Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
00 – 9.30 История экспертизы (Шаров) (лекция) а.3 9.40 – 11.10 Введение в языкознание (Грачев) а.3 История экспертизы (Шаров) а. 5 11. 0 – 1 .50 Истор...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа по технологии разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое...полностью>>
'Решение'
Богданову Н.А., директора МАОУ СОШ № 51 г. Томска. Права и обязанности председателя НС (согласно Положению о Наблюдательном совете». Членами НС были в...полностью>>
'Документ'
« », именуемое в дальнейшем «Продавец», в лице , действующего (-щей) на основании , с одной стороны, и ОАО «Росагролизинг», именуемое в дальнейшем «По...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по литературе для обучающихся 7 класса создана на основе Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом МО РФ о 05.03.2004 года, №1089), Примерной учебной программы основного общего образования по литературе и авторской Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В.Я.Коровиной (редакторский коллектив: В.П.Журавлёв, В.И.Коровин И.С.Збарский, В.П.Полухина), опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5 – 11 классы» (Москва «Просвещение» 2008г.)

Программа предполагает изучение литературы в старших классах на базовом уровне, специфика которого состоит в сохранении фундаментальной основы курса, систематизации представлений учащихся об историческом развитии литературы, осознании диалога классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. Авторы УМК видят цель изучения литературы в школе в следующем:

  • приобщить учащихся к искусству слова, богатству русской классической и мировой литературы, познакомив с классическими образцами мировой словесной культуры;

  • сформировать основу литературного образования путём чтения и изучения художественных произведений, знакомства с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включённых в программу произведений;

  • расширить читательский кругозор учащихся;

  • повысить качество чтения;

  • способствовать духовному развитию и совершенствованию учеников;

  • активизировать художественно-эстетические потребности детей;

  • развить их литературный вкус;

  • подготовить их к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу произведения литературы;

  • стимулировать творческую активность детей;

  • формировать навык выразительного чтения;

  • воспитывать высокие нравственные чувства и качества у подрастающего поколения.

Ведущая проблема изучения литературы в 7 классе – особенности труда писателя, его позиция, изображение человека как важнейшая проблема литературы.

Чтение произведение зарубежной литературы в 7 классе проводится в конце учебного года.

В программу включен перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение литературы в VIIклассе в объёме 70 часов, т.е. по 2 урока в неделю в течение 35 учебных недель.

Требования к знаниям,

умениям и навыкам учащихся по литературе за курс VII класса.

Учащиеся должны знать:

Текст художественного произведения.

Событийную сторону (сюжет) и героев изученных произведений.

Особенности композиции изученного произведения.

Основные признаки понятий: юмор, сатира, метафора, роды литературы.

Учащиеся должны уметь:

Выделять в изучаемом произведении эпизоды, важные для характеристик действующих лиц.

Определять в тексте идейно-художественную роль элементов сюжета.

Определять в тексте идейно-художественную роль изобразительно-выразительных средств языка.

Сопоставлять двух героев изучаемого произведения с целью выявления авторского отношения к ним.

Различать эпические и лирические произведения.

Пересказывать устно или письменно эпическое произведение или отрывок из него.

Создавать устное и письменное сочинение-рассуждение по изучаемому произведению: развернутый ответ на вопрос и характеристику.

Составлять план собственного устного или письменного высказывания.

Составлять план эпического произведения или отрывка из эпического произведения.

Давать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении.

Пользоваться справочным аппаратом хрестоматии и прочитанных книг.

Образовательная программа ориентирована на использование пособий:

Для учителя:

Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: Методические советы: 7 класс. - М.: Просвещение, 2006.

Золотарева И.В., Аникина С.М. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.:ВАКО, 2005

Для учащихся:

Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 7 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2008.

Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим ...: Дидактический материал по литературе: 7 класс. - М.: Просвещение, 2008.

Литература: 7 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на CD-ROM / Сост. В.Я.Коровина, В.П..Журавлев, В.И.Коровин. - М.: Просвещение, 2009.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ

КЛАСС_________________________________________________________________________________________________________

УЧИТЕЛЬ ______________________________________________________________________________________________________

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

ВСЕГО _____ ЧАСОВ; В НЕДЕЛЮ _______ ЧАСА.

ПЛАНОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ УРОКОВ ________ Ч, ЗАЧЕТОВ_________ Ч, ТЕСТОВ _________ Ч;

АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ УРОКОВ _______ Ч.

