не только культурного знания, но и в первую очередь – ценности человека. Суть гумани...полностью>>
'Документ'
Работа «Школы лидера», добровольческого центра «Человек – Человеку!», молодежного Совета при Думе городского округа город Буй, Буйской организации КОО...полностью>>
'Документ'
Разве уснешь быстро, когда вокруг тебя столько чудес, от которых почти отвыкаешь, живя в городе, — звездное небо, темные замершие клубы кустов и дерев...полностью>>
'Документ'
№ п/п Полное наименование организации Адрес организации, тел....полностью>>

Главная > Занятие

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Компоненты гнуса.

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Изучить особенности класса Насекомые. Уметь идентифицировать представителей класса – переносчиков заболеваний человека, обосновывать меры борьбы и противоэпидемические мероприятия.

3. Задачи занятия:

3.1. Изучить компоненты гнуса, их распространение, медицинское значение.

3.2. Знать особенности морфологии и диагностические признаки комаров (малярийных и немалярийных) на всех стадиях метаморфоза.

4. Продолжительность занятия 2 часа

5. Контрольные вопросы по теме:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:

Тема: Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Компоненты гнуса. Медицинское и эпидемиологическое значение гнуса.

5.1. Дайте определение понятию «Гнус». Перечислить компоненты гнуса.

5.2. Назовите медицинское и эпидемиологическое значение москитов.

5.3. Назовите медицинское и эпидемиологическое значение мокрецов.

5.4. Назовите медицинское и эпидемиологическое значение слепней.

5.5. Назовите медицинское и эпидемиологическое значение мошек.

5.6. Назовите медицинское и эпидемиологическое значение комаров.

5.7. Дайте понятие терминам «инокуляция» (специфическая и механическая) и «контаминация» (специфическая и механическая).

5.8. Перечислите меры борьбы с гнусом.

6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо:

6.1. Заполнить в альбоме таблицу «Компоненты гнуса».

Гнус

Распространение

Размеры

(имаго)

Биология

Медицинское значение

Примечание

Москит

Мошки

Мокрецы

Слепни

Малярийные комары

Немалярийные комары

6.2. Выполнить практические работы и сделать рисунки биологических объектов:

Работа №1. Диагностические признаки яиц комаров рода Anopheles и рода Culex.

Изучить микропрепараты яиц комаров. Обратить внимание на то, что у комаров рода Culex яйца склеены боковыми поверхностями друг с другом. Форма кладки напоминает «лодочку». У комаров рода Anopheles яйца располагаются по одному. Каждое яйцо снабжено воздушной камерой.

Выполнить в альбоме 2 рисунка:

    1. яйцо комаров р. Culex;

    2. яйцо комаров р. Anopheles.

На рисунках обозначить:

воздушные камеры.

Работа №2. Диагностические признаки личинок комаров рода Anopheles и рода Culex.

Изучить микропрепараты личинок комаров рода Culex и рода Anopheles. Тело личинки разделено на голову, грудь и брюшко. Голова округлой формы, несет пучки веерообразно расположенных волосков – опахало. Грудь шире брюшка и состоит из трех слившихся сегментов. Брюшко девятичленистое. На восьмом членике брюшка, у личинок комаров рода Culex, находится дыхательная трубка. Вдоль нее и по бокам брюшка видны просвечивающие сквозь покровы тела два главных трахейных ствола, оканчивающихся у края дыхательной трубки двумя стигмами. При дыхании личинка комара рода Culex располагается под углом к поверхности воды. Личинка комара рода Anopheles не имеет дыхательной трубки. Пара стигм (дыхалец) расположена у нее на спинной стороне восьмого членика брюшка. При дыхании личинка располагается параллельно к поверхности воды. На последнем (девятом) членике брюшка у личинок расположены анальные жабры и пучки щетинок. Щетинки видны и на груди, и на каждом сегменте брюшка.

Выполнить в альбоме два рисунка.

Рисунок №1. Личинка комара рода Culex.

