Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Гарнир:       Картофель по-деревенски 100г   Спагетти 100г   Рис 100г   Гречка 100г   Овощи гриль 100г Хлеб:       Булочки свежие (белая и черная)   Н...полностью>>
'Конкурсная документация'
1.1. ПАО «Ханты – Мансийский банк Открытие» сообщает о проведении «17» февраля 2015 года в офисе Банка (г. Москва, ул. Летниковская, д.2 стр.4) открыт...полностью>>
'Инструкция'
Организация несения службы частными охранными структурами на объектах предприятия, его закрытых территориях и территориях ограниченного доступа должна...полностью>>
'Документ'
А) Екатерине II нужны были её земли; Б) Сечь была населена «беспокойным » элементом, готовым в любую минуту выступить «за землю и волю»; Б) потому что...полностью>>

Главная > Результаты тестирования

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 1499 СВАО

Аналитическая справка

по результатам

итоговой аттестации

учащихся

9-х и 11-х классов

ГБОУ ЦО № 1499

в 2011-2012 учебном году

МОСКВА - 2012

Итоговая аттестация в 9-х классах.

В 2011/2012 учебном году в школе в 9-х классах обучалось 81 учащихся. К выпускным экзаменам за курс основной школы были допущены все 81 человек

Выпускники сдавали 4 экзамена - обязательные: математика, русский язык (как в новой форме, так и в традиционной); два экзамена по выбору (также - в новой и в традиционной форме). Выпускники, желающие продолжить обучение на старшей ступени в профильном классе, сдавали экзамены по выбору в новой форме: профильный 9 в – английский язык.

Выбор формы сдачи экзамена

Математика

Русский язык

Анализ результатов экзамена по математике:

9А – учитель Васильчикова Е.Г.
9Б – учитель Васильчикова Е.Г.
9В – учитель Свистунова Н.И.

В традиционной форме экзамен по математике сдавали 7 выпускников на основании заявления родителей:

Форма сдачи экзамена

  1. Персидская А.9а

  2. Печенкина А.9а

  3. Дмитриева С.9а

  4. Джабраилов Ш.9б

  5. Можаев А.9б

  6. Нахапетян Р.9б

  7. Попов А.9б

Результаты тестирования показывают, что на обязательном уровне усвоили программный материал все выпускники (100%), с заданиями повышенной сложности справились 47 выпускников (64%), неудовлетворительную отметку никто из выпускников не получил Анализ результатов, проведенный в 2012 г., в совокупности с качественными и количественными результатами прошлых лет позволяет выявить некоторые проблемы в системе обучения арифметике, алгебре и геометрии в основной школе.

По всем содержательным блокам в отдельных регионах (из анализировавшейся выборки) выявились серьезные недостатки в подготовке учащихся. Многие выпускники продемонстрировали невладение важнейшими элементарными умениями, безусловно, являющимися опорными для дальнейшего изучения курса математики и смежных дисциплин. Это, прежде всего, решение неравенств с одной переменной и их систем; перевод условия задачи на математический язык (составление выражения, уравнения); работа с формулой; чтение графиков функций; понимание графической иллюстрации решения систем уравнений; применение основных геометрических фактов для распознания верных и неверных утверждений о геометрических фигурах.

Анализ решаемости заданий по категориям познавательной деятельности показал, что

наибольшую трудность для выпускников IX класса составляет категория «решение задачи», а также задания, апеллирующие к базовым знаниям и пониманию существа вопроса. Что касается категории «практическое применение», то наметился явный рост результатов.
Экзамен в новой форме позволяет получить независимую оценку своей работы, как ученику, так и учителю. Одним из показателей работы является соответствие годовых и экзаменационных отметок.

  • подтвердили оценки за год 60 выпускников, что составляет 81%;

  • понизили результат - экзаменационная отметка ниже годовой - 4 выпускника, что составляет 5%;

  • повысили результат - экзаменационная отметка выше годовой - 9 выпускников, что составляет 12%.

Сравнительный анализ годовых отметок по алгебре и экзаменационных отметок по математике показывает, что в целом качество знаний на экзамене чуть выше, чем в году, что свидетельствует об объективности выставления итоговых отметок. Успеваемость на экзамене полностью соответствует успеваемости по итогам года, как по классам, так и в целом по параллели.

