Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Электронная вычислительная машина - комплекс технических и про­граммных средств, предназначенный для автоматизации подготовки и реше­ния задач пользов...полностью>>
'Документ'
B период младшего школьного возраста активно формируется самооценка. Она включает в себя оценку самого себя, своей деятель­ности, своего положения в к...полностью>>
'Документ'
В соответствии со статьей 131 Закона Российской Федерации «О недрах», руководствуясь Административным регламентом Федерального агентства по недропольз...полностью>>
'Документ'
Вызвать комиссию из районной эксплуатационной сети водоотведения «Юго-Восток» для обследования канализационных колодцев, в связи с разрушением кирпичн...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема 4. Химические реакции (12 ч).

Физические и химические явления. Химические реакции. Признаки химических реакций. Закон сохранения массы веществ при химических реакциях. Уравнения химических реакций. Составление уравнений химических реакций. Классификация химических реакций: 1) по признаку выделения или поглощения теплоты (экзо- и эндотермические реакции); 2) по числу и составу исходных и образующихся веществ и продуктов реакции (реакции соединения, разложения, замещения и обмена). Термохимические уравнения. Вычисления по химическим уравнениям.

Вычисления по термохимическим уравнениям.

АМУ. Значение работ М.В. Ломоносова в развитии химии.

Лабораторные опыты:

  1. Химические явления.

  2. Типы химических реакций

Практические работы:

1. Признаки химических реакций.

Контрольная работа № 3. «Химическая реакция»

Тема 5. Растворы. Электролитическая диссоциация (21ч)

Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей: отстаивание, фильтрование, выпаривание.

Понятие о растворах. Процесс растворения. Гидраты и кристаллогидраты. Массовая доля растворённого вещества в растворе. Значение растворов в природе, промышленности, сельском хозяйстве, быту.

Понятие об электролитической диссоциации. Электролиты и неэлектролиты. Механизм электролитической диссоциации электролитов с ионной и ковалентной полярной связью. Гидратация ионов. Основные положения ТЭД. Свойства ионов. Степень диссоциации. Слабые и сильные электролиты. Составление уравнений электролитической диссоциации. Кислоты, основания и соли в свете представлений об электролитической диссоциации. Общие свойства растворов электролитов.

Среда водных растворов электролитов. Окраска индикаторов (лакмус, фенолфталеин, метилоранж) в воде, растворах кислот и щелочей. Понятие о водородном показателе рН.

Реакции ионного обмена и условия их протекания. Ионно-молекулярные уравнения реакций и правила их составления. Отличие сокращённого ионно-молекулярного уравнения от молекулярного уравнения реакции. Реакции обмена, протекающие практически необратимо.

Лабораторные опыты:

  1. Гидратация сульфата меди (II).

  2. Окраска индикаторов в различных средах

  3. Реакции ионного обмена

  4. Условия протекания реакций ионного обмена в растворах

Практические работы:

  1. Очистка поваренной соли.

  2. Приготовление раствора и измерение его плотности.

  3. Определение рН среды

Контрольная работа № 4. «Растворы. Электролитическая диссоциация»

Тема 6. Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства (20 ч)

Оксиды. Способы получения: взаимодействие простых веществ с кислородом, горение и разложение сложных веществ. Классификация оксидов по химическим свойствам: несолеобразующие и солеобразующие (основные, кислотные, амфотерные). Отношение оксидов к воде, кислотам и щелочам.

Основания. Способы получения растворимых и нерастворимых оснований. Химические свойства: отношение к индикаторам, взаимодействие с кислотами, солями, кислотными и амфотерными оксидами. Реакция нейтрализации. Разложение нерастворимых в воде оснований при нагревании.

Кислоты. Способы получения бескислородных и кислородсодержащих кислот. Химические свойства: отношение к индикаторам, взаимодействие с основаниями (реакция нейтрализации), основными и амфотерными оксидами, солями, металлами. Ряд активности металлов. Взаимодействие кислот с солями. Летучие и нелетучие кислоты.

