Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
1.Обучающие: знакомство с понятиями «общественный транспорт», «виды транспорта»; изучение опасных и аварийных ситуаций на дорогах и улицах, а также пр...полностью>>
'Документ'
Уважаемый участник Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию! Вам предлагается выполнить задания I тура Олимпиады. Внимательно читайте форм...полностью>>
'Документ'
И.О., организация, должность, моб. телефон участника Стоимость, руб Итого: НДС не взимается Способ оплаты (наличный, безналичный): Оплату за услуги га...полностью>>
'Документ'
Круглый стол среди членов ученического самоуправления в Тимирязевском районе «Ученическое самоуправление. Перспективы развития ученического самоуправл...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная русско – татарская школа № 124»

Советского района г. Казани

РАССМОТРЕНО

Методическим объединением учителей начальных классов

____________/__________________/

Протокол №___ от «___» __________2011г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебной работе

____________/_________/

«___»___________2011г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. директора школы

___________ /__________/

«___»___________2011г.

Рабочая программа

по предмету

«Математика»

на 2011-2012учебный

Составитель:

Давыдова Л.А.

учитель начальных классов

I квалификационной категории

 

Пояснительная записка

к тематическому планированию по математике

4 класс

Развернутое тематическое планирование разработано применительно к учебной программе «Школа 2100».

Тематический план ориентирован на использование учебного комплекта:

  • для учащихся:

- Т.Е.Демидова, С.А. Козлова, А.П.Тонких и др. Математика (в трех частях)

4 класс. – Москва БАЛАСС 2008.

- С.А. Козлова, А.Г.Рубин. Тесты и контрольные работы к учебнику «Математика».

  • для учителя:

- С.А. Козлова, А.Г.Рубин. Методические рекомендации к учебнику «Математика»

Цели и задачи обучения математике

  • обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

  • обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;

  • сформировать умение учиться;

  • сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;

  • сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного процесса;

  • сформировать устойчивый интерес к математике;

  • выявить и развить математические и творческие способности.

В курсе математики выделяются несколько содержательных линий.

  1. Числа и операции над ними;

  2. Величины и их измерение;

  3. Текстовые задачи;

  4. 5Элементы геометрии;

  5. Элементы алгебры;

  6. Элементы стохастики;

  7. Нестандартные и занимательные задачи.

Требования к результатам обучения учащихся к концу 4 – го класса.

1 – ый уровень (уровень стандарта)

Учащиеся должны знать:

  • название и последовательность чисел в натуральном ряду в пределах 1 000 000 ( с какого числа начинается этот ряд, как образуется каждоеследующее число в этом ряду);

  • как образуется каждая следующая счетная единица;

  • названия и последовательность разрядов в записи числа;

  • названия и последовательность первых трх классов;

  • сколько разрядов содержится в каждом классе;

  • соотношения между разрядами;

  • названия количества разрядов, содержащихся в каждом классе;

  • сколько единиц каждого класса содержится в записи числа;

  • иметь представление о позиционности системы счисления;

  • единицы измерения величин (длина, масса, время, площадь), соотношения между ними;

  • функциональную связь между величинами (цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние; производительность труда, время работы, работа).

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять устные вычисления в пределах 1 000 000 в случаях, сводимых к вычислениям в пределах 100, и письменные вычисления в остальных случаях, выполнять проверку правильности вычислений;

  • выполнять умножение и деление с 1000;

  • вычислять значения числовых выражений, содержащих 3 – 4 действия со скобками и без них;

  • решать простые и составные задачи, раскрывающие смысл арифметических действий, отношения между числами и зависимость между группами величин (цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние; производительность труда, время работы, работа).

  • решать задачи, связанные с движением двух объектов: навстречу и в противоположных направлениях;

  • решать задачи в 2 -3 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели);

  • уметь прочитать записанное с помощью букв простейшее выражение (сумму, разность, произведение, частное), когда один из компонентов действия остается постоянным и когда обе компоненты являются переменными;

  • уметь находить значения выражений с одной переменной при заданном значении переменных;

  • решать уравнения вида a+ х = b; х – a = b; a ∙ х = b; a : х = b; х : a = b на основании связи компонент и результатов действий сложения, вычитания умножения и деления;

  • уметь сравнивать выражения в одно действие, понимать и объяснять, как изменяется результат сложения, вычитания, умножения и деления в зависимости от изменения одной из компонент;

  • вычислять объем параллелепипеда (куба);

  • вычислять площадь и периметр фигур, составленных из прямоугольников;

  • выделять из множества треугольников прямоугольный и тупоугольный, равнобедренный и равносторонний треугольник;

  • строить окружность по заданному радиусу;

  • выделять из множества геометрических фигур плоские и объемные фигуры;

  • распознавать геометрические фигуры: точка, линия (прямая, кривая), отрезок, луч, ломанная, многоугольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность (центр, радиус), параллелепипед (куб) и его элементы (вершины, ребра, грани), пирамиду, шар, конус, цилиндр;

  • находить среднее арифметическое двух чисел.

