Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Монголо-татарское нашествие....полностью>>
'Конспект'
План-конспект урока по английскому языку в 11А классе с углубленным изучением английского языка по учебнику FCE STAR (by Luke Prodromou) для XI классо...полностью>>
'Документ'
Непосредственное проведение соревнования возлагается на Томскую областную шахматную федерацию (далее ТОШФ), МБОУ ДОД ДЮСШ №7 г. Томска и Главную судей...полностью>>
'Документ'
7 Технология 1 1 1 1 1 9 Физическая культура 3 3 3 3 3 3 3 1 Основы религиозных культур и светской этики 1 1 Минимальная обязательная аудиторная учебн...полностью>>

Главная > Тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ Снежская средняя общеобразовательная школа

Методические аспекты изучения мультимедийных презентаций MS PowerPoint

Разработал учитель информатики

Снежской средней общеобразовательной школы

Брянская обл., Брянский р-он, п. Путёвка, ул. Школьная 1.

Игнаткин Дмитрий Игоревич

т.8-953-272-17-78

электронный адрес: Cnezhka_2006@mail.ru.

Сайт школы:

План:

1. Тематическое планирование..……………………………………….....4

2. Методические рекомендации к обучению мультимедийных презентаций MS PowerPoint……………………………….…………….10

3. Результаты апробации исследования………………….……………..14

Выводы ……………………………………………………………………20

Приложение……………………………………………………………………..21

С 1987 года программа MS PowerPoint положила начало новому подходу к работе с компьютерными презентациями. Была предложена концепция, в которой презентация рассматривается как единое целое, а не просто как набор отдельных слайдов.

С помощью этой программы мы можем подготовить выступление с использованием слайдов, которые потом можно напечатать на прозрачных пленках, бумаге, 35-миллиметровых слайдах или просто демонстрировать на экране компьютера или проекционного экрана, можно также создать конспект доклада и материал для раздачи слушателям.

Для создания высокопрофессиональных видеоматериалов с помощью PowerPoint не обязательно быть художником. Поставляемые в комплекте с программой шаблоны дизайна обеспечивают высокое качество результата, а для полноценного пользования всех возможностей PowerPoint не требуется глубокие знания принципов работы компьютера. Подсказки программы обеспечивают выполнение всех необходимых шагов в нужной последовательности.

Продолжая установившуюся традицию стремления к совершенствованию, программа «MS PowerPoint» ознаменовала свое появление десятками новых возможностей, облегчающих конструирование презентаций и упрощающих работу с программой.

По словам Угриновича Н.Д. - программа «MS PowerPoint» ориентированна на общественную потребность в творческой гармонически развитой личности и должна применяться в учебном процессе.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что изучение программы MS PowerPoint необходимо для освоения различными профессиями.

Цель работы - разработать методику изучения программы PowerPoint и дать методические рекомендации для изучения программы в средней школе.

Объект исследования – деятельность учащихся среднего звена.

Предмет исследования – процесс изучения программы MS PowerPoint.

Гипотеза – изучение программы по информатике будет более эффективным, если использовать обучающе-контролирующий электронный учебник, систему тестов по MS PowerPoint.

В соответствии с целью, предметом и объектом были поставлены следующие задачи:

  1. Изучить и проанализировать педагогическую и научно – методическую литературу по данной теме.

  2. Познакомить с созданием мультимедийных презентаций в MS PowerPoint.

  3. Разработать методику изучения программы MS PowerPoint в средней школе.

  4. Провести педагогический эксперимент, отражающий влияние мультимедийных презентаций в MS PowerPoint на общий уровень развития учеников.

Базой для апробации разработанной методики являлся 7«А» класс Снежской средней общеобразовательной школы.

Тема «MS PowerPoint» обширна по числу понятий и может излагаться с разной степенью подробности. Большинство из существующей литературы по MS PowerPoint носит либо описательный характер, либо справочный. Поэтому, наряду с обсуждением вопросов методики, в мою работу включены дополнительные сведения по теме, которые будут полезны учителям, преподающим информатику в школе.

В методических аспектах изучения мультимедийных презентаций MS PowerPoint будут представлены:

  1. Тематическое планирование.

  2. Методические рекомендации (основные педагогические технологии, используемые для разработки методики обучения учеников).

  3. Результаты апробации методики (оценка эффективности разработанной методики).

1. Тематическое планирование

Данная тема занимает значительное место в курсе информатики в школе. Тема «MS PowerPoint» изучается в средней школе согласно учебному плану после изучения темы «MS Word». На изучение темы отводится 18 учебных часов, где ученики знакомятся со всеми возможностями программы MS PowerPoint, назначением и видами слайдов, областью применения презентаций, их функциональными особенностями, основными характеристиками, основными операциями.