ПЛАНИРОВАНИЕ СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ _____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

УЧЕБНИК ______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля

измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Применение ИКТ

Подготовка к ЕГЭ

Дата проведения

план

факт

примечание

1

Изображение человека – важнейшая идейно – нравственная проблема литературы.

Урок изучения нового материала

Беседа

Опрос, викторина

Знать об изображении человека как важнейшей идейно-нравственной проблеме литературы.

Уметь пересказывать статью учебника.

Выполнить задание №2 учебника.

1.09

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

2

Предания – поэтическая автобиография народа.

Урок изучения нового материала

Анализ произведения

Опрос, сообщение учащихся

Знать тексты произведений; жанровые особенности; основные признаки понятий: художественный образ и художественная литература. Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение;

Пересказ понравившегося предания.

6.09

3

«Поэтическая сила» былин. Былина «Вольга и Микула Селянинович»

Урок изучения нового материала

Анализ произведения, работа по таблице

Пересказ

Подготовить выразительное чтение былины.

Выписать из текста гиперболы, найти повторы.

Фонохрестоматия

8.09

4

Карело-финский эпос «Калевала»

Урок внеклассного чтения

Анализ произведения

Выразительное чтение

Прочитать «Садко».

Подготовить характеристики героев былин.

13.09

5

Пословицы и поговорки. Особенности смысла и языка пословиц.

Урок внеклассного чтения

Беседа, творческая работа

Пересказ

Знать отличие пословиц от поговорок.

Найти по пять пословиц, посвященных временам года, силе и храбрости, ценности дружбы.

20.09

ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 3Ч

6

Нравственные заветы Древней Руси. «Поучение» Владимира Мономаха.

Урок изучения нового материала

Анализ произведения, беседа

Выступление учащихся

Знать тексты произведений; жанровые особенности; характерные особенности эпохи, отраженной в произведении.

Уметь определять принадлежность произведения к одному из литературных родов; обосновывать свое мнение.

Написать небольшое «поучение».

Прочитать «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Презентация, фонограмма

22.09

7

Нравственные идеалы и заветы Древней Руси. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Урок изучения нового материала

Обучение устному рассказу.

Выступление учащихся, выборочный пересказ

Подготовить пересказ «Повести…»

Задание №2

Презентация, фонограмма

27.09

8

Р/Р. Сочинение «Нравственные идеалы и заветы Древней Руси»

Урок развития речи

Беседа, составление плана

Самостоятельная работа.

Составлять план сочинения, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст.

Написать сочинение.

29.09

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 18 ВЕКА 2Ч

9

М.В. Ломоносов – поэт, гениальный ученый и общественный деятель. «Ода на день восшествия на престол…»

Урок изучения нового материала

Лекция с элементами беседы, анализ оды

Опрос

Знать тексты произведения; жанровые особенности.

Уметь выразительно читать; выявлять основные проблемы; обосновывать свое мнение.

Подготовить выразительное чтение оды

Презентация, фонограмма

4.10

10

Г.Р. Державин – гражданин и Г.Р. Державин – поэт.

Изучение нового материала

Беседа, анализ стихотворения

Выразительное чтение

Выучить наизусть любое из стихотворений

Презентация, фонограмма

6.10

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 19 ВЕКА Ч

11

А.С. Пушкин. Слово о поэте. Выражение чувства любви к Родине в поэме «Медный всадник»

Урок изучения нового материала

Анализ поэмы, беседа

Чтение наизусть

Знать историческую основу изучаемых произведений А.С. Пушкина, понятие жанров: поэмы, баллады, драмы;

Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст, выразительно читать стихотворный отрывок.

Выучить отрывок из поэмы.

Презентация, фонограмма

11.10

12

Прославление мужества и отваги русских воинов в поэме А.С.Пушкина «Полтава»

Урок изучения нового материала

Анализ поэмы, беседа

Чтение наизусть

Выучить отрывок из поэмы.

Фонограмма

13.10

13

Баллада в творчестве А.С. Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»

Урок изучения нового материала

Беседа, анализ баллады

Чтение наизусть

Выразительное чтение баллады

Презентация, фонограмма

18.10

14

А.С. Пушкин-драматург. «Борис Годунов» (отрывок). Образ летописца.

