Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Учебные средства радиационной, химической и биологической разведки и контроля В помещениях курсов ГО созданы условия для комфортного пребывания слушат...полностью>>
'Документ'
1. Настоящие Правила определяют порядок размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении в целях обеспечения ее открыт...полностью>>
'Документ'
Санки — это одно из любимейших развлечений детворы. Поэтому обязательно нужно зимой покататься с горки на санках. За дошкольниками и школьниками младш...полностью>>
'Документ'
22 сентября с 16:00 до 18:00 пройдет первый онлайн тур открытой городской олимпиады для 2-6 классов г.Казани по математике (второй тур пройдет зимой, ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ:

на заседании школьного МО Директор МБОУ СОШ №62

учителей ____естественно- г.Липецка

научного цикла____________ _____________И.В.Ролдугина

Протокол №___ от_________ Приказ №_____от__________

Руководитель МО

____________ ( Е.В. Фурсова )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по естествознанию

для 5 А класса

Учитель Фурсова Е.В.

2013-2014 учебный год

Календарно-тематическое планирование по естествознанию класс 5 (34 ч).

п/п

в теме

Тема урока

Формы организации учебной деятельности

Планируемые универсальные учебные действия

Дата по плану

Дата фактического проведения

Введение (3 ч)

1

1

Введение. Природа. Человек-часть природы.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа с рисунком

Знания: «живая» и «неживая» природа, влияние человека на окружающую среду.

Умения и навыки: приводить примеры подкрепляющие то или иное понятие.

2

2

Тела и вещества. Что изучает физика. Что изучает химия. Методы исследования природы. Измерительные приборы.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа в группах, работа с рисунком, работа с таблицей, выполнение, лабораторного опыта, индивидуальная работа, самостоятельная работа

Знания: «тела» и «вещества». Физические явления: механические, тепловые, электромагнитные, световые, химические явления. Признаки химических явлений. Природные, искусственные и синтетические вещества. Описание явлений природы в литературе и искусстве. Научный подход к изучению природы. Наблюдение, опыт, теория. Лабораторное оборудование, штативы. Правила пользования и правила безопасности, роль измерений в научных исследованиях и в практике. Простейшие измерительные приборы и инструменты: линейка, измерительная лента, измерительный цилиндр, динамометр. Шкала прибора: цена деления, предел измерений. Алгоритм нахождения цены деления и предела измерений.

Умения и навыки: различать тела и вещества, описывать физические явления, описывать химические явления, различать физические и химические явления, использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин; обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием, определять цену деления и предел измерения простейших измерительных приборов

3

3

Практическая работа № 1 «Простейшие измерения».

практическая работа

Знания: «Определение размеров физического тела», «Измерение объема жидкости», «Измерение объема твердого тела»

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с лабораторным оборудованием

Тело и вещество (13 ч)

4

1

Характеристика тел и веществ. Состояние вещества.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, работа в парах, индивидуальная работа, работа с рисунком, работа с таблицей

Знания: характеристики тел и веществ: форма, объем, цвет, запах. Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Сохранение формы и объема твердыми телами, сохранение объема и несохранение формы жидкостями, несохранение формы и объема газами. Признаки физических явлений: при переходе вещества из одного состояния в другое не появляется новых веществ, не происходят их превращения.

Умения и навыки: сравнивать по основным характеристикам физические тела и вещества. наблюдение различных состояний вещества. Работа с таблицей из рабочей тетради. Работа с иллюстрациями учебника

5

2

Масса.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос

Знания: масса. Первые представления о массе как о количестве вещества. Необходимость измерения массы. Меры и эталон массы. Рычажные весы, правила работы с ними.

Умения и навыки: пользоваться весами, измерять массу.

6

3

Практическая работа № 2 «Измерение массы тела на рычажных весах»

практическая работа

Знания: «Измерение массы тела на рычажных весах»

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с лабораторным оборудованием; измерять массу физического тела на учебных весах

7

4

Температура.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, групповая работа, проверочная работа

Знания: температура как важная характеристика тел и веществ, различных явлений природы. Измерение температуры. Термометры, правила работы с ними. Особенности конструкций медицинских термометров.

Умения и навыки: определение цены деления термометра. Измерение температуры воды и воздуха термометром.

8

5

Строение вещества: молекулы, атомы, ионы. Движение частиц. Взаимодействие частиц. Строение твёрдых тел, жидкостей, газов с молекулярной точки зрения.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальная работа, работа со схемами, работа с рисунком

Знания: делимость вещества. Строение вещества: молекулы, атомы, ионы. Представление о размерах этих частиц. Строение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Движение частиц и температура тел. Примеры диффузии в природе, технике, быту. Силы притяжения и силы отталкивания; строение твердых тел, жидкостей, газов на основе знаний о строении вещества.

Умения и навыки: проводить и описывать наблюдения, работать с таблицей

9

6

Строение атома.