После изучения темы ученики должны знать:

  • назначение программы MS PowerPoint;

  • возможности презентационных программ;

  • основные требования к мультимедиа проектам;

  • мультимедиа технологии.

Ученики должны уметь:

  • использовать мультимедиа технологии;

  • подготавливать графические и анимационные материалы для проекта;

  • разрабатывать мультимедиа проекты.

Тематический план по предмету «Информатика» по теме

«MS PowerPoint» в Снежской средней общеобразовательной школе

урока

Темы уроков

Количество часов

Теория

Практика

19-20

Введение в программу MS PowerPoint. Основные понятия для работы с программой

2

21-22

Описание внешнего вида окна программы. Основные возможности программы

2

23-24

Создание презентации. Представление информации на экране. Ввод и оформление текста

1

1

25-26

Использование электронных таблиц в MS PowerPoint

1

1

27-28

Художественное оформление презентаций. Рисование графических объектов. Шаблоны дизайна

1

1

29-30

Вставка объектов мультимедиа в MS Power Point: анимация, использование звуковых эффектов

1

1

31-32

Создание творческой работы – мини проекта по какой-либо теме в виде презентации

2

33-34

Защита проекта перед классом

2

Итого: 18 часов = 8 часов(теория)+ 10часов (практика)

План-конспект занятия

Тема: «Введение в программу MS PowerPoint. Основные понятия для работы с программой»

Цель – Оказать ученикам помощь в изучении программы «MS Power Point».

Задачи: (на доске)

1. Развивать логическое мышление, умение анализировать информацию, формировать умение быстро включаться в работу на уроке.

2. Познакомить учеников с программой MS PowerPoint и изучить основные понятия для работы с программой.

  1. Воспитывать потребность в информационной культуре, усидчивость.

Оборудование: дидактический материал, ПК, презентация.

Литература:

Лапчик М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и профессионального образования: Монография. – Омск: Изд-во Ом. гос. пед. ун-та, 1999.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: 2-изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. -511 с.:ил.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

1. Орг. момент

2. Компьютерная разминка (открывается программа Word).

А) Какую программу, я открыл?

Б) Для чего эта программа нужна?

В) Три способа создания списков?

3. Сообщение темы урока учителем, а цель и задачи урока ставят ученики.

4. Изучение нового материала

4.1. История возникновения программы

4.2. Область применения программы

4.3. Основные понятия для работы с MS PowerPoint

5. Закрепление изученного материала

6. Подведение итогов

7. Задание на дом

8. Оценки за урок (самооценка)

Ход занятия:

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы учителем, целей урока учениками.

- На партах раздаточный материал (История возникновения программы, область применения программы, основные понятия для работы с MS PowerPoint)

Тема нашего урока «Введение в программу MS PowerPoint. Основные понятия для работы с программой». Мы познакомимся с программой MS PowerPoint: основными понятиями, используемыми при работе с программой, назначением и областью применения.

3. Изучение нового материала

MS PowerPoint - графический пакет подготовки презентаций и слайд филь­мов. Он предоставляет пользователю все необходимое - мощные функции работы с текстом, средства для рисования, построение диаграмм, широкий набор стандартных иллюстраций и т. п. Минимальным элементом презен­тации, в пределах которой осуществляется информационное наполнение, является слайд. Первая версия программы MS PowerPoint вышла в 1987 году.

Одним из средств наглядного представления информации, сопровож­дающих выступления, доклад или знакомство с каким-либо объектом, яв­ляется презентация.

Презентация - это набор слайдов и спецэффектов, ис­пользующиеся для показа на экране, раздаточный материал, а также кон­спект и план доклада. Под презентацией подразумевается именно передача, представление аудитории новых для нее идей, планов, разработок. Компь­ютерная презентация - это файл, в котором собраны эти материалы.

Слайд - фотографическое изображение на светочувствительном слое пленки для рассматривания на просвет или проецирования на экран. Слай­ды изготавливаются в виде отдельных кадров или серии кадров на одной пленке, объединенных общей темой (слайд-фильм). В каждый слайд могут входить различные объекты: заголовки, текст, графика, таблицы, диаграм­мы, рисунки, звук, видеосюжеты. Каждый слайд в презентации выводится на отдельной странице, представленной в виде белого прямоугольника на сером фоне.

