Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Деятельность организаторов воспитательного процесса регламентируется должностными инструкциями заместителя директора по воспитательной работе, педагог...полностью>>
'Документ'
Москва р/счет 40703810 00 1, корр/счет 301018107 187, БИК 0445 5187 (фамилия, имя, отчество, адрес плательщика) НАЗНАЧЕНИЕ ПЛАТЕЖА Сумма Пожертвование...полностью>>
'Документ'
Для повышения продуктивности животных используются различные био­логически активные вещества (БАВ), которые представлены витаминами, ми­кроэлементами,...полностью>>
'Документ'
Необходимо повторить по курсу физиологии разделы: “Вегетативная нервная система, центральная нервная система, регуляция вегетативных функций”, из курс...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Рабочая программа

учебного курса «Литература» в 11 классе

Составитель: учитель русского языка и литературы

Забродина Н.Ю.

2013

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования (2004)

- Программы по литературе для 10-11 классов (авторы: В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, И. С. Збарский, В.П. Полухина).

Учебно-тематическое планирование рассчитано на 105 ч. в соответствии с Программой литературного образования.

Учитывая рекомендации, изложенные в письме о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта среднего образования, в рабочей программе выделены часы на развитие речи (25).

Данная рабочая программа ориентирована на содержание авторской программы, на учебник «Русская литература ХХ века.11 класс» (ч.1, 2) для общеобразовательных учебных заведений (авторы – В.П.Журавлев и др., М. «Просвещение», 2010г.), хрестоматию, обеспечивающие процесс обучения. К данному варианту программы прилагается методическое пособие «Поурочные разработки по русской литературе. 20 век. / Егорова Н.В., Золотарёва И.В. – М. «Вако», 2009»

Содержание дисциплины.

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, иллюстрации к произведениям, справочная литература.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Программа предусматривает прочное усвоение материала.

Программа включает базовые знания и умения, которыми должны овладеть все обучающиеся.

Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры.

  • Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи обучающихся.

  • Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе.

  • Совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использование необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Виды контроля.

-промежуточный: пересказ, выразительное чтение (в том числе наизусть), развёрнутый ответ на вопрос, викторины, тесты, анализ эпизода, анализ стихотворения, комментирование художественного текста, характеристика героя, конспектирование (лекции учителя, статьи учебника), подбор необходимой информации для сообщений на литературную или историко-культурную темы, презентация проектов

- итоговый: анализ стихотворения, письменный развёрнутый ответ на проблемный вопрос

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 11-ого класса.

В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • образную природу словесного искусства;

  1. содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XX вв.;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • основные теоретико-литературные понятия;

уметь

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

  • определять род и жанр произведения;

  • сопоставлять литературные произведения;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии;

  • самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

  1. определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

  2. определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Литература

  1. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях. Русская литература 20 века. 11 класс./ Под редакцией В.П. Журавлёва. - М.: Просвещение, 2010 г.

  2. Программа по литературе. 5-11 классы. – 10-е изд. (Базовый уровень)//Программы общеобразоват. учреждений. Литература/ Под ред. В.Я.Коровиной. – М.: Просвещение, 2008. – С.3 – 100 (В соавторстве с В.Я.Коровиной, В.И.Коровиным, И.С. Збарским, В.П. Полухиной). Допущено Министерством образования и науки.

  3. Поурочные разработки по русской литературе. 20 век. / Егорова Н.В., Золотарёва И.В. – М. «Вако», 2003

  4. Уроки литературы в 11 классе/ В.А. Чалмаев, Т.Ф. Мушинская и др.- М.: Просвещение, 2000

  5. Конспекты уроков для учителя литературы: 11 класс: Серебряный век русской поэзии: В 2ч./ Под ред. Л.Г. Максидоновой. М.: ВЛАДОС,2000

  6. Карсалова Е.В., Леденёв А.В., Шаповалова Ю.М. «Серебряный век» русской поэзии. Пособие для учителей. Новая школа,1996

  7. Скрипкина В.А. Контрольные и проверочные работы по литературе. 10-11 классы: Метод. пособие. М.: Дрофа,1996

  8. Скоркина Н.М. Нестандартные уроки по литературе. 9-11 классы. Волгоград

  9. Обучающие практические работы по литературе. 9-11 классы / Т.Н. Андреева, Е.Б. Кузина и др. - М.: Дрофа, 2005

Тематическое планирование по дисциплине «Литература».