Атомы и ионы. Химические элементы. Периодическая таблица Д.И. Менделеева.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, фронтальная беседа

индивидуальная работа физический диктант

Знания: Строение атома: ядро (протоны и нейтроны), электроны; массы этих частиц. Заряды протонов и электронов, их взаимодействие, заряд ядра, строение атомов водорода, гелия, лития. Образование ионов. Химические элементы. Знаки химических элементов. Периодическая таблица химических элементов Д. И. Менделеева: группы, периоды, ряды. Номера химических элементов.

Умения и навыки: анализировать и делать выводы, сравнивать строение атомов водорода, гелия, лития, называть химические элементы, характеризовать положение химических элементов в периодической системе Д.И.Менделеева

10

7

Простые и сложные вещества.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, работа с рисунком, работа с таблицей

Знания: простые вещества, сложные вещества, химические формулы веществ

Умения и навыки: различать простые и сложные вещества по их химическим формулам

11

8

Кислород. Водород.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, лабораторная работа

Знания: положение кислорода в периодической таблице, его знак, номер. Соединения кислорода и простое вещество кислород, его свойства и значение для жизни на Земле. Фотосинтез. Горение в кислороде. Положение водорода в периодической таблице, его знак, номер. Водород в природе. Простое вещество водород: его получение, свойства, распространение в природе, применение. Значение водорода как экологически чистого топлива. Соединения водорода.

Умения и навыки: определять значение кислорода для жизни на Земле. Наблюдать и делать выводы

12

9

Вода. Растворы и взвеси.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, индивидуальная работа, работа с рисунком, работа с таблицей

Знания: вода: строение молекулы воды. Свойства воды, ее распространение в природе, значение для жизни человека, животных и растений. Использование воды в народном хозяйстве. Вода как растворитель. Фильтрование. Охрана водных ресурсов. Растворы в природе, технике, быту. Растворитель и растворяемое вещество. Истинные растворы и взвеси. Массовая доля вещества в растворе.

Умения и навыки: наблюдать и делать выводы

13

10

Плотность.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа

Знания: плотность как характеристика вещества. Задачи на вычисление плотности по известным массе и объему.

Умения и навыки: работать с таблицей плотностей. Решать задачи на вычисление плотности по известным массе и объему.

14

11

Решение задач на связь между массой, объёмом и плотностью.

- урок актуализации ранее усвоенных знаний;

- групповая работа, самостоятельная работа

Знания: решение задач на связь между массой, объемом и плотностью

Умения и навыки: работать с таблицей плотностей. Решать задачи на вычисление плотности по известным массе и объему

15

12

Практическая работа № 3 «Определение плотности вещества»

практическая работа

Знания: «Определение плотности вещества

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с лабораторным оборудованием; измерять массу физического тела на учебных весах

16

13

Контрольная работа № 1 «Химические элементы»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

Взаимодействие тел (11 ч)

17

1

К чему приводит действие одного тела на другое? Силы.

Действие рождает противодействие.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа, фронтальный опрос, индивидуальная работа

Знания: изменение скорости и формы тела при действии на него других тел. Силы различной природы: сила тяжести, сила упругости, электрическая и магнитная силы, сила трения, сила давления. Зависимость результата действия силы от ее значения, направления, точки приложения. Сила действия, сила противодействия

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы, графически изображать силы

18

2

Всемирное тяготение.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, групповая работа

Знания: всемирное тяготение, его проявления: падение тел на Землю, движение планет и спутников, приливы и отливы. Сила тяжести, ее зависимость от массы тела. Открытие закона всемирного тяготения И. Ньютоном. Единица измерения силы — 1 ньютон (Н).

Умения и навыки: изображать силу тяжести, решать задачи

19

3

Деформация. Сила упругости. Условие равновесия тел. Измерение силы.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, фронтальный опрос

Знания: различные виды деформации: растяжение, сжатие, изгиб, сдвиг и кручение. Проявление деформации в природе, быту, учет и использование в технике. Сила упругости. Направление силы упругости. Зависимость силы упругости от деформации. Объяснение возникновения силы упругости с точки зрения молекулярного строения вещества. Проявление силы упругости в природе, в быту, учет и использование ее в технике, условия, при которых тела находятся в покое или движутся равномерно и прямолинейно, устройство динамометра.

Умения и навыки: приводить примеры различных видов деформации в природе, быту, учета и использования деформации в технике, проводить исследование зависимости силы упругости от деформации, наблюдать и делать выводы, использовать динамометр для измерения силы, наблюдать, делать выводы.

20

4

Трение.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа

Знания: Сила трения: ее проявление в природе, в быту, условия ее возникновения; причины возникновения трения. Трение скольжения и трение качения. Зависимость силы трения от силы тяжести тела. Учет и использование трения в технике.

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы.

21

5

Электрические силы.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа

Знания: объяснение электрического взаимодействия на основе электронной теории. Электризация тел трением. Передача электрического заряда соприкосновением. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел. Принцип действия электроскопа.