Соответствие годовым отметкам

Итого

%

Всего учащихся

26

26

29

81

100

Сдавали в новой форме

23

22

29

74

91%

Сдавали в традиционной форме

3

4

-

7

8,6%

Подтвердили оценку за год

19

16

25

61

81%

Понизили (экзамен ниже годовой )

с «4» на «3»

1

-

3

4

5%

Понизили (экзамен ниже годовой )

с «5» на «4»

-

-

-

-

-

Итого понизили результаты

1

-

3

4

5%

Повысили (экзамен выше годовой )

с «3» на «4»

2

1

1

4

5%

Повысили (экзамен выше годовой )

с «4» на «5»

-

2

-

2

2%

Итого повысили результаты

2

3

4

9

12%

Получили «5»

6

4

5

15

20%

Получили «4»

8

10

15

33

45%

Итого на «4» и «5»

11

16

20

47

64%

Получили «3»

9

8

9

26

35%

Качество знаний

42%

62%

69%

64%

% успеваемости

100%

100%

100%

100%

100%

ВЫВОДЫ по результатам экзамена по математике следующие:

1. Успеваемость – 100% , качество знаний – 64 %;

Итого

%

Качество знаний

42%

62%

69%

64%

% успеваемости

100%

100%

100%

100%

100%


2. Средний балл составил 16,6

3. Средняя отметка 3,79

4. Отметку «2» никто из выпускников не получил, однако 2 учащихся набрали по 10 баллов, преодолев минимальный уровень на 2 балла.
5. Выпускников, снизивших отметку с «4» на «3» - 4 человека. Средний показатель при выполнении диагностических работ в течение года 6-8 школьников. Регулярное выполнение всех диагностических и тренировочных работ, занятия по часам школьного компонентах, коррекционная работа по итогам всех работ, в том числе контрольных, позволили получить результат выше.

6. На оценку «5» написали экзаменационную работу 12 выпускников. Все учащиеся, получившие аттестаты особого образца, подтвердили свои знания при выполнении экзаменационной работы по математике, получив необходимое для отметки «5» количество баллов - 22.

Шишкина А.– 33

Шаипов Т. – 29

Синявская М. - 26

Попова А.– 25

Разинкова С. – 24

Трошина М. - 24
Торкиани Т.– 23

7.Количество выпускников, которые написали экзаменационную работу на 1 балл выше годовой отметки – 9 человек, что составило 12 %.

Итого

%

Получили «5»

6

4

5

15

20%

Получили «4»

8

10

15

33

45%

Итого на «4» и «5»

11

16

20

47

64%

Получили «3»

9

8

9

26

35%

Результаты экзаменов



Похожие документы:

  1. Га может быть интересна педагогам и психологам дошкольных образовательных учреждений и школ разного вида. Это мотивируется тем, что в практике работы педагогов

    Документ
    ... усвоении программного материала, главным образом по русскому языку. Тем не менее почти все ... высоким) уровнем речевого развития не справились со многими заданиями (6 человек). Итак, результаты экспериментов показывают, что у большинства ...
  2. Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 г г

    Образовательная программа
    ... обязательно должно быть предложение «Попробуй тронь!». Задание 1 повышенного уровня Отметь предложения, в которых на месте пропуска обязательно ... и низким уровнем обученности они нужны для того, чтобы усвоить программный материал, сильным учащимся ...
  3. Питер москва Санкт-Петарбург -нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев- харьков • Минск 2003 ббк 88. 1(0)

    Документ
    ... была усвоена на том уровне ... Уэбстер показывает, что Фрейд на протяжении всей своей ... , что результатом эволюции является повышение приспособленности ... тестирования во время войны, и обнаружил, что, хотя большинство студентов хорошо справились с заданиями ...
  4. Проект основной образовательной программы мкоу бутурлиновская сош №1 Бутурлиновского муниципального района Воронежской области на 2012-2017гг

    Основная образовательная программа
    ... повышенной сложности учебных действий, так и в силу повышенной сложности учебного материала и/или его пропедевтического характера на ... проверочных заданий и/или критериев оценки достижения планируемых результатов на базовом и повышенных уровнях); •  ...
  5. Приказ № принято на заседании педагогического совета 2011 года

    Основная образовательная программа
    ... уровня родителей учащихся показывает, что ... задания вариативного повышенного уровня); — проектная деятельность; — текущие и итоговые проверочные работы, включающие задания на проверку метапредметных результатов ... освоения программного материала младшие ...

Другие похожие документы..