Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
г.т. Глуск» 13879 п.г.т. Глуск ул. Рождественская, 33-а (8-0 30) 41-533 ГУСО «Дрибинский ЦКРОиР» 13971 г. п. Дрибин, ул....полностью>>
'Программа'
Изучение методических особенностей проведения учебно-тренировочного занятия в спортивной сборной команде России по дзюдо с комментариями руководителей...полностью>>
'Документ'
Здравствуйте, дорогие родители. Я очень рада видеть вас на нашем собрании. Сегодня оно пройдет в виде совместной беседы, откровенного разговора о проб...полностью>>
'Документ'
Об утверждении Порядка реализации на территории города Кулебаки мероприятий, направленных на информирование населения о принимаемых мерах в сфере жили...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Принципы реализации образовательной программы:

  • принцип фундаментальности и вариативности означает построение образования на инвариантной основе единого федерального образовательного пространства, которое дополняется региональной и школьной вариативными составляющими;

  • принцип непрерывности и преемственности образования, образование рассматривается как постоянный процесс на протяжении всей жизни с опорой на предыдущий опыт и ориентацией на прогнозируемый результат;

  • принцип интеграции предполагает взаимосвязь всех компонентов процесса обучения, всех элементов системы, связь между системами, он является ведущим при разработке целеполагания, определения содержания обучения, его форм и методов;

  • принцип многоуровневости предполагает образование на нескольких взаимосвязанных уровнях с учетом возрастных и образовательных возможностей обучающихся, задач их воспитания и творческого развития, формирования готовности к продолжению образования и жизни в обществе;

  • принцип гуманности, предполагающий:

  • создание атмосферы заботы о здоровье и благополучии, уважения чести и достоинства личности ребенка, педагога;

  • формирование в школе действенной альтернативы тем тенденциям развития современной цивилизации в целом и российского общества в частности, которые разрушают человеческую личность (обстановка нетерпимости, насилия, экстремизм, жестокость, грубость, хамство, несправедливость в отношениях между личностями, народами, нациями);

  • развитие таких ценностей и приоритетов, как сохранение и развитие жизни на Земле, разумное отношение к природным богатствам Белгородской области;

  • формирование человеческих взаимоотношений на основе дружелюбия, доброжелательности, национального согласия, сотрудничества, взаимной помощи, заботы и ответственности, справедливости, правдивости, честности, совестливости, порядочности;

  • создание действенной службы социально – педагогической и психологической помощи школьникам.

  • принцип комплексности – это единство воздействия на сознание и поведение учащихся, включение их в разнообразные виды деятельности, формирование интегративных качеств личности, взаимосвязь общего и дополнительного образования и самостоятельной деятельности;

  • принцип дифференциации и индивидуализации направлен на создание условий для полного проявления и развития способностей каждого школьника;

  • принцип демократизации нацелен на формирование и развитие демократической культуры всех участников образовательного процесса на основе сотрудничества, сотворчества, личной ответственности через развитие органов государственно-общественного управления школой;

  • принцип социального партнерства предполагает взаимодействие учреждений различного типа, предусматривая: равноправие сторон; уважение и учет их интересов; заинтересованность в участии в договорных отношениях; полномочность представителей сторон; свобода выбора при обсуждении вопросов; добровольность принятия обязательств; реальность обязательств, принимаемых на себя сторонами; обязательность выполнения коллективных договоров, соглашений; контроль за выполнением принятых коллективных договоров, соглашений; ответственность сторон, их представителей за невыполнения по их вине коллективных договоров, соглашений;

  • принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья ребенка базируется на необходимости формирования у детей привычек к чистоте, аккуратности, соблюдению режима дня. Предполагается также создание условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях (утренняя гимнастика, динамические паузы, экскурсии на природу).

Нормативно-правовая база реализации образовательной программы

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Волоконовская средняя общеобразовательная школа №2» разработана в соответствии с требованиями.

Федеральный уровень:

  • Конвенция о правах ребенка, принятой резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1989 № 44/25.

