Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
5° 90мм 110 00 477 5 - - - 1 0 70 40 350 - - - - - - - 554 130 93 - - - - 470 90 - Кронштейн желоба Кронштейн трубы 100мм/140мм 78 85/ 9 95 98/ 104 90...полностью>>
'Документ'
Светлана Анатольевна ЕНМ-13080 Галайда Анастасия Павловна ЕНМ-131004 Маклакова Анастасия Владимировна ЕН-310 0 Поморцева Ксения Алексеевна ЕНМ-131 0 П...полностью>>
'Документ'
1. Утвердить Положение об организации индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в обстановке, представляющей угрозу и...полностью>>
'Конкурс'
Межрайонный молодежный конкурс «Донская красавица» (далее Конкурс) проводится для воспитания у молодого поколения национального самосознания и высоких...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МОУ Соколовская средняя общеобразовательная школа

Урок географии в 9 классе

по теме: «Металлургический комплекс»

(Технология модульного обучения)

Выполнила:

учитель географии

Минайло А.С.

2007-2008

Модуль 1: «Чёрная металлургия».

учебн.

элемента.

Учебный материал с указанием заданий.

Руководство по изучению.

У.Э. -0.

Общие цели и задачи: 1)Изучить структуру и значение металлургии.

2)Познакомить учащихся с особенностями развития и размещения чёрной металлургии.

3)Дать характеристику металлургическим базам.

4)Развивать умения работы с картой, учебником и статистическими материалами

Оборудование: учебник, атлас-9кл, таблицы.

Учащиеся выполняют

задания самос-

тоятельно. При необходимос-ти обращаться к учителю.

У.Э.-1.

Входной контроль:

Цель: проверить знания уч-ся по теме: «Электроэнергетика».

Тест: 1)К неисчерпаемым источникам энергии

относятся: а)энергия ветра; б)энергия ветра;

в)природный газ; г)нефть.

2)Крупнейшие ГЭС России построены на реке:

А)Волге; б)Ангаре; в)Енисее); г)Оби.

3)На этой электростанции вырабатывают электроэнергию и тепло.

а)ТЭС; б)ГЭС; в)ТЭЦ; г)АЭС.

4)Наибольшая доля электроэнергии вырабатывается на:

а)ТЭС; б) ГЭС; в)АЭС.

5)При строительстве ГЭС учитывают:

а)природные условия; б)наличие топлива;

в)наличие транспортной магистрали.

6)Самая дешёвая энергия производится на:

а)АЭС; б)ТЭС; в)ГЭС.

7)В крупнейших городах строят:

а)АЭС; б)ТЭС; в)ГЭС; г)ТЭЦ.

Учащиеся вы-полняют тест письменно.

Взаимопро-верка теста

по «ключу»

учителя.

У.Э. -2.

Состав, значение и технология производства

чёрной металлургии.

Цель: изучить состав и значение металлургии и

проследить технологию производства металла.

1)Прочитайте текст учебника на с.131-138.

Определите задачу комплекса в развитии народного хозяйства.

2)Составьте схему металлургии

3)Прочитайте определение на с.131 и на основе его составить технологическую цепочку производства чёрных металлов.

Значение комплекса обсудить с соседом по парте.

Заполнить схему.

Заполнить схему.

У.Э. -3.

Особенности развития чёрной металлурги.

Цель: проследить особенности развития чёрной металлургии и выделить типы предприятий.

1) Прочитайте текст учебника с.133. Выделите

типы предприятий чёрной металлургии.

2) С помощью картосхемы учебника (с.132) и карты атласа привести примеры предприятий разных типов. Какие предприятия преобладают?

3) Используя таблицу № 3 приложения, проследить динамику производства чёрной металлургии. Объяснить причину.

4) По таблице приложения №4 (с.316-327) определить районы с наибольшей производительностью чёрной металлургии.

Записать в тет-радь типы предприятий и их примеры,

нанести их на контурную карту.

Устно объяс-нить причину соседу по пар-те. Районы записать в тет-радь.

У.Э. -4.

Факторы размещения предприятий ч/м.

Цель: определить факторы, влияющие на размещение предприятий чёрной металлургии.

1)Пользуясь текстом учебника и картой атласа

«Чёрная металлургия», определите факторы, которые влияют на размещение предприятий чёрной металлургии. Объясните причину.

Запишите фак-торы в тетрадь,

устно объяс-ните причину.

У.Э. -5.

Металлургические базы России.

Цель: изучить и описать металлургические базы

России по плану.

1) Прочитайте текст учебника на с.133-135, проанализируйте карту атласа «Металлургия России» и выделите металлургические базы.

2) Опишите одну из баз по плану:

А) Название.

Б) Используемое сырьё .

В) Уголь каких бассейнов использует.

Г) Крупнейшие заводы базы и их производство.

Д) Проблемы базы.

Составьте опи-сание метал-лургической базы письмен-но. Проблемы обсудите с со-седом.

У.Э. -6.

Выходной контроль:

Цель: проверить знания по теме.

1)Проверить выполненные задания по « ключу»

учителя.

2)Ответить на вопросы и задания к теме на

С.138-139.

Сравнить свои ответы с «клю-чом учителя. Задать друг другу вопросы и обсудить их.

У.Э. -7.

