Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Анкета'
Текст работы представляется в оргкомитет республиканского конкурса по электронной почте: resolymp@mail.ru в формате документа Word для Windows в расши...полностью>>
'Документ'
You have selected the For-Profit Non-Construction questionnaire which may be printed and completed in this format or, for your convenience, may be com...полностью>>
'Документ'
Укрепление здоровья дошкольников, отбор лучшей команды для участия в городских соревнованиях, приобщение дошкольников к занятиям физкультурой и спорто...полностью>>
'Документ'
1.1. Школьный этап является первым этапом всероссийской олимпиады школьников и проводится в соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Хищничество –

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Паразитизм –

  1. Закончи предложения:

Хозяин – это организм, который

Паразит – это организм, который

  1. Среди каких царств живой природы встречаются паразиты? Приведи примеры организмов – паразитов из этих царств.

  1. Перечисли характерные признаки организмов – хищников.

  1. Заполни таблицу: «Паразитический тип взаимоотношений»

Название паразита (из каждого царства))

Организм - хозяин

Наносимый вред

1. Паразит – растение

2.Паразит – гриб

3. Паразит – животное

4.Паразит – бактерия

  1. Приведи известные тебе 5 примеров, характеризующих отношения «хищник- жертва».

  1. Выбери правильный ответ:

1. К грибам – паразитам относится:

а) трутовик;

б) бледная поганка;

в) мухомор;

г) подберезовик

2. К хищникам относится:

а) антилопа;

б) слон;

в) гепард;

г) зебра.

3. К животным – паразитам не относится:

а) дождевой червь;

б) острица;

в) аскарида;

г) бычий цепень.

4. Заболевание туберкулез вызывается паразитом:

а) дизентерийной амебой;

б) туберкулезной палочкой;

в) вирусом герпеса;

г) синегнойной палочкой.

5. Добычей хищников в основном становятся:

а) сильные организмы;

б) здоровые организмы

б) больные и ослабленные организмы;

г) сильные и здоровые организмы.

6. Паразиты питаются:

а) водой;

б) соками тела хозяина;

б) углекислым газом;

г) минеральными солями.

  1. Как ты считаешь, нужны ли паразиты и хищники на Земле, если они приносят вред другим организмам?

  1. Какие приспособления существуют у животных для защиты от хищников?

  1. Какие приспособления к паразитическому образу жизни есть у организмов - паразитов?

  1. Приведи по 3 примера растений – хищников и растений -паразитов.

Растения – хищники -

Растения – паразиты -

  1. Выпиши номера правильных утверждений:

__________________________________________________________

  1. Картофель и томаты часто поражаются грибом–паразитом фитофторой.

  2. Хищники и паразиты приносят природе только вред.

  3. Паразиты нередко проводят к гибели организма хозяина.

  4. Хищники могут полностью истребить своих жертв.

  5. Все организмы вирусы – паразиты.

  6. При уменьшении численности жертв снижается и численность хищников.

  7. Паразиты встречаются не во всех царствах живой природы.

  1. Докажи на конкретных примерах, что между хищничеством, паразитизмом и нахлебничеством существует сходство.

Урок 20.Нейтральные отношения между организмами.

  1. Заполни схему:

2. Приведи примеры нейтральных отношений между организмами:

3. Допиши название недостающего организма в паре организмов так, чтобы отношения между ними были бы нейтральными:

а) заяц - ___________________________________;

б) капуста - ________________________________;

в) змея - ___________________________________;

г) воробей - ________________________________.

4. Подумай и укажи, какие отношения возникают в лесу между следующими парами организмов:

а) белка и дятел –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

б) заяц – беляк и синица –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

в) дождевой червь и дуб –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Синицы и мыши, живущие в одном лесу – нейтральные организмы. Как ты думаешь, почему?

  1. Выбери правильный ответ:

1. Связи между живыми организмами называются:

а) биотическими;

б) трофическими;

в) абиотическими;

г) антропогенными.

2. В нейтральных отношениях между собой находятся:

а) волк и заяц;

б) медведь и дятел;

в) туберкулезная палочка и человек;

г) гусеница и капуста.

3. Нейтральные отношения у лисы возникают с:

а) клещами;

б) зайцами;

в) пауками;

г) волками.

4. Нейтральные отношения возникают, если:

а) организмы постоянно взаимодействуют;

б) организмы непосредственно не взаимодействуют, так как живут в разных природных сообществах;

в) организмы непосредственно не взаимодействуют, но живут в одном природном сообществе.

5. Между пчелой и одуванчиком возникают:

а) взаимовыгодные отношения;

б) отношения, выгодные одуванчику и безразличные пчеле;

в) отношения выгодные пчеле и безразличные одуванчику;

г) нейтральные отношения.