2 – ый уровень (уровень программы)

Учащиеся должны знать:

  • название и последовательность чисел в пределах 1 000 000 000.

Учащиеся должны иметь представления:

  • о чтении, записи и сравнении чисел в пределах 1000 000 000

Учащиеся должны иметь уметь:

  • выполнить прикидку результатов арифметических действий;

  • вычмслять значение числовых выражений, содержащих до 6 действий ( со скобками и без них), на основе знания правила о порядке выполнения действий и знания свойств арифметических действий;

  • находить часть от числа, число по его части, узнавать, какую часть одно число составляет от другого;

  • иметь представление о решении «задач на части»;

  • понимать и объяснять решение задач, связанных с движением двух объектов: вдогонку с отставанием;

  • читать и строить вспомогательные модели к составным задачам;

  • распознавать плоские геометрические фигуры при изменении их положения на плоскости;

  • распознавать объемные тела (параллелепипед, куб, пирамида, конус, цилиндр) при изменении их положения в пространстве;

  • находить объем фигур, составленных из кубов и параллелепипедов;

  • использовать заданные уравнения при решении текстовых задач;

  • решать уравнения, в которых зависимость между компонентами и результатом действия необходимо применить несколько раз: a ∙ х +b = c; (х +b) : с = d;

a+ х+b = c и др.;

  • читать информацию, записанную с помощью круговых диаграмм;

  • решать простейшие задачи на принцип Дирихле;

  • находить вероятности простейших случайных событий;

  • находить среднее арифметическое нескольких чисел.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

уроков математики

4 класс

Учитель: Давыдова Лариса Алексеевна

первая квалификационная категория.

Количество часов на год: всего 136 часов; в неделю – 4 часа

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Год

Количество часов

36

28

40

32

136

Практическая часть (лабораторные, практические, развитие речи, внеклассное чтение)

2

1

1

1

5

Контрольные уроки

(контрольные диктанты, изложения, работы, зачеты)

1

1

2

2

6

Административные контрольные работы

1

1

1

1

4

Планирование составлено на основе: Образовательная система «Школа 2100» под научной редакцией А.А.Леонтьева- М: «Баласс». Издательский дом РАО, 2003 г.

Учебник «Моя математика» авторы: Т.Е.Демидова,

С.А.Козлова, А.П.Тонких 2009 год.

Разделы

Количество часов

Примерные сроки (даты)

Количество часов дано фактически

Повторение и обобщение материала изученного в 3 классе.

8

1 – 2 неделя

Дроби.

16

3 – 6 неделя

Нумерация многозначных чисел.

12

7 – 9 неделя

Величины.

12

10 – 12 неделя

Сложение и вычитание чисел.

8

13 – 14 неделя

Умножение и деление чисел.

72

15 – 32 неделя

Повторение и обобщение изученного.

8

33 – 34 неделя

Календарно – тематическое планирование уроков

№ урока

Тема урока

Тип урока

Страница учебника

Дата

I четверть.

По программе

Фактически

1

Турнир 1. (Тест: контроль).

Контроль ЗУН.

3-5

2.09

2

Числа от 1 до 1000. Запись и чтение чисел. Разрядные слагаемые.

Изучение нового материала

6-7

5.09

3

Арифметические действия над числами

Совершенствование

и углубление ЗУН.

8-9

6.09

4

Арифметические действия над числами

Совершенствование

и углубление ЗУН.

10-11

8.09

5

Арифметические действия над числами

Совершенствование

и углубление ЗУН.

12-13

9.09

6

Арифметические действия над числами

Совершенствование

и углубление ЗУН.

14-15

12.09

7

Арифметические действия над числами

Совершенствование

и углубление ЗУН.

16-17

13.09

8

Арифметические действия над числами

Обобщения и систематизации знаний

18-19

15.09

Дроби

9

Дроби. Нахождение части числа.

Изучение нового материала

20-21

16.09

10

Нахождение части числа.

Изучение нового материала

22-23

19.09

11

Нахождение числа по его части.

Изучение нового материала

24-25

20.09

12

Нахождение части числа. Нахождение числа по его части.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

26-27

22.09

13

Сравнение дробей.

Изучение нового материала

28-29

23.09

14

Сравнение дробей.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

30-31

26.09

15

Сравнение дробей.