Урок изучения нового материала

Лекция с элементами беседы

Выразительное чтение, опрос

Прочитать повесть «Станционный смотритель»

Презентация, фонограмма

20.10

15

Изображение «маленького человека» в произведении А.С.Пушкина «Станционный смотритель»

Урок изучения нового материала

Беседа

Тест, опрос

Пересказ эпизода «Самсон Вырин у Минского»

25.10

16

Дуня и Минский. Анализ эпизода «Самсон Вырин у Минского»

Урок - практикум

Беседа, комментированное чтение

Пересказ

Подготовить сообщение о Лермонтове.

Прочитать «Песню про купца Калашникова…»

27.10

17

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Картины быта XVI века и их роль в понимании характеров и идеи «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Урок изучения нового материала

Лекция с элементами беседы

Тест, опрос

Знать содержание поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»; нравственную проблематику поэмы;

Владеть различными видами пересказа, участвовать в диалоге по прочитанному произведению.

Ответить на вопросы карточки

Презентация, фонограмма

1.11

18

Защита человеческого достоинства и нравственных идеалов в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Урок изучения нового материала

Беседа, комментирование,

Самостоятельная работа

Выразительное чтение одной из глав поэмы.

Нарисовать иллюстрацию к поэме

Фонограмма

3.11

19

Лирика М.Ю. Лермонтова. «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива», «Ангел»

Урок изучение нового материала

Комментированное чтение, сопоставительный анализ стихотворений

Выразительное чтение

Выучить одно из стихотворений наизусть

Презентация, фонограмма

15.11

20

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова

Контрольный урок

Самостоятельная работа

Тест, чтение наизусть

Проверить уровень начитанности

Прочитать «Тарас Бульба»

Тест

17.11

21

Творчество Н.В. Гоголя. Историческая основа повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Изучение нового материала

Лекция с элементами беседы

Тест, опрос

Знать содержание повести «Тарас Бульба»; содержание понятия “деталь” произведения, нравственную проблематику повести;

Владеть различными видами пересказа;

Участвовать в диалоге по прочитанному произведению;

Уметь выделять смысловые части художественного текста, сопоставлять эпизоды и сравнивать героев.

Ответить на вопросы карточки

Презентация

22.11

22

Сыновья Тараса Бульбы. Смысл противопоставления Остапа и Андрия.

Комментированное чтение

Беседа, анализ характеров героев

Фронтальный опрос, тест

Найти моменты, где выявляются: вера, патриотизм, товарищество, вольность.

Фонограмма

24.11

23

Р/Р. Сочинение «Смысл противопоставления образов Остапа и Андрия в повести Гоголя «Тарас Бульба»

Урок развития речи

Беседа, составление плана

Самостоятельная работа

Составлять план сочинения, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст.

Дописать сочинение

29.11

24

Творчество И.С. Тургенева. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк».

Урок изучения нового материала

Беседа

Фронтальный опрос, сообщение учащихся

Знать содержание понятия пейзаж; своеобразие стихотворений в прозе;

Уметь составлять тезисы и план прочитанного; воспринимать и анализировать поэтику стихотворений в прозе, выразительно читать стихотворения в прозе;

владеть различными видами пересказа.

Прочитать стихотворения в прозе, подготовить их выразительное чтение.

Презентация

1.12

25

Вера в торжество света, добра и нравственной красоты. И.С. Тургенев. «Стихотворения в прозе»

Урок изучения нового материала

Беседа, комментированное чтение

Выразительное чтение

Попытаться написать свое стихотворение в прозе.

Фонограмма

6.12

26

Творчество Н.А. Некрасова. Историческая основа рассказа «Русские женщины».

Урок изучения нового материала

Беседа, комментированное чтение

Фронтальный опрос

Знать особую роль жен декабристов, их высокий нравственный подвиг; понятия «сатира», «антитеза»;

Уметь говорить о героях, их словах и поступках, убеждениях, давать характеристику героям поэмы; воспринимать и анализировать поэтический текст, выразительно читать стихотворный отрывок.

Напишите характеристику героини в соответствии с планом характеристики героя лит.произведения

Презентация, фонограмма

8.12

27

Н.А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение

Выступление учащихся

Ответить на вопросы карточки

13.12

28

А.К.Толстой и его исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин»

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение

Фронтальный опрос

Знать основные сведения о жизни Толстого А.К.;

Уметь выразительно читать.

