Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конспект'
Предлагаемый конспект урока включает элементы «ТРИЗ- педагогики» (теории решения изобретательских задач). Данный вид деятельности является важной форм...полностью>>
'Документ'
Предметом исследования истории экономических учений яв­ ляется развитие экономической науки. В ходе этого развития уче­ ные-экономисты предлагали разл...полностью>>
'Документ'
Полное название структурного подразделения: Центр профессионального самоопределения молодежи и трудоустройства выпускников Государственного автономног...полностью>>
'Документ'
Районные детско–юношеские соревнования «Безопасное колесо» (далее Соревнования) являются лично-командным первенством среди учащихся образовательных уч...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по технологии, учебного плана школы на 2012-2013 учебный год и Положения о рабочей программе педагога МБОУ «Новосуркинская ООШ»

Согласно базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ на изучение технологии в 7 классе отводится 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Образовательная область «Технология» «Обслуживающий труд» призвана познакомить обучающихся 7 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Изучение интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т. е. наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое развитие обучающихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям. Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание будет уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности, ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и региональных традиций и общечеловеческих ценностей.

Цель учебного предмета

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

I.. Формирование у обучающихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

Для этого обучающиеся должны быть способны:

а) определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;

б) находить и использовать необходимую информацию;

в) выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г) планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);

д) оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

II. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора.

  1. Подготовку обучающихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

  2. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

  3. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Задачи учебного предмета

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности обучающихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение обучающимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность — овладение общетрудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения рекомендуется применять метод проектов и кооперированную деятельность учащихся.

Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации общения.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

п/п

Тема (глава)

Количество часов

Из них по теме «Черчение и графика»

по плану

фактически

1.

Вводный урок

2

2

2.

Кулинария

14

14

3.

Основы проектирования

2

2

1

4.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов

42

42

Технология традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Вязание.

13

13

1

Технология обработки ткани

29

29

5

5.

Технология ведения домашнего хозяйства

8

8

Эстетика и экология жилища

4

4

1

Экономика домашнего хозяйства.

4

4

6.

Резервное время

2

2

Итого:

70

70

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ В 7 КЛАССЕ

п/п

Тема

урока

Сроки

проведения

1

Практическая работа № 1 «Приготовление десерта»

12

2

Проект «Праздничный обед для гостей»

15

3

Защита проекта «Праздничный обед для гостей»

16

4

Практическая работа № 2 «Основные правила вязания спицами»

24

5

Практическая работа № 3 «Сборка деталей изделия»

25

6

Практическая работа № 4 «Вязание полотна крючком»

28

7

Практическая работа № 5 «Вязание по кругу»

29

8

Практическая работа № 6 «Вязание крючком образцов»

31

9

Практическая работа № 7 «Построение чертежа выкройки брюк в натуральную величину и подготовка выкройки к раскрою»

38

10

Практическая работа № 8 «Построение чертежа выкройки юбки в натуральную величину и подготовка выкройки к раскрою»

41

11

Практическая работа № 9 «Построение чертежа выкройки ночной сорочки в натуральную величину и подготовка выкройки к раскрою»

49

12

Практическая работа № 10 «Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани»

52

13

Практическая работа № 11 «Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя»

55

14

Практическая работа № 12 «Правила ТБ ВТО. Обработка выреза горловины обтачной»

56

15

Практическая работа № 13 «Проведение примерки, выявление и устранение дефектов»

57

16

Практическая работа № 14 «Стачивание деталей. Выполнение отделочных работ»

58

17

Проект «Мой бюджет»

66

18

Защита проекта «Мой бюджет»

67

Календарно – тематическое планирование

п\п

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата план.

Дата фак.

Вводный урок (2)

1

Вводный урок

Беседа

Первичный инструктаж на рабочем месте. Введение в курс 7 класса

Знать правила поведения в мастерской и ТБ на рабочем месте

Иметь представление

о разделах технологии, предназначенных для изучения

в 7 классе

Опрос

04.09.

2

Первичный инструктаж на рабочем месте.

Изучить конспект урока

07.09.

Кулинария (14)

3

Физиология питания.

Комбини-рованный

Понятие о микроорганизмах, их полезном и

вредном воздействии на

пищевые продукты.