Обобщения и систематизации знаний

32-33

27.09

16

Решение задач.

Изучение нового материала

34-35

29.09

17

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями.

Изучение нового материала

36-37

30.09

18

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Изучение нового материала

38-39

3.10

19

Решение задач.

Изучение нового материала

40-41

4.10

20

Деление меньшего числа на большее.

Изучение нового материала

42-43

6.10

21

Какую часть одно число составляет от другого.

Изучение нового материала

44-45

7.10

22

Решение задач.

Изучение нового материала

46-47

10.10

23

Не только математика.

Обобщения и систематизации знаний

49-53

11.10

24

Не только математика.

Обобщения и систематизации знаний

54-57

13.10

Нумерация многозначных чисел.

25

Турнир 2. (Тест: контроль).

Контроль ЗУН

58-59

14.10

26

Многозначные числа. Разряды и классы.

Изучение нового материала

60-61

17.10

27

Чтение и запись многозначных чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

62-63

18.10

28

Сравнение чисел.

Изучение нового материала

64-65

20.10

29

Разрядные слагаемые.

Изучение нового материала

66-67

21.10

30

Умножение числа 1000. Умножение и деление на 1000, 10 000, 100 000.

Изучение нового материала

68-69

24.10

31

Контрольная работа.

Контроль ЗУН

25.10

32

Работа над ошибками. Не только математика.

Обобщения и систематизация знаний

79-81

27.10

33

Чтение и запись многозначных чисел.

Изучение нового материала

70-71

28.10

II четверть.

Величины.

34

Чтение и запись многозначных чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

72-73

7.11

35

Чтение и запись многозначных чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

72-73

8.11

36

Миллион. Класс миллионов. Миллиард.

Изучение нового материала

76-77

10.11

37

Турнир 3. (Тест: контроль).

Контроль ЗУН

82-83

11.10

38

Единицы длины.

Изучение нового материала

84-85

14.11

39

Единицы массы. Грамм. Тонна.

Изучение нового материала

86-87

15.11

40

Единицы измерения величин.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

88-89

17.11

41

Единицы площади.

Изучение нового материала

90-91

18.11

42

Единицы площади.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

92-93

21.11

43

Площадь прямоугольного треугольника.

Изучение нового материала.

94-95

22.11

44

Приближенное вычисление площадей. Палетка.

Изучение нового материала.

2-3

24.11

45

Единицы объема.

Изучение нового материала.

4-5

25.11

46

Решение задач.

Изучение нового материала

6-7

28.11

47

Точные и приближенные значения величин.

Изучение нового материала

8-9

29.11

48

Решение задач.

Изучение нового материала

10-11

1.12

Сложение и вычитание чисел.

49

Сложение и вычитание многозначных чисел. Прикидка суммы и разности.

Изучение нового материала.

12-13

2.12

50

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

14-15

5.12

51

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

16-17

6.12

52

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

18-19

8.12

53

Сложение и вычитание многозначных чисел.

Обобщения и систематизации знаний.

20-21

9.12

54

Производительность. Взаимосвязь времени и производительности.

Изучение нового материала.

22-23

12.12

55

Решение задач.

Изучение нового материала

24-25

13.12

56

Решение задач.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

26-27

15.12

Умножение и деление

57

Умножение чисел. Группировка множителей.

Изучение нового материала.

28-29

16.12

58

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

30-31

19.12

59

Умножение многозначных чисел на однозначные.

Изучение нового материала.

32-33

20.12

60

Контрольная работа.

Контроль ЗУН

22.12

61

Работа над ошибками. Умножение чисел.

Обобщения и систематизации знаний.

34-35

23.11

III четверть

62

Умножение чисел.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

36-37

63

Решение задач.

Обобщения и систематизации знаний

39-41

64

Решение задач. ( «Не только математика»).

Обобщения и систематизации знаний.

42-44

65

Турнир 4. (Тест: контроль).

Контроль ЗУН

45-47

66

Деление круглых чисел.

Изучение нового материала.

48-49

67

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

50-51

68

Деление числа на произведение.

Изучение нового материала.

52-53

69

Деление круглых многозначных чисел на круглые числа.

Изучение нового материала.

54-55

70

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

56-57

71

Деление с остатком на 10, 100, 1000.

Изучение нового материала.

58-59

72

Деление круглых чисел с остатком.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

60-61

73

Уравнения.

Изучение нового материала.

62-63

74

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

64-65

75

Уравнения.

Изучение нового материала.

66-67

76

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

68-69

77

Деление многозначных чисел на однозначные.

Изучение нового материала.

70-71

78

Деление многозначных чисел на однозначные.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

72-73

79

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

74-75

80

Письменное деление многозначных чисел на однозначные.