На рисунке обозначить:

  1. голова;

  2. грудь;

  3. брюшко;

  4. дыхательная трубка;

  5. стигмы (дыхальца);

  6. анальные жабры.

Рисунок №2. Личинка комара рода Anopheles.

На рисунке обозначить:

голова;

грудь;

брюшко;

стигмы (дыхальца);

анальные жабры.

Работа №3. Диагностические признаки куколок комаров рода Anopheles и рода Culex.

Изучить микропрепарат куколок комаров рода Culex и рода Anopheles. По форме тела куколка комара напоминает запятую. Утолщенная передняя часть соответствует голове и груди будущего комара; под ней подвернуто более узкое, отчетливо сегментированное брюшко куколки. На верхней стороне передней части тела видны два дыхательных сифона; у куколки комара рода Culex они имеют цилиндрическую форму. У куколки комара рода Anopheles дыхательные сифоны имеют воронкообразную форму (это основной отличительный признак куколок). На нижней стороне переднего отдела тела куколок хорошо видны глаза.

Выполнить в альбоме два рисунка.

Рисунок №1. Куколка комара рода Culex.

На рисунке обозначить:

головогрудь;

брюшко;

дыхательные сифоны (форма).

Рисунок №2. Куколка комара рода Anopheles.

На рисунке обозначить:

головогрудь;

брюшко;

дыхательные сифоны (форма).

Работа №4. Диагностические признаки головок комаров рода Anopheles и рода Culex.

Изучить микропрепараты головок самок и самцов комаров рода Culex и рода Anopheles. Обратить внимание на крупные фасеточные глаза, занимающие большую часть поверхности головы комара. При изучении ротового аппарата обратить внимание на хоботок (видоизмененную нижнюю губу) – наиболее массивный элемент ротового аппарата. По обе стороны от него видна верхняя губа – длинная узкая пластинка желтоватого оттенка. Верхние и нижние челюсти представлены в виде тонких щетинок, из них верхние - галовидные, нижние – пилообразно зазубрены на свободном конце. Гипофарингс (язык) игловидно заострен. Его верхний конец расположен между дольками хоботка. На препарате могут быть не видны некоторые элементы ротового аппарата, так как часть их остается внутри хоботка, который выполняет роль футляра. По обе стороны от хоботка расположены нижнечелюстные щупики. Кнаружи от щупиков находятся многочисленные усики (сяжки). Каждый членик усиков отделен от последующего розеткой коротких волосков.

Записать в альбом диагностические признаки головок комаров рода Culex и рода Anopheles.

  1. Половой диморфизм - у самцов усики покрыты густыми, длинными волосками, у самок опушение усиков редкое.

  2. Признаки родов:

  • самцы рода Anopheles на концах щупиков имеют булавовидные утолщения, у самцов рода Culex щупики длиннее хоботка, без булавовидных утолщений;

  • самки рода Anopheles имеют щупики по длине равные хоботку, у самок рода Culex длина щупиков в 3-4 раза короче длины хоботка.

Выполнить в альбоме четыре рисунка.

Рисунок №1. Головка самки комара рода Culex.

Рисунок №2. Головка самца комара рода Culex.

Рисунок №3. Головка самки комара рода Anopheles.

Рисунок №4. Головка самца комара рода Anopheles.

На рисунках обозначить:

  1. хоботок;

  2. щупики;

  3. усики.

6.2. Ответить на контрольные вопросы.

7. Вопросы к контролям по данной теме:

7.1. .Вопросы к текущим компьютерным контролям:

  1. Укажите признаки яиц комаров рода Culex:

    1. яйца расположены по одному;

    2. яйца расположены кучками;

    3. яйца склеены боковыми поверхностями, форма кладки - "лодочка";

    4. яйца имеют воздушные камеры;

    5. яйца неравной длины.

  2. Укажите переносчиков возбудителей лихорадки Паппатачи:

    1. комары;

    2. оводы;

    3. слепни;

    4. москиты;

    5. мошки.