Шаблон - это презентация, формат которой и схема цветов могут использоваться для подготовки других презентаций. MS PowerPoint поставляется более с 100 профессионально оформленных шаблонов, которые вы можете использовать для подготовки ваших собственных презентаций.

Мастер - в пакете MS PowerPoint имеются мастера для каждой ключевой компоненты ваших презентаций: слайд-мастер, мастер структуры презентации, мастер раздаточного материала и мастер примечаний.

Программная среда включает:

  • строку заголовка;

  • строку меню;

  • панель инструментов;

  • область задач;

  • полосу прокрутки;

  • область просмотра слайда;

  • строку состояния.

Горячие клавиши:

Ctrl + N Создание новой презентации;

Ctrl + М Добавление слайда;

Ctrl + D Создание копии выбранного слайда;

Ctrl + О Открытие презентации;

Ctrl + W Закрытие презентации;

Ctrl + Р Печать презентации;

Ctrl + S Сохранение презентации;

F5 Запуск презентации;

Alt + F4 Выход из PowerPoint;

Esc Отмена выбора выпадающего меню или диалогового окна.

С помощью программы MS PowerPoint создание презентации становится простым и увлекательным делом.

Среди возможностей MS Power Point по созданию презентации, представляет собой набор слайдов, можно отметить следующее:

  • управление процессом проведения презентации, т.е. отображение слайдов, которые в нем имеются;

  • управление переходами между слайдами, т.е. определение порядка отображения слайдов презентации во время её показа;

  • установка параметров внешнего вида, отображения и появления слайдов;

  • работа с текстом, таблицами, графикой, звуком, видео, а также объектами Word, Internet.

Разработчики исходили из предположения, что программа подготовки презентаций достаточно редко «снимается с полки» и должна быть, поэтому предельно понятной для пользователя и простой в эксплуатации.

Для создания высокопрофессиональных видеоматериалов с помощью MS PowerPoint не обязательно быть художником. Поставляемые в комплекте с программой шаблоны дизайна обеспечивают высокое качество результата, а для полноценного пользования всех возможностей MS PowerPoint не требуется глубокие знания принципов работы компьютера. Подсказки программы Специальные средства программы PowerPoint существенно упрощают создание презентации вне зависимости от потребностей пользователя, ради которых эта презентация создается.

Встроенные в MS PowerPoint связи с такими приложениями Office, как Graph или Organization Chart, а также собственный модуль построения таблиц помогают создать тщательно оформленные видеоматериалы, доступно представляющие числовую информацию, изобразить структуру некоторой организации или выполнить сравнительный анализ имеющихся предложений.

Демонстрационный модуль комплекса MS PowerPoint поддерживает множество достаточно сложных эффектов, таких как «ожившие» диаграммы, звук, музыкальное сопровождение, встроенные видеофрагменты и широко распространенные плавные переходы между слайдами. Кроме того, возможно интерактивное управление демонстрацией слайдов, когда оператор по ходу презентации получает возможность продемонстрировать дополнительные слайды, представляющие собой ответвления от основного сюжета, или вывести на экран скрытую до тех пор информацию, отвечая этим на вопросы аудитории.

Наборы легко модифицируемых фоновых рисунков и цветовых схем слайдов являются частью богатого арсенала выразительных средств MS PowerPoint.

4. Закрепление изученного материала (Работа с компьютерами по программе MS PowerPoint).

- Откройте электронный учебник по программе MS PowerPoint и познакомьтесь с основными понятиями и назначением программы более подробно.

- Примените полученные знания при работе с программой PowerPoint, создайте несколько слайдов на свободную тему.

5. Подведения итогов: Что нового узнали на уроке?

- Каково назначение программы MS PowerPoint?

- Что такое презентация?

- Что такое слайд?

6. Задание на дом

- Заучить основные понятия, используемые в программе MS PowerPoint.

7. Оценки за урок в виде самооценки (друг у друга). Лучшие работы показываются всем учащимся, через проектор.

Тема: «Создание творческой работы – мини проекта по какой-либо теме в виде презентации»

Цель – Оказать помощь ученикам в создании мини проекта в виде презентации.

Задачи:

1. Закрепить основные умения работы в среде PowerPoint при создании презентации.

2. Формировать представления об этапах работы над проектом с использованием программной среды.

3. Воспитывать творческое мышление на уроках, воображение, память, эстетический вкус.

Оборудование: ПК, раздаточный материал, проектор.

Литература: Машин В.А. «Учимся работать с MS PowerPoint».

Сагмен С.Г. «Эффективная работа с MS PowerPoint».

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии: 2-изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. -511 с.:ил.

