Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Реферат'
Цель дисциплины: овладение навыками количественного анализа финансовых операций теоретического и практического характера, для студентов по направлению...полностью>>
'Методические рекомендации'
Особенность программы «Экономика ресурсосбережения и оценка ресурсоэффективности» заключается в преподавании данной дисциплины применительно к изменяю...полностью>>
'Документ'
Пленарное заседание «Схема и программа развития электроэнергетики региона на перспективу до 2010 года. Реализация государственной политики энергосбере...полностью>>
'Документ'
ш. 91°з.д Б) 18°ю.ш. 178°в.д В) 3°ю.ш. 44°з.д Задание 3. На контурной карте отметьте точки: А) А (1°ю.ш. 78°з.д) Б) В ( 3°с....полностью>>

Главная > Инструкция

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Научно-методический информационный центр

Управление образования администрации города Белгорода

Задания для школьного этапа

всероссийской олимпиады школьников по истории

в 2010-2011 учебном году

11класс

Инструкция для участников

Прежде чем приступить к выполнению работы, внимательно прочитайте данную инструкцию. Она поможет вам правильно организовать свое время и успешно выполнить работу.

Задания разделены на 3 части.

Часть А состоит из 26 заданий с выбором одного верного ответа. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Количество максимально набранных баллов за выполнение заданий части А - 26 баллов.

Часть В состоит из 11 заданий. Количество максимально набранных баллов за выполнение заданий части В - 49.

Часть С предусматривает написание исторического эссе

Количество максимально набранных баллов за выполнение задания части С - 25.

Максимальный балл за всю работу – 100.

Выполняйте задания по порядку. Если какое-то задание вызовет затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется время.

Время выполнения всей работы – 2 астрономических часа (120 минут).

Часть А

1. О каком народе, взимавшем дань со славянских и финно-угорских племен, идет речь во фрагменте «Повести временных лет»: «...из заморья взимали дань с чуди, и со славян, и с мери, и со кривичи»? Речь идет о:

1) хазарах;

2) франках;

3) варягах;

4) печенегах.

2. Термины «повоз», «погост», «урок» связаны с:

1) принятием князем Владимиром христианства;

2) налоговой реформой княгини Ольги;

3) принятием «Русской правды»;

4) решениями Любечского съезда 1097 г.

3. Одна из предпосылок перехода к эпохе раздробленности — то:

1) перемещение торговых путей от Киева;

2) установление полюдья киевских князей;

3) формирование торгового пути «из варяг — в греки»;

4) распространение поместного землевладения.

4. О каком стольном городе идет речь во фрагменте летописи: «Поистине же сей град именуется третий Рим... Первому бо Риму, зизждему от Рома и Ромула.., и второму Риму, сиречь Константину-полу, зачало бысть не без кровей многих. Сице же г нашему, сему третиему Риму, зачало бысть не без крови же, но по пролитию же и по заклании же кровей многих»?

Речь идет о:

1) Киеве;

2) Владимире;

3) Новгороде;

4) Москве.

5. Выдающийся итальянский зодчий XV в. Фиораванти построил:

1) Успенский собор в Кремле;

2) Церковь Вознесения в Коломенском;

3) Софийский собор в Новгороде;

4) Грановитую палату в Московском Кремле.

6. К XVI в. относится:

1) вступление польских войск в Москву;

2) созыв первого Земского собора;

3) церковный раскол, появление старообрядчества;

4) свержение ордынского ига.

7. В результате реформ Избранной рады в России:

1) появилась Боярская дума;

2) сложилась сословно-представительная монархия;

3) введена система кормлений;

4) отменено местничество.

8. Событием Смутного времени, происшедшим раньше остальных, является:

1) освобождение Москвы Вторым ополчением;

2) воцарение Бориса Годунова;

3) образование Тушинского лагеря Лжедмитрия II;

4) захват Смоленска поляками.

9. В правление Алексея Михайловича:

1) произошли Соляной и Медный бунты;

2) принят Судебник, устанавливающий правило Юрьева дня;

3) введено патриаршество;

4) упразднена Боярская дума.