  3. Укажите размеры слепней:

    1. 1-5 мм;

    2. 5-10 мм;

    3. 10-30 мм;

    4. 30-40 мм;

    5. 40-50 мм.

  4. Укажите признаки яиц комаров рода Anopheles:

    1. яйца расположены попарно;

    2. яйца расположены кучками;

    3. яйца склеены боковыми поверхностями, форма кладки - "лодочка";

    4. яйца имеют воздушные камеры;

    5. яйца неравной длины.

  5. Укажите латинское название семейства Москиты:

    1. Culicidae;

    2. Tabanidae;

    3. Heleidae;

    4. Phlebotomidae;

    5. Simuliidae.

  6. Укажите размеры мошек:

    1. 1-1,5 мм;

    2. 1,5-5 мм;

    3. 5-8 мм;

    4. 9-10 мм;

    5. 11-12 мм.

  7. Укажите семейство насекомых, относящихся к компонентам гнуса:

    1. Culicidae;

    2. Pediculidae;

    3. Sarcophagidae;

    4. Muscidae;

    5. Oestridae.

  8. Укажите размеры комаров:

    1. 1-2 мм;

    2. 3-4 мм;

    3. 5-12 мм;

    4. 15-20 мм;

    5. 21-25 мм.

7.2. Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:

  1. Общая характеристика касса Насекомые.

  2. Гнус. Компоненты гнуса. Медицинское и эпидемиологическое значение гнуса.

  3. Класс Насекомые. Отряд Двукрылые. Комары. Морфология. Медицинское и эпидемиологическое значение комаров.

8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Медицинская паразитология. Учебное пособие /под ред. з.д.н., акад., проф. Р.Х. Яфаева – 2-е изд., перераб. и допол. СПБ: ООО «Издательство Фолиант», 2003г.

8.2.3. Паразитология. Учебно-методическое пособие для студентов. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.4. Атлас по медицинской паразитологии. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.5. Чебышев Н.В. Паразитология. Членистоногие и их медицинское значение. М.: Изд. дом «Русский врач», 1999.

ГБОУ ВПО Уральская государственная медицинская академия

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю:

Зав. кафедрой медицинской

биологии и генетики

д.м.н., проф. Макеев О.Г.

________________________

«___»_____________2011 г.

Учебное задание

для студентов

Факультет: педиатрический.

Курс 1 Семестр II

Занятие №34

Тема занятия: Тип Членистоногие. Класс Насекомые.

Отряды Вши, Блохи, Двукрылые (семейство Мухи).

Екатеринбург

2011 г.

2. Цель занятия: Изучить внешние отличительные признаки насекомых-переносчиков, распространителей эпидемических заболеваний человека. Обосновывать меры борьбы и противоэпидемические мероприятия.

3. Задачи занятия:

3.1. Изучить морфологию и диагностические признаки, эпидемиологическое значение вшей.

3.2. Изучить морфологию и диагностические признаки, эпидемиологическое значение блох.

3.3. Изучить морфологию и диагностические признаки, эпидемиологическое значение мух.

4. Продолжительность занятия 2 часа

5. Контрольные вопросы по теме:

Для успешной работы на практическом занятии необходимо знать теоретический материал:

Тема: Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Отряды Вши, Блохи. Двукрылые (семейство Мухи).

5.1. Перечислите отряды насекомых, имеющих медицинское и эпидемиологическое значение.

5.2. Назовите морфологическое отличие головной и платяной вши.

5.3. Перечислите медицинское и эпидемиологическое значение вшей.

5.4. Назовите диагностические признаки площицы.

5.5. Перечислите, какие приспособления имеют вши для фиксации на теле человека.

5.6. Назовите способ заражения сыпным и возвратным тифом.

5.7. Перечислите морфологические особенности блохи.

5.8. Назовите заболевания, которые передаются через укус блохи.

5.9. Перечислите животных, являющихся природным резервуаром чумы.

5.10. Назовите природно-очаговые заболевания и перечислите компоненты очага.

5.11. Назовите меры борьбы со вшами и блохами.

