Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Литература'
Актуальность темы обусловлена следующим. За последнее десятилетие существенно изменилась система образования в России. В современном образовании значи...полностью>>
'Литература'
Всероссийская олимпиада школьников по литературе 013- 014 учебный год Информация о школьном этапе всероссийской олимпиады школьников Район Предмет Кол...полностью>>
'Отчет'
Федерального бюджетного государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский государственный технический унив...полностью>>
'Реферат'
страны. Особенности избирательной системы способны повлечь за собой широкие последствия - от раскола партии до распада страны. Таких случаев в истории...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Курс «Экологическая культура»

Пояснительная записка

Цель программы «Юный эколог» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы.

Задачи программы - формировать интерес к изучению природы родного края; воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющихся знаний о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.

Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Программа «Юный эколог» эколого-биологической и учебно-познавательной направленности с практической ориентацией разработана для учащихся начальной школы 1 – 4 классов. Количество часов в год: 1 класс – 33 часа, 2-4 класс – 34 учебных часа в год.

В программу включены: темы занятий, содержание работы, формы итогового контроля, опыты и практические работы, экологические проекты, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки в природу, разработка и создание экознаков, знакомство с определителями, гербаризация, составление памяток, защита проектов и пр.

Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации свободного выбора поступка по отношению к природе.

Практическая направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы и опытническую работу.

Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеучебной (внеурочной) деятельности

Ожидаемые результаты

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные результаты:

- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;

- развитие морально-этического сознания;

- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым

ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

- овладение начальными формами исследовательской деятельности;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- формирование коммуникативных навыков.

При оценке предметных результатов необходимо помнить, что в 1-м классе исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку. (Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы. Письмо Минобразования России от 25.09.2000г. № 2021 / 11–13.)

Полученные результаты могут быть занесены в лист наблюдения. Заполнять такой лист может как учитель, так и сам ученик (совместно с учителем и под его контролем).

Освоенные навыки дети и учитель могут отмечать в листах с помощью линеечек или закрашивая определенную клеточку – полностью или частично.

Лист наблюдения

1-я ступень

Ставит цель исследования с помощью учителя

Следует плану, предложенному учителем

Использует источники информации, рекомендованные учителем

2-я ступень

Ставит цель исследования самостоятельно

В целом представляет, как достичь цели

Пытается обнаружить способы получения информации

3-я ступень

Самостоятельно ставит цель исследования и действует согласно этой цели

Самостоятельно планирует и проводит исследовательский эксперимент

Знает, как получить необходимую информацию и использует разные способы ее получения

Для оценивания осознанности каждым учащимся особенностей развития его собственного процесса обучения наиболее целесообразно использовать метод, основанный на вопросах для самоанализа. Этот метод рекомендуется использовать в ситуациях, требующих от учащихся строгого самоконтроля и саморегуляции своей учебной деятельности на разных этапах формирования ключевых предметных умений и понятий курсов, а также своего поведения, строящегося на сознательном и целенаправленном применении изученного в реальных жизненных ситуациях.

Вопросы для самоанализа могут быть следующими:

Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось), потому что________________________________________________________________

Наиболее трудным мне показалось__________________________________________

Я думаю, это потому, что ________________________________________________

Самым интересным было _________________________________________________

Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ________________________________________________________________________

Я бы хотел попросить своего учителя _______________________________________

Все – или наиболее значимые – результаты оценивания должны фиксироваться учителем письменно и храниться в определенной системе, т. е. входить в портфолио ребенка.

При создании программы использовались материалы программы кружка «Юный эколог» 1-4 классы. Авторы-составители Ю.Н. Александрова, Л.Д. Ласкина, Н.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2010. – 331с

Тематический план

1-й год обучения

раз-

дела

за-

нятия

Тема

Теория

Практика

1

Введение

1

1

Что такое экология?

1

2

Мой дом за окном

6

4

2

Мой дом

1

3

Дом, где мы живём

1

4

Практическое занятие «Уборка школьного двора»

1

5

Откуда берётся и куда девается мусор?

