Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Памятка'
1. Помните, что проведение родительского собрания – очень большая ответственность. Забывать о собраниях и злоупотреблять ими – одинаково неправильно. ...полностью>>
'Конкурс'
Конкурс проводится в период выставки CHAPEAU-2014 с 18 по 21 августа 2014 года в Гостином Дворе (г. Москва) в рамках XII Международной специализирован...полностью>>
'Программа дисциплины'
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, обучающихся по направлению 41.03.05 «Междунаро...полностью>>
'Документ'
Мы дождались скворцов. Подправили старые скворечники, повесили новые.Наконец девятнадцатого марта вечером кто-то закричал: «Смотрите – скворцы!»И прав...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Урок русского языка в 3 классе

Тема: « Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне»

Цели:

Обучающая: развивать умение распознавать в словах согласные, которые нужно проверять; закрепить знания о проверке слов с глухими и звонкими согласными;

Развивающая: развивать внимание, мышление, речевые умения (обогащение и активизация словаря детей).

Воспитательная: воспитывать аккуратность, культуру общения.

Ход урока

  1. ОРГМОМЕНТ

Внимание девочки!

Внимание мальчики!

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайся всё понять

И отлично отвечать.

  1. Определение темы урока

- Ребята, возьмите круги с парными согласными, я буду называть слова, а вы будете показывать ту букву, которую нужно написать в конце слова:

а) зуб, лев, флаг, мёд, глаз, ёж;

б) суп, шкаф, лук, енот, нос, ландыш.

- Какие буквы впервом столбике? Во втором? (смотрим на доску)

Б П

В Ф

Г К

Д Т

З С

Ж Ш

- Что проверяли? (парные согласные, глухие и звонкие на конце слов)

- Давайте их назовём. (называем по ленте)

- В какой части слова проверяли?

Какие проверочные слова подбирали для проверки? (однокоренные)

- Кто может определить тему урока?

- Правильно. Сегодня мы будем упражняться в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне и закрепим умение их проверять.

-Открывайте тетради, записывайте число…(подчеркиваем орфогр.)

-Послушайте скороговорку и определите, какую букву будем прописывать на чистописании?

- Шубка, шапка, шарф и шляпка – это всё в шкафу у мамы.

Прописываем Шш Шш

Запишем скороговорку в тетрадь, но сначала проанализируем сложные слова, чтобы не было ошибок, вспомним правило. Что надо сделать чтобы написать правильно парный слог? ( изменить слово так, чтобы после согласного стояла гласная)

На доске:

Шу…ка, ша..ка, шар… и шля…ка – это всё в шкафу у мамы.

А теперь ребята, поиграем.

  1. ИГРА: « Не подведи свой ряд»

- сейчас мы прдолжим вставлять пропещенные парные согласные и проведём соревнование, чей рядбыстрее и правильно выполнит работу.

( На доске три столбика слов с пропущенной буквой. От каждого ряда выходят по одному ученику и вставляют пропущенную букву. Выигрывает тот ряд, который быстро и безошибочно выполнит работу.)

Грядка ножка парус

Слезки рыбка сказка

Жираф пирог ложка

Близкий шубки шкафчик

Завод сугроб город

Мышка крепкий головка

-А сейчас посмотрите внимательно на доску, каждый ряд запомните свои слова. Я закрою доску, а вы запишите их в тетрадь и подберите проверочные слова. Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа.

IV. Работа с предложением.

- Составьте устно предложение с одним из слов. ( прослушиваются предложения, составленные детьми)

- Я тоже составила и записала предложение. Прочитайте его.

Дети надели тёплые шупки и побежали на морос играть в снешки.

- Всё ли в этом предложении написано верно?

- Какие ошибки вы заметили?

Списать предложение,исправить ошибки и доказать.

Дети надели теплые шубки (шубы) и побежали на мороз (морозы) играть в снежки (снежок).

  1. ФИЗ.МИНУТКА:

Раз –поднялись, потянулись

Два – согнулись, разогнулись

Головою три кивка.

И в ладоши три хлопка.

  1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

- Открываем учебники на стр. 94, упражнение 217

-Читаем, что нужно сделать? ( устный разбор).

-Как вы усвоили правописание и проверку парных согласных, покажет самостоятельная работа.

- Каким правилом вы пользовались при выполнении задания?

VI. ИТОГ УРОКА.

  1. Игра «Верю – не верю»

- Приготовьте сигнальные карточки. Я буду читать высказывания, если вы с высказыванием согласны, поднимите зелёный кружок, если вы с высказыванием не согласны, поднимите красный кружок.

1. Верите ли вы, что парную согласную в корне слова нужно проверять? (да)

2. Верите ли вы, что парную согласную в корне нужно проверять ударением?(нет)

3. Верите ли вы, что парная согласная проверяется гласным звуком? (да)

4. Верите ли вы, что в слове «зуб» на конце слова пишется согласная «п»? (нет)

5. Верите ли вы, что в слове «суп» на конце слова пишется согласная «п»? (да)

6. Верите ли вы, что в слове «соседка» в середине слова пишется согдасная «д»? (да)

7. Верите ли вы, что к слову « закладка» проверочным словом является слово «закладки»? (нет)

8. Верите ли вы, что слово « грядка» можно проверить словом «грядочка»? (да)

- Что же нужно сделать, чтобы правильно написать слово с парной согласной в корне?

2. устно охарактеризовать работу класса и выставить оценки за урок.

3.Домашнее задание стр.95 упр.218, повторить правило.



Похожие документы:

  1. Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне»

    Конспект
    ... русскому языку в 3 классе «Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне» составила учитель начальных классов МКОУ СОШ с.Преображенка Егорова Е.Ю. УМК «Школа России» Тема: Упражнение в написании слов с глухими и звонкими ...
  2. Урок русского языка в 3 классе Тема: «Обобщение правил о правописании корня»

    Урок
    Урок русского языка в 3 классе Тема: «Обобщение правил о правописании корня» «Защитники Отечества» Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Вид урока: смотр ...
  3. Образовательная программа по предмету русский язык (3 класс) составлена на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и соответствует обязательному минимуму содержания образования 1998 года.

    Образовательная программа
    ... Русский язык, 3 класс Русский язык ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа по предмету русский язык (3 класс ... темы Кол-во часов Тип урока Элементы содержания урока ... . Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне. 208 ...
  4. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Программы Минобр­науки России "Начальное общее образование" (1)

    Рабочая программа
    ... и проверяемых слов с парными звонкими и глухими согласными в корне. 2 Проверка слов с парными согласными в корне. 3 Проверка слов с глухими и звонкими согласными в корне. 4 Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне ...
  5. Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Программы Минобр­науки России "Начальное общее образование" (2)

    Рабочая программа
    ... написании слов с глухими и звонкими согласными в корне 1 Текущий 145 Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными в корне 1 Текущий 146 Р. р Изложение по плану 1 Изложение 147 Упражнение в написании слов с глухими и звонкими согласными ...

Другие похожие документы..