5.12. Назовите медицинское значение мух.

5.13. Дайте определение понятию «миаз» и назовите виды миазов.

5.14. Перечислите эпидемиологическое значение мух.

5.15. Перечислите меры борьбы с мухами.

6. Задания и методические указания к их выполнению.

На занятии студенту необходимо:

6.1. Выполнить практические работы и сделать рисунки биологических объектов:

Работа №1. Морфология и диагностические признаки вши головной (Pediculus humanus capitis).

Изучить микропрепарат головной вши. Обратить внимание на сегментацию тела: голову, грудь, брюшко. Голова, яйцевидной формы, хорошо ограничена от грудного отдела. По бокам головы находятся короткие членистые усики, позади них простые глаза. Ротовой аппарат вшей втянут внутрь и на препарате не виден.

Грудной отдел не расчленен на сегменты и не резко отделен от брюшка. По бокам груди находятся 3 пары ходильных членистых конечностей. Последний членик ходильной конечности отличается крупными размерами и несет ноготок. Предпоследний членик конечностей имеет выступы, расположенные напротив коготка. Вместе с коготком он образует подобие клешни, с помощью которой вошь прочно удерживается на волосах.

Брюшко расчленено на 9 сегментов, 2 из которых сильно редуцированы. Наружные края сегментов имеют форму фестонов и пигментированы.

Пол вшей определяют по строению заднего отдела тела: у самки на заднем конце брюшка находятся 2 серповидных придатка (гоноподы). У самца – копулятивный аппарат, треугольной формы.

Записать в альбом основные диагностические признаки вши платяной.

  1. Размеры тела 2-4 мм в длину.

  2. Тело светло-серое с темными пигментными пятнами по бокам груди и брюшка.

  3. Усики на голове короткие и толстые.

  4. Вырезки между сегментами брюшка глубокие (фестончатое брюшко).

Выполнить в альбоме рисунок головной вши (самки или самца). На рисунке обозначить:

голова;

усики;

грудь;

ходильные конечности;

брюшко;

гоноподы (у самки) или копулятивный орган (у самца).

Работа №2. Морфология и диагностические признаки платяной вши (Pediculus humanus corporis).

Изучить микропрепарат платяной вши. Обратить внимание на морфологическое сходство ее с головной вошью. Отличительными признаками являются более крупные размеры тела, форма и размеры усиков (более тонкие и длинные, чем у головной вши), однотонная светло-серая окраска тела (отсутствует темная пигментация по бокам груди и брюшка), отсутствие фестонов на брюшке (брюшко сглажено).

Записать в альбом основные диагностические признаки платяной вши.

  1. Размеры тела 2,0-4,8 мм в длину.

  2. Усики тонкие и длинные.

  3. Цвет тела светло-серый, окраска однотонная.

  4. Вырезки между сегментами брюшка сглажены.

Выполнить в альбоме рисунок платяной вши. На рисунке обозначить:

голова;

усики;

грудь;

ходильные конечности;

брюшко.

Работа №3. Морфология и диагностические признаки вши лобковой (Phthirus pubis).

Изучить микропрепарат площицы. Обратить внимание на небольшие размеры тела (1-1,5 мм в длину) и его широкую (трапециевидную) форму. Голова имеет форму вытянутого в длину прямоугольника и достаточно крупная. Грудь шире брюшка и неясно ограничена от него. На ходильных конечностях имеются винтообразно закрученные коготки. На брюшке имеются четыре пары бородавчатых выростов, снабженных длинными щетинками.

Записать в альбом основные диагностические признаки лобковой вши.

Длина тела: самка – 1,5 мм, самец – 1 мм.

Форма тела трапециевидная.

На теле много волосков и щетинок.

По бокам брюшка – бородавчатые выступы с щетинками.

3 пары конечностей с винтообразными коготками.

Выполнить в альбоме рисунок площицы. На рисунке обозначить:

  1. голова;

  2. усики;

  3. грудь;

  4. ходильные конечности с винтообразно закрученными коготками;

  5. брюшко;

  6. бородавчатые выступы со щетинками.

