Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Трудовая дисциплина (замечания и оценка) .Заключение: студент (фамилия и инициалы) показал профессиональную подготовку и заслуживает присвоения тарифн...полностью>>
'Документ'
3 00.44 75 Стартовало участников: 4 Закончили дистанцию: 4 Не закончили дистанцию: 0 Девочки 1,0 км Начало соревнований: 11:00 Окончание соревнований:...полностью>>
'Документ'
Морфологические особенности входной и выходной огнестрельных ран, причиненных с различных расстояний при выстрелах из ручного боевого огнестрельного о...полностью>>
'Документ'
П. Можарова Н.А. ОСШ ФОК Декабрь 1.Районный этап олимпиады по физической культуре. .Районные соревнования по пулевой стрельбе Лаврентьев В.П. Можарова...полностью>>

Главная > Тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тематическое планирование

темы

Тема

Количество часов

Внеурочная работа

I.

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

Россия - наша Родина.

1

II.

Основы светской этики

28

Что такое светская этика?

1

Мораль и культура

1

Особенности морали

1

Добро и зло

1

Добро и зло

1

Добродетели и пороки

1

Добродетели и пороки

1

Свобода и моральный выбор человека

1

Свобода и ответственность

4

Моральный долг

1

Справедливость

1

Альтруизм и эгоизм

1

Дружба

1

Что значит быть моральным?

1

Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества

1

Нравственный поступок

1

Золотое правило нравственности

1

Стыд, вина и извинение

1

Честь и достоинство

1

Совесть

1

Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы

2

Джентльмен и леди

2

Этикет

1

III.

Духовные традиции многонационального народа России

5

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

1

Подготовка творческих проектов.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

1

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.

1

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).

1

Всего

34

Поурочное планирование. Модуль «Основы светской этики»

При подготовке к урокам целесообразно обратиться к пособию (книге) для учителя «Основы религиозных культур и светской этики» «Основы светской этики»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

1 ч в неделю (34 часа)

4 класс (17 часов). 5 класс (17 часов)

Урок 1. Россия – наша Родина

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи

Основные термины и понятия: Россия, родина, патриот, отечество, столица, президент, государственные символы.

Средства наглядности: выставка книг о России, флаг, герб, карта, портреты государственных деятелей, героев России, великих людей, репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города и т.д.

Ход урока:

  1. Организация деятельности учащихся.

  2. Знакомство с содержанием курса, который предстоит изучать в 4 классе. Характеристика пособия для учащихся.

  3. Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока?

  4. Беседа с учащимися. Примерный план беседы:

Как называется страна, в которой мы живем?

Кто является главой нашего государства?

Покажите на карте Россию. Что вы можете сказать о ее территории, какие реки, моря, озера, горы находятся на территории России? Какие города вам известны? Назовите столицу России, покажите ее на карте.

Какие русские военачальники, писатели, композиторы, художники вам известны? Можно ли сказать, что эти люди являются гордостью России? Почему? Работа с портретами

Назовите известных вам героев России. Что вам известно о защитниках нашей родины? Работа с портретами.

Подведение итогов беседы.

  1. Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

  2. Выборочный пересказ текста (по заданию учителя).

  3. Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.

  4. Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Россия, отечество, патриот, президент и др.

  5. Обсуждение результатов самостоятельной работы.

  6. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. Вопросы к учащимся:

Что ты расскажешь членам своей семьи о нашей Родине после сегодняшнего урока?

Как ты объяснишь слова патриот, Отечество, Родина?

О ком из известных людей ты хотел бы рассказать членам своей семьи и друзьям? Почему?

  1. Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.

  2. Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России. Проведи интервью с членами семьи по вопросам: Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством? Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о нашей родине России они посоветовали бы тебе прочитать? Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги?

Или: Найди материал об известном человеке (по выбору). Подготовь рассказ о нём. Объясни, почему ты выбрал именно этого человека.

Урок 2. Что такое светская этика?

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный творческий рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи

Основные термины и понятия: культура, мораль, этика

Ход урока:

  1. Организация деятельности учащихся.

  2. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания. Примерные вопросы к учащимся:

О чем беседовал с родными и друзьями?

Что нового узнал для себя?

Что их особенно заинтересовало в твоих вопросах?

Рассказы учащихся об известных людях России. Обсуждение того, почему были выбраны именно эти биографии.

  1. Беседа с учащимися. Примерные вопросы для беседы:

Как вы понимаете слово светский? Как вы думаете, что такое этика?

  1. Запись в тетрадь темы урока. Обсуждение темы урока с учащимися: как вы понимаете тему урока?

  2. Работа с понятиями мораль, нравственность, светская и религиозная этика.

  3. Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

  4. Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.

  5. Выборочный пересказ текста (по заданию учителя).

