Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В современном обществе все более возрастает значимость информационных компетенций. Данное пособие предназначено для организации самостоятельной работы...полностью>>
'Документ'
О подготовке и проведении фестиваля творчества людей с ограниченными возможностями здоровья «Искусство дарует радость», проживающих на территории муни...полностью>>
'Исследование'
«КЛИНИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ “ТРАНСФЕР ФАКТОР ПЛЮС” У ДЕТЕЙ С РЕЦИДИВИРУЮЩИМ БРОНХИТОМ» (ПРОИЗВОДИТЕЛЬ 4 LIFE RESEARCH. LC, США)...полностью>>
'Документ'
*Договор аренды с собственником помещения и свид-во о праве собственности на помещение по указанному адресу предоставляется в Банк вместе с договором ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное образовательное учреждение

«Большехуторянская основная общеобразовательная школа»

Хиславичского района

Смоленской области


Директор школы: Кухаренкова Светлана Вячеславна

Заведующая учебно – опытном участком: Кухаренкова Светлана Вячеславна

2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Особенности организации работы 3 – 4

2. Цель и задачи 5

3. Основные формы деятельности 6

4. Экологическое состояние участка 7

5. Назначение УОУ, его структура 8 – 9

6. Положение о пришкольном участке 10-11

7.Характеристика УОУ 12

8.Перечень основных сезонных работ 13 - 20

9. Календарный план работ 21-22

10. План работы 23 - 26

11. Схема посева семян 27

12. Соблюдение требований ОТ 28 - 31

13. Удобрения 32

14. Материально – техническое обеспечение 33

15. Отделы УОУ 34 - 37

16. Организация работы на участке 38

17. Опытническая работа 39- 40

18. Благоустройство школьной территории 41

19. Итоги работы 42

20. Итоги экологической работы 43 - 44

21. Приложения 45 – 101

Наш девиз: Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся,

но радость жизни начинается с раскрытием первой почки,

поэтому следуй завету берендеев: «Помирать собирайся, а рожь сей».

Особенности организации работы

В системе обучения и воспитания важное место отводится пришкольному участку, учебно-трудовая деятельность на котором помогает развивать у учащихся наблюдательность, осмысление конкретных условий, необходимых для выращивания растений, раскрывать экологические взаимосвязи, развивает познавательный интерес.

Если театр начинается с вешалки, то школа - с пришкольного участка. И в нашей школе стремятся обустроить его с наибольшей пользой для здоровья детей и взрослых.  Пришкольный участок используется как основной источник для выращивания овощей для школьной столовой.

Выбор культур для выращивания определяется потребностями учебно-воспитательного процесса, условиями школы и возможностями в  приобретении семян и посадочного материала.
  Кроме того, обучающиеся привлекаются к общественно - полезному труду.
К работе привлекается весь персонал школы. На весенней обработке почвы, посадке и уборке урожая работают совместно все учителя и обучающиеся школы.  

Работая на участке, мы много внимания уделяем культуре труда, эстетике труда. Работа проводится четко по плану. Все операции, связанные с выращиванием растений стараемся проводить на должном уровне: если вскопать – как положено, без огрехов, лопату держите вертикальнее, а не под углом 30 градусов; если забороновать – ровненько; если посеять – в рядки, по шнуру, если посадить, то тоже по шнуру и на одно и тоже расстояние. Мы не позволяем детям делать все кое-как. Не устаем повторять, что трудиться надо так, чтобы вы могли любоваться результатами своего труда, восхищаться своим трудом. Хочется сказать, что для успешного изучения биологии, для каждодневного общения учащихся с живой природой учебно-опытный участок просто необходим.  

     УОУ – это зеркало школы, это показатель экономической, эстетической, нравственной и экологической культур.

В большинстве сельских школ с каждым годом уменьшается количество учащихся, обрабатывать пришкольный участок становится все труднее. Поэтому должна изменяться и организация работы на участке, методика проведения опытов. В нашей сельской малокомплектной школе обучается 13 учащихся.

К работе на пришкольном участке привлекается весь персонал школы. На весенней обработке почвы, посадке и уборке картофеля работают совместно все учителя, сотрудники и учащиеся школы. В междурядной обработке и окучивании картофеля на производственном участке помогают родители, сотрудники. Обработку посадок картофеля от колорадского жука проводят сторожа.

