Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
'Документ'
Настоящий стандарт распространяется на линейные подвесные тарельчатые стеклянные и фарфоровые изоляторы, изготовляемые для нужд народного хозяйства и ...полностью>>
'Документ'
К сожалению, обозначения логических операций И, ИЛИ и НЕ, принятые в «серьезной» математической логике (, , ¬), неудобны, интуитивно непонятны и ник...полностью>>
'Расписание'
пара - - физ....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Обучающиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих спортивных состязаниях. В школе накоплен интересный опыт проведения различных массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий с обучающимися. В рамках спортивно – оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия: соревнования по волейболу, баскетболу, Президентские состязания, (школьный и муниципальный уровень), «Весёлые старты», «Кросс нации », «Лыжня России», «Легкоатлетическая эстафета», посвящённая Дню Победы, «А ну-ка, парни» и др. Школьный уровень «Президентских соревнований» был проведён на высоком уровне, в котором приняли участие 1 – 11 классы,. В 1 – 4 классах были проведены учителями «Весёлые старты»,ребята были награждены грамотами на школьной линейке. Преподавателем Сергачевым С.А. были охвачены обучающиеся 5 – 11 классов, которые прошли все виды соревнований согласно Положению о «Президентских соревнованиях». Огромная работа была проведена по подготовке к участию в муниципальных «Президентских состязаниях» классным руководителем 6 класса Видясовой Е.В., учителем физкультуры Сергачевым С.А. и заместителем директора школы по воспитательной работе Бикмурзиной Ч.С., где команда заняла призовое место (1 место) среди сельских школ, а на зональном этапе Всероссийских соревнований школьников- третье место.

Шла подготовка к соревнованиям по мини-футболу, футболу, легкоатлетическому кроссу, «Лыжня России», «Кросс Нации». На базе школы работает секция по волейболу, которую возглавляет Сергачев С.А.. Вся внеклассная спортивно-массовая и оздоровительная работа по предмету проводилась согласно общешкольному, муниципальному плану.

В школе  проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака,  Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. В школе организовывались круглые столы, просмотр  и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с библиотекой и  Домом культуры, встречи со специалистами по проблемам бытовых отравлений, наркомании и  алкоголизма, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух» в рамках которых проводились классные часы, акция «Спорт вместо наркотиков». Салехова Аэлита, ученица 7 класса явилась победителем в номинации в конкурсе сочинений в Республиканской акции

« Спорт как альтернатива пагубным привычкам». В целях распространения и пропаганду здорового образа жизни классными руководителями в течении 2012 – 2013 учебного года проведены часы общения на темы: «Мы выбираем жизнь», «Берегите здоровье», «Будь здоров», «Искусство быть здоровым», «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам», «Здоровый образ жизни – залог долголетия», «Забочусь о своем здоровье», «ВИЧ и нравственность», «Основы рационального питания», «Основы правильного питания»;Акции: - «Скажи здоровью – ДА!», «Мы выбираем здоровье!», акция « Без наркотиков» ( конкурс плакатов)
Следует отметить достижения учащейся Салеховой Аэлиты, которая является призером в Республиканских соревнованиях по спортивной ходьбе , победительницей в Чемпионате и первенстве РМ по легкой атлетике.

Реализация  программы «Здоровье» предусматривала активное сотрудничество школы с другими учреждениями района. Совместно с работниками ЦРБ и медицинской сестрой ФАП организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика гриппа»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.). Работники ГИБДД  содействовали проведению мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма . Проведен  месячник безопасности детей, операция «Внимание дети!». В организации мероприятий по профилактике детского дорожного травматизма активное участие принимали члены отряда «ЮИД», по противопожарной безопасности – члены «Дружины юных пожарных». Учащиеся нашей школы активно участвовали в конкурсах рисунков.

3. Патриотическое воспитание

Продолжена работа школьного коллектива по реализации Программы «Патриотическое воспитание» на 2012 – 2015 гг., призванной создать систему патриотического воспитания  в образовательном учреждении. Гражданско-патриотическое воспитание – одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско – патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, республику.
Для реализации были поставлены следующие задачи:
-формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;
- изучение истории и культуры Отечества и родного края;
-физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;
-воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.
Реализация программы осуществлялась  через:
- учебную деятельность;
-внеклассные мероприятия;
-систему тематических классных часов;
-организацию работы ученического самоуправления.