7. Дай определение следующим понятиям:

Хищничество –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Паразитизм –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Симбиоз –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Квартиранство –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Нахлебничество –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Нейтральные отношения –

______________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выпиши номера правильных утверждений:

1. В природе все взаимоотношения являются важными

2. Нейтральные отношения возникают у двух проростков ели, живущих рядом.

3. Росянка, пузырчатка – это растения паразиты.

4. Хищники и паразиты выполняют в природе важную роль, регулируя численность других организмов.

5. Квартиранство и нахлебничество – это разновидность симбиоза.

6. Нейтральные отношения существуют в каждом природном сообществе.

9. Какой тип биотических отношений между растительными организмами является наиболее драматичным? Обоснуй свою точку зрения.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ «ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЖИВЫМИ ОРГАНИЗМАМИ»

Выбери верный ответ:

  1. Отношения между живыми организмами называются:

а) биотическими;

б) абиотическими;

в) антропогенными;

2. В природе не существует:

а) взаимовыгодных отношений;

б) взаимоневыгодных отношений;

в) отношений, выгодных одним и безразличных другим организмам;

г) нейтральных отношений.

3. Симбиоз – это :

а) нейтральные отношения;

б) конкурентные отношения;

в) отношения, выгодные одним и безразличные другим организмам;

г) взаимовыгодные отношения.

4. Хищничество и паразитизм – это разновидности:

а) нейтральных отношений;

б) конкурентных отношений;

в) отношений выгодных одним и безразличных другим организмам;

г) взаимовыгодных отношений.

5. Нахлебничество и квартиранство – это пример

а) нейтральных отношений;

б) конкурентных отношений;

в) отношений, выгодных одним и безразличных другим организмам;

г) взаимовыгодных отношений.

6. Взаимовыгодные отношения присутствуют у:

а) рыб – прилипал и акул;

б) мышей и кошек;

в) зайца и капусты;

г) лосей и ежей.

7. Во взаимовыгодных отношениях с актинией находится:

а) омар;

б) рак;

в) кальмар;

г) рыба – попугай.

8. Взаимовыгодные отношения отсутствуют у пары следующих организмов:

а) буйволов скворец – зебра;

б) акула – рыба прилипала;

в) сорока – ворона;

г) муравей – тля.

9. В симбиотические отношения не вовлечены :

а) растения;

б) животные;

в) грибы;

г) вирусы.

10. Отношения, выгодные одному и безразличные другому организму, присущи:

а) микроскопическим клещам и жукам-навозникам;

б) мышам и злакам;

в) рыси и зайцам;

г) березе и подберезовикам.

11. В паразитических отношениях один организм является хозяином, а другой:

а) жертвой;

б) хищником;

в) нахлебником;

г) квартирантом.

12. К грибам – паразитам относится:

а) ложный опенок;

б) головня;

в) желчный гриб;

г) ложный белый гриб.

13. К растениям – паразитам относится:

а) заразиха;

б) бешеный огурец;

в) росянка;

г) вороний глаз.

14. К животным – паразитам относится:

а) аскарида;

б) дождевой червь;

в) гидра;

г) собака.

15. К бактериям – паразитам относится:

а) молочнокислая бактерия;

б) уксусно - кислая бактерия;

в) холерный вибрион;

г) железобактерия.

16. Паразитом не является:

а) лягушка;

б) повилика;

в) блоха;

г) печеночный сосальщик.

17. В хищничестве один организм – жертва, другой:

а) хозяин;

б) хищник;

в) паразит;

г) нахлебник.

18. К животным – хищникам относится:

а) паук;

б) кузнечик;

в) пчела»

г) бабочка.

19. К растениям – хищникам относится:

а) петров крест;

б) кувшиночник;

в) орхидея;

г) кувшинка.

20. Нейтральные отношения возникают у пары следующих организмов:

а) синица – мышь;

б) фитофтора – картофель;

в) горностай – куница;

г) вирус бешенства – собака.

21. У совы нейтральные отношения возникают с:

а) мышью;

б) орлом;

в) клещами;

г) вирусом птичьего гриппа.

22. В природе важны:

а) все типы взаимоотношений между живыми организмами;

б) конкурентные отношения;

в) симбиотические отношения;

г) конкурентные и симбиотические отношения.

тема: ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА

Урок 21. Сообщества живых организмов, или биоценозы.

1. Закончи предложение:

Природное сообщество - это:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Заполни схему:

3. Какие природные сообщества изображены на рисунках?

1 2

3 4

1 ____________________________________________________________

2 ____________________________________________________________

3 ____________________________________________________________

4 ____________________________________________________________

4. Из предложенного списка выпиши названия растений типичных для сообществ:

а) сосновый лес:

______________________________________________________________

б) еловый лес:

______________________________________________________________

в) дубрава:

______________________________________________________________

г) луг:

______________________________________________________________

Мох сфагнум, клевер луговой, сосна обыкновенная, василек луговой, тимофеевка луговая, черемуха, лишайники, клен остролистный, майник двулистный, черника, ромашка луговая, кислица обыкновенная, липа мелколистная, ель европейская, волчье лыко, тысячелистник обыкновенный.