Тип занятия: комбинированный

План занятия

1. Организационный момент

2. Проверка д/з в виде теста по пройденному материалу (на ПК)

3. Мотивация. Ребята, для чего нам нужна презентация, где она применяется?

4. Сообщение темы, цели и задачи урока (учащиеся)

5. Изучение нового материала. Демонстрация составления мини проекта с комментариями учителя.

6. Закрепление изученного материала, самостоятельная работа учащихся. Составление проекта по темам (практическая работа)

7. Подведение итогов в виде демонстрации презентации.

8. Задание на дом.

9. Оценки за урок, самооценка.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Проверка д/з в виде теста по пройденному материалу (на ПК)

3. Мотивация. Ребята, для чего нам нужна презентация, где она применяется?

4. Сообщение темы, цели и задачи урока (учащиеся)

- Тема нашего урока «Создание творческой работы – мини проекта по какой-либо теме в виде презентации». Скажите, какую цель можно поставить на уроке? Что необходимо знать по данной теме, чему научится?

5. Изучение нового материала. Демонстрация составления мини-проекта с комментариями учителя.

6. Закрепление изученного материала, самостоятельная работа учащихся. Составление проекта по темам (практическая работа)

- Прежде чем приступить к выполнению проекта, выполним лабораторную работу на тему: «Создание презентации на основе шаблона оформления» (Приложение 1).

Практическая работа

- Создать презентацию на основе собственного проекта с использованием встроенных возможностей программы MS PowerPoint (10-15 слайдов).

Для создания мини-проекта вам предлагаются следующие темы:

1) спорт: футбол, хоккей, баскетбол и т.д.;

2) страны: Россия, США, Бразилия и т.д.;

3) мое хобби…;

4) мобильные телефоны;

5) модели автомобилей.

7. Подведение итогов виде демонстрации презентации. Контрольные вопросы

1. Перечислите этапы создания презентации с использованием шаблона оформления?

2. Виды презентаций?

8. Задание на дом

Составить презентацию «Моя семья».

9. Оценки за урок, самооценка.

2. Методические рекомендации к обучению мультимедийных презентаций MS PowerPoint

Успешное преподавание темы «MS PowerPoint» зависит от используемых на уроках методов, средств и форм обучения, поэтому ниже приведены необходимую информацию.

Методы обучения

Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос – как учить – наводит нас на категорию методов обучения. Без методов невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод – сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Его роль в системе «цели – содержание – методы – формы – средства обучения» является определяющей.

Метод обучения (от греч. Metodos – буквально: путь к чему- либо) – систематически применяемый способ работы учителя с учащимися, позволяющий ученикам развивать свои умственные способности и интересы, овладевать знаниями и умениями, а также использовать их на практике. Под методами обучения (дидактическими методами) часто понимают совокупность путей, способов достижения целей, решения задач образования. В педагогической литературе понятие метода иногда относят только к деятельности учителя или к деятельности ученика. В первом случае уместно говорить о методах преподавания. А во втором – о методах учения. Если же речь идет о совместной работе учителя и учащихся, то здесь, несомненно, проявляются методы обучения.

Наглядные методы обучения (иллюстрация, демонстрация, видеометод, наблюдения учеников) имеют большое значение в обучении. Важнейшим органом, воспринимающим окружающую действительность, является зрение. Исследования последних лет показали: люди усваивают 20% услышанного, 30% увиденного и более 50% того, что одновременно видели и слышали. Таким образом, использование наглядных методов при преподавании информатики представляется непременным условием эффективности учебно-воспитательного процесса, поскольку они включают все предметы и орудия деятельности.

Все средства наглядности, используемые в процессе обучения учителем, можно условно разделить:

1. Натуральные (инструменты, приборы, детали и узлы оборудования, образцы материалов и изделий и т.д.).

2. Изобразительные (плакаты, модели, макеты, схемы, кино-, видеофильмы, слайды, изображения на дисплее компьютера и т.д.).

Практические методы обучения в обучении имеют принципиально важное значение. Одним из основных практических методов обучения является упражнение. Упражнения способствуют закреплению практических умений и знаний, полученных в процессе изучения специальных предметов.

Репродуктивные упражнения содержат задачи на выделение, понимание и выражение содержания понятного в заданном объекте. К упражнениям такого типа относятся упражнения на изучение устройства оборудования, материалов, инструментов, приспособлений и т.п., проводимых в форме выполнения письменных заданий, когда учащимся необходимо указать назначение, название, расположение отдельных узлов и деталей. К репродуктивным упражнениям относят разбор и выполнение чертежей, схем, графиков, диаграмм и т.п.