Амфотерные гидроксиды. Способы получения и химические свойства: взаимодействие с растворами кислот и щелочей, кислотными и основными оксидами

Положение химических элементов в ПСХЭ и кислотно-основные свойства их оксидов и гидроксидов.

Соли. Основные способы получения и свойства. Взаимодействие солей с кислотами, щелочами, между собой, с металлами. Разложение некоторых солей при нагревании.

Генетическая связьмежду классами неорганических веществ. Генетические ряды металлов и неметаллов.

Лабораторные опыты:

  1. Взаимодействие оксида магния с кислотами.

  2. Распознавание оксидов на основании их свойств.

  3. Реакция нейтрализации.

  4. Обнаружение кислот и оснований.

  5. Получение нерастворимых оснований и исследование их свойств (на примере гидроксида цинка)

  6. Способы получения солей

Практические работы:

  1. Кислотно-основные свойства гидроксидов элементов третьего периода

  2. Свойства гидроксидов элементов главной подгруппы II группы

Контрольная работа № 5. «ВКНС. Способы их получения и химические свойства»

Учебно-методические средства обучения

1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Химия. 8 класс. – М.: Русское слово, 2009, 2011

2. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Самостоятельные работы по химии. 8 класс. – М.: Русское слово, 2009.

3. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Типы химических задач и способы их решения. 8-11 классы. – М.: Русское слово, 2009.

4. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Программа курса, тематическое и поурочное планирование к учебнику И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской «Химия» для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

5. Дидактический материал.

6. Технические средства обучения: ноутбук, интерактивная доска.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62 Г.ЛИПЕЦКА

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:

на заседании школьного МО Директор МБОУ СОШ №62

учителей ____естественно- г.Липецка

научного цикла____________ _____________И.В.Ролдугина

Протокол №___ от_________ Приказ №_____от__________

Руководитель МО

____________ ( Е.В. Фурсова )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по химии

для 8 Б класса

Учитель Фурсова Е.В.

2013-2014 учебный год

Календарно-тематическое планирование по химии класс 8 б (102 ч).

п/п

в теме

Тема урока

Формы организации учебной деятельности

Планируемые универсальные учебные действия

Дата по плану

Дата факти-

ческого проведения

Введение. (6 ч)

1

1

Предмет химии. Вещества и их физические свойства.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос.

Знания: понятия «предмет химии», «вещества», «свойства веществ»

Умения и навыки: называть методы познания веществ; различать тело и вещество.

2

2

Предмет химии. Вещества и их физические свойства.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос.

Знания: понятия «предмет химии», «вещества», «свойства веществ»

Умения и навыки: называть методы познания веществ; различать тело и вещество.

3

3

Практическая работа № 1 «Приёмы обращения с лабораторным оборудованием и основы безопасности при работе в химическом кабинете»

практическая работа

Знания: правила безопасности при работе в химическом кабинете. Приёмы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами. Строение пламени. Техника химического эксперимента.

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

4

4

Практическая работа № 2 «Вещества и их физические свойства»

практическая работа

Знания: способы изучения свойств веществ: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Физические свойства веществ.

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

5

5

Частицы, образующие вещества. Относительная атомная масса.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа, слово учителя, фронтальный опрос.

Знания: понятия «атом», «молекула», «истинная масса атома», «относительная масса атома», «атомные единицы массы»

Умения и навыки: производить вычисления абсолютной массы атомов.

6

6

Химические элементы.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос.

Знания: понятий «химический элемент», «коэффициент»

Умения и навыки: производить вычисления абсолютной массы атомов

Тема 1. Строение атома. Структура ПСХЭ Д.И.Менделеева (10ч)

7

1

Состав атома и атомного ядра.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: основные понятия «ядро», «протон», «нейтрон», «электрон», «заряд ядра», «порядковый номер», «химический элемент»

Умения и навыки: находить значения заряда ядра, число электронов, протонов, нейтронов по ПСХЭ.

8

2

Изотопы.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие «изотоп», применение изотопов

Умения и навыки: находить значения заряда ядра, число электронов, протонов, нейтронов по ПСХЭ; производить вычисления относительной атомной массы для природных изотопов.