Наименование

разделов и тем

Максимальная

нагрузка учащегося, ч.

Из них на развитие

речи,

ч.

Сочинения

1.

Введение

1

-

-

2.

Проза XX века.

8

1

1

3.

Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии Серебряного века.

10

5

1

4.

Творчество А. А. Блока

5

3

1

5.

Творчество А. М. Горького (1868-1936).

6

1

1

6.

Новокрестьянские поэты.

1

-

-

7.

Творчество С. А. Есенина

7

4

1

8.

Творчество В. В. Маяковского

5

1

1

9.

Тема революции и гражданской войны в русской литературе XX века.

13

1

1

10.

Тема истории в литературе XX века.

2

-

-

11.

Сатира 30-40-ых годов XX века.

5

1

1

12.

Литература русского Зарубежья.

6

1

1

13.

Творчество М. И. Цветаевой и А. А. Ахматовой.

5

3

1

14.

Тема коллективизации в русской литературе XX века.

4

1

1

15.

Тема Великой Отечественной войны в русской литературе XX века.

6

1

1

16.

Судьба человека в тоталитарном государстве.

(По произведениям русской литературы XX века).

4

1

1

17.

Тема милосердия и нравственности в русской литературе XX века.

3

-

-

18.

Тема экологии в русской литературе XX века.

1

1

1

19.

Основные направления развития современной литературы.

7

-

-

20.

Из зарубежной литературы.

5

-

-

21.

Резервный урок.

1

-

-

21.

Итого

105

25

14

Календарно-тематическое планирование

по литературе в 11 классе

на 2013-2014 учебный год

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

Введение

1

1.

Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.

Лекция

1

Запись тезисов учителя, владение монологиче-

ской и диалогиче-ской речью.

Выучить по тетради лекцию учителя, индивидуально - по учебнику (по вариантам с. 20-21, 22-24, 24-25, 26), индивидуально – сообщение об И. А. Бунине

Проза XX века.

8

2.

И. А. Бунин – человек, чувствующий личную ответственность за происходящее в стране. Лирика И. А. Бунина, её философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество» или другие стихотворения.

Лекция, беседа

1

Конспект, свободная работа со стихотворными текстами.

Прочитать рассказ И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

3.

И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско» (1915). Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.

Практикум

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать рассказ И. А. Бунина «Чистый понедельник», индивидуально – по учебнику о рассказе «Господин из Сан-Франциско», с. 45-46.

4.

Тема любви в рассказе И. А. Бунина «Чистый понедельник». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.

Практикум

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Индивидуально – сообщение об А. И. Куприне, по учебнику о рассказе И. А. Бунина «Чистый понедельник», с. 53-54, всем – прочитать повесть А. И. Куприна «Олеся».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

5.

А. И. Куприн – человек прекрасной души, кипучей натуры, яркого и своеобразного таланта. Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся».

Лекция, беседа

1

Сообщения учащихся, конспект, работа с текстом.

Прочитать повесть А. И. Куприна «Поединок», индивидуально – по учебнику о повести «Олеся», с. 60-61.

6.

Изображение кризиса русской армии в повести А. И. Куприна «Поединок». Проблема самопознания личности. Автобиографический и гуманистический характер повести.

Практикум

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать рассказ А. И. Куприна «Гранатовый браслет», индивидуально – по учебнику о повести «Поединок», с. 62-64.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

7.

Талант любви в рассказе А. И. Куприна «Гранатовый браслет».

Практикум

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать рассказ Л. Н. Андреева «Иуда Искариот», индивидуально - выучить по учебнику о рассказе А. И. Куприна «Гранатовый браслет», с. 65-66.

8.

Л. Н. Андреев. Рассказ «Иуда Искариот» как отклик на состояние русской жизни

Беседа

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику по вариантам с. 75-77, с. 77-78.

9.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству И. А. Бунина, А. И. Куприна, Л. Н. Андреева.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии Серебряного века.