Знать:

- о полезных и вредных микроорганизмах, их влиянии на жизнь человека

Опрос

§ 3.1, стр. 144, прочитать

11.09.

4

Мясо и мясные продукты.

Комбини-рованный

Виды мяса. Виды обработок мяса. Механическая и

тепловая обработки мяса.

Правила ТБ.

Знать:

- о видах мяса и ее первичную обработку;

Опрос

Текст на стр. 144-146, читать

14.09.

5

Механическая обработка мяса.

- способы тепловой обработки;

- разделку мяса

-правила безопасной работы при механической и тепловой обработке мяса

Текст на стр. 147-151, чи-тать, ответить на вопросы

18.09.

6

Тепловая обработка мяса.

Текст на стр. 151-154, повторить

21.09.

7

Мясо птицы.

Текст на стр. 154-155, прочитать

25.09.

8

Морепродукты.

Комбини-рованный

Ценность морепродуктов. Ассортимент морепродуктов.

Знать:

- значение морепродуктов в питании человека;

- виды морепродуктов

Опрос

Текст на стр. 156, изучить

28.09.

9

Холодные закуски.

Комбини-рованный

Разновидности холодных закусок. Тепловая обработка овощей. Способы сохранения витаминов при тепловой обработке овощей.

Знать:

- разновидности холодных закусок;

- способы сохранения витаминов при тепловой обработке овощей

Уметь проводить тепловую обработку овощей

Опрос

Текст на стр. 156-162, читать, ответить на вопросы

02.10.

10

Супы.

Комбини-рованный

Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления супов.

Знать:

- инструменты и приспособления необходимые для приготовления супов

Опрос

Текст на стр. 162-166, прочитать, найти разные рецепты десертов.

05.10.

11

Десерт.

Комбини-рованный

Разновидности десерта. Способы приготовления десертов.

Иметь представление:

- о видах десерта;

- технологии приготовления десертов;

Опрос

Текст на стр. 166, читать, принести инвентарь и продукты для практической работы.

09.10.

12

Практическая работа № 1 по теме «Приготовление десерта»

Практичес-кая работа № 1

Технология приготовления десертов

Уметь применять знания на деле

Контроль качества

12.10.

13

Способы хранения пищевых продуктов.

Комбини-рованный

Подготовка плодов и овощей к консервированию

Знать правила. Уметь консервировать.

Опрос

Текст на стр.167-169, повторить

16.10.

14

Правила хорошего тона.

Комбини-рованный

Этикет

Знать:

Основные правила хорошего тона

Опрос

Текст на стр. 170-171, прочитать §8.

19.10.

15

Проект «Праздничный обед для гостей»

Проект

Сахар и его роль в кулинарии и в питании человека. Роль десерта в праздничном обеде. Виды желирующих веществ и ароматизаторов. Рецептура сладких блюд (желе, мусс, суфле, самбук и т.д.)

Иметь представление:

- о желирующих веществах и ароматизаторах;

- роли сахара в питании человека;

- видах сладких блюд и десертов

Практика

Текст на стр. 171-199 Доделать работу.

23.10.

16

Защита проекта «Праздничный обед для гостей»

Проект

Способы украшения десертных блюд. Правила подачи десерта к столу и поведения за столом

Знать и уметь выполнять украшения десертных блюд, соблюдать правила их подачи к столу и поведения за десертным столом

Контроль за действиями

26.10.

Основы проектирования (2)

17

Основные компоненты проекта

Изучение нового материала

Набор первоначальных идей. Изготовление изделия. Испытание и оценка изделия.

Уметь изготовить задуманное изделие

Опрос

Прочитать стр. 4-6

29.10.

18

Использование компьютера при выполнении проектов

Комбини-рованный

Поисковые системы Интернета. Образовательные сайты.

Уметь ориентироваться в интернете

Опрос

Прочитать стр. 6-10

02.11.

Создание изделий текстильных и поделочных материалов (42)

Технология традиционных видов рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Вязание (13)

19

История вязания

Изучение нового материала

Краткие сведения из истории старинного рукоделия.

Иметь представление:

- об истории рукоделия;

- применении его в современной моде.

Опрос

Прочитать стр.107-109

13.11.