9

3

Строение электронной оболочки атомов элементов первого и второго периодов.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа со схемами, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие «электронная оболочка атома», «электронный слой», «завершённый и незавершённый энергетический уровень»

Умения и навыки: составлять схемы строения атомов первых 10 химических элементов, рассчитывать максимальное число электронов на энергетическом уровне.

10

4

Строение электронной оболочки атомов элементов третьего и четвёртого (калий, кальций) периодов. Классификация элементов на основе строения их атомов.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие «электронная оболочка атома», «электронный слой», «завершённый и незавершённый энергетический уровень», классификация химических элементов по числу электронов на внешнем энергетическом уровне.

Умения и навыки: составлять электронные схемы атомов третьего и четвёртого (калий, кальций) периодов;

11

5

Упражнения в составлении схем строения атомов химических элементов.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие «электронная оболочка атома», «электронный слой», «завершённый и незавершённый энергетический уровень», классификация химических элементов по числу электронов на внешнем энергетическом уровне.

Умения и навыки: составлять схемы строения атомов химических элементов, рассчитывать максимальное число электронов на энергетическом уровне.

12

6

Структура ПСХЭ Д.И.Менделеева и электронное строение атома.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: структуру ПСХЭ, понятия «период», «группа», «главная подгруппа», «побочная подгруппа»

Умения и навыки: определять местонахождение элемента в ПСХЭ

13

7

Периодическое изменение некоторых характеристик и свойств атомов химических элементов в малых периодах и главных подгруппах.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие «электронная оболочка атома», «электронный слой», «завершённый и незавершённый энергетический уровень», классификация химических элементов по числу электронов на внешнем энергетическом уровне.

Умения и навыки: составлять схемы строения атомов химических элементов, рассчитывать максимальное число электронов на энергетическом уровне.

14

8

Характеристика химического элемента на основе его положения в ПСХЭ и строения атома.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, самостоятельная работа

Знания: характеристика химического элемента по положению в ПСХЭ.

Умения и навыки: характеризовать химические элементы на основе положения в ПС и особенностей строения их атомов.

15

9

Итоговый урок. Систематизация и обобщение изученного материала.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: характеризовать химические элементы на основе положения в ПС и особенностей строения их атомов

16

10

Контрольная работа № 1 «Строение атома. Структура ПСХЭ Д.И.Менделеева»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

Тема 2. Химическая связь. Строение вещества (20ч)

17

1

Химические формулы. Относительная молекулярная масса вещества.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: понятия «химическая формула», «качественный состав вещества», «количественный состав вещества», «коэффициент», «индекс», «относительная молекулярная масса вещества»

Умения и навыки: отличать коэффициент и индекс, понимать, записывать и читать химические формулы веществ, научить рассчитывать относительную молекулярную массу вещества по химической формуле.

18

2

Вычисления по химическим формулам.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятия «относительная молекулярная масса вещества», «массовая доля атомов элементов»

Умения и навыки: рассчитывать относительную молекулярную массу вещества по химической формуле, массовую долю атомов элемента в соединении по его формуле.

19

3

Вычисление массовых отношений между химическими элементами в данном веществе.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятия «относительная молекулярная масса вещества», «массовая доля атомов элементов»

Умения и навыки: вычислять массовые отношения между химическими элементами в данном веществе.

20

4

Упражнения в вычислениях по химическим формулам.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа

Знания: понятия «относительная молекулярная масса вещества», «массовая доля атомов элементов»

Умения и навыки: рассчитывать относительную молекулярную массу вещества по химической формуле, массовую долю атомов элемента в соединении по его формуле, вычислять массовые отношения между химическими элементами в данном веществе.

21

5

Простые и сложные вещества.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятия «химический элемент», «простое вещество», «сложное вещество»

Умения и навыки: уметь различать понятия «химический элемент» и «простое вещество»; выполнять лабораторный опыт, соблюдать правила по технике безопасности.

22

6

Контрольно-обобщающий урок по темам «Химические формулы», «Простые и сложные вещества»

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа.

Знания: основные понятия темы

Умения и навыки: составлять формулы веществ, уметь читать их, рассчитывать массовую долю элемента в веществе.