10. Социально-экономическое развитие России в XVII в. ознаменовалось:

1) появлением поместного землевладения;

2) развитием торговли, началом складывания всероссийского рынка;

3) исчезновением вотчинного хозяйства;

4) формированием фабричного производства;

11. В стиле московского барокко, распространившегося в конце XVII., было построено здание

1) Успенского собора Кремля;

2) храма Покрова на Рву;

3) палат Аверкия Кириллова;

4) Теремного дворца.

12 «Жалованная грамота городам», принятая в 1785 г., имела своей целью:

1) укрепить власть на местах, расширить полномочия губернатора;

2) закрепить сословные права и привилегии дворянства;

3) расширить права податных категорий населения;

4) закрепить сословную структуру города.

13. По Ясскому договору .:

1) Россия закрепила за собой Крым и Северное Причерноморье;

2) Россия присоединила Закавказье;

3) Турция получала Азов;

4) Турция теряла право на Босфор и Дарданеллы.

14. Расширение применения машин и формирование в 1830-1840-х гг. фабричного производства свидетельствовало о (-об):

1) замедлении экономического развития;

2) начале промышленного переворота;

3) развитии посессионных мануфактур;

4) укреплении крепостнического хозяйства.

15. Идеи славянофильства разделяли:

1) Т. Грановский, С. Соловьев, И. Тургенев, К. Кавелин;

2) А. Хомяков, К. и И. Аксаковы, Ю. Самарин, П. и В. Киреевские;

3) М. Погодин, Н. Карамзин, С. Уваров, Ф. Булгарин;

4)А. Герцен, Н. Огарев, Н. Чернышевский, Н.Добролюбов.

16. Мировые судьи, появившиеся в России в ходе реформ Александра II:

1) избирались населением и решали основную массу гражданских дел;

2) рассматривали сложные уголовные дела;

3) выносили вердикт о виновности или невиновности подсудимого;

4) являлись высшей кассационной инстанцией.

17. Русским религиозным философом, автором работы «Третья сила», выдвинувшим идею о мессианской роли России в мире, о необходимости преодоления раскола между христианами, был:

1) В.С. Соловьев;

2) Д.И. Писарев;

3) Н.А. Бердяев;

4) Г.Н. Плеханов.

18. В 1805 году под Аустерлицем состоялось сражение между:

1) российско-австрийской и французской армиями;

2) российско-французской и английской армиями;

3) российско-шведской и английской армиями;

4) российско-французской и австрийской армиями.

19. С государственной деятельностью П.А. Столыпина связано понятие

1) Третьеиюньская система;

2) Учредительное собрание;

3) рабочий контроль;

4) «Булыгинская дума».

20. Дебют советской дипломатии на международной конференции в Генуе произошел в

1) 1918 г.;

2) 1920 г.;

3) 1922 г.;

4) 1924 г.

21. Избранный II Всероссийским съездом советов в октябре 1917 года орган высшей законодательной власти назывался:

1) Советом Народных комиссаров;

2) Учредительным собранием;

3) Всероссийским Центральным Исполнительным Комитетом;

4) Советом труда и обороны.

22. Политику военного коммунизма характеризует:

1) быстрое развитее тяжелой промышленности;

2) использование принципов хозрасчета;

3) свобода торговли между городом и деревней;

4) введение продразверстки.

23. Одним из результатов складывания Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений после Великой Отечественной войны и Второй мировой войны было:

1) создание Организации Объединенных Наций;

2) подписание Атлантической хартии;

3) подписание Североатлантического договора (НАТО);

4) образование Организации Варшавского Договора.

24. Какие территории отошли к СССР после капитуляции Японии в 1945 г.?

1) Маньчжурия и Ляодунский полуостров;

2) Северная Корея и о. Хоккайдо;

3) Северная часть Сахалина и порт Находка;

4) Южная часть Сахалина и острова Курильской гряды

25. Какое событие связано с началом «холодной войны» во второй половине 1940-х гг.?

1) ввод войск ОВД в Чехословакию;

2) разделение Германии на два государства;

3) Карибский кризис;

4) Начало войны в Афганистане.

