Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
Таежная, д.3. Проведение процедуры Дата и время проведения процедуры вскрытия конвертов: 13.09. 013 10:00 Место проведения процедуры вскрытия конверто...полностью>>
'Документ'
II Московский Международный Форум по иностранным инвестициям, являющийся значимым событием в  экономической и политической жизни России, входит в топ ...полностью>>
'Конкурс'
МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС «ПОД СОЛНЦЕМ ИТАЛИИ» проводится при поддержки муниципалитета г.Римини, мэрии г.Белария, департамента по культурным связям регион...полностью>>
'Документ'
Жан Деми) 1990 Франция Две юные одаренные девушки Дельфина и Соланж мечтают о Парижской сцене. А пока они вынуждены давать уроки танцев группе маленьк...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

F:\на сайт срочно РП\история\Матюхов\обществознание\10\титул.jpg

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л.Н.Боголюбова. Программа адаптирована для учащихся 10 класса МАОУ СОШ с УИОП

Используемый учебно-методический комплект: учебник «Обществознание. 10 класс». Авторы: Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов-М.: Просвещение, 2008). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся, ведущие виды деятельности – информационный, исследовательский, проектный.

Рабочая программа предусматривает наряду с традиционными нетрадиционные формы организации образовательного процесса: дискуссии, дебаты, круглые столы, презентации, конференции, аукционы, брейн – ринги, КВН и др.; предусматривает использование различных современных технологий обучения (интерактивное обучение с использованием ИКТ ), что способствует развитию коммуникативных навыков, развитию критического мышления.

Рабочая программа предусматривает формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки, а также применение следующих форм контроля: индивидуальной, фронтальной, групповой ; видов и приёмов контроля : письменный, устный, практический, составление планов, таблиц, схем, сочинения, беседы, рассказы, устное тестирование и др.

Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать и систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать и понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

- готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах.определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определённых социальных действий;

-оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Содержание учебного курса (70 ч).

Раздел 1. Общество и человек (15 ч).

Глава 1. Общество (4 ч).

Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа. Общество и культура (вторая природа). Важнейшие институты общества.

Общество, страна, государство. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная организация страны. Основные признаки общества. Взаимосвязь, взаимоотношение общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Глобальные экологические проблемы. Природные бедствия. Развитие культуры. Новаторство, традиции в культуре, феномен «второй природы». Культура материальная. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательство об охране памятников истории и культуры.

Глава 2. Человек (11 ч).

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение природы. Влияние НТП на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды.

Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Категорический императив. Патриотизм. Добро и зло. Мировоззрение и его роль в жизни человека.

Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности. Потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность. Соотношение деятельности и общения.

Роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение. Многообразие путей познания. Особенности научного познания. Научное мышление и современный человек. Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное.научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность.

Биологическое и социальное в человеке. Личность. Социальное поведение и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности. Познание человеком самого себя. Самооценка.

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни (40 ч).

Глава 3. Духовная культура (8 ч).

Традиции и новаторство в культуре. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Диалог культур. Проблемы современной отечественной культуры. Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, её состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения.

Основная задача и исторические формы образования. Приёмы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее и специальное образование. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий.

Категории морали. Становление нравственного в человеке. Этика ненасилия. Особенности религии и религиозного мышления. Многообразие религий. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религий в современном мире. Различные определения религии; её значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях.

Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства».

Глава 4. Экономика (5 ч).

Влияние экономики на поведение людей. Основные ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики. Понятие инвестирования капитала. Представление об информационных ресурсах. Человеческие ресурсы и их разновидности. Основные агенты рыночной экономики. Понятие структуры экономики. Производство, потребление, распределение и обмен как основные экономические функции общества. Фирмы и рынок – основные институты современной экономики. Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров.

Экономическая культура: сущность и структура. Экономическая культура личности. Экономические отношения и интересы. Экономическая свобода и социальная ответственность. Роль экономической культуры и деятельности.

Глава 6. Социальная сфера (16 ч).

Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как ячейка в социальной структуре общества. Взаимосвязь статуса и роли. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и значение социальной группы, её влияние на поведение человека. Статусные символы и знаки отличия. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии её выделения. Социальное расслоение и дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как основа стратификации современного общества. Историческое происхождение и типология классов. Влияние классового положения на образ и уровень жизни человека. Российская интеллигенция и средний класс.

Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение богатства. Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. «Старые и новые» богатые. Средний класс. Бедность как экономическое, культурное и социальное явление. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Преступность. Социальный контроль. Отношения между разными национальностями внутри одного государства. Отношения между разными нациями-государствами. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы взаимодействия народов. Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления.

Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Представление о нуклеарной семье. Эволюция форм семьи. Удовлетворённость браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия развода, его социальная роль.

Социальные процессы в современной России. Молодёжь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодёжная субкультура.

Глава 7. Политическая сфера (11ч).

Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.

Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента.

Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства.

Избирательная система. Типы избирательных систем. Многопартийность и партийные системы.

Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Процедура голосования. Активность электората. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни.

Раздел 3. Право.

Глава 8. Право как особая система норм (13 ч).

Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.

Что такое источники права. Основные источники права. Виды нормативных актов.

Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Конституционное право. Административное право. Гражданское право. Трудовое право. Семейное право. Уголовное право. Экологическое право. Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного общества. Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса. Формы общественного прогресса.

Резервные уроки (2ч). 

Тематический план

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Теоретические

Практические

1

Раздел 1. Общество и человек

15

13

2

2

Глава 1. Общество

4

3

1

3

Глава 2. Человек

11

10

1

4

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни

40

33

7

5

Глава 3. Духовная культура

8

6

2

6

Глава 4. Экономика

5

3

2

7

Глава 5. Социальная сфера

16

14

2

8

Глава 6. Политическая сфера.

11

10

1

9

Раздел 3. Право

13

10

3

10

Глава 7. Право как особая система норм

13

10

3

Итого

68

44

24

Календарно – тематическое планирование по обществознанию

(базовый уровень). 10 класс (68 ч).

 

 

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока, оснащение

Содержание урока

 

Виды, формы контроля

Д\з §

 

Дата

 

Раздел 1. Общество и человек (15 ч).

Глава 1. Общество (4 ч).

1-2

Что такое общество

 

 

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество

Составление таблицы «Общественные науки», устный опрос, проблемные задания

1

 

 

3

Общество как сложная динамическая система.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Общество как сложная динамичная система. Причинные и функциональные связи в обществе. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Социальная система

Таблица «Социальные институты»,

план «Особенности соц. системы»

2

 

4

Общество.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Культура Наука

Работа с тетрадью, самост. работа

 

 

Глава 2. Человек (11 ч).

5-6

Природа человека.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

Антропогенез, Возрождение

Фронтальный, тестовый.

3

 

7-8

Человек как духовное существо.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы..Духовность. Мораль.

Категорический императив. Идеал.

Патриотизм. Гражданственность.

Документы, таблица «Типы мировоззрения»

4

 

 

9-10

Деятельность – способ существования людей.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Деятельность человека: основные характеристики. Структура деятельности и ее мотивация. Деятельность. Потребность. Цель, мотив.

Самост. работа, схема «Потребности человека»

5

 

11-12

Познание и знание.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Познаваемый ли мир? Познание чувственное и рациональное. Знание. Социальное знание.

Агностицизм. Гносеологизм.

Чувственное познание.

Понятие. Суждение. Мышление.

Язык. Сенсуализм. Рационализм

Схема «Истина и её критерии», тестовый

6

 

13-14

Человек в системе социальных связей.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Нравы. Обычай.

Биологическое и социальное в человеке.

Групповой (по карточкам)

7

 

15

Личность

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Самосознание.

Самореализация Личность.

Личность. Социальное поведение и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности

 

 

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни (40 ч).

Глава 3. Духовная культура (8 ч).

16-17

Культура и духовная жизнь общества.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Культура и духовная жизнь. Функции культуры. Духовная жизнь.

Культурология.

Таблица «Функции культуры», индивид.задания по карточкам, анализ источников соц. информации

8

 

 

18-19

Наука и образование.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Наука.

Наука в современном обществе. Этика науки. Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования. Образование как ценность. Самообразование. Значение образования для самореализации. Образование

Тест, решение проблемных задач, словарь

9

 

 

20-21

Мораль. Религия.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Мораль. Нормы морали.

Принципы морали. Нравственные категории. Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота. Моральный идеал. Нравственная оценка деятельности. Смысл жизни. Религия. Религиозное сознание. Религиоведение. Светское сознание.

Табл. «Мировые религии»

10

 

22

Искусство и духовная жизнь.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Искусство. Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы. Искусство как эстетическая деятельность

Схема «Искусство и его формы», сравнить различные точки зрения на перспективы духовного развития современной России

11

 

23

Виды искусства

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Формы и основные направления искусства. Тенденции духовной жизни современной России. Эстетическая культура

Тестовый

 

 

Глава 4. Экономика (5 ч).

24-25

 

Роль экономики в жизни общества.

 

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Экономическая сфера.

Экономика как подсистема общества

Понятийный, таблица «Виды экономической деятельности» (самостоятельная работа).

12

 

26-27

Экономическая культура.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Экономическая культура.

Экономическая свобода.

Сущность и структура экономической культуры. Экономические отношения и интересы.

Опрос по вопросам лекции, проблемные задачи, памятка «Этический кодекс предпринимателя»

39

 

28

Экономика.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник

Экономическая свобода и социальная ответственность. Связь экономической культуры и экономической деятельности.

Тестирование

22,26

 

Глава 5. Социальная сфера (16 ч).

29-31

Социальная структура общества.

3

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник

Многообразие социальных групп. Социальное неравенство. Социальная стратификация. Структура общества

Фронтальный опрос, схема «Социальная структура общества»

14

 

32-34

Социальные взаимодействия.

3

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Социальные отношения и взаимодействия. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация Стратификация

Проблемные задания, словарь.

