Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Дистанционные формы обучения являются новым явлением в истории университетского образования. Появление дистанционного обучения стало возможным благода...полностью>>
'Отчет'
К 1.2 – Количество включенных в состав Общественного Совета представителей по рекомендации Общественной палаты Российской Федерации, региональных обще...полностью>>
'Документ'
Одной из примет нашего времени давно стала феминизация, т. е. преобладание женщин во всех сферах, активно формирующих личность, и соответствующие посл...полностью>>
'Практический семинар'
Сергей Должников – член RICS, один из ведущих экспертов в области финансового и технического аудита в строительстве, прогнозирования и предупреждения ...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Главы Администрации - Директор МОУДОД Детской

Председатель Комитета по вопросам художественной школы ЩМР

образования ЩМР

Н.В.Суровцева Е.А.Рыбалко

«______» ________________20__ г. «______» ______________20__ г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ

ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

НА 2010 — 2015 ГГ

ПРИНЯТА

на педагогическом совете

«___» _____________20__ г

Протокол № ____________ .

ЩЁЛКОВО 2010

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт Программы развития

Детской художественной школы.

  1. Информационно-аналитическая справка

о Муниципальном образовательном учреждении

дополнительного образования детей Детской

художественной школе.

  1. Концептуальные основания для разработки

программы развития ДХШ

  1. Прогнозируемые результаты реализации

Программы развития ДХШ на 2010-2015г.

  1. Основные направления Программы развития ДХШ.

Ожидаемые результаты и целевые индикаторы.

  1. План реализации Программы развития ДХШ

на 2010-2015г.

ВВЕДЕНИЕ

Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. Оно социально востребовано, органично сочетает в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка, нуждается в постоянном внимании и поддержке со стороны общества и государства. В Федеральной целевой программе развития образования подчеркнута важнейшая роль учреждений дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов личностного, социального и профессионального самоопределения детей и молодежи.

В Послании Федеральному Собранию Российской Федерации от 5 ноября 2008 года президент Российской Федерации Д.А.Медведев определил основные направления развития российского образования, уделяя особое внимание обновлению содержания образования, подготовке детей к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире, а также поддержке талантливых детей и их сопровождению в течение всего периода становления личности.

В учреждениях дополнительного образования детей более эффективно внедряются социально-педагогические модели деятельности, поскольку традиции, стиль и методы работы этих учреждений максимально учитывают особенности социума. Следствием этого является накопление детьми опыта гражданского поведения, основ демократической культуры, самооценки личности, осознанного выбора профессии, получение квалифицированной помощи по различным аспектам социальной жизни, что влияет на социальную адаптацию детей и молодёжи к изменяющимся условиям жизни.

Идеал воспитания в современном обществе — это человек, понимающий и принимающий ответственность за свои действия и поступки перед обществом и самим собой. Человек свободный, гуманный, творческий, стремящийся в своей деятельности к добру и красоте.

В современном обществе социальным смыслом образования становится развитие личностного потенциала ребенка, его социализация, способность самостоятельно определять цели деятельности и находить методы их эффективной реализации. Развитие таких способностей обеспечивает возможность устойчивой адаптации подрастающего поколения к меняющимся условиям жизни, готовность к конструктивной деятельности по развитию общества.

Воспитание самостоятельности, способности к творческой самореализации, готовности к осознанному выбору сферы самореализации и образа жизни не могут быть реализованы в рамках стандартизированного образования. Требуется самостоятельный тип образования, дополняющий сегодня общее, профильное, начальное профессиональное образование до статуса полного образования ребёнка. Персонализированное дополнительное образование — это искомое третье, без которого ребенок не может стать грамотным в полном смысле слова и самоопределиться в современном обществе.

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детской художественной школы Щёлковского муниципального района Московской области (далее ДХШ) на 2010 — 2015 годы — нормативно-правовой документ, который определяет цели и задачи, стратегию и тактику развития ДХШ, приоритетные направления ее деятельности, механизм реализации и предлагаемый результат развития учреждения в обозначенный период.

Программа развития разработана в соответствии с российским законодательством об образовании, законами и нормативными актами Московской области.

I. ПАСПОРТ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГООБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Наименование программы

Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детской художественной школы Щёлковского муниципального района Московской области на 2010 — 2015 годы.