26. Что было одной из причин неудачи экономических реформ в СССР во второй половине 60-х гг.?

1) ликвидация отраслевых министерств;

2) недостаточное снабжение предприятий сырьем;

3) отсутствие поддержки реформ партийно-государственным аппаратом;

4) прекращение государственного планирования развития экономики.

Часть В

  1. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. (8 баллов)

а) 860, 907, 941, 944 гг.;

б) 1755, 1802, 1803, 1804, 1805, 1819, 1827 гг.;

в) 1535, 1654, 1768, 1839-1843, 1897, 1924, 1947, 1961 гг.;

г) 1906, 1907, 1912, 1993, 1995, 1999, 2003 гг.2008гг

2. Назовите лишнее в ряду имя .(2 балла)

1) Российские ученые лауреаты Нобелевской премии ; И.П.Павлов, Ж.А.Алферов, В.И.Вернадский, А.М. Прохоров, В.Л. Гинзбург

3. Что из перечисленного характеризовало положение дворян, помещиков в России в первой половине XIXв.?( 2балла)

1) право ограничивать передвижение крепостных крестьян;

2) присвоение отрезков крестьянских земель;

3) широкое применение отработочной системы;

4) право наказывать крепостных крестьян;

5) уплата подушной подати;

6) право переводить крепостных крестьян на месячину

4. Расположите в хронологической последовательности. (4 баллов)

4.1.

а) Принятие христианства в Древней Руси;

б) съезд князей в Любече, выработка принципа «каждый держит отчину свою»;

в) введение «уроков и погостов»;

г) создание «Правды» Ярослава.

4.2.

а) год «великого перелома»;

б) кризис хлебозаготовок;

в) введение паспортной системы;

г) статья И. В. Сталина «Головокружение от успехов».

5. Установите соответствие между названием архитектурных сооружением и временем их постройки.

Архитектурные сооружения---Века(2 балла)

1) Петропавловская крепость в Санкт-Петер- А) XV в.

бурге

2) Здание Большого театра в Москве Б) XVI в.

3) Покровский собор на Красной площади В) XVII в.

4) Теремной дворец царя Алексея Михайло- Г) XVIII в.

вича в Коломенском Д) XIX в.

6. Соотнесите имя государственного деятеля и преобразование, им осуществленное: (6 баллов)

1) Е.Ф. Канкрин

А) создание корпуса жандармов, составившего костяк системы государственной безопасности

2) М.М. Сперанский

Б) проведение реформы государственных крестьян

3) П.Д. Киселев

В) создание специального комитета по надзору за печатью с неограниченными полномочиями

4) С.С. Уваров

Г) проведение кодификации российского законодательства

5) Д.П. Бутурлин

Д) реформа по замене обесцененных ассигнаций кредитными билетами, подкрепленными серебром

6) А.Х. Бенкендорф

Е) организация просвещения «на истинно русских началах»

Имя государственного

деятеля

1

2

3

4

5

6

Преобразование

7. «Да» или «Нет».

Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны - «нет». (4 баллов)

1) Новгород в ХП-ХШ вв. производил хлеб в объемах, обеспечивающих не только внутреннее потребление, но и обширный экспорт.

2) Крестолоцеловальная запись, которую Василий Шуйский дал, вступая на престол, получила название кондиций.

3) В начале XIX века уходивший в город на заработки крестьянин-отходник мог получить паспорт сроком до 3 лет.

4) Решение о создании совнархозов в 1957 году было продиктовано стремлением восстановить ослабленную в условиях «оттепели» жесткую централизацию управления экономикой.

8. В приведенном ниже тексте смешаны высказывания, раскрывающие содержание документов по решению земельного вопроса в России: реформы 1861 г., аграрных преобразований 1906 г. и Декрета о земле 1917 г. Расставьте в таблице номера высказываний, соответствующих этим документам:

1) На основе указа было проведено освобождение от взысканных недоимок по продовольственному сбору и аннулировались долги по ссудам на продовольствие.

2) Субъектом собственности в большинстве регионов становилась община.

3) Крестьяне получали право вступать в обязательства и договоры, приобретая движимое и недвижимое имущество.