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года №196;

  • СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования РФ от 18.07.2002г №2783;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

  • План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. №1507-р», поручения Правительства Российской Федерации от 23 февраля 2010 года № ВП-П12-1036

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2011 года №219 «Об организации в Министерстве образования и науки Российской Федерации и Федеральной службе по контролю и надзору в сфере образования и науки работ по выполнению Плана действий по модернизации общего образования на 2001-2015 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г. №1507-р»;

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, регистрационный № 19707 от 04 февраля 2011 г.;

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

  • Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 8020 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 учебный год» (зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011 г., регистрационный № 19776).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Письмо Министерства образования Российской Федерации от «12» мая 2011 года № 30-296 «Об организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования»

  • Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.11.2008 № 362) и др.

Региональный уровень

  • Долгосрочная целевая программа «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы» Постановление правительства Белгородской области от 2 октября 2010 года №325-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Развитие образования Белгородской области на 2011-2015 годы»,

  • Областная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Белгородской области» на 2008-2011 годы (во исполнение ФЦП «Развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы») Постановление правительства Белгородской области от 21 января 2008 года № 6-пп «Об областной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Белго­родской области» на 2008-2011 годы»

  • Концепция «Основы духовно-нравственного воспитания населения белгородской области» Постановление правительства Белгородской области от 9 июня 2006 г. №130-пп

  • Долгосрочная целевая программа «Основы духовно-нравственного воспитания населения Белгородской области» на 2011-2013 годы Постановление правительства Белгородской области от 23 октября 2010 года №345-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Основы духовно-нравственного воспитания населения Белгородской области» на 2011-2013 годы»

  • Долгосрочная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2011-2015 годы» (во исполнение Госпрограммы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы») Постановление правительства Белгородской области от 23 октября 2010 года №358-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2011-2015 годы»

  • Долгосрочная целевая программа «Привлечение талантливой молодежи к реализации Стратегии социально-экономического развития области» на 2011-2015 годы Постановление правительства Белгородской области от 17 января 2011 года №9-пп «Об утверждении долгосрочной целевой программе «Привлечение талантливой молодежи к реализации Стратегии социально-экономического развития области» на 2011-2015 годы»

  • Областная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав на 2010-2013 годы» Постановление правительства Белгородской области от 16 ноября 2009 года №362-пп «Об областной целевой программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита их прав на 2010- 2013 годы»,

  • Закон Белгородской области от 03 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 3.05.2011 года № 34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011 года);

  • Письмо департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области минимальные требования к оснащению общеобразовательных учреждений для реализации основных образовательных программ от «11» ноября 2010 № 496;

  • Инструктивное письмо департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 05.05.2008г. №9-06/1847-ЛИ «Об организации начальной профессиональной подготовки в условиях реализации универсального и профильного обучения»;

  • Инструктивное письмо департамента образования Белгородской области от 08 мая 2013 года № 9-06/2847-НН «Об организации профессиональной подготовки в образовательных учреждениях Белгородской области»;

  • Инструктивное письмо департамента образования Белгородской области от 22.06.2012г. № 9-06/ 4870-ВА «Об организации профессиональной подготовки в условиях реализации универсального (непрофильного) и профильного обучения»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 25 февраля 2011 года № 507 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом управления образования и науки Белгородской области от 26 апреля 2006 года № 656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «20» апреля 2011 года № 1090 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Белгородской области в 2011-2015 г.г.;

  • Постановление правительства Белгородской области от 25 апреля 2011 года № 157-пп «О мерах по организации противодействия распространению потребления курительных смесей на территории Белгородской области»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 12 мая 2011 г. №1339 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

  • Приказ департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от «17» мая 2011 года № 1384 «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих образовательные программы начального общего образования в рамках введения ФГОС второго поколения» и др.

  • Методические письма Белгородского регионального института повышения квалификации и переподготовки специалистов о преподавании предметов в 2013-2014 учебном году.

Муниципальный уровень:

  • Письмо управления образования администрации муниципального района «Волоконовский район» от 20 августа 2013 г. № 1486 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений (организаций) Белгородской области, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2013/2014 учебный год».