23

7

Ковалентная связь.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски

Знания: определение ковалентной связи, валентности, их взаимосвязь

Умения и навыки: объяснять и составлять схемы образования ковалентной связи

24

8

Образование ковалентной связи на примере некоторых молекул.

- урок формирования новых знаний;

- фронтальный опрос, объяснение учителя, работа у доски

Знания: определение ковалентной связи, валентности, их взаимосвязь

Умения и навыки: объяснять и составлять схемы образования ковалентной связи

25

9

Ковалентные полярная и неполярная связи. Электроотрицательность атома.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: определение ковалентной связи; разновидности ковалентной связи, понятие электроотрицательности, его изменении в периодах и группах, основные характеристики ковалентной связи.

Умения и навыки: определять тип ковалентной связи, составлять схемы образования ковалентной связи.

26

10

Вещества молекулярного строения. Закон постоянства состава.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятия: вещества с молекулярным строением, газообразное состояние вещества; формулировку закона постоянства состава

Умения и навыки: приводить примеры веществ молекулярного строения, объяснять взаимосвязь строения и свойства вещества.

27

11

Ионная связь.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски

Знания: понятие об ионах (положительно и отрицательно заряженных), ионной связи.

Умения и навыки: определять заряд иона в ионных соединениях, составлять схемы образования ионной связи

28

12

Типы кристаллических решёток. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски

Знания: понятия «кристалл», «кристаллические решётки», «типы кристаллических решёток».

Умения и навыки: приводить примеры веществ молекулярного и немолекулярного строения, объяснять взаимосвязь строения и свойств вещества.

29

13

Степень окисления.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: понятие о степени окисления, максимальное, минимальное и промежуточное значение степени окисления

Умения и навыки: определять степень окисления элемента в веществе.

30

14

Составление химических формул бинарных соединений по степеням окисления.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: понятие о степени окисления, максимальное, минимальное и промежуточное значение степени окисления, бинарные соединения

Умения и навыки: составлять формулы бинарных соединений по степеням окисления.

31

15

Упражнения в определении степени окисления атома в соединении и составлению формул бинарных соединений по степеням окисления.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа на карточках.

Знания: понятие о степени окисления, максимальное, минимальное и промежуточное значение степени окисления, бинарные соединения

Умения и навыки: определять степень окисления элемента в веществе, составлять формулы бинарных соединений по степеням окисления.

32

16

Количество вещества. Моль. Молярная масса.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: понятие физической величины «количество вещества», «моль»

Умения и навыки: решать задачи на нахождение количества вещества, молярной массы.

33

17

Упражнения в вычислениях с использованием физических величин «количество вещества» и «молярная масса»

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа на карточках.

Знания: понятие физической величины «количество вещества», «моль»

Умения и навыки: решать задачи на нахождение количества вещества, молярной массы.

34

18

Установление простейшей формулы вещества по массовым долям элементов.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: понятия «относительная молекулярная масса вещества», «массовая доля атомов элементов»

Умения и навыки: решать задачи на вывод формулы вещества

35

19

Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по теме «Химическая связь. Строение вещества».

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках.

Знания: основные понятия темы

Умения и навыки: составлять схемы образования ионной и ковалентной связи, определять степень окисления элемента в веществе, составлять формулы бинарных соединений по степеням окисления, решать задачи на нахождение количества вещества, молярной массы, на вывод формулы вещества

36

20

Контрольная работа № 2. «Химическая связь. Строение вещества».

контрольная работа.

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

Тема 3. Классификация сложных неорганических веществ (7ч).

37

1

Оксиды. Определение, состав, номенклатура и классификация по агрегатному состоянию.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие оксид (состав, номенклатура, классификация, физические свойства)

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к классу оксидов, называть его, составлять формулы оксидов.

38

2

Основания. Определение, состав, номенклатура и классификация.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие основание (состав, номенклатура, классификация, физические свойства)

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к классу оснований, называть его, составлять формулы оснований.