Прочитать «Повесть о том, как мужик…»

Презентация, фонограмма

15.12

29

Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатирическое изображение нравственных пороков общества.

Урок изучения нового материала

Лекция учителя

Фронтальный опрос

Знать содержание сказок;

Уметь выявлять парадоксы в народной жизни, отраженные в сказках, составлять рассуждения о сильных и слабых сторонах народного характера.

Нарисовать иллюстрацию к сказке.

Пересказ сказки

Презентация

20.12

30

М.Е.Салтыков – Щедрин. «Дикий помещик». Смысл названия сказки.

Изучение нового материала

Комментированное чтение

Пересказ

Написать сатирическую сказку

22.12

31

Директорская контрольная работа «Проблемы и герои произведений Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, М.Е. Салтыкова-Щедрина»

Урок контроля

Игра

Фронтальный опрос

Проверить уровень начитанности

Прочитать главы из «Детства» Толстого.

Тест

27.12

32

Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Автобиографический характер повести.

Изучение нового материала

Беседа

Тест, опрос

Знать содержание повести «Детство»; нравственную проблематику повести; владеть различными видами пересказа; участвовать в диалоге по прочитанному произведению.

Пересказ одной из глав.

Презентация

29.12

33

Главный герой повести Л.Н.Толстого «Детство». Его чувства, поступки и духовный мир.

Урок - практикум

Беседа

Пересказ

Прочитать «Хамелеон»

12.01

34

А.П. Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон». Живая картина нравов.

Изучение нового материала

Беседа, комментированное чтение

Тест, опрос

Знать сюжет и образную систему рассказов;

Уметь давать оценку действиям героев.

Выразительное чтение рассказа

Презентация, фонограмма

17.01

35

Средства создания комического в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон»

Урок-практикум

Комментированное чтение

Выразительное чтение, опрос

Прочитать «Злоумышленник»

19.01

36

Два лица России в рассказе А.П.Чехова «Злоумышленник»

Изучение нового материала

Беседа

Тест на знание содержания

Прочитать рассказы «Тоска», «Размазня».

Аудиокнига

24.01

37

Смех и слезы в рассказах А.П.Чехова «Тоска», «Размазня».

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение

Тест на знание содержания

Пересказать понравившийся рассказ

Аудиокнига

26.01

38

Стихи русских поэтов ХIХ века о родной природе. Подготовка к домашнему сочинению «Русская поэзия ХIХ века»

Урок-практикум

Беседа, комментированное чтение

Пересказ

Знать стихотворения о родной природе – состояние души поэта, переданное через

описание природы;

Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст, выразительно читать стихотворение.

Выразительное чтение одного из стихотворений.

Написать сочинение

Презентация, фонограмма

31.01

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА

39

И.А.Бунин. Слово о писателе. «Цифры». Сложность взаимопонимания детей и взрослых.

Урок изучения нового материала

Беседа, комментированное чтение

Выразительное чтение

Знать содержание понятия “деталь произведения”;

Уметь выделять смысловые части художественного текста.

Подготовить характеристику главных персонажей в соответствии с планом

Презентация, фонограмма

2.02

40

И.А.Бунин «Лапти». Нравственный смысл рассказа. Подготовка к сочинению «Золотая пора детства» в произведениях Л.Н.Толстого и И.А.Бунина»

Урок развития речи

Самостоятельная работа

Выступления учащихся, опрос

Написать сочинение

7.02

41

Творчество М.Горького. Автобиографическая повесть «Детство» (главы из книги)

Урок изучения нового материала

Беседа.

Фронтальный опрос, тест

Знать содержание рассказов «Детство», «Старуха Изергиль»; приемы сопоставительного анализа;

Уметь характеризовать особенности сюжета, композиции; выявлять авторскую позицию; написать подробный план рассказа или пересказ от лица одного из героев, отзыв о прочитанном рассказе; сопоставлять поступки героев, использовать сравнительные характеристики; участвовать в дискуссии.

Подготовить дома художественный пересказ различных сцен из повести.

Презентация, фонограмма

9.02

42

«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни»: бабушка Акулина Ивановна, Алеша Пешков, Цыганок.

Комбинированный

Комментированное чтение, беседа

Пересказ

Ответить на вопросы карточки

14.02

43

Обучение анализу эпизода из повести «Детство». Портрет как средство характеристики героя.

Урок - практикум

Беседа.

Фронтальный опрос

Прочитать «Легенду о Данко».