Цель программы

Перевод учреждения в качественно новое состояние — стабильно развивающееся монопрофильное учреждение, обеспечивающее формирование у ребёнка творческой активности, мотивации к познанию, личностному и профессиональному самоопределению.

Задачи программы

  • Обеспечение качества и доступности образования.

  • Совершенствование содержания образовательного процесса на основе компетентного подхода по внедрению современных образовательных инновационных технологий.

  • Развитие нравственных основ социализации личности на основе традиционных ценностей российского общества.

  • Развитие общественно-государственного управления учреждением как фактора обеспечения качества образования, его открытости и инвестиционной привлекательности.

Нормативно-правовые основания для разработки программы

Программа разработана в соответствии с

  • Федеральным законом «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1;

  • Национальной доктриной развития российского образования до 2015 года;

  • Концепцией модернизации детей РФ на период до 2015 года;

  • Федеральной программой развития образования, утверждённой Федеральным законом от 10.042000г. № 51 ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»;

  • Программой модернизации педагогического образования. Приказ министерства образования РФ № 1313 от 1 апреля 203г.;

  • Указами президента РФ по реализации основных направлений Приоритетного национального проекта «Образование»;

  • Законом Московской области «Об образовании»;

  • Областной целевой программой «Развитие образования в Московской области на период 2008 — 2014 годов»;

Основные разработчики программы

МОУ ДОД Детская художественная школа ЩМР;

Исполнители программы

  • трудовой коллектив ДХШ;

  • коллектив обучающихся и их родители (законные представители);

  • социальные партнеры ДХШ

Сроки и этапы реализации программы

2010 — 1011 гг. — подготовительный этап

2012 — 2013 гг. — основной этап

2014 — 2015 гг. — завершающий этап

Объём и источники финансирования

Объем финансирования по годам в тыс. руб.

источники финансирования:

Средства муниципального бюджета, в том числе

Внебюджетные источники финансирования, в т.ч.

2010г - 3515,104

2011г - 3735,952

2012г - 3960,109

2013г - 4197,715

2014г - 4449,578

2015г - 4716,553

2010г - 1442,560

2011г - 1529,0

2012г - 1621,0

2013г - 1718,0

2014г - 1821,0

2015г - 1930,0

Объем финансирования программы указан прогнозно, уточняется на очередной финансовый год, согласно плану мероприятий.

Основные направления программы

1. Создание условий для повышения качества образовательного процесса в учреждении

  • совершенствование системы обеспечения оценки качества образования;

  • внедрение инновационных образовательных технологий для формирования у детей и молодёжи мотивации к познанию, творчеству, социальной успешности и профессиональному самоопределению;

  • совершенствование социальной системы ДХШ через раскрытие и обогащение творческого потенциала ребёнка, воспитание гражданственности, формирование социальной компетенции личности.

2. Создание условий для эффективного управления деятельностью ДХШ

  • обновление нормативно-правовой базы ДХШ;

  • совершенствование системы управления учреждением через развитие общественно-государственного управления;

  • определение педагогической маркетинговой ориентации стратегии и тактики развития деятельности ДХШ

3. Совершенствование материально-технической базы учреждения

Ожидаемые результаты реализации программы

  1. Совершенствование качества образовательного процесса учреждения

  2. Создание системы эффективного управления деятельностью ДХШ

  3. Совершенствование научно-методического, информационного и кадрового обеспечения ДХШ

  4. Совершенствование материально-технического обеспечения учреждения, соответствующего современным требованиям государственных и социальных норм и нормативов.

  1. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА О ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ

1. Информационная справка

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская художественная школа Щёлковского муниципального района работает в системе внешкольного образования с 1972 года как учреждение художественно-эстетического воспитания и образования. В 1991 году на основании действующего законодательства получен статус юридического лица как учреждения дополнительного образования детей Щёлковского муниципального района Московской области. В 2004 году учреждение перешло в единую непрерывную систему образования Щёлковского района.

Деятельность Детской художественной школы направлена на художественно-эстетическое воспитание обучающихся. Успех деятельности учреждения обеспечивается созданием единого образовательного пространства Щёлковского муниципального района. Учредитель – Администрация Щёлковского муниципального района.

Для эффективной реализации деятельности учреждения сформированы структурные подразделения:

  • Основное отделение (1 – 4 классы)

  • Подготовительное отделение (группы художественно-эстетического развития и группы углубленного изучения изобразительного искусства)

    1. Организация образовательного процесса.

