Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
45-1 .30 Театральный зал Вокальный ансамбль «Виктория» Юкина Лариса Ивановна 1 1 1 .40-13. 5 Театральный зал Вокальный ансамбль «Виктория» Юкина Ларис...полностью>>
'Решение'
Максимально и (или) минимально допустимые параметры разрешенного строительства объекта капитального строительства: высота здания не более 2 этажей. Ст...полностью>>
'Документ'
Ф. Вентана-Граф 01 1б,в класс УМК «Школа России» Прописи к «Русской азбуке» 1, ,3,4 Горецкий В.Г., Федосова Н.А. Просвещение 01 Русский язык. Рабочая ...полностью>>
'Документ'
укажите отделы кровеносного русла, относящиеся: 1) к периферическому (мелкие сосуды, артериолы и венулы, метартериолы и посткапиллярные венулы, артери...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ

Андреева И.Н.


Творческой называется личность, способная к созидательно-инновационной деятельности и самосовершенствованию. Для плодотворных занятий творчеством человеку необходимы определенные качества и их сочетания. В последнее время  все большее внимание исследователей привлекает взаимосвязь с творчеством эмоциональных особенностей личности  художника.

Эмоциональные характеристики творца обусловлены рядом биологических предпосылок. Так, в большинстве творческие личности обладают художественным типом высшей нервной деятельности, который характеризуется доминированием правого полушария над левым, преобладанием интуиции над логикой. Описанные выше особенности высшей нервной деятельности способствуют непосредственности и  живости восприятия, изучению действительности в  ее совокупности, без какого-либо членения или разъединения, образности мышления,  яркости воображения, выраженной эмоциональности.

Предпосылкой художественных и интеллектуальных способностей творца является высокая чувствительность нервной системы, которая характерна для меланхолического темперамента. Настроение меланхолика изменчиво, он часто грустен, неуверен в себе, тревожен. Однако человек с таким типом темперамента обычно старается скрыть, внешне не проявлять свои чувства, хотя очень склонен к их переживанию.

Художник, зачастую не проявляя непосредственно свои чувства, определенным образом кодирует их в  образах своего произведения. Тонкие переживания, связанные с увлечением искусством, поисками красоты и смысла жизни способствуют тому, что людей этого типа много среди художников, музыкантов и поэтов. Полнота чувств требует разрядки, что и осуществляется в  процессе художественного творчества. Однако присущие данному типу черты (импульсивность, впечатлительность, непрактичность) нередко ставят художников в  тяжелые жизненные ситуации,  способствуя унынию и разочарованию.

Эмоциональные черты творческого человека придают своеобразную окраску его познавательным процессам. Для  художника актуальна образная, в первую очередь, эмоциональная память;  наблюдается своеобразная взаимосвязь с эмоциями его мышления и воображения. Так, художественному мышлению свойственно многообразие ассоциаций, их переходы, которые невозможно предсказать с  точки зрения логики, часто неожиданные сочетания далеко отстоящих друг от  друга явлений. Своеобразная «мозаика» ассоциаций, тривиальных и оригинальных, может показаться ученому совершенно нелогичной, однако, она строится по законам эмоциональной логики, на основе эмоциональных, а не понятийных конструкций. Зачастую эту «мозаику»  объединяет одно переживание, которое как бы цементирует произведение. Чем более искренен художник в своих чувствах, тем в большей мере его творения заставляют читателя сопереживать  лирическому герою и преклоняться перед талантом автора.

Согласно концепции «эмоциональной креативности»,  разрабатываемой, в частности, Е.Л. Яковлевой, осознание собственной индивидуальности есть не что иное, как осознание собственных эмоциональных реакций и состояний, указывающих на индивидуальное отношение к происходящему.  Таким образом, когда мы говорим об индивидуальности, нас прежде всего интересует эмоциональный аспект человеческой жизни. И креативность (творческость) – это реализация человеком собственной индивидуальности. В свою очередь «самодостаточным проявлением человеческой индивидуальности … являются эмоциональные реакции и состояния человека. Для того, чтобы развивать творческость, необходимо иметь дело с эмоциональным содержанием».

Особенно плодотворным делает творческий процесс вдохновение – специфическое творческое состояние ясности мысли, интенсивности работы, богатства и  быстроты ассоциаций, глубокого проникновения в  суть жизненных проблем, обостренного чувства формы,  сильнейшего выброса накопленного в подсознании жизненного и художественного опыта, непосредственного включения его в творчество.