Работа №4. Диагностические признаки яйца (гниды) вши.

Изучить микропрепарат яйца вши. Обратить внимание на овальную форму. На одном полюсе яйца имеется крышечка (плоская у платяной вши и выпуклая – у головной). Яйцо покрыто оболочкой, которая хорошо защищает его от неблагоприятных воздействий среды. Во время кладки яиц, сильно развитые клеевые железы вши выделяют секрет, которым гнида приклеивается к волосу (головная вошь, площица) или к нитям платья и волос (платяная вошь).

Записать в альбом основные диагностические признаки яйца (гниды) вши.

  1. Размер: до 1 мм (в длину).

  2. Форма удлиненно-овальная.

  3. Цвет белый (блестящий).

  4. Имеет на одном конце крышечку.

  5. Покрыто оболочкой.

Выполнить в альбоме рисунок яйца (гниды) вши. На рисунке обозначить:

крышечка;

оболочка.

Работа №5. Морфология и диагностические признаки половозрелой формы блохи и ее личинки.

Изучить микропрепарат половозрелой формы блохи. Обратить внимание, что тело сплющено с боков, крылья отсутствуют. Голова спереди закруглена и соединена широким основанием с грудью. На голове расположены короткие усики, колюще-сосущий ротовой аппарат и простые глаза. Грудь блохи, как у большинства насекомых, разделена на 3 сегмента и несет 3 пары ходильных конечностей, из которых особенно сильно развиты задние прыгательные ноги. Брюшко имеет отчетливую сегментацию. Три последних членика брюшка по форме отличаются от предыдущих. У самца конец брюшка загнут кверху и через хитин просвечивает сложный копулятивный орган. На поверхности головы, грудных сегментов и других частей тела расположены придатки в виде щетинок, зубчиков и зубцов. Зубцы обычно окрашены в желто-коричневый цвет и расположены рядами, образуют гребни (ктенидии). Эти образования используют для систематики блох.

Записать в альбом основные диагностические признаки половозрелой формы блохи.

Размеры тела: 1-5 мм в длину.

Тело сжато с боков: состоит из головы, груди, брюшка; крупное, выпуклое.

Блестящий, прочный хитиновый покров желто-коричневого цвета.

На теле много волосков, щетинок, зубчиков, зубцов.

Крыльев нет.

На голове – пара усиков, простые глаза, колюще-сосущий ротовой аппарат.

Хорошо развитые 3 пары конечностей (3-я пара - прыгательные).

Выполнить в альбоме рисунок половозрелой формы блохи. На рисунке обозначить:

  1. голова;

  2. усики;

  3. грудь;

  4. третья пара ходильных ног;

  5. брюшко;

  6. зубцы и щетинки.

Изучить микропрепарат личинки блохи. Обратить внимание на удлиненную, червеобразную форму тела. Тело сегментировано: состоит из головы, 3 сегментов груди и 10 сегментов брюшка. Головной конец личинки округленный, слегка загнутый, задний – тупой, с парой удлиненных выростов. Все тело покрыто многочисленными щетинками.

Выполнить в альбоме рисунок личинки блохи. На рисунке обозначить:

  1. голова;

  2. 3 сегмента груди;

  3. 10 сегментов брюшка;

  4. щетинки.

6.2. Ответить на контрольные вопросы.

7. Вопросы к контролям по данной теме:

7.1. .Вопросы к текущим компьютерным контролям:

  1. Укажите диагностические признаки половозрелой формы блохи:

    1. на груди расположены 2 пары крыльев;

    2. на груди расположены 1 пара крыльев;

    3. крыльев нет;

    4. 4 пары конечностей;

    5. конечности редуцированы.

  2. Укажите эпидемиологическое значение Вшей:

    1. переносчики возбудителей туляремии;

    2. переносчики возбудителей сыпного тифа;

    3. переносчики лейшмании;

    4. переносчики возбудителей сибирской язвы;

    5. переносчики возбудителей энцефалита.