Детская художественная школа организует работу с обучающимися с сентября по июнь, включая выходные дни и каникулярное время. Для реализации образовательных программ формируются детские объединения — группы с постоянным составом обучающихся. В группах раннего художествнно-эстетического развития — согласно возрасту, в группах основного состава — согласно году обучения. Продолжительность рабочего дня с 8.30 до 20.00 часов

Детские объединения работают на базе здания ДХШ в специально оборудованных учебных классах.

Для повышения уровня организации образовательной деятельности ДХШ широко использует социокультурные и природные объекты района: историко-краеведческий музей, художественную галерею, библиотеки, соборы и церкви Щёлковского благочиния.

Для пролноты реализации образовательных программ, отработки и закрепления полученных знаний, умений и навыков ДХШ организует экскурсии и выездные пленэры.

    1. Программное обеспечение образовательного процесса.

В учреждении действуют программы для дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возраста.

  • Адаптированные — 96 %

  • Типовые — 4%

Реализация содержания программ мотивирует ребенка на деятельность, освоение знаний и умений — на самореализацию.

Содержание программ соответствует современным требованиям, полнота реализации программ составляет 96%. Методы, средства и формы реализации программ соответствуют возрасту, интересам детей, социальному заказу родителей.

    1. Характеристика детского коллектива

В настоящее время в учреждении занимаются 320 детей, работают 14 групп основного состава, 13 групп художественно-эстетического развития и одна группа углубленного изучения изобразительного искусства. Возраст обучающихся, согласно Уставу, от 4-х до 17-ти лет.

    1. Характеристика педагогического коллектива

В учреждении работает творческий, высококвалифицированный педагогический коллектив — 12 педагогов, из них 2 совместителя. 90% педагогов имеют высшее образование, среди них специалисты с педагогическим и художественным образованием.

Более 80% педагогического коллектива — это преподаватели со стажем работы более 10 лет, имеющие профессиональный опыт для организации учебно-воспитательного процесса на достаточно высоком уровне, есть и молодые перспективные преподаватели.

Возрастной состав коллектива — около 80% преподавателей в возрасте до 50-ти лет, успешно сочетающие опыт и работоспособность.

Опытные педагоги (с высшей квалификационной категорией) — 50%

педагоги первой квалификационной категории — 10%

педагоги второй квалификационной категории — 40%

В учреждении создана система непрерывного педагогического образования педагогов:

  • На уровне учреждения: начинающий педагог, педагог-профессионал, педагог-исследователь;

  • На уровне района: организация и проведение семинаров и мастер-классов на РМО для специалистов системы дополнительного образования и воспитания детей;

Педагоги ДХШ являются членами районных экспертных групп по аттестации педагогических кадров. На базе ДХШ работает секция ИЗО районного методического объединения, проводятся областные семинары и мастер-классы для педагогов учреждений дополнительного образования детей.

Педагоги учреждения – участники и дипломанты районных конкурсов «Сердце отдаю детям».

За период 2005 – 2009 годов 3 педагога награждены отраслевыми наградами, один педагог награжден нагрудным знаком «почетный работник общего образования Российской Федерации».

    1. Научно-методическая деятельность учреждения

В научно-методической деятельности ДХШ сотрудничает с Московским государственным областным университетом (организация мастер-классов, семинаров, консультация по корректировке образовательных программ), ГОУ Педагогической академией последипломного образования московской области (курсы повышения квалификации).

    1. Взаимодействие ДХШ в социуме

Детская художественная школа тесно взаимодействует с образовательными учреждениями района и области.

В постоянном контакте ведется работа с Центром развития дополнительного образования и воспитания детей и юношества Московской области, с Московским областным центром эстетического воспитания детей (участие в семинарах, мастер-классах, конференциях, выставках). ДХШ активно взаимодействует с учреждениями культуры и социальной сферы Щёлковского района (библиотеки, историко-краеведческий музей, муниципальная художественная галерея, социальный приют). На базе учреждения проводятся выставки и конкурсы детского художественного творчества учреждений образования и культуры Щёлковского района и Московской области. Совместно с Щёлковским благочинием ДХШ организует и проводит ежегодные выставки «Вифлеемская звезда», совместно с ОГПН МЧС по Щёлковскому району проводятся выставки «Человек и огонь», а так же выставки плаката, посвящённые Дню МЧС.

