Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Инструкция'
Основными задачами врача-терапевта подросткового является оказание квалифицированной лечебно-профилактической терапевтической помощи подросткам, прожи...полностью>>
'Документ'
Обучение ребёнка в дистанционной форме требует от Вас учёта некоторых правил и создания особого учебного пространства в условиях Вашей квартиры. Вам н...полностью>>
'Урок'
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по литературе для общеобр...полностью>>
'Документ'
00 часов Учебная группа ЗМО-07-1 ( ) Губа Иляна Сергеевна Каменских Анатолий Александрович Коваль Алла Анатольевна Лебедь Анна Сергеевна Лефельд Дмитр...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3

с. Алхан-Кала Грозненского района ЧР им. Сатиной Е.П.»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________Чапаева З.Х.


«____»____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ СОШ №3

_____________ Умиева А.М.

«____»____________2013 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ СОШ №3

_____________Чалбаева М.Д.

«___»____2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

ЧАПАЕВОЙ ЗУРЫ ХАСАНОВНЫ

II квалификационная категория

по учебному курсу «Геометрия»

10-11 класс

/5655260_w640_h640_01labgi0l1290243487.jpg

2013 - 2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по геометрии для социально-экономического профиля

составлена на основе федерального образовательного стандарта 2004 года и Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 10-11 классы, - М.Просвещение, 2009. Составитель Т. А. Бурмистрова.

Рабочая программа опирается на УМК:

- Учебник «Геометрия 10-11», М. Мросвещение 2008г. Авторы: Л. С. Атанасян и др.

- Дидактические материалы, М. Просвещение 2009, автор Б. Г. Зив

- Самостоятельные контрольные работы , М. Илекса 2003, авторы: А. П. Ершова, В. В.Голобородько.

При составлении программы учтены рекомендации « Инструктивно - методического письма «О преподавании математики в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Цели:

  • формирование представлений об идеях и методах математики; о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов;

  • овладение устным и письменным математическим языком, математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественно-научных дисциплин, для продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

  • развитие логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, развитие математического мышления и интуиции, творческих способностей на уровне, необходимом для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности;

  • воспитание средствами математики культуры личности: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимание значимости математики для общественного прогресса

Задачи :

  • Формирование понимания, что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов;

  • Овладение языком геометрии в устной и письменной форме, геометрическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественно-научных дисциплин;

  • Овладение практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, нахождения их размеров;

  • Развитие логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, интуиции, необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности;

  • Формирование умения проводить аргументацию своего выбора или хода решения задачи;

  • Формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных дисциплин, углубление знаний об особенностях применения математических методов к исследованию процессов и явлений в природе и обществе.

В программу включены все рекомендуемые темы для 11 класса. Рабочая программа рассчитана на 68 часов: 2 часа в неделю. В течение года планируется провести 3 контрольные работы и 4 зачета. В соответствии с инструктивно - методическим письмом «О преподавании математики в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области» дополнительно запланировано 3 самостоятельные работы по стержневым линиям курса геометрии 11 класса

В начале года запланированы два часа на повторение курса геометрии 10 класса и входящей контрольной работы. Они взяты из повторения, отведенного на конец года. Таким образом, заключительное повторение составляет не 14 часов, а 12.

При организации учебного процесса будет обеспечена последовательность изучения учебного материала: новые знания опираются на недавно пройденный материал; обеспечено поэтапное раскрытие тем с последующей их реализацией.

Основные типы учебных занятий:

  • урок изучения нового учебного материала;

  • урок закрепления и применения знаний;

  • урок обобщающего повторения и систематизации знаний;

  • урок контроля знаний и умений.

Основным типом урока является комбинированный.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные.

На уроках используются такие формы занятий как:

  • практические занятия;

  • тренинг;

  • консультация;

  • лекция.

Формы контроля: текущий и итоговый. Проводится в форме контрольных работ, рассчитанных на 45 минут, и самостоятельных работ на 15 – 20 минут с дифференцированным оцениванием .

Текущий контроль проводится с целью проверки усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; содержание определяются учителем с учетом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей обучающихся класса. Итоговые контрольные работы проводятся:

- после изучения наиболее значимых тем программы, - в конце учебной четверти, - в конце полугодия.

Требования к уровню подготовки выпускников.

Знать/понимать:

  • значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

  • значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки, возникновения и развития геометрии;

  • возможности геометрического языка как средства описания свойств реальных предметов и их взаимного расположения;

  • универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности;

  • различие требований, предъявляемых к доказательствам в математике, естественных, социально-экономических и гуманитарных науках, на практике;

  • роль аксиоматики в математике; возможность построения математических теорий на аксиоматической основе; значение аксиоматики для других областей знания и для практики;

Уметь:

  • соотносить плоские геометрические фигуры и трехмерные объекты с их описаниями, чертежами, изображениями; различать и анализировать взаимное расположение фигур;

  • изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи;

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними, применяя алгебраический и тригонометрический аппарат;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;

  • вычислять линейные элементы и углы в пространственных конфигурациях, объемы и площади поверхностей пространственных тел и их простейших комбинаций;

  • применять координатно-векторный метод для вычисления отношений, расстояний и углов;

  • строить сечения многогранников и изображать сечения тел вращения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

  • исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;

  • вычисления длин, площадей и объемов реальных объектов при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее

задание

Дата

Приме-чание

По плану

Фактич

Метод координат в пространстве.