Реализованы планы мероприятий, посвященных Дню народного единства.
В мае организована декада, посвященная 68-летию  Великой Победы, в рамках которой 50 учащихся приняли участие во Всероссийской акции «Георгиевская ленточка – 2012».
Формированию чувства сопричастности к историческим событиям способствовали  тематические классные часы, посвященные историческим датам , кл. часы, посвященные выводу войск из Афганистана, встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла.
Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это проведение  общешкольных мероприятий,  митинг накануне Дня Победы у обелиска, Уроки мужества, встречи с участниками локальных войн, ветеранами ВОВ,   посещение музеев, просмотр  презентаций на данную тему, продолжена работа школьного музея по оформлению стенда « Воинской славы». Школьники приняли активное участие в муниципальной спартакиаде допризывной молодежи, где показали неплохие результаты по строевой подготовке, стрельбе, подтягиванию. Юноши 10 класса участвовали в военных сборах.
Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Однако в 2013-2014  учебном году следует акцентировать внимание на работу по  проведению экскурсий по музеям школ города, города Саранска, активизировать работу школьного музея.
По результатам мониторингового исследования «Отношение обучающихся к службе в армии»,  100% опрошенных юношей относятся к службе в армии положительно, 95%  – будут служить, 81 %  -  считают службу в армии гражданским долгом каждого. Результаты  мониторинга свидетельствуют о повышении уровня патриотического сознания обучающихся.

4.Художественно-эстетическое воспитание.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации воспитательной программы ,  в школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества) и появились инновационные формы, такие, как: презентация – конкурс классных коллективов «День рождения класса»,  социально-ориентирующие,   продуктивные игры.
Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению  их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь Домом культуры села Татарская Пишля. Учащиеся являются активными участниками мероприятий различного уровня. Например, танцевальный коллектив школы стал участником Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Народная педагогика в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

В нашем образовательном учреждении работает стабильный коллектив, который сформировал традиции школы и ведет работу по их сохранению.
Традиционные дела школы: День Знаний;

Участие в акции «Внимание, дети!»;

Кросс Нации

День Учителя;

День Матери;

День Пожилого человека

Неделя правовых знаний

Новогодние вечера;

Вечер встречи с выпускниками

Месячник военно-патриотической работы

«А, ну-ка,парни!»;

Весёлые старты

Президентские состязания;

Лыжня России;

Мероприятия к 8 марта;

«Безопасное колесо;

Вахта Памяти;

Лёгкоатлетическая эстафета;

Творческий отчет кружков

Последний звонок;

Международный день защиты детей;

Выпускные вечера;

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания  учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования различных подходов в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно- нравственной культуры в своем поведении. Методическими объединениями классных руководителей разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Человек среди людей. Твое поведение в общественных местах», «Что такое толерантность?», «Все мы разные», «Толерантная личность». Особое внимание уделялось проведению этических бесед, диспутов, ситуативным ролевым играм и тренингам нравственного самосовершенствования.
Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. По результатам социологического опроса 84% учащихся школы оценили качество проведения общешкольных мероприятий на «отлично», 12% – на «хорошо». 63% школьников полностью удовлетворяет  организация внутриклассных мероприятий, 32% оценили качество проведения классных часов на «хорошо».  По результатам опроса за последние три года качество общешкольных мероприятий повысилось на 5%, внутриклассных на 2%.
В целях удовлетворения запросов учащихся и родителей в школе работали 12 кружков по интересам и 2 спортивных секции,4 предметных кружка .


Все кружки и спортивные секции работают в послеурочное время. При распределении часов кружковой работы учитываются результаты анкетирования родителей учащихся. Из результатов анкетирования родителей: на вопрос: «Какие, кружки необходимо открыть в школе?». Родители ответили:
• спортивные секции (футбол, волейбол) – 72%
• танцевальный – 54%
• хоровое пение, вокал – 24%.
По определенным причинам школа не может полностью выполнить желания родителей. Но в 2012-2013 учебном году были открыты две группы хореографического кружка. Дополнительное образование тесно связано с подготовкой коллективных творческих дел. Так, например, для проведения традиционного праздника День Учителя задействовались кружки дополнительного образования школы. Участники вокального кружка «Веселые нотки» исполняли песни на концерте, воспитанники хореографического подготовили прекрасные танцы.
Взаимодействие дополнительного образования и внеурочной деятельности в школе осуществляется через общественно-полезную, благотворительную, художественно-творческую, досуговую и спортивную деятельности. Благотворительная деятельность – это опека ветеранов войны и труда, акции «Милосердие» в День пожилых людей (01.10), в День инвалидов (03.12), в День Победы (09.05), в День семьи (15.05).