5. Закончи предложение:

Ярусность – это:

Какие растения растут в верхнем ярусе, а какие в нижнем ярусе лиственного леса?

6. Выбери правильный ответ:

1. Луг и лес – это:

а) растительность;

б) участок суши;

в) растительное сообщество;

г) флора.

2. В нижнем ярусе лиственного леса размещаются:

а) кустарники;

б) береза, липа;

в) рябина;

г) мхи, грибы.

3. Развитие растений в лесу в разные сроки - это приспособление к:

а) использованию тепла;

б) использованию кислорода;

в) опылению, совместному обитанию;

г) сезонным изменениям.

4. Деревья, кроны которых расположены над всеми другими растениями леса, чаще всего опыляются:

а) насекомыми;

б) птицами;

в) ветром;

г) зверями.

5. Под кронами леса не наблюдается обильного цветения травянистых растений из-за:

а) недостаточной освещенности;

б) низкой температуры воздуха;

в) избыточного увлажнения;

г) избыточного освещения.

Урок 22. Основные группы живых организмов в природных сообществах.

  1. Закончи предложения:

а) В зеленых растениях на свету идет процесс ____________________________________________________________

б) Животные, в отличие от растений не могут на свету ____________________________________________________________

в) Органические вещества могут образовывать только ____________________________________________________________

2. Дай определение терминам:

а) Организмы - производители – это:

____________________________________________________________________________________________________________________________

б) Организмы потребители – это:

____________________________________________________________________________________________________________________________

в) Организмы- разрушители – это:

____________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выбери из предложенных рисунков организмы:

а) Производители_______________________________________________

б) Разрушители ________________________________________________

в) Потребители ________________________________________________

1 2 3 4

5 6 7

8

4. Что такое цепи питания? Составь цепь питания, используя рисунки.

1) 2) 3)

5. Составь пищевую цепь, вставляя пропущенные слова:

солнце → ________________ → кузнечик → ________________ →

→ змея → ________________

6. Выбери правильный ответ:

1. Организмы – производители - это те, которые:

а) потребляют органическое вещество;

б) производят органическое вещество;

в) разрушают органическое вещество;

г) верно все вышеперечисленное.

2. Большинство животных – это:

а) потребители;

б) производители;

в) разрушители

г) верно все вышеперечисленные.

3. Бактерии - являются организмами:

а) производителями

б) разрушителями

в) потребителями

г) паразитами.

4. Используют солнечную энергию для образования органических веществ:

а) все организмы планеты

б) только животные

в) зеленные растения

г) грибы.

5. Выберите правильную пищевую цепь:

а) растение → кузнечик → ястреб → ящерица;

б) растение → кузнечик → ящерица → ястреб;

в) ястреб → ящерица → кузнечик → растение;

г) ящерица → кузнечик → ястреб → растение.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа Журавлёвой Ирины Владимировны Учителя биологии Iквалификационной категории по экологии 8 класс

    Рабочая программа
    ... подкреплена учебным пособием Н.А.Чумаченко «Введение в ландшафтную экологию» 8 класс КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея ... – 64 с. 3. Учебное пособие Н.А.Чумаченко «Введение в ландшафтную экологию» 8 класс КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея» 2006.
  2. Рабочая программа по экологии 9 класс

    Рабочая программа
    ... «…….»…………2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по экологии 9 класс К УЧЕБНИКУ «Биосфера и человечество. 9 класс» Издательский центр «Вентана ... », 9 класс № п/п № по теме Тема урока Тип урока Практические работы ЭОР Д/з Дата 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Введение в экологию ...
  3. Рабочая программа по экологии 8 класс

    Рабочая программа
    ... «…….»…………2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по экологии 8 класс К УЧЕБНИКУ «Экология человека. 8 класс» Издательский центр «Вентана-Граф ... -во часов Дата проведения Введение 0,5 час 1. Введение. Что изучает экология человека. 0,5 сентябрь Глава ...
  4. Приказ № от 20 г. Рабочая учебная программа основного общего образования по курсу «экология» 8 класс

    Рабочая учебная программа
    ... количество часов на изучение «Введение» – 0,5ч; «Окружающая ... самонаблюдения. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Введение (1 ч) Место курса «Экология человека. Культура здоровья ... поведения. Тематическое планирование по экологии, 8 класс, базовый уровень (1 ч ...
  5. Программа элективного курса по экологии 9 класс «Экологический мониторинг водных и почвенных экосистем»

    Программа
    ... Программа элективного курса по экологии 9 класс «Экологический мониторинг водных и ... программа рассчитана на 17 часов) Введение (1 час) Экосистема. Экологический ... контроля Дата проведения Введение (1 час) 1 Введение в курс экологии Беседа Фронтальный ...

Другие похожие документы..