10

10.

Серебряный век русской поэзии. Русский символизм и его истоки.

Лекция

1

Запись тезисов учителя, владение монологиче-

ской и диалогиче-ской речью.

Выучить по тетради лекцию учителя.

11.

Символизм. Поэзия В. Я. Брюсова (1873-1924).

Лекция

1

Конспект, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение «Грядущие гунны».

12.

Рр Чтение наизусть стихотворения. «Поэзия как волшебство» в творчестве К. Д. Бальмонта (1867-1942).

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение «Будем как солнце».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

13.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Смысл поэзии И. Ф. Анненского (1856-1909).

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить по учебнику с. 135-137.

14.

Путешествие за «золотым руном» Андрея Белого. (1880-1934).

Практикум

1

Конспект, работа со стихотворными текстами.

Выучить по учебнику об А. Белом, с. 131-134.

15.

Акмеизм. Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

Лекция

1

Запись тезисов учителя, владение монологиче-

ской и диалогиче-ской речью.

Выучить лекцию учителя

16.

Мир образов Николая Гумилёва. (1886-1921).

Практикум

1

Конспект, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть любое стихотворение Н. С. Гумилёва, обосновать свой выбор.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

17.

Рр Чтение наизусть стихотворения. «Пора Вам знать: я тоже современник». (Общая характеристика творчества О. Э. Мандельштама (1891-1938)). Трагический конфликт поэта и эпохи.

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение О. Э. Мандельштама «Сумерки свободы».

18.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. «Эгофутуризм» Игоря Северянина. (1887-1941).

Лекция

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить по учебнику с. 143-146.

19.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по поэзии Серебряного века.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

Творчество А. А. Блока

5

20.

А. А. Блок (1880-1921). Трагедия поэта в страшном мире. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме».

Лекция

1

Запись тезисов учителя, владение монологиче-

ской и диалогиче-ской речью, работа со стихами.

Выучить по вариантам с. 186-188, с. 188-189.

21.

Тема страшного мира в лирике А. Блока. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе.

Практикум

1

Конспект, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение «Фабрика».

22.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Тема Родины в лирике А. Блока. «Россия», «Река раскинулась», «На железной дороге».

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение «Россия».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

23.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Поэма «Двенадцать» и сложность её художественного мира.

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа с текстом поэмы.

Выучить по учебнику с. 204-208.

24.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А. А. Блока.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение, прочитать рассказ А. М. Горького «Старуха Изергиль».

Творчество А. М. Горького (1868-1936).

6

25.

М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. «Старуха Изергиль». Проблематики и особенности композиции рассказа.

Лекция

1

Конспект, беседа по содержаниюрассказов.

Прочитать 1-2-ое действия пьесы А. М. Горького «На дне».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

26.

«На дне» как социально-философская драма. Образ Луки в пьесе.

Беседа

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Дочитать пьесу А. М. Горького «На дне».

27.

Вопрос о правде в драме «На дне». Правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин), правда факта (Бубнов).

Беседа

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 1-18 главы романа А. М. Горького «Мать», подготовиться к обзорному обсуждению романа.

28.

А. М. Горький о революции как нелёгком движении к нравственному очищению общества. (По страницам романа «Мать»). Павел Власов: герой или антигерой.

Беседа

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Законспектиро-вать статью А. М. Горького «Несвоевремен-ные мысли».

29.

А. М. Горький о революционном настоящем в «Несвоевременных мыслях. Заметках о революции и культуре». (Апрель 1917-май 1918-го)

Лекция

1

Запись тезисов учителя, владение, беседа.

Выучить по учебнику о «Несвоевременных мыслях», с. 180-181.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

30.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А. М. Горького.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение, индивидуально по вариантам о Н. А. Клюеве (с. 214-218), о С. А. Клычкове (232-234), о П. В. Орешине (с. 234-236).

Новокрестьянские поэты.

1

31.

Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии. Н. А. Клюев, С. А. Клычков, о П. В. Орешин.

Лекция

1

Запись тезисов учителя, владение монологиче-

ской и диалогиче-ской речью.

Подготовить сообщение о С. А. Есенине.