В первой половине июня к работе на пришкольном участке привлекаются все работники школы. Особое внимание уделяется оформлению цветников. Растения подбираются с таким расчетом, чтобы цветение продолжалось в течение всего лета до снега. Мы считаем, что пришкольная территория должна быть украшением села, вызывать чувство гордости у учащихся за участие в создании такой красоты. После отцветания луковицы тюльпанов выкапываются, а на их место высаживаются однолетники. Луковицы тюльпанов снова сажаем на клумбы в октябре. Учащихся в школе мало, трудно оформлять сложные клумбы. Поэтому стараемся сажать декоративные растения рядами в бордюрах, но содержать их в чистоте, оставляем широкие междурядья.

Семена цветов с пришкольного участка собирают не только учащиеся школы, но и любой житель села, если пожелает. По возможности, обеспечиваем всех луковицами тюльпанов и нарциссов, корнеклубнями георгинов.

Овощи, выращенные на пришкольном участке используем для нужд школьной столовой и столовой СПК «Большие Хутора», цветочную рассаду используем для озеленения пришкольной территории, благоустройства памятника павшим во время Вов, на 2012 г. получили заказ на рассаду цветов для озеленения деревни.

Цель и задачи работы на пришкольном  участке:

Цель: Повысить урожайность культур, выращиваемых на УОУ МОУ «Большехуторянская ООШ», через проведение различных опытов, исследований, экспериментов по отбору наиболее приемлемых сортов культурных растений и способов их выращивания.

Задачи:

  • Способствовать развитию трудового, эстетического, экологического, физического и нравственного воспитания;

  • Развивать практические навыки и умения ухода за культурными растениями;

  • Дать всем учащимся элементарные умения и навыки в области сельского хозяйства;

  • Закрепить и обобщить на практике теоретические знания о растениях, полученные в курсе школьного курса биологии;

  • Теснее связывать изучение биологии с сельским хозяйством, углублять знания по биологии и придавать урокам большую практическую направленность;

  • Прививать учащимся любовь и интерес к сельскому хозяйству;

  • Способствовать профессиональной направленности учащихся, приобрести раздаточный и гербарный материал для уроков биологии;

  • Обеспечить школьную столовую овощами.

Практические работы на пришкольном участке играют большую роль в трудовом и профориентационном воспитании учащихся. С малых лет у школьников формируется представление о растительности как об основном источнике жизни на земле и воспитывается бережное отношение к растениям; для учащихся представляется возможность применить на практике теоретические знания, полученные на уроках биологии.
Пришкольный участок используется как основной источник для выращивания и заготовки натурального наглядного материала, без которого  невозможно вести уроки сельскохозяйственного труда и биологии на уровне современных требований. А так же используется для выращивания овощей для школьной столовой.

Учебно-опытный участок является базой для реализации образовательных программ, проведения уроков с/х труда, фенологических наблюдений, экскурсий.

На учебно-опытном участке учащиеся получают дополнительные знания по биологии, экологии, сельскому хозяйству; приобретают умения и навыки выращивания различных сельскохозяйственных и декоративных культур.

При работе на УОУ воспитывается любовь к природе, уважение к труду, формируется эстетический вкус, основы экологической культуры, патриотические чувства.

УОУ школы является базой для выращивания рассады цветов, овощей, посадочного материала цветочно-декоративных культур, используемых для оформления школьной территории, поселения.

 

Основные формы деятельности

Учебная работа.

  1. Учебно-опытный участок имеет большое воспитательное значение. Школьники учатся управлять ростом растений, наблюдают за их развитием, анализируют влияние различных факторов на развитие растений.

Эколого-просветительская деятельность.

  1. В настоящее время как никогда прежде требуется широкая экологизация всего учебно-воспитательного процесса.

  2. Учащиеся должны знать, ясно представлять строение и функционирование природы, ее основных частей, знать о взаимоотношениях между природными компонентами.

  3. Растительность на участке представлена различными жизненными формами:

      • деревьями,

      • кустарниками,

      • травами.

  4. Растения представлены:

      • однолетними,

      • многолетними,

      • двулетними формами.

  5. Химические средства борьбы с вредителями и болезнями на участке применяются только техническим персоналом.