16.02

44

«Легенда о Данко» из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль». Романтический характер легенды.

Урок внеклассного чтения

Беседа. Рассказ учителя

Тест, устный опрос

Пересказ легенды

Фонограмма

21.02

45

Л.Н.Андреев. «Кусака». Гуманистический пафос произведения.

Изучение нового материала

Комментированное чтение, беседа

Пересказ

Знать основные сведения о жизни Андреева Л.Н.

Уметь выделять смысловые части художественного текста.

Написать рассказ «Имя моего любимца»

Презентация

24.02

46

В. Маяковский. «Необычное приключение, бывшее с Вл. Маяковским на даче». Мысли о роли поэта и поэзии в жизни человека и общества.

Урок изучения нового материала

Беседа, комментированное чтение

Фронтальный опрос

Знать содержание понятия сатира;

Уметь выделять смысловые части художественного текста.

Найти неологизмы, выписать в тетрадь.

Презентация, фонограмма

28.02

47

В.В.Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение

Фронтальный опрос

Прочитать рассказ «Юшка».

Фонограмма

2.03

48

А.П. Платонов. «Юшка». Любовь к человеку, осознание необходимости сострадания и сопереживания.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Тест, опрос

Знать основные сведения о жизни Платонова А.П.;

Уметь читать платоновские рассказы, видеть их красоту, воспринимать чувства, передаваемые автором.

Пересказ по группам (карточка)

Презентация

7.03

49

А.П.Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Труд как основа нравственности.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение, беседа

Пересказ, опрос

Прочитать притчу «Неизвестный цветок» и пересказать.

9.03

50

Р/Р. Сочинение «Нужны ли в жизни Сочувствие и сострадание?» (по произведениям писателей XX века)

Урок развития речи

Беседа, составление плана

Самостоятельная работа

Составлять план сочинения, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст.

Написать сочинение

14.03

51

Б.Л.Пастернак. Слово о писателе. Своеобразие картин природы в лирике Пастернака.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Фронтальный опрос

Знать основные сведения о жизни Пастернака Б.Л.;

Уметь выразительно читать стихотворения.

Выразительное чтение стихотворений

Презентация, фонограмма

16.03

52

Контрольная работа по творчеству писателей XX века.

Урок контроля

Самостоятельная работа

Тест

Знать изученные произведения писателей ХХ века.

Подготовить сообщения о поэтах (по группам)

Тест

21.03

53

Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях А.Ахматовой, К.Симонова, А.Суркова, А.Твардовского и др.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение, беседа

Выступления учащихся

Знать, как война отразилась в поэзии;

Уметь выразительно читать стихотворения о войне.

Выучить стихотворение на выбор

Презентация, фонограмма

23.03

54

Ф.А. Абрамов.

«О чём плачут лошади».

Эстетические и нравственно – экологические проблемы рассказа.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Чтение наизусть

Знать основные сведения о жизни Абрамова Ф.А.;

Познакомиться в произведениях художественной литературы с проблемой экологической защиты человека.

Выразительное чтение рассказа.

Презентация

4.04

55

Е.И. Носов. Рассказ «Кукла». Нравственные проблемы рассказа.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Фронтальный опрос, выразительное чтение

Знать основные сведения о жизни Носова Е.И.

Уметь составлять план рассказа, готовить краткий, выборочный, художественный пересказы.

Ответить на вопросы карточки

Презентация

6.04

56

Ю.П. Казаков. Рассказ «Тихое утро». Герои рассказа и их поступки.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Фронтальный опрос

Знать основные сведения о жизни Казакова Ю.П.

Уметь составление плана, художественный и краткий пересказы.

Пересказ рассказа

Презентация

11.04

«ТИХАЯ МОЯ РОДИНА» 3Ч

13.04

57

Человек и природа в стихотворениях В. Брюсова, И. Бунина, С. Есенина, Н. Заболоцкого, Н. Рубцова, Ф. Сологуба.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение

Пересказ

Знать основные средства художественной выразительности;

Уметь выразительно читать наизусть стихотворение о природе.

Выучить стихотворение наизусть

Презентация, фонограмма

13.04

58

А.Т.Твардовский. Философские проблемы в лирике Твардовского.

Изучение нового материала

Комментированное чтение, беседа

Чтение наизусть

Знать основные средства художественной выразительности;

Уметь выразительно читать стихотворения.

Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.