Творчество С. А. Есенина (1895-1925).

7

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

32.

С. А. Есенин – поэт «великой песенной силы». Жизнь и творчество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!»

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся, работа со стихами.

Выучить наизусть стихотворение «Гой ты, Русь моя родная!»

33.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Тема России в лирике С. А. Есенина. «Я покинул родимый дом», «Русь Советская», «Спит ковыль. Равнина дорогая», «Возвращение на родину» и др.

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение «Спит ковыль. Равнина дорогая».

34.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Любовная тема в лирике С. А. Есенина

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение, обосновать свой выбор.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

35.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Человек и природа в творчестве С. А. Есенина.

Практикум

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Прочитать поэму С. А. Есенина «Анна Снегина».

36.

Поэма С. А. Есенина «Анна Снегина» - произведение о судьбе человека и Родины.

Лекция, беседа

1

Запись лекции учителя, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать поэму С. А. Есенина «Чёрный человек».

37.

Трагизм поэмы С. А. Есенина «Чёрный человек».

Лекция, беседа

1

Запись лекции учителя, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по тетради лекцию учителя.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

38.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству С. А. Есенина.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение, индивидуально о Маяковском.

Творчество В. В. Маяковского (1893-1930).

5

39.

В. В. Маяковский. Жизнь и творчество. Маяковский и футуризм. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно». Пафос революционного переустройства мира. Сатирическая лирика. «Прозаседавшиеся» и др.

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся, работа со стихами.

Выучить по учебнику с. 283-287.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

40.

Своеобразие любовной лирики В. В. Маяковского. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», 2Письмо Татьяне Яковлевой». Поэма «Облако в штанах».

Практикум

1

Конспект, сообщения учащихся, работа со стихотворными текстами.

Выучить по учебнику по вариантам с. 287-289, с. С. 289-290.

41.

Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенине».

Практикум

1

Конспект, сообщения учащихся, работа со стихотворными текстами.

Прочитать драмы В. В. Маяковского «Клоп», «Баня».

42.

Драматические произведения В. В. Маяковского. «Клоп», «Баня».

Беседа

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 301-304.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

43.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству В. В. Маяковского.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение, прочитать «Донские рассказы» М. А. Шолохова.

Тема революции и гражданской войны в русской литературе XX века.

13

44.

Разные идейно-художественные позиции писателей в освещении революции и гражданской войны. М. А. Шолохов. Жизнь и творчество. «Донские рассказы».

Лекция

1

Запись лекции учителя, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Перечитать эпизоды романа «Тихий Дон», посвящённые гражданской войне.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

45.

«В мире, расколотом надвое». Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа.

Беседа

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 213-215 (II), индивидуально – сообщение о Григории Мелехове.

46.

Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в романе «Тихий Дон».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 222-225 (II), индивидуально – сообщение об Аксинье Астаховой и Наталье Мелеховой.

47.

Женские судьбы в романе «Тихий Дон».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику по вариантам с. 219-220 (II), 220-222 (II).

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

48.

Мастерство М. А. Шолохова в романе «Тихий Дон».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 225-227, индивидуально -сообщение о Б. Л. Пастернаке.

49.

«Быть знаменитым некрасиво». Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Роман «Доктор Живаго».

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

Подготовить сообщение «Гражданская война в романе Пастернака «Доктор Живаго».

50.

Революция и гражданская война глазами Юрия Живаго. (По роману Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго»).

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 155-162 (II), индивидуально подготовить сообщение о М. А. Булгакове.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

51.

«Искусство быть самим собой». М. А. Булгаков. Жизнь и творчество. Роман «Белая гвардия». (Пьеса «Дни Турбиных»).

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение «Интеллигенция и революция в романе «Белая гвардия».

52.

Интеллигенция и революция в романе «Белая гвардия» (в пьесе «Дни Турбиных»).

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 50-51(II), индивидуально подготовить сообщение об А. П. Платонове

53.

«Инакомыслящий Платонов». Жизнь и творчество. (1899-1951). Роман «Чевенгур».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение «Гражданская война в романе А. П. Платонова «Чевенгур».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

54.

Роман А. П. Платонова «Чевенгур» - повествование о конце гражданской войны.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение об И. Бабеле.