15 ч.

1

Прямоугольная система координат в пространстве.

1

(п. 46), № 501.

4.09.13.

2-3

Координаты вектора.

2

(п. 47), повторить (п. 38, 39), №№ 405, 407 (г, д, е, ж, з), 409 (в, г, д, е, з, м), 411.

(п. 38–39, 43, 47), №№ 491, 414, 493.

7,11.09.13.

11.09.13.

14.09.13.

4

Связь между координатами векторов и координатами точек.

1

(п. 48), № 418 (б, в), № 421.

14.09.13.

18.09.13.

5-6

Простейшие задачи в координатах.

3

(п. 49), №№ 425, 429, 431, №№ 494, 499, 500, 497.

18,21.09.13.

21.09.13.

25.09.13. 28.09.13.

7

Контрольная работа №1 по теме «Координаты точки и координаты вектора».

1

25.09.13.

2.10.13.

8-9

Угол между векторами. Скалярное произведение векторов.

2

(п. 50), № 441, на повторение – № 490, 491 (устно), 492, 501.

28.09,2.10.

13.

5.10.13.

9.10.13.

10

Вычисление углов между прямыми и плоскостями.

1

(п. 50–51), №№ 445 (б, г), 447, 449, 506.

5.10.13.

12.10.13.

11

Повторение вопросов теории и решение задач по теме «Метод координат в пространстве».

1

п. 50–51

9.10.13.

16.10.13.

12

Движения. Центральная, зеркальная и осевая симметрия. Параллельный перенос.

1

(п. 54–57), №№ 481, 482, 487, 488.

12.10.13.

19.10.13.

13

Решение задач по теме «Движения».

1

п. 54–57

16.10.13.

23.10.13.

14

Контрольная работа №2 по теме «Движения. Скалярное произведения векторов в пространстве».

1

п. 54–57

19.10.13.

26.10.13.

15

Зачет по теме «Метод координат в пространстве».

1

п. 54–57

23.10.13.

30.10.13.

Цилиндр. Конус и шар.

17 ч.

16

Понятие цилиндра.

1

№№ 523, 525, 530.

26.10.13.

2.11.13.

17-18

Цилиндр, решение задач.

2

№№ 527 (а), 531, 535.

№№ 538, 540, 541, 544.

30.10.13.

2.11.13.

19-20

Понятие конуса. Площадь поверхности конуса.

2

(п. 61), №№ 547, 548 (б, в), 550.№№ 551 (б, в), 553, 554 (б), 555 (б, в)

13,16.11.13.

21

Усеченный конус.

1

№№ 560 (б, в), 561, 563, 568. №№ 564, 569, 570.

20.11.13.

22

Сфера. Уравнение сферы.

1

(п. 64–68), № 574 (б, в, г), 577 (б, в), 579 (б, в), 587, 595.

23.11.13.

23

Взаимное расположение сферы и плоскости.

1

№№ 582, 584, 585, 592, 597.

27.11.13.

24

Касательная плоскость к сфере.

1

579 (б, в), 587, 595.

30.11.13.

25

Площадь сферы.

1

592, 597.

4.12.13.

26-28

Разные задачи на многогранники, цилиндр, конус и шар.

3

п. 64–68

17,11,14.2.13.

29

Зачет по теме «Тела вращения».

1

п. 64–68

18.12.13.

30

Контрольная работа №3 по теме «Цилиндр. Конус и шар».

1

п. 64–68

21.12.13.

31,32

Обобщение по теме «Цилиндр,конус,сфера и шар».

2

п. 64–68

25,28.12.13.

Объемы тел.

22 ч.

33,34

Понятие объема.

Объем прямоугольного параллелепипеда. Объем прямоугольной призмы, основанием которой является прямоугольный треугольник.

2

п. 73.

(п. 74), №№ 647, 649.

15,18.01.14.

35

Объем прямоугольного параллелепипеда.

1

(п. 75), №№ 648, 650, 651, 652, 655.

22.01.14.

36

Объем прямой призмы.

1

(п. 65), №№ 660, 728, 730, 731.

№ 728.

25.01.14.

37-38

Объем цилиндра.

2

(п. 77), №№ 666, 667, 668, 699, 670

29.01.14.

1.02.14.

39

Вычисление объемов тел с помощью определённого интеграла.

1

п. 77

5.02.14.

40

Объем наклонной призмы.