5. Работа с родителями


Воспитательная работа в школе ориентируется на потенциал социума и приумножение сложившихся традиций. Самое первое и главное место в этой работе занимает семья. В школе обучаются дети из 140 семей.
Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Взаимодействие с родительской общественностью – вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач педагогического коллектива школы и ее решение ведется по следующим направлениям:

- психолого-педагогическое просвещение родителей;

- помощь родителей в укреплении материально-технической базы;

- индивидуальное шефство над неблагополучными семьями и подростками;

- совместные творческие дела, праздники;

- работа общешкольного родительского комитета и классных родительских комитетов;

- участие родителей в управлении школой;

- организация совместных детско-родительских творческих дел;

- привлечение родителей к организации кружков, клубов, секций для обучающихся класса,

школы;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

- классно-семейные праздники, материально-техническая помощь школе;

- распространение передового опыта и результатов деятельности школы с целью повышения престижа общеобразовательного учреждения.

Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Активная работа велась на заседаниях Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность. Еженедельно осуществлялось родительское патрулирование в места отдыха молодежи.
Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет,  решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсии. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов, приобретается  недостающая учебная литература.
Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Анализ анкетирования показал, что 96% родителей полностью удовлетворены учебно-воспитательным процессом в школе, 3% – частично и только 1% – нет.  Родители принимают участие в решении школьных проблем (84%),  активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях (63%). Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам (75% опрошенных).


Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации.

« Воспитание гражданина в семье».
« Пути самоутверждения подростка. Семья сегодня в восприятии подростка».
« Меры наказания и поощрения в современных семьях»
« Роль семьи в современном обществе»
« Роль родителей  в подготовку к экзаменам.»
« Воспитание гражданина в семье»
« Особенности учащихся »
« Об этом с тревогой говорят родители… Наркомания. Что об этом нужно знать»
« Меры поощрения и наказания в современной семье»
« Деньги как средство  поощрения и наказания»
« Самовоспитание подростков как условие нравственного воспитания»
« Как воспитать толерантного человека»
« Почему наши дети лгут»
« Роль психологического климата в семье выпускника школы»
« Знакомство с документами по ЕГЭ»
« Влияние благополучия семьи  на личностное развитие подростка»
« Возрастные особенности подростка»
« Дороги, которые выбирают наши дети»
« Принятие ответственных решений. Какова моя роль»
« Как воспитать толерантного человека»
« Телевизор и дети»
« Общение как основной вид деятельности для профессий « Человек- Человек»
« Школа будущего»
« Ваш ребёнок – выпускник»
« Успешность обучения: от чего она зависит»
Собрания проходили в форме круглого стола. Родители активно обсуждали вопросы по теме, участвовали в анкетировании. Анализ работы с семьей показывает развитие взаимопонимания между детьми и их родителями. По результатам анкетирования 40% детей доверяют своим родителям. 56% – и да, и нет; 4% – не доверяют. Однако % посещаемости родительских собраний невысок.

      Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.  

2. Повысился  уровень посещаемости общешкольных родительских собраний

Проблемы:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

     2. Организация работы родительского всеобуча.

     3. Низкая явка на собрания  в 6 кл., 8, 9 кл.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.       Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

                    

6. Профориентационная работа

Профориентационная работа в образовательном учреждении проводилась с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.
1.Классные часы:
• « Мир профессий»
• « Современный рынок труда»
• « Профессия и здоровье»
• « Стратегия выбора профессии»
• « Способности и профессиональная пригодность»
2. Тематические тренинги.
• «Готовимся к жизненному самоопределению»
• «Профессия-специальность»
• « Формула профессии»
• « Темперамент и профессия»
• « Интересы и склонности в выборе профессии»
• « Навыки самопрезентации»
• « Профориентационный тренинг»
• « Самооценка и уровень притязаний»
• « Чувства и эмоции»
• « Темперамент и профессия»
• « Профессия и здоровье»
• « Интересы и склонности в выборе профессии»
• « Формула профессии»
• « Описание профессий»
• « Мир профессий»