55.

Трагедия Исаака Бабеля (1894-1940). Цена братоубийства. Размышления над страницами «Конармии» Бабеля.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 341-347 (I).

56.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по теме революции и гражданской войны в русской литературе XX века.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста.

Написать сочинение, индивидуально – подготовить сообщение об А. Н. Толстом.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

Тема истории в литературе XX века.

2

57.

Взлёты и падения А. Толстого. Роман «Пётр Первый».

Лекция, беседа

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 121-124 (II).

58.

Облик А. С. Грибоедова в романе Ю. Н. Тынянова (1894-1943) «Смерть Вазир-Мухтара».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Индивидуально - подготовить сообщение о романе по тетради, индивидуально подготовить сообщение о М. М. Зощенко, всем – прочитать указанные рассказы М. М. Зощенко.

Сатира 30-40-ых годов XX века.

5

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

59.

М. М. Зощенко (1895-1958). Жизнь и творчество. Под увеличительным стеклом – общественные порядки. Рассказы М. М. Зощенко.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику по вариантам с. 375-377(I), 377-378 (I), 378-380 (I).

60.

«Только человек ответственен за добро и зло». Роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». История создания, проблемы и герои романа.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику по вариантам с. 65-66 (II), с. 68-69 (II), с. 69-70 (II).

61.

Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». Сочетание реальности и фантастики.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику по вариантам с. 66 (II), с. 67-68 (II).

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

62.

Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение об образах Мастера и Маргариты.

63.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М. А. Булгакова.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение, прочитать указанные рассказы И. А. Бунина, А. И. Куприна.

Литература русского Зарубежья.

6

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

64.

Рассказы И. А. Бунина, А. И. Куприна.

Практикум

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о Б. К. Зайцеве.

65.

Произведения Б. К. Зайцева (1881-1972).

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение об И. С. Шмелёве.

66.

«Чудо будет наградой Вам». И. С. Шмелёв – писатель русского Зарубежья (1873-1950).

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать указанные рассказы А. Т. Аверченко из сборника «Дюжина ножей в спину революции»

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

67.

Русская эмигрантская сатира А. Т. Аверченко.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о Н. А. Тэффи.

68.

Творчество Н. А. Тэффи (1872-1952).

Беседа

1

Сообщения учащихся.

Подготовить сообщение о В. В. Набокове.

69.

В. В. Набоков – писатель русского Зарубежья. (1899-1977).

Рр Подготовка к домашнему сочинению по литературе русского Зарубежья.

Беседа

Урок развития речи

1

Сообщения учащихся.

Написать сочинение, индивидуально – подготовить сообщение о М. И. Цветаевой.

Творчество М. И. Цветаевой и А. А. Ахматовой.

5

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

70.

М. И. Цветаева. Жизнь и творчество. Тема поэта и поэзии в лирике М. И. Цветаевой. «Моим стихам, написанным так рано», «Стихи к Блоку», «Кто создан из камня, кто создан из глины», «Попытка ревности», «Стихи к Пушкину». Тема Родины. «Стихи о Москве». Своеобразие поэтического стиля.

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся, работа со стихами.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение М. И. Цветаевой, обосновать свой выбор, индивидуально – подготовить сообщение об А. А. Ахматовой.

71.

Рр Чтение наизусть стихотворения. А. А. Ахматова. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А. Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под тёмной вуалью».

Практикум

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся, чтение стихов наизусть, работа со стихами.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение М. И. Цветаевой, обосновать свой выбор.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

72.

Рр Чтение наизусть стихотворения. Судьба России и судьба поэта в лирике А. А. Ахматовой. «Мне ни к чему одические рати», «Мне голос был. Он звал утешно», «Родная земля».

Практикум

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся, чтение стихов наизусть, работа со стихами.

Выучить по учебнику с. 172-178 (II).

73.

Поэма А. А. Ахматовой «Реквием». Трагедия народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы.

Практикум

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся, работа со стихами.

Выучить по учебнику с. 178-182 (II).

74.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М. И. Цветаевой и А. А. Ахматовой.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание собственного текста.