4) Местожительство могло свободно выбираться крестьянами. Оно определялось не по месту их прописки, а по месту нахождения их индивидуальной собственности или службы.

5) Земля оставалась всенародным достоянием.

6) В переселенческий фонд включались свободные земли, «оброчные статьи», земельные излишки у Кабинета после поселения старожилов.

7) Наделение землей осуществлялось по добровольному соглашению помещика и крестьянина.

8) Для каждой местности устанавливались свои нормы (высшая и низшая) земельных наделов.

Реформа 1861 г.

Реформа 1906 г.

Декрет о земле 1917г.

(8 балла)

9. Прочитайте отрывок и напишите название политики, об итогах которой в нем говорится: «СССР... закончил в основном техническую реконструкцию и по уровню развития техники производство в промышленности ... стоит впереди любой ... страны Европы».(1бал)

Ответ______________

10. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные в ней ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо трех ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил шесть. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное), исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными. (6 баллов)

В 70-е гг. XIX в. реальные гимназии были заменены реальными училищами (1), а классические гимназии упразднены (2). Выпускники реальных училищ могли свободно поступать в высшие учебные заведения - технические, сельскохозяйственные, а также в университеты (3). Тогда же по инициативе частных лиц (4) начали образовываться высшие женские учебные заведения - высшие женские курсы в Москве, Петербурге, Казани, Киеве. В 80-е гг. XIX в. был открыт даже женский медицинский институт (5). Знаменитый «циркуляр о кухаркиных детях» 1887 г. открыл доступ к качественному среднему образованию выходцам из низших слоев общества (6).

11. Перед вами отрывок из воспоминаний Н.В.Валентинова, большевика, затем меньшевика, работника ВСНХ. Прочитайте и ответьте на вопросы.

«Не могу здесь не вспомнить одну беседу с моим старым знакомым Ю.М.Стекловым… «Ленин, - сказал мне Стеклов, - произвел изумительный по смелости и решительности поворот политики. «Научитесь торговать!» Мне казалось, что я скорее губы себе обрежу, а такого лозунга не выкину…»

По самому своему официальному положению Стеклов должен был в газете ВЦИКа защищать прокламируемую Лениным… политику. Если он и делал это, то сопротивляясь… У меня такое впечатление, что в партии не все охотно идут за Лениным. …Мало кто с Лениным согласен. …Полностью согласны с ним, может быть, только Красин и Цюрупа, все другие или молчат, или упираются. …Ленин говорил: Когда я вам в глаза смотрю, вы все как будто согласны со мной и говорите да, а отвернусь, вы говорите нет. Вы играете со мной в прятки. …Когда в парламентах главе правительства высказывается недоверие, он подает в отставку. Вы мне высказывали недоверие во время заключения мира в Бресте, хотя теперь даже глупцы понимают, что моя политика была правильной. Теперь снова вы высказываете мне недоверие…Я делаю из этого выводы и …вручаю свою отставку. …Он… стучал кулаком по столу, кричал, что ему надоело дискутировать с людьми, которые никак не желают выйти ни из психологии подполья, ни из младенческого непонимания такого серьезного вопроса,… что неминуем разрыв с крестьянством. Угрозой отставки Ленин так всех напугал, что сразу сломил выражавшееся многими несогласие… В марте 1923г. Молотов в «Правде писал, что несмотря на два года проведения… «нельзя сказать, что эта политика вполне понята и правильно оценена…»

  1. О какой политике идет речь в документе?(1балл)

  2. Почему она вызывала такие споры среди руководства партии?(1балл)

  3. Почему Ленин всеми способами добивался ее принятия?(2 балл)

  4. Как вы понимаете приведенные слова Молотова из газеты «Правда»?(2 балл)

ЧАСТЬ С

Историческое эссе

Перед вами высказывания историков, философов о событиях и деятелях российской истории. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваше задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися вам наиболее существенными

1. «…рядом с А.Д. Меншиковым нельзя поставить ни одного фаворита, кроме, быть может, Потемкина, которыми была так богата история давно прошедших времен».