39

3

Кислоты. Определение, состав, номенклатура и классификация.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие кислоты (состав, номенклатура, классификация, физические свойства)

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к классу кислот, называть его, составлять формулы кислот

40

4

Структурные формулы кислот.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие кислоты (состав, номенклатура, классификация, физические свойства), структурные формулы кислот

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к классу кислот, называть его, составлять структурные формулы кислот

41

5

Средние соли. Определение, состав, номенклатура и классификация.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие средние соли (состав, номенклатура, классификация)

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к средним солям, называть его, составлять формулы.

42

6

Кислые соли. Определение, состав, номенклатура.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие кислые соли (состав, номенклатура)

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к кислым, называть его, составлять формулы.

43

7

Контрольно-обобщающий урок по теме «Классификация сложных неорганических веществ»

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа

Знания: основные понятия темы

Умения и навыки: определять принадлежность вещества к определённому классу веществ, называть его, составлять формулы.

Тема 4. Химические реакции (12 ч).

44

1

Физические и химические явления. Химические реакции.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, беседа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: признаки химических реакций, условия возникновения и течения химических реакций, отличие физических и химических явлений.

Умения и навыки: приводить примеры физических и химических явлений; отличать физические явления от химических

45

2

Закон сохранения массы веществ. Уравнения химических реакций.

- урок формирования новых знаний;

- фронтальный опрос, объяснение учителя, работа у доски по цепочке, индивидуальная работа по карточкам

Знания: формулировка закона сохранения массы веществ, понятие о химическом уравнении

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций

46

3

Практическая работа № 3 «Признаки химических реакций»

практическая работа

Знания: физические и химические явления, признаки химических реакций.

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами.

47

4

Основные типы химических реакций.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски по цепочке, индивидуальная работа по карточкам

Знания: определения химических реакций соединения и разложения, понятие об экзотермических и эндотермических реакциях

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, определять тип химических реакций.

48

5

Основные типы химических реакций.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски по цепочке, индивидуальная работа по карточкам

Знания: определения химических реакций замещения и обмена

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, определять тип химических реакций.

49

6

Упражнения в составлении уравнений химических реакций и определении типа реакции.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа

Знания: определения химических реакций соединения, разложения, замещения и обмена, понятие об экзотермических и эндотермических реакциях

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, определять тип химических реакций.

50

7

Расчеты по уравнениям химических реакций.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа по карточкам

Знания: понятия «моль», «молярная масса», алгоритм решения задач

Умения и навыки: решать задачи по уравнениям химических реакций.

51

8

Расчеты по термохимическим уравнениям.

- комбинированный урок

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа по карточкам

Знания: понятия «моль», «тепловой эффект химической реакции», алгоритм решения задач

Умения и навыки: решать задачи по уравнениям химических реакций.

52

9

Упражнения в вычислениях по уравнениям химических реакций.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа

Знания: понятия «моль», «молярная масса», «тепловой эффект химической реакции», алгоритм решения задач

Умения и навыки: решать задачи по уравнениям химических реакций.

53

10

Основные положения атомно-молекулярного учения.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа, объяснение учителя, составление схемы-опоры

Знания: основные положения АМУ

Умения и навыки: работать и озвучивать схему-опору

54

11

Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по теме «Химическая реакция».

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа

Знания: основные понятия темы

Умения и навыки: определять химические явления, составлять уравнения химических реакций, определять тип химических реакций, решать задачи по уравнениям химических реакций.

55

12

Контрольная работа № 3. «Химическая реакция»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

Тема 5. Растворы. Электролитическая диссоциация (21ч)

56

1

Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя с демонстрацией опытов, фронтальная беседа, индивидуальная работа, работа у доски.

Знания: понятия «чистые вещества», «смеси», «растворы», «растворимость веществ»; способы разделения смесей: отстаивание, фильтрование, выпаривание.

Умения и навыки: разделять различные виды смесей

57

2

Практическая работа № 4. «Очистка поваренной соли»

практическая работа

Знания: понятия «чистые вещества», «смеси», «растворы», «растворимость веществ»; способы разделения смесей: отстаивание, фильтрование, выпаривание.

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

58

3

Понятие о растворах. Процесс растворения. Кристаллогидраты.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя с демонстрацией опытов, фронтальная беседа, индивидуальная работа, работа у доски.

