Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Характеристика работ. Введение технологического процесса выпечки до 3 т. хлеба в смену или до 2 т. булочных изделий, или до 1 т. сухарных и бараночных...полностью>>
'Отчет'
Осуществленные программы (проекты), в том числе не завершенные на конец отчетного периода (при наличии утвержденных руководящим органом программ (прое...полностью>>
'Документ'
что останется после меня (ДТТ) Стюардесса по имени Жанна (Пресняков) Оранжевый галстук (Браво) Ты с высоты (Браво) Дорога в облака (Браво) Московский ...полностью>>
'Инструкция'
Важно Обновленный файл карты «Дороги России. РФ.» версии 5.19 имеет размер 790 МБ и не помещается во внутреннюю память некоторых приборов. Для использ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Урок – обобщение по теме «Литературные сказки»

Цели урока: обобщить знания учащихся по пройденной теме; развивать познавательные способности детей, их интеллект, творческие способности и кругозор, воспитывать ответственность перед товарищами, умение прислушиваться к мнению окружающих.

Ход урока

1.Организационный момент

(Детей делю на группы)

2.Разминка

1)Вступительное слово учителя.

Ребята, сегодня мы с вами будем работать в группах и прежде чем начать работу , давайте посмотрим с каким настроением вы пришли на урок. У вас на партах лежат картинки , выберите соответствующею вашему настроению катринку и поместите её на верхнюю часть доски, а в конце урока мы посмотрим, изменилось у вас настроение или нет. Я рада, что у вас хорошее настроение. А сейчас отправимся мысленно в путешествие в литературную страну. Но она очень большая.

-Подумайте, в какой именно уголок этой страны мы отправимся?(Какие предыдущие уроки предшествовали этому путешествию.)

-Да, мы с вами отправимся в уголок литературных сказок. В пути нам пригодятся знания, смекалка и сообразительность, внимание, память, а также взаимовыручка.

В ходе урока вы будете заполнять листы самооценки, за каждое задание ставите себе оценку. Всем понятно?

И так, чтобы попасть в этот уголок литературной страны, надо ответить на вопросы. Вы готовы?

-Тогда начинаем разминку.

2)Беседа по вопросам.(Вопросы задаются поочерёдно)

-Мастер по приготовлению пищи.(повар)

-Снежные глыбы, которые обрушиваются с гор. (лавина)

-Мастер по починке часов. (часовщик)

-Тот, кто любит собирать грибы. (грибник)

-Туда осенью улетают перелётные птицы. (на юг)

-Еловый лес. (ельник)

-Листы бумаги, на которых напечатаны сообщения о жизни в стране и за рубежом. (газета)

-В золотой клубочек, спрятался дубочек. (жёлудь)

Молодцы! С этим заданием вы справились хорошо.

Поставьте в табличку оценку за первое задание.

Скажите, на какие две группы разделены сказки. (Народные сказки и литературные или авторские).

Что значит литературные сказки(Это авторские сказки. Их написали авторы. Сочинителей народных сказок мы не знаем.)

В разделе «литературные сказки» мы познакомились с некоторыми произведениями и их авторами.

Переходим к следующему заданию

3.Назови полные имена авторов. Перед вами лежат листочки с фамилиями и именами авторов, все карточки перепутаны, ваша задача наклеить на листочки правильно фамилию и имя автора (Работают одновременно 2 команды). Проверка на экране. Кто выполнил задание верно?

Дмитрий Наркисович Одоевский

Всеволод Михайлович Мамин-Сибиряк

Владимир Фёдорович Гаршин

Оцените второе задание

Следующее задание.

4.Узнай автора (Перед вами текст, у каждой команды свой. Вы читаете текст , обсуждаете, затем читаете вслух и даёте ответ )

«Родился в небольшом заводском посёлке Пермской губернии, его отец был священником и учителем в поселковой школе. В доме была прекрасно подобранная библиотека. Сказки сочинялись и рассказывались для тяжело больной дочери, которой трудно иногда было засыпать по ночам.» (Д.Н.Мамин-Сибиряк)

«Писатель, философ, педагог, музыкальный критик. Последний представитель древнего княжеского рода. Родился в Москве, образование получил в Московском университетском благородном пансионе. Автор ряда музыкальных сочинений. Он написал несколько учебников. Умер в возрасте 66 лет в Москве.» (В.Ф.Одоевский)

Посмотрите на экран, правильно ли вы ответили.

Поставьте оценку за 3 задание.

Переходим к следующему заданию.

5.Соотнесите название сказки с автором написавшим эту сказку

(раздать карточки командам)

Д.Н.Мамин-Сибиряк « Лягушка-путешественница»

В.М.Гаршин «Мороз Иванович»

В.Ф.Одоевский «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Обратите внимание на слайд, правильно ли вы выполнили задание

Оцените четвёртое задание

Физкультминутка

Мы сидели ,мы сидели

Наши спинки занемели

А теперь мы постоим

И в окошко поглядим

Сели все на места и продолжаем работу. Следующее задание:

6.Кому из сказочных героев принадлежат эти строки? Я читаю, а вы внимательно слушаете и прослушав даёте ответ.Правильность ответа можете проверить на экране.

1 команда

-«Я заехала к вам посмотреть , как вы живёте… Я пробуду у вас до весны, пока не вернутся мои утки, которых я отпустила».(Это лягушка-путешественница)

2 команда

-«Слушайте вы, трусы! Слушайте и смотрите на меня. Вот я сейчас покажу вам одну штуку. Я…я…я»(Заяц – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

1 команда

-«Спасибо тебе, умная ты девочка, хорошо ты меня, старика, утешила, и я у тебя в долгу не останусь. Ты знаешь: люди за рукоделье деньги получают, так вот тебе твоё ведёрко, а в ведёрко я всыпал целую горсть серебряных пятачков..»(Мороз-Иванович)

2 команда

-«Вот ты говоришь, что ты старик добрый, а зачем ты зелёную травку под снежной периной держишь, на свет божий не выпускаешь?»(Рукодельница)

Оцените 5 задание

А сейчас посмотрим, как вы выполнили домашнее задание

7.Инсценировка (домашнее задание)

1 команда(Карпов В. Зулина Л)

Учитель: На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.