  3. Укажите размеры платяной вши:

    1. 1-1,5 мм;

    2. 2,0-4,8 мм;

    3. 5-6 мм;

    4. 6-8 мм;

    5. 8-10 мм.

  4. Укажите размеры половозрелой формы блохи:

    1. 1-1,5 мм;

    2. 1-5 мм;

    3. 5-6 мм;

    4. 6-8 мм;

    5. 8-10 мм.

7.2. Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:

  1. Класс Насекомые. Отряд Двукрылые. Мухи. Морфология. Медицинское и эпидемиологическое значение мух.

  2. Класс Насекомые. Отряд блохи. Морфология. Медицинское и эпидемиологическое значение блохи человеческой.

  3. Класс Насекомые. Отряд Вши. Морфология. Медицинское и эпидемиологическое значение головной, платяной и лобковой вшей.

8. Литература для подготовки к занятию:

8.1. Основная:

8.1.1. Биология, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2002 г.

8.1.2. Биология с генетикой, учебник УМО, 2т., под ред. Ярыгина В.Н., Мир, 2000г.

8.2. Дополнительная:

8.2.1. Биология. И.В. Чебышев, Г.Г. Гринева, М.В. Косарь. М.: ГОУ ВУНМЦ, 2001г.

8.2.2. Медицинская паразитология. Учебное пособие /под ред. з.д.н., акад., проф. Р.Х. Яфаева – 2-е изд., перераб. и допол. СПБ: ООО «Издательство Фолиант», 2003г.

8.2.3. Паразитология. Учебно-методическое пособие для студентов. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.4. Атлас по медицинской паразитологии. Екатеринбург, 2010 г.

8.2.5. Чебышев Н.В. Паразитология. Членистоногие и их медицинское значение. М.: Изд. дом «Русский врач», 1999.



Похожие документы:

  1. Методическая разработка по теме: "Организация и проведение лабораторно практических занятий по предмету тракторы и автомобили"

    Методическая разработка
    ... практических работ; -по подготовке к контрольным работам. Цель заданий создать условия для: - успешного применения учащимися теоретических знаний на ... из них. Тема занятия: «Системы питания бензиновых, газовых и дизельных двигателей» Вопросы: 1. Системы ...
  2. Сборник методических рекомендаций для обучающихся к практическим занятиям для специальности 060101 Лечебное дело (очная форма обучения) Красноярск 2014

    Документ
    ... работа по теме: Решение ситуацонных задач. Практические работы: Работа №1. Выполнение лабораторной работы по ... для успешного лечения ... на момент обследования? 5. Виды некробиоза? 6. Домашнее задание для уяснения темы занятия: контрольные вопросы по теме ...
  3. Контрольные вопросы. Втеме 2 обратите внимание на связь с теорией следующих актуальных проблем российской экономики

    Контрольные вопросы
    ... . Контрольные вопросы. В теме 2 обратите внимание на связь ... собственность практически на все ... по нему судили об успешности деятельности предприятия и его руководства Страшнее всего для ... голодным работать на постройке ... области занятости населения. ...
  4. Темы лекций и краткое содержание. Вопросы к семинарским занятиям. Литература. Примерные вопросы для обсуждения. Темы для самостоятельной работы

    Литература
    ... Темы лекций и краткое содержание. Вопросы к семинарским занятиям. Литература. Примерные вопросы для обсуждения. Темы для самостоятельной работы ... 4. Деловой этикет для успешных людей. М.-СПб., ... (40%), б) контрольных работ по каждому разделу (30 ...
  5. Методические указания к практическим занятиям по цитологии, эмбриологии, общей и специальной гистологии для студентов стоматологического факультета Специальность “Стоматология”

    Методические указания
    ... на основе учебной программы по дисциплине "Гистология, цитология и эмбриология" для ... при успешном ... практические занятия; В) самостоятельная работа студентов. Темы лекционного курса раскрывают проблемные вопросы ... (4) на контрольные вопросы безупречны, ...

Другие похожие документы..