  6. Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами культура, моральный, этический.

  7. Обсуждение результатов самостоятельной работы.

  8. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. Возможные вопросы к учащимся:

Что ты расскажешь членам своей семьи о том, что такое мораль, нравственность, этика?

Как ты объяснишь членам семьи и друзьям суть понятия светская этика?

  1. Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.

  2. Задание на дом: Ответь на вопросы в пособии. Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание. Подготовь вопросы по содержанию статьи.

Вариант

Тема урока: Этика и ее значение в жизни человека

(фрагмент урока, демонстрирующий включение в урок работу с литературным и фольклорным текстами)

ЧИТАЕМ

ОБСУЖДАЕМ

С. Баруздин

О человеке и его делах

- Скажи, человек,

Как твои дела?

- Дела ничего у меня.

Я спал неплохо,

Да ночь мала,

И я прихватил полдня.

- Скажи, человек,

А что же успел

Сегодня ты совершить?

- Да много успел:

Хорошо поел

И чаю успел попить.

- Скажи, человек,

Ну, а как потом,

Было ли что-нибудь?

- А что потом?

Поиграл с котом

И вновь прилег отдохнуть.

- Скажи, человек,

А когда поспал,

Вышел ли ты за порог?

- Конечно, вышел,

Да очень устал,

Вернулся, не чуя ног.

- Скажи, человек,

А что за окном

Увидеть тебе довелось?

- Да что там увидишь,

Когда темно

И лютый стоит мороз.

- Скажи, человек,

А кроме кота,

Есть друзья у тебя?

- Да что ты!

С друзьями одна маета!

…. Больше не спрашивал я.

(Идет обсуждение)

РАЗМЫШЛЯЕМ

Учитель: А теперь послушайте пословицу. Попробуем вместе понять ее мудрость.

Посей поступок – пожнёшь привычку;

Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;

Посей добродетель или порок - пожнёшь характер;

Посей характер – пожнёшь судьбу.

(Идет обсуждение)

Учитель: Мы живем в мире, среди множества людей, и каждый день нам приходится принимать решения, совершать поступки и действия, которые важны не только для нас, но и для многих людей вокруг.

Человек часто задумывается о правильности своих поступков и решений, о том, как он поступил в том или ином случае, не обидел ли кого и не причинил ли кому-то боль. Осознаём мы или нет, но каждый из нас придерживается правил нравственности и этики.

Человеческое общество существует лишь благодаря тому, что оно подчиняется законам или правилам, которые признают все люди, и не допускает, чтобы каждый делал все по собственному желанию.

Этика – это сложившееся у нас представление о том, что хорошо и что плохо. Она позволяет нам оценивать ту или иную жизненную ситуацию или поступок: хороши они или дурны, правильны или неправильны.



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование по обучению грамоте (чтение) Авторы: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, А. Ф. Шанько 4 урока в неделю 92 часа. Пояснительная записка. Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класс

    Тематическое планирование
    ... .05. Повторение по теме: Почему и зачем? КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ (ПИСЬМО ... списывание 06.03 Календарно-тематическое планирование (проектная деятельность) № Темы занятий Количество часов Дата проведения ...
  2. Пояснительная записка с. 2 Программа по истории с. 5 Тематическое планирование с. 15

    Пояснительная записка
    ... Пояснительная записка с. 2 Программа по истории с. 5 Тематическое планирование с. 15 Оснащение учебного процесса с. 23 ... культур в современных языках. III. Тематическое планирование. № п/п Тема раздела Количество часов на изучение общее в том ...
  3. Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству № урока Тема урока Тип урокатехнология

    Урок
    Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству № урока Тема урока Тип урокатехнология Наглядность, межпредметные ... 33. Задания на лето. Тематическое планирование № п/п Тема раздела Количество часов Восхитись красотой нарядной осени ...
  4. Календарно-тематическое планирование Знать/понимать Уметь Количество часов Тема уроков

    Урок
    Календарно-тематическое планирование Знать/понимать Уметь Количество часов Тема уроков Номер урока Цель ... Обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Земная кора и литосфера» ... и закрепить знания учащихся по теме «Природа Земли» Повторение пройденного ...
  5. Учебно-тематическое планирование. 6 класс. № Тема урока § учебника

    Урок
    Учебно-тематическое планирование. 6 класс. № Тема урока § учебника Электронные ... сообщения на лингвистическую тему Тест по теме «Фонетика» Орфография ... синтаксического разбора. Уметь определять количество грамматических основ в предложении; находить ...
  6. Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, экскурсия, цели уроков Кол-во часов

    Календарно-тематическое планирование
    5. Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, ... и корректировку учебного задания; выбирать тему проекта с помощью учителя; в ... строения хвоинки, определять количество хвоинок на побеге; значение ...

Другие похожие документы..