20

Вязальные нитки

Комбини-рованный

Основные характеристики пряжи. Подбор пряжи. Расчет количества пряжи для работы. Подготовка пряжи к работе.

Знать основные характеристики пряжи. Уметь подбирать пряжи; делать расчеты количества пряжи для работы.

Опрос

Изучить текст на стр.109-114

16.11.

21

Инструменты для вязания

Комбини-рованный

Спицы и крючок. Полезные советы.

Знать разновидности спиц и крючков. Уметь правильно подобрать спицы и крючки в зависимости от ниток.

Опрос

Текст на стр. 114-118 прочитать

20.11.

22

Правила вязания

Комбини-рованный

Правила безопасной работы инструментами. Санитарно-гигиенические требования при вязании.

Знать:

- основные правила безопасной работы с инструментами

Опрос

Выучить пра-вила вязания. Текст на стр.119-120

23.11.

23

Вязание спицами

Комбини-рованный

Основные работы спицами. Приемы набора петель.

Знать правила вязания спицами

Уметь выполнять простые и сложные петли

Опрос

Изучить текст на стр. 120-122

27.11.

24

Основные приемы вязания спицами

Практичес-кая работа № 2

Лицевая, изнаночная петли. Закрепление петель последнего ряда. Основные образцы: платочное и чулочное вязание, резинка. Основные правила вязания спицами.

Знать и уметь читать схемы вязания спицами; когда и какие спицы нужно выбирать; выполнять основные образцы вязания.

Контроль за действиями

Текст на стр. 122-129

30.11.

25

Сборка деталей изделия.

Практичес-кая работа № 3

Уметь применять знания на деле

Опрос и практика

Текст на стр. 130-131

04.12.

26

Вязание крючком: традиции и современность.

Комбини-рованный

Изделия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Инструменты и материалы

Иметь представление:

- об истории рукоделия;

- применении его в современной моде.

Знать, что такое раппорт узора и как он записывается.

Уметь читать схемы

Опрос и проверка схем

Изучить конспект урока

07.12.

27

Подготовка инструментов и материалов к работе.

Набор петель крючком

Правила подготовки материалов к работе, подбора размера крючка в зависимости от ниток и узора. Техника набора петель крючком

Знать правила подготовки материалов и подбора крючка.

Уметь:

- использовать эти правила в работе;

- набирать петли крючком

Проверка качества

Прочитать текст на стр. 132-136

11.12.

28

Вязание полотна крючком

Практичес-кая работа № 4

Приемы выполнения основных петель крючком

Уметь применять знания на деле

Практическая работа

14.12.

29

Вязание по кругу

Практичес-кая работа № 5

Техника выполнения вязания по кругу

Уметь вязать полотно по разным схемам

Опрос

Текст на стр. 136-138, повторить

18.12

30

Вязание крючком образцов

Практика

Вязание полотна по кругу.

Уметь вязать полотно по разным схемам

Качество образца

Текст на стр. 138-142

21.12.

31

Практическая работа № 6 «Вязание крючком образцов»

Практичес-кая работа № 6

Ажурное вязание

Уметь применять знания на деле

Качество образца

25.12.

Технология обработки ткани (29)

32

Ассортимент и особенности поясных изделий.

Изучение нового материала

История поясных изделий. Юбка. Брюки.

Иметь представление:

- о технологии производства и свойствах искусственных волокон;

- областях их применения.

Знать виды переплетений и их влияние на свойства тканей

Опрос

Прочитать текст на стр. 10-16

28.12.

33

Швейное материаловедение

Комбини-рованный

Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей из них. Использование тканей из искусственных волокон. Виды переплетений нитей в тканях и их влияние на свойства тканей

Опрос

Текст на стр. 16 - 22

15.01.

34

Свойства некоторых химических волокон.

практика

Практическая работа

18.01.

Технология изготовления брюк (4)

35

Проект «Брюки для похода». Определе-ние потребности и краткая формулировка задачи

Практика

Определение потребности и краткая формулировка задачи. Требования к изделию.

Уметь определять потребности и краткую формулировку задачи.

Опрос

Прочитать текст на стр. 23-29

21.01.

36

Исследование конструкции брюк.

Комбини-рованный

Описание модели брюк. Исследование креплений для отворотов. Проработка лучшей идеи. Планирование работы.