Заместителем директора школы по воспитательной работе была организована сеть мероприятий по профориентации для обучающихся 9 – 11 классов (учащимися 9-11 классов было посещено городское мероприятие «Город мастеров», республиканское мероприятие «Ярмарка вакансий», республиканский конкурс «Калейдоскоп профессий»). В дни открытых дверей ребята смогли познакомиться с нашими ВУЗами и другими учебными заведениями. В 2013 – 2014 учебном году в план необходимо включить и другие эффективные формы работы, как встречи с людьми интересных или редких профессий , конкурсы сочинений «Почему я сделал такой выбор», рисунков «Все профессии нужны, все профессии важны», творческих работ «Профессия моих родителей», которые позволят обучающимся задуматься о своём профессиональном самоопределении.

На базе школы в учебное и каникуляное время организована работа трудовых бригад. Учащиеся оказывают посильную помощь в ремонте школы, книг и учебников, благоустраивают территорию школы . Огромную работу по комплектованию и организации трудовых бригад были проделаны директором школы, заместителем директора по ВР, учителями технологии Фоминым В.В. и Судапиной Ф.Н.

7.   Работа классных руководителей

 В этом учебном году всего работало   11 классных руководителей.

 1.Планирование и организация работы в классном коллективе:

  а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями,  сданы своевременно,  во всех планах ВР был анализ за прошедший уч. год, психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, в планах отражены основные направления воспитательной работы, мероприятия соответствовали возрастным особенностям учащихся.

б)  Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителями.

    В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.  

На хорошем уровне были организованы и проведены мероприятия  11 кл. кл. руководитель Альшина А.Ш., 6 класс Видясова Е.В.,5 класс- Неясова Ш.А.

Повысился уровень и качество подготовки к участию в мероприятиях учащимися 8 кл. кл. руководитель Кашаева Р.И..

В начальной школе все классы принимали активное участие в общешкольных мероприятиях, муниципальных конкурсах. Активно вовлекают в творческую деятельность учащихся , участвуют в различных конкурсах кл. руководители Ларина А.И., Левченко Ю.Р. На хорошем уровне проводились мероприятия, кл. часы в4 классе Ларина А.И..,2 классе-Вяльшина Г.Ш.. Классному руководителю 3 класса необходимо повышать уровень организации и проведения мероприятий, кл. часов. 

    Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Альшина А.Ш.- 11 кл., Саляева С.С..- 7 кл.,  Мурсякаева А.С. -3 кл., Вяльшина Г.Ш.- 2 кл.

       В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию,  активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители:  Видясова Е.В., Неясова Ш.А.,Левченко Ю.Р.

2. Анализ воспитательной работы с классным коллективом за 2012-2013 уч. год:

в) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за 2012-2013учебный год. Всеми классными руководителями давался отчет о работе по основным направлениям воспитательной работы (гражданско-патриотическое воспитание; -нравственно-эстетическое воспитание; -интеллектуально- познавательная деятельность; -физкультурно-оздоровительное воспитание; - общественно трудовая деятельность, участие классного коллектива в общешкольных мероприятиях).

Классные руководители не проанализировали детально сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями,  взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса. Не проанализирована  работа с детьми, состоящими на различных видах учета, «группы риска»,  не отражена работа с семьями, требующих особого внимания.

Важнейший момент в работе с классом классных руководителей 5-11 классов – это взаимодействие с педагогами-предметниками. В анализе воспитательной работы  не отражено данное направление, результат - раздражение педагогов и учеников, оценки иногда не соответствуют желаемым, конфликты. Классным руководителям в этом вопросе нужно быть не наблюдателями, а строителями  взаимоотношений, классный руководитель должен обеспечить бесконфликтный процесс обучения.

 

 

Результат:

1.        В целом работу классных руководителей можно считать  удовлетворительной.

2.      анализы воспитательной работы классными руководителями составлены не в полном объеме.

Проблемы:

1.Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе школы.

2.Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;

Возможные пути преодоления недостатков:

1.       Активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведения открытых воспитательных мероприятия.