Написать сочинение, подготовить сообщение о романе «Поднятая целина».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

Тема коллективизации в русской литературе XX века.

4

75.

Роман «Поднятая целина» М. А. Шолохова – суровая летопись коллективизации.

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся.

Выучить по учебнику с. 227-228 (II), подготовить сообщение о повести А. П. Платонова «Котлован».

76.

Эти непростые 30-ые годы. Повесть А. П. Платонова «Котлован».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по тетради о повести А. П. Платонова «Котлован», подготовить сообщение о повести В. Солоухина «Смех за левым плечом».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

77.

В. Солоухин об ужасающем положении русской деревни. Повесть В. Солоухина «Смех за левым плечом».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по тетради о повести В. Солоухина «Смех за левым плечом», прочитать рассказы В. Тендрякова «Пара гнедых», «Хлеб для собаки».

78.

Судьба крестьянства в рассказах В. Тендрякова «Пара гнедых», «Хлеб для собаки».

Рр Подготовка к домашнему сочинению по теме коллективизации в русской литературе XX века.

Практикум

Урок развития речи

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Написать сочинение, подготовить сообщение о повести К. Воробьёва «Это мы, Господи!».

Тема Великой Отечественной войны в русской литературе XX века.

6

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

79.

Написанная кровью сердца повесть К. Воробьёва «Это мы, Господи!».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о повести В. Кондратьева «Борькины пути-дороги».

80

Повесть В. Кондратьева «Борькины пути-дороги» о путях-дорогах пленного солдата».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о повести В. Корнилова «Девочки и дамочки».

81.

Грустный рассказ о первых месяцах войны в повести В. Корнилова «Девочки и дамочки».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о повести Э. Казакевича «Двое в степи».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

82.

Повесть Э. Казакевича «Двое в степи» о горестной сумятице отступления летом сорок второго года.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о романе Ю. Бондарева «Горячий снег».

83.

Изображение Сталинградской битвы в романе Ю. Бондарева «Горячий снег».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Дать письменный ответ на вопрос «Какое произведение на военную тематику оказало на меня наибольшее впечатление?»

84.

Рр Подготовка к домашнему сочинению по теме Великой Отечественной войны в русской литературе XX века.

Урок развития речи

1

Обосновыва-ние суждений, приведение доказа-тельств,

создание текста.

Написать сочинение, индивидуально – подготовить сообщение об А. И. Солженицыне.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

Судьба человека в тоталитарном государстве.

(По произведениям русской литературы XX века).

4

85.

А. И. Солженицын. Судьба и творчество писателя. «Архипелаг ГУЛАГ» - летопись страданий.

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся.

Выучить по учебнику с. 320-321 (II), прочитать повесть А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

86.

Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 310-317 (II), прочитать поэму А. Т. Твардовского «По праву памяти».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

87.

Слово о Твардовском. Поэма «По праву памяти».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 300-303 (II), подготовить сообщение о романе А. Рыбакова «Дети Арбата».

88.

Эти непростые 30-ые годы. Роман А. Рыбакова «Дети Арбата».

Рр Подготовка к домашнему сочинению.

Практикум

Урок развития речи

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Написать сочинение, подготовить по вариантам сообщения о произведениях В. Г. Распутина «Последний срок», «Прощание с Матёрой», «Живи и помни», «Пожар».

Тема милосердия и нравственности в русской литературе XX века.

3

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

89.

В. Г. Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матёрой», «Живи и помни», «Пожар».

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся.

Выучить по учебнику по вариантам с. 390, 391-392, 392-393, 393-395 (II), подготовить сообщения о произведениях В. П. Астафьева «Последний поклон», «Печальный детектив», «Людочка».

90.

Нравственные проблемы произведений В. П. Астафьева «Последний поклон», «Печальный детектив», «Людочка».

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать рассказ А. И. Солженицына «Матрёнин двор».

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

91.

А. И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». Образ Матрёны как характерное воплощение народного типа.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 317-318 (II), подготовить сообщение о романе В. П. Астафьева «Царь-рыба».

Тема экологии в русской литературе XX века.

1

92.

Взаимоотношения человека и природы в новеллах В. П. Астафьева «Царь-рыба».