  6. Для подкормок и удобрений участка используются органические удобрения (золу, компост, зеленые удобрения).

Экологическое состояние участка

 

Экологическое состояние учебно-опытного участка соответствует нормам. При подкормке истощенной почвы используются органические удобрения (перегной) и редко (только для проведения опыта) минеральные удобрения, которые вносится в соответствии с нормами. Минеральными удобрениями пользуемся в соответствии с инструкцией по охране труда. На территории участка и всей территории школы не происходит сжигание ботвы, она относится за территорию школы в особо отведенное для этого место: компостную яму, куда складируется весь органический мусор.        

Перед входом в школу растут цветы, которые ежегодно меняются.

         Место, где живем мы, удивительное. Школа находится на территории бывшего панского имения, расположенного в полутора-двух километрах от населенного пункта. В школе имеется яблоневый сад, цвет которого весной ослепляет и одурманивает, а осенью запах антоновских яблок стоит на всю округу.  Здесь можно долго любоваться красавицами - липам.
Школа расположена в центре березовой рощи.   На территории УОУ из числа деревьев в основном растут береза, ель, тополь, сирень, шиповник, осина, рябина и др. Эти деревья и кустарники составляют основу блестящего дендрария. Под ними растут мхи, папоротники, хвощи, грибы, и травянистые растения. Ранней весной под этими деревьями земля покрывается желтым «ковром» из одуванчиков.

         Учащиеся с большим желанием ведут наблюдения за набуханием почек, цветением, образованием плодов и семян, их расселением, листопадом и другими явлениями.

Назначение УОУ, его структура

1.    Учебно-опытный участок создается для проведения в 1-8 классах учебных занятий  по трудовому обучению, уроков по природоведению, биологии, организации общественно -полезного, производительного труда, внеклассной юннатской, опытнической, природоохранной работы.

2.    На учебно-опытном участке школы организуются отделы: начальные классы, биология растений (5-8 кл.), цветник, овощной, плодово-ягодный.

3.    Отдел  начальных классов  основных и средних школ состоит из делянок, на которых учащиеся 1-4 классов выращивают  культуры в соответствии с программой по технологии.

4.    В отделах полевых и  овощных культур выращиваются в системе севооборотов важнейшие культуры данной зоны. Отдел плодово-ягодных культур состоит из сада, ягодников. В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения. В коллекционном отделе выращиваются типичные представители основных сельскохозяйственных и систематических групп растений, распространенные лекарственные.

5.    В производственном отделе выращиваются овощи, фрукты и ягоды для школьной столовой.

6.    В подсобном помещении хранятся сельскохозяйственный инвентарь, аптечка с необходимыми для оказания первой помощи медикаментами и перевязочными материалами. Для хранения семенного и посадочного материала, выращенной продукции на территории школы имеется хранилище.

7.  Вокруг участка создана естественная (из зеленых насаждений) изгородь.

8.  Сельскохозяйственная продукция, выращенная на учебно-опытном участке используется для организации питания учащихся в школьной столовой, а также для колхозной столовой.

9.  Основными направлениями деятельности учащихся на участке  являются выращивание, наблюдение за их ростом и  развитием, проведение сельскохозяйственных опытов в соответствии с программами трудового обучения, природоведения, биологии, кружковых занятий.

10.  Учащиеся работают на участке в процессе трудового обучения, изучения природоведения, биологии. На участке организуются общественно полезный, производительный труд, внеклассная юннатская, опытническая и природоохранительная работа. Режим труда учащихся на учебно-опытном участке устанавливается с учетом Положения об организации общественно полезного, производительного труда учащихся общеобразовательных школ, правил по технике безопасности при  работе.

11.  Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом, являющимся составной частью плана учебно-воспитательной работы школы.

12.  Ежегодно в начале учебного года подводятся итоги работы на участке, организуется выставка. Проводится праздник урожая.

13.  Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующий УОУ. Заведующий несет ответственность за состояние участка и содержание работы на нем, за его обеспечение посевными и посадочными материалами, кормами, оборудованием и инвентарем; инструктирует учителей, привлекаемых к работе на участке;  обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил охраны труда,  а также правил пожарной безопасности. Он также организует хранение и реализацию продукции, полученной на УОУ.