Выразительное чтение

Презентация, фонограмма

18.04

59

Д.С.Лихачев. Слово о писателе, ученом. «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодежи.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Выразительное чтение

Знать основные сведения о жизни Д. С. Лихачева,

Уметь готовить художественный и краткий пересказы.

Составить свои напутствия подрастающему поколению

Презентация

20.04

60

М.М.Зощенко. Слово о писателе. «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.

Изучение нового материала

Комментированное чтение, беседа

Выступления учащихся

Знать основные сведения о жизни М.М.Зощенко;

Уметь готовить художественный и краткий пересказы.

Пересказ

Презентация

25.04

61

Лирические размышления о жизни, времени и вечности в песнях на слова русских поэтов XX века.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение, беседа

Пересказ, опрос

Знать основные средства художественной выразительности;

Уметь выразительно читать стихотворения.

Выучить на выбор

Презентация, фонограмма

27.04

62

Расул Гамзатов. Слово о поэте. Размышления в стихотворениях об истоках и основах жизни.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Чтение наизусть

Знать основные средства художественной выразительности;

Уметь выразительно читать стихотворения.

Выразительное чтение

Презентация, фонограмма

2.05

ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

63

Поэзия Р.Бёрнса «Честная бедность». Представления поэта о справедливости и честности.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Выразительное чтение

Знать основные средства художественной выразительности;

Уметь выразительно читать стихотворения.

Выучить стихотворение наизусть

Презентация

4.05

64

Д.Г. Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой…» как прославление подвига во имя свободы Родины.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Чтение наизусть

Знать основные средства художественной выразительности;

Уметь выразительно читать стихотворения.

Выразительное чтение стихотворения

Презентация

10.05

65

Японские трёхстишия хокку (хайку). Особенности жанра.

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Выразительное чтение

Знать термин «рефрен», основные сведения о жизни представленных для изучения зарубежной литературы поэтов, особенности зарубежной поэзии.

Подготовить выразительное чтение хокку

Презентация, фонограмма

11.05

66

Утверждение моральной стойкости человека в произведении Д.Олдриджа «Отец и сын»

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Выразительное чтение

Уметь пересказывать близко к тексту.

Написать сочинение – рассуждение «Что разглядел Дэви в своем отце?»

Презентация

16.05

67

О*Генри. «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение, беседа

Фронтальный опрос,

Знать основные сведения о жизни О´ Генри;

Уметь пересказывать близко к тексту.

Подготовить пересказ

Презентация

18.05

68

Р.Д.Брэдбери. Слово о писателе. «Каникулы». Мечта о победе добра.

Урок внеклассного чтения

Комментированное чтение, беседа

Пересказ

Уметь пересказывать близко к тексту.

Подготовить пересказ

Презентация

23.05

69

В чем измеряется счастье? Рассказ Л.Пиранделло «Черепаха»

Урок изучения нового материала

Комментированное чтение, беседа

Пересказ

Уметь выразительно читать.

Подготовиться к тестированию.

Презентация

25.05

70

Контрольная работа по творчеству изученных писателей за курс 7 класса.

Урок обобщения и систематизации знаний

Самостоятельная работа

Тест

Знать изученные произведения по курсу литературы за 7 класс

Список литературы на лето

Тест

30.05



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка рабочая программа по литературе для обучающихся 7 класса создана на основе Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом мо РФ о 05. 03. 2008 года, №1089)

    Пояснительная записка
    ... Рабочая программа по литературе для обучающихся 7 класса создана на основе Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом МО РФ о 05.03.2008 года, №1089), Примерной учебной программы основного общего образования по ...
  2. Рабочая программа по курсу «Писатели Восточной Сибири» для 6 класса (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... : ВостСибкнига, 2007 Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе Восточной Сибири для обучающихся 6 класса создана на основе Федерального государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом МО РФ о 05.03.2004 года, №1089 ...
  3. Рабочая программа по русскому языку для V ix классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

    Рабочая программа
    ... документа Рабочая программа по русскому языку для V - IX классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую ...
  4. Приказ № рабочая программа по литературному чтению (указать предмет, курс, модуль)

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по математике для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика», утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального ...
  5. Рабочая программа включает три раздела: Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; Основное содержание обучения с примерным распределением

    Рабочая программа
    ... по математике для 4 класса разработана на основе примерной программы начального общего образования, программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта ...

Другие похожие документы..