Рр Подготовка к домашнему сочинению.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Написать сочинение, подготовить сообщение о повести Ю. Трифонова «Обмен».

Основные направления развития современной литературы.

7

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

93.

«Городская» проза. Нравственная проблематика и художественные особенности повести Ю. Трифонова «Обмен».

Лекция

1

Запись лекции учителя, сообщения учащихся.

Выучить по учебнику с. 420 (II), подготовить сообщение о поэзии Н. Рубцова.

94.

«Тихая лирика» Н. Рубцова.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать пьесу А. В. Вампилова «Утиная охота», индивидуально – подготовить сообщение об А. В. Вампилове.

95.

Темы и проблемы современной драматургии. А. В. Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы.

Практикум

1

Сообщения учащихся, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Выучить по учебнику с. 399-402 (II), подготовить сообщение об И. Бродском.

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

96.

Поэзия Иосифа Бродского.

Практикум

1

Сообщения учащихся, работа со стихами.

Выучить по учебнику с. 359-368 (II), готовить сообщения и презентации о бардах.

97.

Авторская песня.

Практикум

1

Сообщения учащихся, показ презентаций.

Готовить сообщения и презентации о бардах.

98.

Авторская песня.

Практикум

1

Сообщения учащихся, показ презентаций.

Выучить по учебнику по вариантам с. 324-327, 327-328, 328, 328-331, 331-332, 332, 333-339, 339-342, 357-359, 368-373 (II).

99.

Полвека русской поэзии.

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

Подготовить сообщение о Д. Б. Шоу.

Из зарубежной литературы.

5

Наименование разделов и тем

Вид занятия

Кол-во

часов

Виды самостоя-тельной работы

Домашнее

задание

Дата

проведения

по плану

Дата проведе

ния факти-чески

100.

Д. Б. Шоу. Слово о писателе. Власть социальных предрассудков над сознанием людей.

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

Подготовить сообщение об Т. Элиоте.

101.

Т. С. Элиот. Слово о поэте. Стихотворение «Любовная песнь Альфреда Пруфрока». Тревога и растерянность человека на рубеже новой эры.

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

Подготовить сообщение о Лорке.

102.

Ф. Г. Лорка. Слово о поэте. Стихи. Своеобразие фольклоризма.

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

Прочитать повесть Э. Хемингуэя «Старик и море».

103.

Э. М. Хемингуэй. Слово о писателе и его романах. Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море».

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

Подготовить сообщение об Э. ремарке.

104.

Э. М. Ремарк «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования.

Лекция

1

Сообщения учащихся, запись лекции учителя.

105.

Резервный урок.

1

Материально-техническое обеспечение учебного предмета, дисциплины.

3. Безносов. Раздаточные материалы по литературе. 8-11 класс.

4. Таблицы по курсу литературы.

5. Зинина. Папка с раздаточным материалом. Теория литературы в таблицах. Комплект.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа учебного курса «Литература» (3)

    Рабочая программа
    Рабочая программа учебного курса «Литература» на ступени среднего общего образования Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Литература» на ступени среднего общего ...
  2. Рабочая программа учебного курса «Литература» (1)

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа учебного курса «Литература» 5 – 8 классы Составители: руководитель русского языка и литературы Камышинцева Е.А. (программа и тематическое ... 2013 – 2014 учебный год Введение Рабочая программа по литературе для 5–8 классов ...
  3. Рабочая программа учебного курса «Литература» (индивидуальное обучение)

    Рабочая программа
    ... Т.А. ________Сенкевич Е.В. «_____»__________2010 г. «_____»____________2010 г. Рабочая программа учебного курса «Литература» (индивидуальное обучение) (5 – 8 класс) Составители: учитель ...
  4. Рабочая программа учебного курса «Литература» в 5 классе Составитель: учитель русского языка и литературы

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа учебного курса «Литература» в 5 классе Составитель: учитель русского языка и литературы Гагарина С. В. 2012 Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе ...
  5. Рабочая программа учебного курса «Литература» в 7 классе Составитель: учитель русского языка и литературы

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа учебного курса «Литература» в 7 классе Составитель: учитель русского языка и литературы Гагарина С. В. 2012 Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе ...

Другие похожие документы..