14.   Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом      учащихся на УОУ, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно гигиенического режима, а также осуществляют надзор  за исправным состоянием  и безопасной эксплуатацией оборудования, инвентаря.

Утверждено

Директор школы

_______ С.В. Кухаренкова

Положение о пришкольном участке

1. Общие положения.

    1. Школьный участок организуется в целях воспитания у учащихся интереса и любви природе и сельскому хозяйству; обеспечение более тесной связи изучения основ наук с сельскохозяйственным трудом учащихся, успешного освоения учащимися знаний по природоведению, биологии, химии, географии и др. предметам; приобретение ими элементарных практических умений и навыков по выращиванию растений;

    2. На школьном участке организуется работа всех учащихся школы в соответствии с Уставом школы и Положением о летней практике учащихся;

    3. Участок является базой для оснащения продуктами питания школьной столовой.

2. Организация земельной площади школьного участка.

    1. Школьный участок имеет площадь 2 га.

    2. Первая часть –– фруктовый сад. В саду растут яблони, груши, сливы, вишни, смородина. Вторая часть –– пашня площадью 0,27 га занята посевами картофеля и огородом. На огороде выращиваются овощные культуры: морковь, свекла, лук, фасоль, огурцы, капуста, томаты и др.

  1. Организация и содержание работы на участке.

    1. Работа учащихся на участке проводится за счёт времени, отводимого учебным планом на трудовое обучение и во время летней трудовой практики;

    2. Основным содержанием труда учащихся является посадка, прополка, уборка и поливка овощей и фруктов;

    3. Учителя, привлекаемые к руководству работой учащихся, обучают их культуре труда, рациональному использованию времени, соблюдению правил по охране труда. Соблюдается правильный режим труда и отдыха учащихся. Запрещается работа с ядохимикатами. Учителя систематически знакомят школьников с гигиеническими правилами и требуют их соблюдение в процессе выполнения сельскохозяйственных работ.

    4. Работа на участке проводится в соответствии со специально разработанным планом, которым предусматривается –– организация земельной площади участка, размещение культур и размер занимаемых площадей.

  • Срок и порядок выполнения работ;

  • Потребность в семенах, удобрениях, сельскохозяйственном инвентаре.

План работы на участке –– составная часть плана учебно-воспитательной работы школы, он рассматривается на педсовете и утверждается директором школы.

    1. Ежегодно проводятся итоги работы учащихся и учёт собранного урожая;

    2. Школьники, которым по состоянию здоровья нельзя работать в полную силу, работают в щадящем режиме, в объёме согласно заключению врача. Не привлекаются к работе на участке учащихся, имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья;

    3. Обязательным условием обеспечения охраны труда учащихся является их обучение и инструктирование по ОТ с соответствующим оформлением в журнале учёта инструктажа, контроля за соблюдением школьниками требований по охране труда.

  1. Руководство работой на школьном участке.

    1. Заведующий учебно – опытным участком осуществляет общее руководство работой на школьном участке.

Заведующий учебно – опытным участком:

  • Несёт ответственность за недельную документацию;

  • Несёт ответственность за педагогически продуманную организацию и содержание труда учащихся на участке;

  • Обеспечивает своевременное приобретение семян, посадочного материала, удобрения, а также охрану участка и урожая;

  • Привлекает родителей, общественность для оказания помощи в обработке и подготовке почвы к посеву;

    1. Непосредственное руководство работой на участке ведёт заведующий учебно – опытным участком, помогают учителя и техперсонал. По окончании работ на участке составляется отчет о собранном урожае;

    2. Работа учащихся на участке в весенний период и осенью проводится под непосредственным руководством учителя биологии, труда, классного руководителя. В летний период руководят работой на участке все учителя в соответствии с графиком. Учитель биологии и труда инструктируют учителей, привлекаемых к работе на участке;

Урожай, собранный на участке, а также средства от реализации излишков урожая используются школьной столовой на организацию горячего питания.

Акты по учёту урожая и средств от реализации оформляются комиссией в составе директора, председателя родительского комитета утверждаются.

    1. Средства, получаемые от реализации излишков урожая, могут использоваться на организацию внеклассной работы.