2.      Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей

3.      заместителю директора по ВР провести семинар по планированию воспитательной работы в классном коллективе на 2013-2014 уч. год., разработать рекомендации по написанию анализа работы с классом, плана  воспитательной работы. Срок: до 15 сентября 2013г.

 8. Организация летнего труда и отдыха учащихся

 

 

 п/п

Направление работы

Количество учащихся

Всего оздоровленных детей

в т.ч. дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении

из них: а) дети, состоящие на учете в КДН и ЗП, ПДН ОВД, внутришкольном учете

б) дети из мало-обеспе-ченных и много-детных семей

1.

Отдых в загородных лагерях

20

 1

2.

Производственная бригада по ремонту школы

24

3

3.

Работа на пришкольном участке

124

4.

Лагеря с дневным пребыванием детей

30

2

 

18

5 .

Военно-полевые сборы

 7

 

 

 2

 

      

В июне работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Работники лагеря справились со своими обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня. Необходимо отметить работу начальника лагеря Левченко Ю.Р., воспитателей Калмыковой Е.Ю., Вяльшиной Г.Ш., Лариной А.И.

         В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству  школьного двора. Работали на пришкольном участке.

    На работу  с оплатой от ЦЗН на дворовых площадках было трудоустроено более 20 несовершеннолетних.     В летний период большая работа была проведена по профилактике безнадзорности и беспризорности. С детьми, состоящими на различных видах учета, проводились индивидуальные, групповые беседы. Также в соответствии с графиком проводились рейды в семьи, находящиеся в социально опасном положении.

Результаты :

1.           Дети имеют возможность оздоровиться в школьном лагере.

2.           Трудные подростки трудоустраиваются, имеют возможность заработать и не остаются безнадзорными.

3.           Производственная бригада, состоящая из учащихся  8-10-х классов, выполняет большой объем работ по подготовке здания школы к новому учебному году и благоустройству территории школы.

Проблемы :

         Низкая посещаемость спортивной площадки в вечернее время

Возможные пути решения проблем:

    Воспитательная работа с трудными подростками по привлечению их к организованному летнему отдыху, к участию в трудовых бригадах.

            Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2012-2013 учебном году можно считать решенными, цель достигнута.

Имеющие место проблемы, обозначены и приняты во внимание. В следующем учебном году необходимо искать новые формы педагогического взаимодействия с учащимися и родителями, формы морального и материального стимулирования творчески работающих педагогов, изучать тенденции воспитания в современных условиях и использовать их для успешной реализации воспитательной системы

В следующем учебном году перед педагогическим коллективом будут поставлена следующая  цель:
воспитание духовно- нравственной, свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, развитым интеллектом, ведущей здоровый образ жизни и творческой личности школьника.

ЗАДАЧИ НА 2013-2014:
1.Создать условия для формирования гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.
2. Создать условия для формирования потребности в здоровом образе жизни, интеллекта и самосознания.
3. Создать условия для взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.
4. Развивать потребность в самореализации творческого потенциала заложенного в личности.
5. Прививать сознательное отношение к труду.



Похожие документы:

  1. Образовательная программа средняя общеобразовательная школа муниципального казённого образовательного учреждения «Устьянская средняя общеобразовательная школа»

    Образовательная программа
    ... в различных дисциплинах. II. Информационная справка о школе. 2.1. Организационно-правовое обеспечение деятельности школы. Полное наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Устьянская средняя ...
  2. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №66»

    Образовательная программа
    ... дисциплинах. II модуль Информационная справка о школе 2.1. Организационно-правовое обеспечение деятельности школы Полное наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя ...
  3. Приказ №31 б от 30. 08. 2012г образовательная программа муниципального казенного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... процесса. МОДУЛЬ 2. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ Организационно-правовое обеспечение деятельности школы. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: муниципальное казенное общеобразовательное учреждение ...
  4. Тема: Управленческое обеспечение деятельности школы по формированию социальной ответственности старшеклассника

    Документ
    ... УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ ТЕМА: Управленческое обеспечение деятельности школы по формированию социальной ответственности ...
  5. Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №22»

    Образовательная программа
    ... школе…………………………………………….. 3.1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения школе ... школой……………………………………... I. Паспорт программы Наименование ... образовательную деятельность в соответствии с Уставом, ... в полном соответствии с ...

Другие похожие документы..