1

Решить задачу: 1. Основаниепризмы – треугольник, у которого одна сторона равна 2 см, а две другие – по 3 см. Боковое ребро равно 4 см и составляет с плоскостью основания угол 45°. Найдите ребро равновеликого куба

8.02.14.

41-43

Объем пирамиды.

3

№№ 684, 685, 687, 689. №№ 692, 694. Подготовиться к диктанту.

12,15,

19.02.14.

44

Объем конуса.

1

№№ 701, 704, 707, 708.

22.02.14.

45

Решение задач на нахождение объема конуса.

1

Решить домашнюю контрольную работу.

26.02.14.

46

Подготовка к контрольной работе.

1

1.03.14.

47-48

Контрольная работа №4 по теме «Объемы тел».

1

п. 77

5.03.14.

49-50

Объем шара.

2

(п. 82–83), №№ 710, 711, 717.

12.03.14.

51

Объем шарового сегмента, шарового слоя, сектора.

2

карточки.

15,19.03.14.

52

Площадь сферы.

1

карточки.

22.03.14.

53

Решение задач по теме «Объем шара и его частей», «Площадь сферы». Подготовка к контрольной работе.

1

Решить домашнюю контрольную работу.

2.04.14.

54

Контрольная работа №5 по темам «Объем шара» и «Площадь сферы».

1

п. 82–83

5.04.14.

55

Зачет по темам «Объем шара» и «Площадь сферы».

1

п. 82–83

9.04.14.

Итоговое повторение курса геометрии 10-11 классов.

14 ч.

56

Аксиомы стереометрии.

1

(п. 1 – 2), № 1 (перечертите чертеж и ответы запишите с помощью символики), №№ 3, 10, 12, 13.

12.04.14.

57

Параллельность прямых, параллельность прямой и плоскости.

1

(п. 6), №№ 23, 25, 27.

16.04.14.

58

Перпендикулярность прямой и плоскости. Теорема о трех перпендикулярах. Угол между прямой и плоскостью.

1

(п. 15, 16). №№ 118, 121.

19.04.14.

59-60

Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей.

1

(п. 22), №№ 167, 168, 169, 172.

23.04.14.

61

Многогранники: параллелепипед, призма, пирамида, площади их поверхностей.

2

Повторить все определения многогранников.

26.04.14.

62

Тест по теме «Многогранники: параллелепипед, призма, пирамида, площади их поверхностей».

1

Повторить все определения многогранников.

30.04.14.

63

Тест по теме «Векторы в пространстве. Действия над векторами. Скалярное произведение векторов».

1

Повторить все определения векторов.

7.05.14.

64

Цилиндр, конус и шар, площади их поверхностей.

1

14.05.14.

65

Повторение по теме «Объемы тел».

2

17,21.05.14.

66

Повторение по теме «Многогранники».

1

21.05.14.

67

Повторение по теме «Тела вращения».

1

24.05.14.

68

Итоговая контрольная работа за год.

1

.05.14.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по географии для 10-11 классов умк е. М. Домогацких

    Рабочая программа
    ... ______Чалбаева М.Д. « » _____________ 2014 г. Рабочая программа по географии для 10-11 ... учебный год Учитель: Чапаева Асет Хасановна Рабочая программа курса «Экономическая и ... окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа ...
  2. Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... , г. Нижневартовск, ул. Чапаева 85а ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Формирование ... образовательных задач составлены рабочие учебные программы, которые включают в ... образования. Реализуя комплексную программу «Детство», педагоги руководствуются основным пособием ...
  3. Задачи практики: Знакомство с основными направлениями и формами работы педагога-психолога в доу. Овладение умениями оформления психологической документации

    Реферат
    ... структура ДОУ………………………………………… 1.2.Рабочее место педагога-психолога дошкольного образовательного ... Республика Башкортостан, г.Салават, ул. Чапаева, 5. т.: 8(3476) 35-20 ... целью педагогом-психологом подобрана, адаптирована и апробирована программа по ...
  4. Программа по музыке для 4-7 классов Д. Б

    Программа
    ... Четвертый класс Предварительные замечания Программа музыкальных занятий в ... дадут слушателям (родителям и педагогам) ясное представление о том ... композитором Жарковским. Имя Чапаева — одного из ... пел о тяжелой рабочей доле и рабочей солидарности... Мон­ ...
  5. Долгосрочная целевая программа Иркутской области «оказание содействия добровольному переселению в Иркутскую область соотечественников, проживающих за рубежом, на 2013 2015 годы» Иркутск, 2013 год

    Программа
    ... подбор вакантных рабочих мест для участников Государственной программы на этапе ... Психолог 1 Повар 1 Пекарь 1 Социальный педагог 2 Культорганизатор 1 Электрогазосварщик 1 7. Муниципальное ... «Империя» с. Оса, ул. Чапаева, 2а, тел. 89500767157 1000 ...

Другие похожие документы..