Изучение нового материала.

76-77

81

Деление многозначных чисел на однозначные.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

78-79

82

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

80-81

83

Деление многозначных чисел на однозначные.

Изучение нового материала.

82-83

84

Письменное деление многозначных чисел на круглые.

Изучение нового материала.

84-85

85

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

86-87

86

Контрольная работа.

Контроль ЗУН

87

Работа над ошибками. Деление многозначных чисел на круглые.

Комбигированный

88-89

88

Деление многозначных чисел на круглые.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

88-89

89

Решение задач. Умножение на двузначное число.

Изучение нового материала.

92-93

90

Умножение многозначных чисел на двузначное число.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

94-95

91

Умножение многозначных чисел на двузначное число.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

2-3

92

Решение задач.

Изучение нового материала

6-7

93

Умножение многозначных чисел на трехзначное число.

Изучение нового материала.

8-9

94

Умножение многозначных чисел на трехзначное число.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

10-11

95

Умножение многозначных чисел на трехзначное число.

Обобщения и систематизации знаний.

12-13

96

Решение задач.

Изучение нового материала

14-15

97

Решение задач.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

16-17

98

Решение задач.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

18-19

99

Решение задач.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

20-21

100

Решение задач.

Обобщения и систематизации знаний.

22-23

101

Контрольная работа.

Контроль ЗУН

102

Работа над ошибками.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

25-26

103

Решение задач. ( «Не только математика»).

Совершенствование

и углубление ЗУН.

27-28

104

Решение задач.

Обобщения и систематизации знаний.

29-30

IV четверть.

105

Турнир 5. (Тест: контроль).

Контроль ЗУН

30-31

106

Письменное деление многозначных чисел на двузначные числа.

Изучение нового материала.

32-33

107

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

34-35

108

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

36-37

109

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

38-39

110

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

40-41

111

Арифметические действия над числами.

Обобщения и систематизации знаний.

42-43

112

Среднее арифметическое.

Изучение нового материала.

44-45

113

Письменное деление многозначных чисел на трехзначные числа.

Изучение нового материала.

46-47

114

Деление многозначных чисел на трехзначные числа.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

48-49

115

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

50-51

116

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

52-53

117

Арифметические действия над числами.

Обобщения и систематизации знаний.

54-55

118

Круговая диаграмма.

Изучение нового материала..

56-57

119

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

58-59

120

Числовой луч, координаты на числовом луче.

Изучение нового материала.

60-61

121

Адрес в таблице. Пара чисел.

Изучение нового материала.

62-63

122

Координаты точек на плоскости.

Изучение нового материала.

64-65

123

Арифметические действия над числами.

Совершенствование

и углубление ЗУН.

66-67

124

Арифметические действия над числами.

Обобщения и систематизации знаний.

68-69

125

Контрольная работа.

Контроль ЗУН

126

Работа над ошибками

Обобщения и систематизации знаний.

71-72

127

«Не только математика».

Обобщения и систематизации знаний.

73-74

128

Решение задач

Обобщения и систематизации знаний.

85-87

129 - 136

Повторение и обобщение изученного.

Обобщения и систематизации знаний.

76-95

Учебно – методический комплект.

Основные материалы



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по предмету «Математика», 3 класс

    Рабочая программа
    Рабочая программа по предмету «Математика», 3 класс Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Математика» ... М.: Просвещение 2005г. Календарно-тематическое планирование по предмету «Математика» УМК «Перспектива», авторы: Г.В. Дорофеев ...
  2. Рабочая программа по предмету математика (1)

    Рабочая программа
    ГБОУ Лицей №504 Рабочая программа по предмету МАТЕМАТИКА 2 класс Составила: Морозова Елена Анатольевна ... 2013 – 2014 учебный год Математика Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на ...
  3. Рабочая программа по предмету математика 6 «А»

    Рабочая программа
    ... ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Рабочая программа по предмету МАТЕМАТИКА 6 «А» класс Учитель: Черкасова Ирина Александровна ...
  4. Рабочая программа по предмету математика (2)

    Рабочая программа
    ... __________________ _____________ 2014 г. Рабочая программа по предмету математика класс 4 Программа: Программы начального общего образования. Система ... часа в неделю. Содержание рабочей программы по математике разработано на основе дидактических ...
  5. Рабочая программа по предмету «математика» ( 1-а класс ) учителя начальных классов

    Рабочая программа
    ... №_________ от «_____» _______________2010 года Рабочая программа по предмету « МАТЕМАТИКА » ( 1-а класс ) учителя начальных классов ... №_________ от «_____» _______________2010 года Рабочая программа по предмету « ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ » ( 1-а класс ) ...

Другие похожие документы..