Уметь описывать модели брюк; планировать работу.

Опрос

Изучить текст на стр. 29-34

22.01.

37

Снятие мерок. Построение чертежа-основы брюк.

Практика

Правила снятия мерок. Последовательность построения основы чертежа брюк

Знать и уметь применять правила снятия мерок и последовательность построения основы чертежа

Контроль за действиями

Изучить таблицу на стр. 35 - 41

28.01.

38

«Построение чертежа выкройки брюк в натуральную величину».

Практичес-кая работа № 7

Правила подготовки выкройки к раскрою

Знать и уметь применять правила построения и подготовки выкройки к раскрою

Контроль качества

Закончить работу

29.01.

Технология изготовления юбки (3)

39

Конструирование. Снятие мерок

Комбини-рованный

Правила снятия мерок. Последовательность построения основы чертежа юбки

Знать и уметь применять правила снятия мерок и последовательность построения основы чертежа юбки

Контроль за действиями

Изучить таблицу на стр. 49- 61

04.02.

40

Моделирование одного из фасонов юбок (по желанию)

Комбини-рованный

Прочитать текст на стр. 62 - 87

05.02.

41

«Построение чертежа выкройки юбки выбранного фасона».

Практичес-кая работа № 8

Правила подготовки выкройки к раскрою

Знать и уметь применять правила построения и подготовки выкройки к раскрою

Контроль качества

11.02.

Технология изготовления ночной сорочки (19)

42

Обработка и соединение деталей кроя поясного изделия

Изучение нового материала

Технологические свойства материала. Технологическая последовательность изготовления юбки.

Знать технологические свойства материалов. Уметь соединять детали швейного изделия.

Опрос

Прочитать текст на стр. 87-89

12.02.

43

Виды отделки швейных изделий.

Комбини-рованный

Виды отделки швейных изделий.

Уметь выполнять разные виды отделок швейных изделий.

Опрос

Изучить таблицу на стр. 90,91

18.02.

44

Проведение примерки поясных изделий

Комбини-рованный

Последовательность примерки поясного изделия. Возможные дефекты поясных изделий и способы их устранения.

Знать и уметь устранять дефекты поясных изделий

Контроль за действиями

Прочитать текст на стр. 96- 104

19.02.

45

Машиноведение

Комбини-рованный

Виды строчек. Неполадка в работе швейной машины, связанные с регулировкой натяжения ниток.

Уметь регулировать натяжение ниток.

Опрос

Текст на стр.105-106

25.02.

46

Снятие мерок для плечевого изделия.

Комбиниро-ванный

Правила снятия мерок для плечевого изделия. Последовательность построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

Знать и уметь применять правила снятия мерок и последовательность построения основы чертежа плечевого изделия

Контроль за действиями

§ 19, стр. 104-108, (Симоненко) прочитать

26.02.

47

Построение основы чертежа плечевого изделия в масштабе 1:4

Контроль за действиями

§ 20, стр. 108-115, читать (Симоненко)

04.03.

48

Моделирование изделия выбранного фасона

Контроль за действиями

§ 21, стр. 115-125, прочитать (Симоненко)

05.03.

49

«Построение чертежа выкройки в натуральную величину».

Практичес-кая работа № 9

Правила подготовки выкройки к раскрою

Знать и уметь применять правила построения и подготовки выкройки к раскрою

Контроль качества

Повторить конспект

11.03.

50

Подготовка выкройки к раскрою

Закончить работу

12.03.

51

Правила подготовки ткани к раскрою и экономная раскладка.

Комбиниро-ванный.

Правила подготовки к раскрою. Раскладка деталей на ткани с учетом рисунка и фактуры ткани

Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани, раскроя ткани.

Уметь выполнять эти правила

Контроль за действиями

Повторить конспект

18.03.

52

«Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани»

Практичес-

кая работа № 10

Практическая работа

Читать лекцию

19.03.

53

Перенос контурных и контрольных точек и линий на деталях кроя.

Комбиниро-ванный

Способы переноса контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Способы обработки горловины, проймы в зависимости от модели и ткани

Знать и уметь использовать способы переноса контурных и контрольных линий и точек

Контроль за действиями

§ 24, стр. 131-134, читать (Симоненко)

01.04.