Знания: иметь представление о растворах, процесс растворения, его сущности, понятие о кристаллогидратах, факторы, влияющие на растворимость веществ.

Умения и навыки: объяснять понятия насыщенных и ненасыщенных растворов.

59

4

Выражение количественного состава раствора.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа, объяснение учителя, индивидуальная работа, работа у доски.

Знания: алгоритм решения расчетных задач по формулам

Умения и навыки: проводить вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе.

60

5

Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа

Знания: алгоритм решения расчетных задач по формулам

Умения и навыки: проводить вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе.

61

6

Упражнения в вычислениях с использованием физической величины «массовая доля растворённого вещества»

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа

Знания: алгоритм решения расчетных задач по формулам

Умения и навыки: проводить вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе.

62

7

Практическая работа № 5 «Приготовление растворов заданной концентрации»

практическая работа.

Знания: алгоритм решения расчетных задач по формулам.

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

63

8

Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа с тестами

Знания: понятия «электролит», «неэлектролит», «электролитическая диссоциация»

Умения и навыки: приводить примеры веществ-электролитов и веществ-неэлектролитов

64

9

Механизм электролитической диссоциации. Гидратация ионов.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: механизмы диссоциации

Умения и навыки: объяснять механизмы диссоциации электролитов

65

10

Основные положения ТЭД

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, составление схемы-опоры, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: основные положения ТЭД, понятие степени диссоциации, ионов, их классификации

Умения и навыки: работать со схемами-опорами

66

11

Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Составление уравнений диссоциации.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятий «степень диссоциации», «сильные электролиты», «слабые электролиты»

Умения и навыки: уметь определять сильные и слабые электролиты, составлять уравнения диссоциации

67

12

Кислоты и основания в свете представлений об электролитической диссоциации.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: кислоты и основания в свете ТЭД (определение, диссоциация, общие свойства растворов)

Умения и навыки: составлять уравнения диссоциации кислот и оснований

68

13

Соли в свете представлений об электролитической диссоциации.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: соли в свете ТЭД (определение, диссоциация, общие свойства растворов)

Умения и навыки: составлять уравнения диссоциации солей

69

14

Среда водных растворов электролитов.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: характер среды водных растворов, понятие о водородном показателе, индикаторах

Умения и навыки: определять при помощи индикатора среду раствора

70

15

Практическая работа № 6. «Определение рН среды»

практическая работа

Знания: универсальный индикатор, водородный показатель

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

71

16

Итоговый урок. Систематизация и обобщение знаний по теме «Растворы. Электролитическая диссоциация».

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- фронтальный опрос, работа у доски, работа в парах, индивидуальная работа

Знания: основные понятия темы

Умения и навыки: решать задачи по определению массовой доли растворённого вещества, составлять уравнения диссоциации кислот, оснований, солей

72

17

Контрольная работа № 4. «Растворы.Электролитическая диссоциация»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

73

18

Реакции ионного обмена. Ионно-молекулярные уравнения реакций.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски по цепочке, индивидуальная работа.

Знания: сущность реакций ионного обмена

Умения и навыки: составлять реакции ионного обмена

74

19

Условия протекания реакций ионного обмена.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски по цепочке, индивидуальная работа.

Знания: условия протекания реакций ионного обмена

Умения и навыки: составлять реакции ионного обмена, указывая те, которые будут протекать до конца.

75

20

Упражнения в составлении ионно-молекулярных уравнений реакций.

- комбинированный урок

- самостоятельная работа

Знания: сущность реакций ионного обмена, условия протекания реакций ионного обмена

Умения и навыки: составлять реакции ионного обмена, указывая те, которые будут протекать до конца.

76

21

Упражнения в составлении ионно-молекулярных уравнений реакций.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа

Знания: сущность реакций ионного обмена, условия протекания реакций ионного обмена

Умения и навыки: составлять реакции ионного обмена, указывая те, которые будут протекать до конца

Тема 6. Важнейшие классы неорганических соединений, способы их получения и химические свойства (20 ч)

77

1

Оксиды. Способы получения и классификация.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: способы получения и классификация оксидов

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих способы получения оксидов, определять тип оксидов.