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы, описывать и объяснять физические явления: электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов

22

6

Магнитное взаимодействие.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа

Знания: постоянные магниты, притяжение ими железных (стальных) тел. Полосовые, дугообразные, керамические магниты. Полюса магнита, усиление магнитных свойств к полюсам. Магнитная стрелка. Земля как магнит. Компас. Применение постоянных магнитов.

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы, описывать и объяснять физические явления: взаимодействие магнитов

23

7

Давление.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа, самостоятельная работа.

Знания: сила давления и давление. Единица давления — 1 паскаль (Па). Способы увеличения и уменьшения давления.

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы

24

8

Давление в жидкостях и газах. Давление на глубине. Сообщающиеся сосуды.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, групповая работа, самостоятельная работа, работа с рисунком, работа с таблице

Знания: закон Паскаля. Учет и использование передачи давления жидкостями и газами по всем направлениям в технике. Наличие давления внутри жидкости, его возрастание с глубиной. Равенство давлений внутри жидкости на одной глубине по всем направлениям, закон сообщающихся сосудов. Примеры сообщающихся сосудов. Применение сообщающихся сосудов: шлюз, водопровод, фонтан.

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы, описывать и объяснять физические явления: давления жидкостями и газами

25

9

Архимедова сила. Изучение архимедовой силы.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа, самостоятельная работа

Знания: архимедова сила

Умения и навыки: наблюдать, делать выводы

26

10

Практическая работа № 4 «От чего зависит выталкивающая (архимедова) сила?».

практическая работа

Знания: «От чего зависит выталкивающая (архимедова) сила»

Умения и навыки: проводить опыты; соблюдать ТБ при обращении с лабораторным оборудованием

27

11

Контрольная работа № 2 «Давление в жидкостях и газах»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

Физические и химические явления (5ч)

Механические явления (2 ч)

28

1

Механическое движение. Скорость движения. Относительность механического движения.

- комбинированный урок;

- объяснение учителя, фронтальный опрос, групповая работа, самостоятельная работа

Знания: механическое движение. Траектория. Различные виды движения. Примеры различных видов движения в природе и технике. Путь и время движения, измерение пути и времени, скорость равномерного движения. Единицы измерения скорости (м/с, км/ч и т. д.). Ускоренное и замедленное движение, примеры ускоренного и замедленного движения, представление об относительности движения.

Умения и навыки: описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, криволинейное, движение по окружности, колебательное движение, решать задачи на скорость движения тела

29

2

Звук. Скорость звука.

- урок формирования новых знаний;

- групповая работа, объяснение учителя, фронтальный опрос

Знания: звук как источник информации человека об окружающем мире. Источники звука. Колебания — необходимое условие возникновения звука, скорость звука в различных средах. Явление отражения звука. Эхо. Использование явления отражения звука в технике. Голос и слух, гортань и ухо.

Умения и навыки: наблюдать и делать выводы

Тепловые явления (3 ч)

30

1

Тепловое расширение. Плавление и отвердевание.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, самостоятельная работа, групповая работа, работа с рисунком, работа с таблицей, фронтальный опрос

Знания: тепловое расширение тел. Процессы плавления и отвердевания, их объяснение с точки зрения строения вещества.

Умения и навыки: наблюдать и делать выводы; решение качественных и количественных задач

31

2

Испарение и конденсация. Изучение процесса испарения жидкостей. Теплопередача.

- урок формирования новых знаний;

- объяснение учителя, групповая работа, фронтальный опрос

Знания: процесс испарения и конденсации, их объяснение с точки зрения строения вещества. Испарение и конденсация в природе, зависимость скорости испарения жидкости от рода жидкости, температуры, площади свободной поверхности, процесс теплопередачи, примеры проявления теплопередачи в природе, учета и использования в технике (без указания видов теплопередачи).

Умения и навыки: наблюдать и делать выводы; определять факторы, от которых зависит скорость испарения жидкости.

32

4

Контрольная работа № 3 «Механические и тепловые явления»

контрольная работа

Знания: понятия, изученные в данной теме.

Умения и навыки: полученные при изучении данной темы.

33, 34

Резерв.



Похожие документы:

  1. Рабочая учебная программа по литературному чтению, 1 Акласс на 2011-2012 учебный год

    Рабочая учебная программа
    ... Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса разработана на основе примерной программы, авторской программы ... Хрестоматия по литературному чтению для 1 кл./ Автор составитель В.Ю. ... книге для чтения, в учебниках по математике и естествознанию, в ...
  2. Автор и название программы, год издания Автор и название учебника, год издания Издательство Филология азбука

    Учебник
    ... Программа по геометрии. Программы общеобразова­тельных учреждений. Геометрия. 7-9 классы, составитель ... Программа по экономике. Рабочие программы по ... Естествознание/ Физика (базовый уровень) 10а класс УК Государственная Программа по физике для ...

Другие похожие документы..