54

Способы обработки изделия в зависимос-ти от модели и ткани

Опрос

Повторить лекцию

02.04.

55

«Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя»

Практичес-кая работа № 11

Правила сметывания деталей кроя

Уметь правильно обрабатывать детали кроя и сметывать изделие

Контроль качества

08.04.

56

«Правила ТБ ВТО. Обработка выреза горловины обтачной»

Практичес-кая работа № 12

Правила ТБ ВТО. Правила подкроя обтачки. Технология обработки выреза горловины обтачной

Знать правила ТБ ВТО. Уметь правильно подкраивать обтачку и обрабатывать горловину обтачной

Контроль качества

Повторить тему

09.04.

57

«Проведение примерки. Выявление и устранение дефектов»

Практичес-кая работа № 13

Правила проведения примерки. Дефекты и способы их устранения

Знать правила проведения примерки.

Уметь выявлять и устранять дефекты

Контроль за действиями

§ 25, стр. 135-140, повторить (Симоненко)

15.04.

58

«Стачивание деталей. Выполнение отделочных работ»

Практичес-кая работа № 14

Способы обработки застежек, пройм и швов. Обработка плечевых срезов тесьмой

Иметь представление

о способах обработки застежек, пройм и швов

Контроль качества

Закончить работу

16.04.

59

Влажно-тепловая обработка изделия.

Комбиниро-ванный

Особенности ВТО различных тканей. Приемы проведения контроля качества

Знать:

- особенности ВТО различных тканей;

- правила проведения контроля качества изделия

Контроль за действиями

Закончить работу

22.04.

60

Контроль качества и оценка изделия.

Проверочная работа по теме «Изготовление швейного изделия»

Проверочная работа

23.04.

Технология ведения домашнего хозяйства (8)

Эстетика и экология жилища (4)

61

Роль комнатных растений в жизни человека. Уход за комнатными растениями

Комбиниро-ванный

История появления растений в жилище человека. Роль комнатных растений в жизни человека. Пересадка и перевалка растений.

Иметь представление:

- о разновидностях комнатных растений

Знать:

- как ухаживать за комнатными растениями

- разновидности комнатных растений

Опрос

прочитать конспект

29.04.

62

Разновидность комнатных растений.

Беседа

§ 45, стр.230-232, повторить

30.04.

63

Интерьер жилых помещений.

Комбиниро-ванный

Требования к интерьеру прихожей и детской ком-наты. Способы оформления интерьера. Использование декоративных изделий и комнатных растений в интерьере

Знать требования, предъявляемые к прихожей и детской комнате, способы их оформления

Беседа

Повторить тему стр. 200-204, принести бумагу, цв. карандаши

06.05.

64

Выполнение эскиза интерьера детской комнаты или прихожей

Проверка эскиза

07.05.

Экономика домашнего хозяйства (4)

65

Бюджет семьи

Изучение нового материала

Читать текст на стр. 204-209

13.05.

66

Проект «Мой бюджет»

Практика

Организация рабочего места, оборудование и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе

Уметь:

- пользоваться необходимой литературой;

- подбирать все необходимое для выполнения идеи

Контроль выполнения

Закончить работу

14.05.

67-68

Защита проекта «Мой бюджет»

Практика

Критерии оценки работ и выполнение рекламного проспекта изделия

Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее

Защита проекта

20.05.

21.05.

69-70

Резервное время (2 ч)

27.05. 28.05.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся

Учащиеся должны знать:



Похожие документы:

  1. Приказ № от 13г. Рабочая программа по черчению для 8а, 8б классов Разработана: Кичигиной Л. Н

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по «Черчению» для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и рабочей программы ... для них учитель, руководствуясь данным в программе примерным ...
  2. Рабочая программа по биологии для 5 класса составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования,

    Рабочая программа
    ... основного общего образования Рабочая программа полностью реализует идеи ФГОС. Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по биологии 5 класса (стандарты второго поколения). Число часов в неделю по ...
  3. Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего образования.

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной программы и соответствует федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего образования. Рабочая программа для 11 класса рассчитана на ... технологий ...
  4. Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... энциклопедия. 6 класс Аннотация Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы образовательных учреждений по литературе (базовый ...
  5. Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. (1)

    Рабочая программа
    ... ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы ...

Другие похожие документы..