1

6

Экскурсия-прогулка «Краски и звуки зимы»

1

7

Деревья твоего двора

1

8

Экскурсия по территории школы

1

9

Птицы нашего двора

1

10

Практическое занятие «Изготовление кормушек для птиц»

1

11

Дорога из дома в школу

1

3

Я и моё окружение

7

4

12

Моя квартира

1

13

Моя семья

1

14

Соседи-жильцы

1

15

Мой класс

1

16

Практическое занятие «Создание уюта в классной комнате»

1

17

Дом моей мечты

1

18

Комнатные растения в квартире, классе

1

19

Практическое занятие «Уход за комнатными растениями»

1

20

Практическое занятие «Маленький огород на подоконнике»

1

21

Экскурсия в лес

1

22

Животные в доме

1

4

Гигиена моего дома

8

4

23

Уход за квартирой

1

24

Гигиена класса

1

25

Практическое занятие «Гигиена класса»

1

26

Бытовые приборы в квартире

1

27

Экскурсия в школьную кухню

1

28

Природа в квартире и в классе

1

29

Наша одежда и обувь

1

30-31

Русская народная одежда

2

32

Практическая работа «Уход за одеждой»

1

33

Экскурсия в школьный музей

1

Итого: 33 часа

Учебно-тематический план

2 –й год обучения

1

Вода – источник жизни

7

3

1

Вода в моём доме и в природе

1

2

Стихи, рассказы о воде и природе

1

3

Экскурсия к водоёму

1

4

Весна в нашем селе

1

5

Экскурсия в лес

1

6

Вода в жизни растений

1

7

Вода в жизни животного мира

1

8

Вода и здоровье человека

1

9

Личная гигиена

1

10

Практическое занятие «Как правильно чистить зубы»

1

11-12

Защита проектов «Вода – источник жизни на Земле»

2

2

Солнце и свет в нашей жизни

7

3

13

Солнце, Луна, звёзды – источники света

1

14

Светолюбивые и теплолюбивые комнатные растения

1

15

Практическое занятие по размещению комнатных растений с учётом потребности тепла и света

1

16

Отношение к свету и теплу различных животных

1

17

Практическое занятие «Наблюдение света Солнца и Луны, фонаря, лампы, свечи»

1

18

Электрический свет и тепло в моём доме

1

19

Откуда приходит свет и тепло в мой дом

1

20

Телевизор в моём доме

1

21

Сколько стоят свет и тепло

1

22

Итоговое занятие

1

3

Воздух и здоровье

1

1

23

Воздух и здоровье человека

1

24

Практическое занятие «Уборка в классе»

1

4

Мой край

3

2

25

Растительный мир области

1

26

Животный мир области

1

27

Исчезающие растения и животные родного края

1

28

Экскурсия в краеведческий музей

2

5

Весенние работы

5

29-30

Практическое занятие по подготовке почвы к посеву

2

31-33

Практическое занятие по посадке растений и уход за ними

3

34

Итоговое занятие

1

Итого: 34 часа



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися ооп система оценки достижения планируемых результатов ооп содержательный раздел

    Пояснительная записка
    ... , соревнование, кон курс, фестиваль, отчётный концерт и т.п.). Пояснительная записка к программам каждого ... ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ   Пояснительная записка.   Программа формирования культуры здорового ...
  2. Пояснительная записка 3 Программа духовно-нравственного развития и воспитания 7

    Пояснительная записка
    ... , астрономические, экологические знания, что позволяет осуществить очень важную пропедевтическую роль курса для ... . ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 13.1. Пояснительная записка Предметом обучения физической культуре в начальной школе является ...
  3. Пояснительная записка Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос) задает вектор развития российской школы в направлении перехода к реализации в образовании системно-деятельностного подхода.

    Пояснительная записка
    ... охраны природы, что способствует формированию экологической культуры детей. Изучение этнокультурных традиций в ... взрослого ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика курса Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся ...
  4. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и программы умк «Начальная школа XXI века» (3)

    Пояснительная записка
    ... подрастающих поколений, владеющих технологической культурой, готовых к преобразовательной ... замыслов и проектов; воспитание экологически разумного отношения к природным ... работам. Программа курса «Я - исследователь» Пояснительная записка. Новые стандарты ...
  5. Пояснительная записка Общие положения

    Пояснительная записка
    ... культура Знания о физической культуре Физическая культура. Физическая культура ... Каленчук, Н.М. Лаврова ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа систематического курса русского языка разработана в ... в обработке ущащимся экологически безопасные материалы ( ...

Другие похожие документы..