Лабораторный метод основан на самостоятельном проведении экспериментов, исследований учеников.

Анализ проблемной ситуации как метод теоретического обучения – это глубокое и детальное исследование реальной или искусственной обстановки, выполняемое для того, чтобы выявить характерные свойства. Этот метод развивает аналитическое мышление, системный подход к решению проблем, учит устанавливать деловые и профессиональные контакты, принимать коллективные решения, устранять конфликты и пр.

Методы обучения выбирают в зависимости от различного сочетания конкретных обстоятельств и условий протекания учебно-воспитательного процесса. Вопрос о выборе методов – каждодневный, практический. В его решении преподавателю необходимо проявить максимум самостоятельности, ибо никаких «программных указаний» по данному вопросу давать «сверху» нецелесообразно. Слишком разнообразны конкретные ситуации обучения.

Так, выбор методов обучения зависит от целей образования, что является ведущим условием при выборе метода; от особенностей изучаемого предмета; от времени, отводимого на изучение материала; от уровня подготовленности учеников; от материальной оснащенности кабинета, наличия наглядных пособий; от уровня теоретической и практической подготовленности преподавателя и пр.

При проектировании системы методов преподаватель принимает решение о выборе в той или иной последовательности словесных, наглядных и практических, репродуктивных и поисковых методов управления самостоятельной работой, методов контроля и самоконтроля.

Можно выделить шесть общих условий, которые определяют выбор метода обучения:

  1. Закономерности и принципы обучения, которые вытекают из них.

  2. Содержание и методы определенной науки вообще и предмета, темы в частности.

  3. Цели и задачи обучения.

  4. Учебные возможности школьников (возрастные, уровень подготовленности, особенности классного коллектива).

  5. Внешние условия.

  6. Возможности учителя (опыт, уровень подготовленности).

Задача оптимизации методов формулируется однозначно: в имеющихся условиях из множества методов необходимо выделить те, которые обеспечивают наивысшую эффективность обучения по принятым критериям.

Успешное изучение темы «MS PowerPoint» немыслимо без стимулирования активности учеников на уроке в процессе обучения. Педагогикой накоплены многочисленные приемы и способы стимулирования активной учебной деятельности, разработаны специальные методы стимулирования. Стимулирование может быть осуществлено как за счет привлечения внимания учеников к теме, возбуждение любопытства, познавательного интереса, так и путем развития у учащихся чувства ответственности, долга, активизирующих учение, несмотря на отсутствие в данный момент занимательной ситуации, интересных фактов. Важно не только обеспечить потребность в изучении темы в самом начале урока, но и раскрыть ее значимость, продумать приемы стимулирования, которые будут использованы по ходу урока. Особенно во второй части урока, когда наступает естественное утомление детей, и они нуждаются во влияниях, снимающих напряжение, перегрузку и вызывающих желание активно усваивать учебный материал.



Похожие документы:

  1. Методические рекомендации для студентов специальности 050146 Преподавание в начальных классах

    Методические рекомендации
    ... презентаций в MS PowerPoint до ... результатов и анализа проведенного исследования. - Методическое ... тематический план на четверть (класс определяет преподаватель). - Рекомендации по планированию ... материалов, мультимедийной презентации. IV. Рекомендации по ...
  2. «Мультимедийные средства обработки информации»

    Программа
    ... обучения ... результатов. Порядок написания и оформления аннотации приведен в методических рекомендациях ... тематический ... планирование ... мультимедийной ... Презентация доклада, выполненная в MS PowerPoint ... исследования (разработки)…. В результате исследования ...
  3. Задачи, реализуемые в образовательной программе направлены: на формирование общей культуры обучающихся

    Документ
    ... рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета. Тематическое планирование ... презентации по результатам предложенных исследований, ... MS Publisher; – создавать презентацию в программе MS PowerPoint; ... обучения с мультимедийным ...
  4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 2 17

    Программа
    ... фрагменты стенгазеты, в программе MS Publisher; – создавать презентацию в программе MS PowerPoint; – соблюдать режим и ... ч Тематическое планирование курса «Русский язык» Раздел программы Программное содержание Планируемые результаты обучения 1 ...
  5. Новые поступления из эбс «айбукс»

    Документ
    ... методическими рекомендациями по их выполнению и обработке результатов ... MS Excel); системе управления базой данных (MS Access); системе подготовки презентаций (MS PowerPoint ... , тематическое и поурочное планирование. Представлены методические разработки ...

Другие похожие документы..