Уровень ОУ:

  • Устав МБОУ «Волоконовская СОШ №2»

  • Локальные акты школы и др.

В МБОУ «Волоконовская средняя общеобразовательная школа №2» реализуют образовательный стандарт каждой ступени посредством:

-предметных учебных программ,

-программ дополнительного образования,

-программ внеурочной деятельности и других программ, обеспечивающих воспитание, развитие и социализацию учащихся.

Профессиональное обучение ведётся в ресурсном центре, организованном на базе МБОУ «Волоконовская СОШ №2». Реализуются программы профессионального образования «Водитель категории «В», «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».

Внеурочная и воспитательная работа

Воспитательная работа

Цель воспитательной работы - создание условий для воспитания интеллектуально развитой, физически и нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина, патриота.

Для достижения этой цели решались следующие задачи:

  1. Воспитание разносторонней личности, создание условий направленных на развитие самосознание, становления активной позиции, формирование потребности к саморазвитию и самосовершенствованию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

  2. Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, способствующих быть патриотами своей Родины, защищающими традиции своей страны и уважающие традиции, обычаи, культуру других народов.

  3. Формирование у учащихся чувства гордости за свою Отчизну, сопричастия к истории и ответственности за будущее страны, воспитание активной гражданской позиции, любви к своему родному городу и краю как к малой Родине, приобщение учащихся к сохранению природы и истории своей страны, самобытности, неповторимости и индивидуальности природы и человека.

  4. Воспитание учащихся физически и нравственно здоровыми, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.

  5. Воспитание ответственности перед собой и своей семьей, обществом за свои действия и поступки, воспитание чувства милосердия, сострадания и сопереживания к окружающим.

  6. Развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка индивидуальности.

Результатом решения задач является модель личности выпускника школы: свободная, здоровая, нравственная, духовная, творческая, социально-ориентированная личность, способная к самосознанию, самоопределению, самореализации.

Система мер по формированию ценностных ориентаций учащихся.

  • Духовно-нравственное воспитание

  • Патриотическое воспитание

  • Воспитание гражданственности, любви к родному краю

  • Экологическое воспитание

  • Экономическое и трудовое воспитание. Профориентация

  • Распространение знаний по этике и праву. Работа по привитию норм этикета. Формирование культуры семейных отношений

  • Профилактика правонарушений среди учащихся

  • Половое воспитание

  • Спортивно-оздоровительная деятельность. Развитие физического воспитания, спорта и туризма.

Формы организации внеурочной деятельности:

экскурсии

олимпиады,

конференции,

конкурсы,

соревнования,

литературно-музыкальные композиции,

концерты,

встречи с интересными людьми,

ярмарки

В школе созданы условия для удовлетворения биологических потребностей детей в движении:

физкультминутки на уроках;

подвижные игры на переменах;

спортивные часы;

уроки физкультуры;

самостоятельные занятия спортом;

внеклассные занятия;

дни здоровья;

прогулки.

Кроме того, в основу воспитательной работы положены следующие целевые программы: Программа работы с родителями, программы детских общественных движений.

Работа творческих объединений и спортивных секций строится в соответствии с разработанными педагогами дополнительного образования учебными программами.

Проведение коллективных творческих дел, таких как День защиты детей, школьная спартакиада, День здоровья, выпускной бал делают жизнь в школе живой, интересной и радостной для учащихся. Традиционно в школе проводятся: День знаний, месячник здоровья и месячник по профилактике и предупреждению правонарушений, конкурсы: «Ученик года», «Спортсмен года», «Самый спортивный класс», Вахта памяти, Последний звонок и т.д.

Внеурочная деятельность:

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Общеинтеллектуальное. Это направление представлено кружками дополнительных образовательных услуг, а также неаудиторными занятиями со слабоуспевающими и одаренными обучающимися, занятиями секций НОУ «Искатель».

Социальное. Это направление внеурочной деятельности представлено профориентационные курсом «Профессиональное самоопределение».