Состояние вдохновения связано с почти неослабевающим постоянным напряжением,  дискомфортом. Человек стремится освободиться от беспокойства, что становится возможным только после более или менее удачного решения внутреннего конфликта. Большинство творческих личностей постоянно находится в подобных состояниях. В субъективном плане данные эмоциональные состояния не доставляют удовольствия, однако,  творчески одаренные личности продолжают сознательно или бессознательно искать эти переживания.

После творческого акта у художников нередко возникает чувство опустошенности. В процессе овладения творчеством со временем сохранять отзывчивость к новым переживаниям становится все труднее. То,  что вдохновляло, необходимо усиливать. В результате – усиление лабильности психики, быстрые и частые переходы от повышенного настроения и угнетенности и  наоборот, повышенная впечатлительность, нервность, неуравновешенность, экзальтация, иногда   приобретающие болезненные формы. Все это – следствие постоянного переживания высокой амплитуды чувств и постоянной концентрации на себе и своих впечатлениях.
По мнению Э.Торранса и Л.Холла, главной отличительной чертой  творческой личности является способность удивляться. Творческие личности «приходят в восторг, ознакомившись с новым методом проблемы, и  предполагают свои модификации идеи и новые ее приложения, в то время как менее творческие личности скорее направлены на поиск недостатков, критику, а не на выявление дополнительных возможностей. Все новое и необходимое у них вызывает интерес, в то время как у нетворческих людей – подозрение и далее враждебность».

По сравнению с обычными людьми для художника значение внутреннего мира  первостепенно и потому все направлено на его укрепление. Соответственно ослабляется значение внешнего мира.

Подъем сил в тот момент творчества и последующая опустошенность накладывают отпечаток на личность художника, проявляясь и в повседневной  жизни, отсюда и «безудержное стремление к одиночеству». С одной стороны, одиночество может быть позитивным, являясь необходимым условием творчества. С другой стороны, одиночество иногда носит негативный характер. Это не значит, что  художник живет изолированно от людей, не вступая с ними ни в какие контакты, существуя на примитивном или вообще сниженном уровне. Основанием для чувства одиночества здесь является неудовлетворенность кругом общения и связанная с этим депрессия. Такая неудовлетворенность заставляет творческого человека часто менять друзей, места работы или учебы. Часто сам художник понимает, что его трудности во взаимоотношениях с другими людьми происходят не из-за обстоятельств или случайных черт его личности, а из-за его внутренних качеств, которые действуют неодолимо.

Таким образом, эмоциональные особенности творческой личности складываются на основе ряда биологических и социальных предпосылок (художественного типа высшей нервной деятельности, меланхолического темперамента, экзальтированного типа акцентуации характера), развиваясь и закрепляясь затем под воздействием творческого процесса.



Похожие документы:

  1. Особенностью этой личности была интенсивность превращения ею в материал культуры собственного индивидуального опыта, прожитой жизни

    Документ
    ... как о личности нового типа. Ведь особенностью этой личности была интенсивность ... решения, отчего проблема творческой эволюции, развития представляет ... автору в последовательности чувства, в эмоциональной убедительности. Вероятно, Петрарка имел ...
  2. Вкниге рассматриваются предмет и методы психологии творчества, центральное звено психологического механизма творческой деятельности, способности и качества тво

    Реферат
    ... творческого процесса, специфических особенностей творческой личности, развития творческих способностей, организации и стимуляции творческой деятельности, формирования творческих ... , мотиву и осуществляется эмоционально ,6. Отсюда возникает возможность ...
  3. Особенности методики преподавания основ светской этики в начальной школе

    Документ
    ... и локальным цветом, эмоциональной выразительностью в трактовке традиционных ... Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и ... как способ формирования творческой личности. Монография Современная дидактика ...
  4. 1 Эмоционально-волевая сфера личности младшего школьника 7

    Реферат
    Содержание 1.1. Эмоционально-волевая сфера личности младшего школьника 7 1.2. Особенности познавательной и учебной деятельности младшего ... , память, сообразительность, критичность мышления, творческое воображение, воля —самообладание, настойчивость, ...
  5. На уроках литературы как средство развития творческой личности учащихся

    Урок
    ... развитию самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к самореализации в ... содержания в эмоциональное (для развития творческой одаренности ... Затем с учётом индивидуальных особенностей используются индивидуальные задания, чтобы ...

Другие похожие документы..