78

2

Основные оксиды. Свойства основных оксидов.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: основные оксиды (определение, химические свойства)

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства основных оксидов.

79

3

Кислотные оксиды.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: кислотные оксиды (определение, химические свойства)

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства кислотных оксидов.

80

4

Амфотерные оксиды.

- урок формирования новых знаний;

- самостоятельная работа, объяснение учителя, фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: амфотерные оксиды (определение, химические свойства)

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства амфотерных оксидов.

81

5

Основания. Способы получения и свойства.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: химические свойства и способы получения оснований, сущность реакции нейтрализации сильного основания сильной кислотой.

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства и способы получения оснований.

82

6

Кислоты. Способы получения и свойства.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: способы получения и химические свойства кислот (отношение к индикаторам, взаимодействие с основными и амфотерными оксидами, основаниями, солями)

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства и способы получения кислот.

83

7

Кислоты. Взаимодействие с металлами. Ряд активности металлов.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: понятие о ряде напряжения металлов, способы получения и химические свойства кислот

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства и способы получения кислот.

84

8

Амфотерные гидроксиды. Способы получения и свойства.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: способы получения и химические свойства амфотерных гидроксидов

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства и способы получения амфотерных гидроксидов.

85

9

Положение химических элементов в ПС и кислотно-основные свойства их оксидов и гидроксидов.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: изменение кислотно-основных свойств элементов 3-го периода.

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства и способы получения соединений.

86

10

Практическая работа № 7 «Кислотно-основные свойства гидроксидов элементов третьего периода»

практическая работа

Знания: изменение кислотно-основных свойств элементов 3-го периода.

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

87

11

Практическая работа № 8 «Свойства гидроксидов элементов главной подгруппы II группы»

практическая работа

Знания: свойства гидроксидов элементов главной подгруппы II группы

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с химической посудой и реактивами

88

12

Соли. Способы получения.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: основных способов получения солей

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих способы получения солей.

89

13

Химические свойства солей.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: химические свойства солей

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства солей.

90

14

Обобщающие уроки по теме «ВКНС. Способы их получения и химические свойства»

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа, работа у доски

Знания: способы получения и химические свойства ВКНС

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства ВКНС

91

15

Обобщающие уроки по теме «ВКНС. Способы их получения и химические свойства»

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- самостоятельная работа, работа у доски

Знания: способы получения и химические свойства ВКНС

Умения и навыки: составлять уравнения химических реакций, отражающих химические свойства ВКНС

92

16

Генетическая связь между классами неорганических соединений.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа у доски, индивидуальная работа на карточках

Знания: генетическая связь между ВКНС. Генетические ряды металла и неметалла.

Умения и навыки: осуществлять цепочки превращений, отражающих химические свойства и способы получения ВКНС

93

17

Контрольная работа № 5. «ВКНС. Способы их получения и химические свойства»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

94-98

18-20

Итоговые уроки. Обобщение, систематизация и коррекция знаний, умений и навыков учащихся по курсу химии 8 класса

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

-- фронтальный опрос, работа у доски, работа в парах, индивидуальная работа

Знания: понятия, изученные в течении года.

Умения и навыки: полученные при изучении химии в течении года.

99 - 102

Резерв

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №62 г. ЛИПЕЦКА



Похожие документы:

  1. Рабочая учебная программа по литературному чтению, 1 Акласс на 2011-2012 учебный год

    Рабочая учебная программа
    ... Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса разработана на основе примерной программы, авторской программы ... Хрестоматия по литературному чтению для 1 кл./ Автор составитель В.Ю. ... книге для чтения, в учебниках по математике и естествознанию, в ...
  2. Автор и название программы, год издания Автор и название учебника, год издания Издательство Филология азбука

    Учебник
    ... Программа по геометрии. Программы общеобразова­тельных учреждений. Геометрия. 7-9 классы, составитель ... Программа по экономике. Рабочие программы по ... Естествознание/ Физика (базовый уровень) 10а класс УК Государственная Программа по физике для ...

Другие похожие документы..