15

 

35-37

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

3

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Социальные нормы. Элементы социального поведения. Преступность,

Социальная опасность.

Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль

Таблица «Виды социальных норм».

16

 

38-39

Нации и межнациональные отношения.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Этнос, Народ, Национальное самосознание Этнические общности. Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика.

Эссе «Причины межнациональных конфликтов и пути их преодоления».

17

 

40-41

Семья и быт.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник

Семья

Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи в современном обществе.

Схема «Функции семьи».

18

 

42

Социальное развитие и молодёжь.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Группа социального риска

Социально-демографическая группа

Семьянин

Гражданин Молодежь как социальная группа. Молодежь как субъект социального развития

Проверочная работа.

19

 

43-44

Молодежная субкультура

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Молодежная субкультура. Проблемы молодежи в условиях социальных перемен..

Дискуссия

 

 

Глава 6. Политическая сфера (11 ч).

45-46

Политика и власть.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Политический режим. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический.

Политическая партия,

Макиавелли,

Субъект и объект политики,

Политическая сфера. Политические институты. Политические отношения,

Составление таблицы «Политические институты», «Власть и её виды».

20

 

47-48

Политическая система.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник

Политическая система общества. Государство, его признаки, формы, функции Конституционное право,

Правовое государство, политический

Схема «Политическая система», словарь

21

49-50

Гражданское общество и правовое государство.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Парламентская республика.

Полупрезидентская (смешанная)

Республика.

Муниципальное образование Гражданское общество, его основные черты.. Местное самоуправление.

Защита проектов, решение проблемных задач

22, эссе

 

51-52

Демократические выборы и политические партии.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Избирательное право,

Государственный аппарат. Избирательные системы.

Фронтальный, тестовый, таблица «Политические партии, их программы».

38

 

53-54

Участие гражданина в политической жизни.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Политический процесс, политическое участие.

Политическая культура Политическая идеология и ее структура. Функции политической идеологии. Различия и взаимодействие политической идеологии и политической психологии.

Понятийный блок, работа с документами.

24

 

55

Политическая культура

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Политическая идеология и политическая деятельность.

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

 

 

Раздел 3. Право (13 ч).

Глава 7. Право как особая система норм (13 ч).

56-57

Право в системе социальных норм.

 

 

 2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Право. Мораль, Право в системе социальных норм. Источники права. Правовые акты. Публичное и частное право. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Правовая культура.

Схема «Структура права», «Отрасли права», словарь.

 

 25

 

58

Источники права.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Источники права, Естественное право, Нормативно-правовой акт,

Международные документы по правам человека. Социально-экономические, политические и личные права и свободы. Система судебной защиты прав человека.

Схема «Источники права».

26

 

59-61

Правоотношения и правонарушения.

3

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Правоотношение, Конституционный суд, Судебная система, кодекс Гражданское право. Право собственности юридических и физических лиц. Обязательства в гражданском праве. Трудовое право. Трудовой договор. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Тест, таблица «Виды юридической ответственности».

27

 

62-63

Современное Российское законодательство.

2

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Конституционное право. Брак,

Преступление, уголовное наказание Государственное право. Конституция в иерархии нормативных актов. Конституция Российской Федерации об основах конституционного строя.

 

Работа с документами

28

 

64

Предпосылки правомерного поведения.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Правосознание, Правовая идеология,

Правовая культура, правомерное поведение. Уголовное право. Преступление и наказание в уголовном праве. Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений.

Эссе «Правомерное поведение», словарь

29

 

65-66

Общество в развитии.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Многовариантность общественного развития,

Проверка конспекта,

Понятийный, проблемные задания

30

 

67

Итоговый урок. Человек и общество.

1

Урок изучения нового материала. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Целостность и противоречивость современного мира, проблема общественного прогресса

Защита презентаций, работа с понятиями

 

 

68

Повторение и обобщение Человек и общество.

1

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

Решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации

 

 

69-70

 

Резервные уроки.

2

Комбинированный урок. Компьютер, проектор, презентация, учебник.

 

 

 

 

 

F:\на сайт срочно РП\история\Матюхов\обществознание\10\032.jpg



Похожие документы:

  1. Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования ( (1)

    Рабочая программа
    ... .                 Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования (под редакцией ...
  2. Рабочая программа разработана на основе (1)

    Рабочая программа
    ... . Рабочая программа по курсу ... Программа разработана на основе: Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ... Средних веков, межпредметных – обществознание ...
  3. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторских программ В.

    Рабочая программа
    ... Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и реализуется средствами предмета «Литературное чтение» на основе авторской программы О.В.Кубасовой (учебно ...
  4. Рабочая программа по обществознанию 11 класс учителя истории и обществознания гбоу всош №112

    Рабочая программа
    ... рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего(полного) общего образования ( под редакцией Л.Н.Боголюбова). Рабочая ...
  5. Рабочая программа разработана на основе авторской программы умк «Перспективная начальная школа»

    Рабочая программа
    ... Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Изобразительное искусство ...

Другие похожие документы..