Домашнее задание: читать текст на с.131-135.

Выполнить задания к теме. Оформить к/к.


Модуль 2: Цветная металлургия.

Номер учебного элемента.

Учебный материал с указанием заданий.

Руководс-тво по изу-чению

У.Э.-0.

Общие цели и задачи:

1)Изучить особенности металлургии цветных металлов.

2)Определить ведущие факторы размещения предприятий цветной металлургии и металлургические базы.

3)Выявить проблемы металлургии и перспективы

её развития.

4) Развивать умение работать с экономическими картами и статистическими материалами.

Оборудование: учебник «Население и хозяйство России», атлас – 9кл, статистические таблицы.

У.Э.-1.

Входной контроль:

Цель: проверить знания учащихся о чёрной металлургии.

1)Нарисовать схему состава и производственного цикла металлургического комплекса.

2)Рассказать о задачах и развитии чёрной металлургии.

3)Назвать типы предприятий и факторы их размещения.

Нарисовать схемы. Уст-ные ответы

учащиеся по 2 и 3 вопро-сам.

У.Э.-2.

Особенности цветной металлургии и группы цветных металлов.

Цель: Познакомить уч-ся с особенностями цветной металлургии и выделить группы цветных металлов.

1)Рассказ учителя (с элементами беседы) об особенностях цветной металлургии.

2)Прочитайте текст учебника (с.136) и выделите группы цветных металлов. Приведите примеры.

3)Применение цветных металлов.

Послушать рассказ учи-теля и запи-сать важную информацию

Заполнить схему.

О примене-нии метал-лов побесе-довать с со-седом.

У.Э.-3.

Технология производства цветных металлов.

Цель: проследить технологию производства цветных металлов.

1)Пользуясь текстом учебника (с.136-138) проследить технологический цикл получения цветных металлов

Заполнить схему.

У.Э.-4.

Развитие цветной металлургии. Факторы размещения.

Цель: развивать умение анализировать картосхемы и статистические таблицы.

1)Проанализируйте таблицы приложения №3, №4. Проследите, как развивается цветная металлургия. Сделайте вывод.

2)Используя картосхему учебника и карту атласа, выделите основные районы и факторы размещения предприятий цветной металлургии.

Напишите

факторы в

тетрадь.

Предприятия

нанести на

контурные карты. При-чины объяс-нить товари-щу.

У.Э.-5.

Проблемы и перспективы развития металлургии.

Цель: выделить проблемы и перспективы развития металлургии.

1)Изучив текст учебника, проанализировав карты атласа и статистические таблицы выделить проблемы и разработать пути их решения.

2)Проанализировать табл. На с.139. Какое место среди отраслей промышленности занимает металлургия по выбросам вредных веществ в атмосферу?

Записать проблемы в

тетрадь.

Пути реше-ния обсу-дить.

Ответить устно.

У.Э.-6.

Выходной контроль:

Цель: проверить знания по теме.

1)Проверить выполненные задания по «ключу» учителя.

2)Ответить на вопросы и задания к теме.

Домашнее задание: с.135-138, выполнить задания к теме, социокультурный практикум.

Сравнить ответы с

клюючом.

Вопросы об-судить с со-седом.



Похожие документы:

  1. Урок географии в 9 классе по теме: "Состав и значение машиностроительного комплекса. Особенности размещения предприятий"

    Урок
    Урок географии в 9 классе по теме: "Состав и значение машиностроительного комплекса. Особенности размещения предприятий" Составитель: учитель географии МБОУ ШИ ... Уральский, т.к близко расположены металлургические базы и районы потребления продукции ...
  2. Конспект урока русского языка с использование эор и интерактивной доски во 2 классе по теме: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу». Учитель начальных классов

    Конспект
    ... Конспект урока по теме «Тихий океан». Учитель географии ... урока по музыке и изобразительному искусству в 5 классе по теме ... программного комплекса «ОС3 ... металлургический колледж» «Виртуальный металлургический комбинат». Практическое руководство по ...
  3. Рабочая программа учебного курса География для 9 класса Составитель: учитель географии Аксёнова Н. Н

    Рабочая программа
    ... классы. – М.: Дрофа, 2007. Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2004. Митрофанов И.В. Тематические игры по географии ... , фронтальный опрос. 26 География металлургического комплекса. (Урок-практикум). Сформировать представление о ...
  4. Пояснительная записка программа: примерная программа основного общего образования по географии, «География России» (8-9 классы), авторская программа по Географии (6 10 классы)

    Пояснительная записка
    ... одной из металлургических баз по картам и ... классы. - М.: Дрофа, 2003. Маерова, Н. Ю. Уроки географии. 8-9 классы. М.: Дрофа, 2004. Родионова, И. А. Экономическая география ... Домашнее п/п Тема урока. минимума образования ... теристики одного комплекс (ТЭК), ...
  5. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / О. А. Климанова, М. Н. Белова, Э. В. Ким и др

    Учебник
    ... Рабочая тетрадь по географии 6 класс , 2008 год  Наименование разделов и тем Всего ... ТЭК 3 Металлургический комплекс 1 Машиностроительный комплекс 1 ВПК 1 Химическая промышленность 1 Лесной комплекс 1 Транспортный комплекс 1 Информационный комплекс 1 ...

Другие похожие документы..