(Н.И. Павленко)

2. «В Пестеле, политическом мыслителе, как бы сконцентрированы в их изначальном виде многие из тех вопросов, которые определили дальнейшее развитие русской революционной мысли и ее выражение в политической истории России».

(Е.Л. Рудницкая)

3. «Я считаю царствование Николая I прямым логическим продолжением второй половины предшествующего царствования (Александра I)».

(В.О. Ключевский)

4. «Разумеется не все намеченное Александру II удалось выполнить…какие-то реформы оказались куцыми, какие-то извращены бесталанными, а зачастую и недобросовестными исполнителями…И все же, несмотря на всю критику, отдадим предпочтение тем, кто считает Александра II великим реформатором».

(Я.Н. Длуголенский)

5. «В движении 1905 года в отличие от революции 1917 года все партии и группы русской интеллигенции шли с огромной верой и энтузиазмом… Гражданская война была неизбежна и в этом случае. Но она имела шансы окончиться победою опирающихся на удовлетворенное крестьянство умеренных слоев демократии».

(Г.П. Федотов)

6. «Совершенное по тайному приказу правительства убийство семьи, которая, несмотря на свое царственное происхождение, была на удивление обычной семьей…, стремившейся только к мирной жизни, стало первым шагом на пути геноцида миллионов людей»

(Р. Пайпс)

7. «Гражданская война, гражданская война… где ждать напрасный труд счастливых перемен».

(А. М. Городницкий)

8. «С поражением Германии уничтожается один из самых гнойных очагов фашистской заразы, откуда она расползлась во все страны… Но фашизм остается».

( Г.П. Федотов)

9. «Нам следует признать, что русские внесли решающий вклад в войну на Западе, уничтожив главные силы германской армии до того, как первый солдат союзников вступил на берег Нормандии 6 июня 1944 года» .

(М. Хастингс)



Похожие документы:

  1. Инструкция для участника егэ, зачитываемая организатором в аудитории перед началом экзамена Подготовительные мероприятия

    Инструкция
    Инструкция для участника ЕГЭ, зачитываемая организатором в  ... калькулятор); специальные технические средства (для участников ЕГЭ с ОВЗ, детей-инвалидов, ... и ИКТ Обществознание История Литература Инструкция для участников ЕГЭ Первая часть инструктажа ...
  2. Инструкция для участника огэ, зачитываемая организатором в аудитории ппэ перед началом тренировочного экзамена Подготовительные мероприятия

    Инструкция
    Инструкция для участника ОГЭ, зачитываемая организатором в ... доставочном пакете)); специальные технические средства (для участников ОГЭ с ОВЗ, детей-инвалидов, ... материалы. Сделать паузу для проверки участниками целостности комплекта ЭМ. ...
  3. Инструкция для участника огэ по иностранным языкам с включенным разделом «Говорение»

    Инструкция
    ... Иностранные языки (раздел «Говорение») Инструкция для участников ОГЭ Уважаемые участники экзамена! Вам предстоит выполнить ...  пересдачу. Инструктаж закончен. Желаем удачи! Инструкция для участника ОГЭ по иностранным языкам с включенным ...
  4. Инструкция для участника предварительного квалификационного отбора (пко) ОАО «ак «Транснефть»

    Инструкция
    Инструкция для участника предварительного квалификационного отбора (ПКО) ОАО « ... , должность) Форма 3 Участник ________________________________________ Сведения об имеющемся персонале, в т.ч. предполагаемом для выполнения работ ...
  5. Инструкция для участников практической части гиа (в новой форме) по информатике

    Инструкция
    Инструкция для участников практической части ГИА (в ... Отчество ____________________________ Код участника ____________________________ Номер варианта ... для каждого задания, заверьте своей подписью в колонке «Подпись участника ГИА ...
  6. Инструкция для участников огэ уважаемые участники экзамена! Сегодня Вы сдаете экзамен по

    Инструкция
    Инструкция для участников ОГЭ Уважаемые участники экзамена! Сегодня Вы сдаете ... экзамена работниками ППЭ или другими участниками экзамена вы имеете право ... а также по вопросам, связанным с нарушением участником ОГЭ требований Порядка или неправильным ...

Другие похожие документы..