Детская художественная школа тесно сотрудничает с Советом депутатов Щёлковского муниципального района, Советом ветеранов, Комитетом по экологии.

Тесное сотрудничество связывает ДХШ с районными средствами массовой информации: районные газеты «Время» и «Щелковчанка», регулярно освещают события из жизни учреждения. Телерадиокомпания «Щёлково» рассказывает о мероприятиях, проводимых в ДХШ в программе теленовостей «События». Тесное сотрудничество с ведомствами и организациями привело к созданию единого социального пространства в Щёлковском муниципальном районе.

    1. Материально- техническое обеспечение ДХШ

Материально- техническая база ДХШ на сегодняшний день оценивается на миллионов рублей без учета стоимости здания и находится в оперативном управлении.

Администрация школы уделяет большое внимание созданию условий для организации образовательного процесса. В учреждении работает кабинетная система, действует 8 оборудованных учебных классов: рисунка, живописи, композиции и декоративно-прикладного творчества, скульптуры, истории искусства, подготовительного отделения. Класс истории искусства оборудован видео- и мультимедийной аппаратурой, библиотечным фондом. Все учебные классы оборудованы новой мебелью в соответствии с ростовыми требованиями. Оформлен и постоянно действует выставочный зал. Созданы рабочие места для руководителей, компьютеризированы и оснащены оргтехникой. С 2009 года учреждение имеет доступ к сети Интернет.

В школе ведется постоянная работа по обновлению и совершенствованию материально-технической базы.

9. Анализ состояния и перспектив управления деятельностью

учреждения

Сегодня одним из реальных путей качественного обновления деятельности учреждений дополнительного образования детей является совершенствование управления в новых социально-экономических условиях.

Современный подход к организации и управлению деятельности в учреждении диктует необходимость обращения к новым инновационным технологиям.

Началась работа по разработке и внедрению модели Управляющего совета ДХШ как органа общественно-государственного управления, по формированию нормативно-правовой базы, созданию структуры взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.

Деятельность Управляющего совета обеспечивает эффективное распределение ответственности между субъектами образовательного учреждения и представление учебно-воспитательного процесса как единой и открытой системы.

Проведенный анализ позволяет констатировать наличие ряда проблем в деятельности ДХШ. Их можно представить в виде схемы. Решение обозначенных проблем и задач сформулировано в Программе развития. Основные направления работы по их преодолению определены в Плане реализации Программы развития.

На основе проведенного анализа и результатов исследований, изучения мнения детей и родителей создана концепция Программы развития ДХШ.

ПРОБЛЕМЫ ДХШ

Несоответствие между ресурсными возможностями учреждения и все возрастающими образовательными потребностями населения

Не отработана модель реализации общественно-государственного управления ДХШ

Недостаточно развитая материально-техническая база ДХШ

Отсутствие единой аналитической, прогностической и коммуникативной системы деятельности учреждения



Похожие документы:

  1. Программа развития Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

    Программа
    ... учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 8» на 2012 – 2015 г.г. Паспорт программы: 1. Наименование программы: «Программа развития Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская ...
  2. Программа развития муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей центра дополнительного образования детей городского округа города райчихинска содержание

    Программа
    ... ____________2011 Центра дополнительного образования детей «______» ______________2011 г.      Программа развития  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ЦЕНТРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ...
  3. Учебный план Муниципального автономного учреждения дополнительного образования детей «детская художественная школа искусств» города Челябинска для дополнительной общеразвивающей программы

    Документ
    Учебный план Муниципального автономного учреждения дополнительного образования детей «ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ» города Челябинска для дополнительной общеразвивающей программы «Изобразительное искусство» (для ...
  4. Программа «каникулы» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества

    Программа
    ... ПРОГРАММА «КАНИКУЛЫ» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского ... находятся школы №1, ... образовательного пространства (обучение, воспитание, развитие). Принцип развития ... детской бирже труда; - художественное ...
  5. Результаты самообследования муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей

    Документ
    ... .02.2003 г. № 83. Муниципальное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 2 ЗАТО Шиханы» переименована в муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 2 ЗАТО Шиханы ...

Другие похожие документы..