Виталя- Да какая же была твоя работа? Уж коли на правду дело пошло, так ты мне должна заплатить, потому что не ты для меня работала, а я тебе служил.

Лена – Да как же! Я ведь у тебя целых три дня жила.

Виталя – Знаешь, голубушка, что я тебе скажу: жить и служить – разница, да и работа работе рознь; заметь это: вперёд пригодится. Но впрочем если тебя совесть не зазрит, я тебя награжу: и какова твоя работа, такова будет тебе и награда.

Учитель – С этими словами Мороз Иванович дал Ленивице пребольшой серебряный слиток, а в другую руку – пребольшой брильянт.

Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и , даже не поблагодарив старика, домой побежала.

Пришла домой и хвастается:

Лена – Вот, что я заработала; не сестре чета, не горсточку пятачков да не маленький брильянтик, а целый слиток серебряный, вишь, какой тяжёлый, да и брильянт-то чуть не с кулак… Уж на это можно к празднику обнову купить…(Какая это сказка «Мороз Иванович»)

Спасибо ребята, садитесь на места. Слово второй группе

Учитель – Наконец надоело всем прятаться, и начали понемногу выглядывать, кто похрабрее.

Вова – А ловко напугал волка наш Заяц!

Вася – Если бы не он , так не уйти бы нам живыми

Да где же он, наш бесстрашный Заяц?

Учитель – Ходили,ходили, нет нигде храброго Зайца. Уж не съел ли его другой волк? Наконец-таки нашли: лежит в ямке под кустиком и еле жив от страха.

Молодец, косой!

Ай да косой!

Ловко ты напугал старого волка.

Спасибо, брат!

А мы думали, что ты хвастаешь.

Учитель – Храбрый заяц сразу приободрился. Вылез из своей ямки, встряхнулся, прищурил глаза и проговорил:

Слава – А вы как думали! Эх вы, трусы!..

Что это за сказка?

Оцените 6 задание

Переходим к следующему заданию

7. «Разгадай кроссворд»

1.С чего начинаются «Алёнушкины сказки»?

2.Куда уронила ведро рукодельница?

3.Героиня сказки Одоевского «Мороз-Иванович»?

4.Главный герой сказки Д.Н. Мамина Сибиряка»?

5.Кого испугал храбрый заяц?

6.Благодаря какому предмету лягушка из сказки Гаршина смогла отправиться в путешествие?

Проверьте, правильно ли вы выполнили задание

Оцените 7 задание

8.К кому из героев прочитанных литературных сказок можно отнести данные пословицы и поговорки:

У страха глаза велики.(К зайцу и к волку)

Ленивому и лениться лень.(Ленивица)

Хвастовство само себя наказывает. (Лягушка-путешественница)

Почему?

9.Назовите двух героев из одной сказки: Рукодельница, ткачиха, нянюшка, рыбак, лягушка-путешественница. Из какой это сказки?(Мороз-Иванович)

10. Назовите главных героев всех этих сказок( Заяц, Лягушка, Рукодельница, Ленивица, Мороз-Иванович.)

Дайте этим героям характеристику.

Кто из героев вам больше всего понравился?

Докажите, что прочитанные вами произведения в данном разделе – сказки.

Самооценка(итоговая)

11.Рефлексия

Удалась ли работа в группах?

Какое задание понравилось больше? Почему?

С каким настроением уходим с урока?



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» (6)

    Рабочая программа
    ... - классифицировать книги по различным основаниям. Работа с выставкой книг по теме: «Литературные сказки». Анализ представленных ... : урок. Типы уроков: - урок изучение нового материала; - урок совершенствования знаний, умений и навыков; -урок обобщения и ...
  2. Тема урока: «квн по сказкам А. С. Пушкина» Урок обобщения по разделу «Творчество А. С. Пушкина» Форма урока: урок-обобщение, урок- квн

    Урок
    ... 4 класс Урок литературного чтения Тема урока: «КВН по сказкам А. С. Пушкина» Урокобобщения по разделу «Творчество А. С. Пушкина» Форма урока: урок-обобщение, урок- КВН. ... из «Сказки о мертвой царевне») 3) Тем, кто не может проснуться по звонку ...
  3. Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» (7)

    Рабочая программа
    ... . Литература, фольклор, литературное произведение. Литературные жанры: сказка, былина, сказ, пословица ... сказки».     67 Обобщение по теме: "Произведения С.А. Есенина" "Проверь себя". Конкурс выразительного чтения стихов С.А.Есенина 1 Урок обобщения ...
  4. Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» (9)

    Рабочая программа
    ... о книгах. Знакомство с высказываниями Владимира Мономаха. Обобщение по теме урока. Книга—великая мудрость для всего ... работа по теме «Литературные сказки» 1 Картины родной природы (18 ч) 119 Картины родной природы. Вводный урок ...
  5. Рабочая программа по литературному чтению 3 класс (1)

    Рабочая программа
    ... цветы», «Густой зелёный ельник…». 28. 5. Обобщение по теме. Литературные сказки (5ч.) 29. 1. Д.Н.Мамин-Сибиряк « ... www. 6. Тематическое планирование № п/п № в теме Дата Тема урока Использование оборудования Характеристика деятельности Примечание ...

Другие похожие документы..