Общекультурное. Это направление реализуется коллективами художественной самодеятельности.

Дополнительное образование:

Дополнительное образование детей, способствующее созданию условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, укрепления психического и физического здоровья детей, их эмоционального благополучия и положительной социализации, является логическим продолжением общеобразовательной деятельности.

Основные задачи дополнительного образования:

- создание условий для развития личности ребёнка;

- развитие мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- профилактику асоциального поведения;

- создание условий для coциального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур;

- целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребёнка;

- укрепление психического и физического здоровья детей;

- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй.

Детские объединения сформированы в 2013-2014 учебном году на основе социологического запроса детей и родителей, отражают направления деятельности школы, что соответствует Лицензии РО №032151, выданной департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области Регистрационный №5280 от 29 марта 2012 г. (приложение №1 к лицензии РО №032151 Выдана департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области Регистрационный №5280 от 29 марта 2012 г.). Согласно данной лицензии в школе реализуются программы дополнительного образования детей по следующим направлениям

Направленность

дополнительного

образования

Название

детского

объединения

Срок реалии-зации

Возраст детей

Кол-во уч. часов в не-делю

Формы подведения итогов реализации программы

Художественно-эстетическая

Весёлые нотки

1

11-12

1

Концерты, участие в конкурсах

Творчество

1

9-10

1

Творческие выставки, участие в конкурсах

Хор

1

10-11

2

Концерты, участие в конкурсах

Творчество и фантазия

1

14-15

1

Участие в конкурсах, концертах

Хореография

1

11-13

1

Участие в конкурсах, концертах

Рукодельница

1

9-10

2

Творческие выставки, участие в конкурсах

Туристско-краеведческая

Истоки

1

15-17

1

Участие в конференциях, научно-исследовательской деятельности

Спортивный туризм

3

12-17

3

соревнования, контрольные занятия, выполнение норм

Социально-педагогическая

Клуб весёлых и находчивых

1

12-17

1

Участие в конкурсах

Мой выбор

1

11-12

1

Участие в конкурсах

Военно-патриотческая

Военно-патриотический клуб «Беркут»

1

11-12

1

соревнования, контрольные занятия, выполнение норм

Физкультурно-

спортивная

ЮИД

1

10-12

1

соревнования, контрольные занятия, выполнение норм

Футбол

3

12-17

3

соревнования, контрольные занятия, выполнение норм

Волейбол

3

12-17

3

соревнования, контрольные занятия, выполнение норм

Баскетбол

3

12-17

3

соревнования, контрольные занятия, выполнение норм

Эколого-биологическая

Искатель

1

14-17

2

Участие в конференциях, научно-исследовательской деятельности

Зелёное царство

1

9-10

1

Творческие выставки, участие в конкурсах

Природа – наш дом

1

9-10

1

Творческие выставки, участие в конкурсах

Экология животных

1

11-12

1

Участие в конкурсах

Научно-техническая

Робототехника

1

10-13

2

Творческие выставки, участие в конкурсах



Похожие документы:

  1. Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения Свердловской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Центра психолого-медико-социального сопровождения «Ресурс» на 2011 2014 гг

    Образовательная программа
    ... структуре учебный план состоит из трех образовательных уровней: начальное общее образование (срок освоения образовательной программы 4 года), основное общее образование ...
  2. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... образовательной программы основного общего образования; — систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего ...
  3. Программа личностного развития и формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования (личностные и метапредметные результаты)

    Программа
    ... и планируемые результаты освоения учебных программ по всем учебным предметам на ступени начального общего образования представлены в рабочих программах ...
  4. Программа начального общего образования Разработчики программы

    Программа
    ... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Место планируемых результатов в структуре ООП НОО Общая характеристика Планируемые результаты освоения основной образовательной программы ...
  5. Программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида №44

    Программа
    ... . Содержание образовательной области «Музыка»…………. …………219 Раздел 4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования …………………………………………………… ………….250 Раздел 5 . Система ...

Другие похожие документы..