Характеристика УОУ

Учебно-опытный участок  – это лаборатория биологии под открытым небом, в которой проводятся многие уроки и практические занятия по биологии и сельскохозяйственному труду, работа кружка юннатов и другая внеклассная работа. УОУ является основным источником для заготовки коллекции и раздаточного материала для кабинета биологии, исследовательские опытнические работы в соответствии с тематикой, организация дополнительного питания учащихся за счет выращенной сельскохозяйственной продукции на УОУ.

Организация работы на опытном участке нацелена на углубление знаний по биологии, развитие интереса к природе, ведение натуралистической работы, изучение технологии посадки и выращивания растении, а также на экологическое воспитание.

Учебно-опытный участок — база опытнической работы учащихся. Здесь дети закрепляют, расширяют и углубляют знания по биологии и по технологии, познают растительные организмы, овладевают методом управления ростом и развитием растений. У учащихся воспитывается ответственность за порученное дело, они привыкают начатое дело всегда доводить до конца.

Мы принимаем активное участие в озеленении родной школы. Силами наших учеников, преподавателей и при поддержке родителей, школьный участок и примыкающие к нему территории превращены в зелёный оазис.

Общая пришкольного участка составляет 2 га, в том числе учебно – опытный – 0,27 га. Год организации – 1967 г. В соответствие с учебно-воспитательными задачами на участке имеются следующие отделы: начальных классов, овощных культур, полевых культур, плодово-ягодных культур, цветочно - декоративный, дендрологический, экологический, семенной. В этих отделах учащиеся выращивают различные сельскохозяйственные, цветочно-декоративные, дикие растения и ставят с ними опыты.

        Вокруг участка посажены деревья и кустарники. Почва в основном дерново-подзолистая. Механический состав почвы суглинистый.

Знание климата позволяет оценить условия для произрастания определённой группы овощных культур, тем самым облегчает задачу при выборе растений, которые планируется высаживать на участке. Важной является и характеристика агроклиматических ресурсов.

Участок хорошо освещен солнцем. Обеспеченность водой средняя. Используем воду из ближайшего водоема.

Имеется место для хранения инвентаря и оборудования, помещение для подсушки после уборки и имеется овощехранилище.

Ожидаемые результаты:


1. Повышение уровня развития экологических ценностей у школьников, проявляющихся ориентированной деятельности охраны окружающей среды.
2.Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.
3. Использование пришкольного участка на уроках биологии, географии, изобразительного искусства, технологии.



Похожие документы:

  1. Положение об учебно-опытном участке моу «сош №75» Назначение школьного учебно-опытного участка

    Документ
    ... ведение календаря природы 10.Черенкование растений. 11.Строение почек, ... участка. Режим труда учащихся на пришкольном участке устанавливается с учетом Положения ... год; общая характеристика учебно-опытного участка (площадь участка; основные отделы, ...
  2. Цели и задачи пришкольного учебно-опытного участка

    Документ
    ... природе и сельскому хозяйству. Характеристика УОУ Учебно-опытный участок - – ... оборудование полностью соответствует положению о пришкольных участках, он очень удобно ... чернушка 1,5 2,5 10 Семена моркови 1,3 1,5 11 Семена свеклы 2,0 2,0 12 Семена огурцов ...
  3. Основная образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя общеобразовательная школа №46»

    Основная образовательная программа
    ... географическая характеристика стран (по выбору): географическое положение, население ... производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в личном подсобном ... МБОУ 46, УОУ Посадка цветов, разбивание ... 10.00-12.30 13.00-15.30 10.00-12.30 11 ...
  4. Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... 10 классов III ступень (10-11) – 2 класса ИТОГО: 20 классов-комплектов Характеристика ... продукции, выращенной на УОУ; - реализация ... лучшую модель пришкольного участка сентябрь-октябрь ... соответствии с Положением о портфолио (утверждено 12.01.2012, ...
  5. Пояснительная записка к педагогическому опыту Литературный обзор состояния вопроса

    Пояснительная записка
    ... коллекционный отдел УОУ с каждым ... растениями учебно – опытного участка и пришкольной территории. Эколого – ... характеристику каждого уровня. Повторить: 9-10 ... Повторить: 9 кл. 3.11 – 3.12; 10кл. 46, 47. ... Ламарка», «Основные положения эволюционной теории Ч. ...

Другие похожие документы..