Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
И.О. руководителя проекта Контактный телефон E-mail Ф.И.О. заполнившего заявку: Заявка на участие направляется по адресу: spec....полностью>>
'Документ'
'Документ'
Информация о численности обучающихся (воспитанников) по уровням образования в 013/ 014 учебном году Уровень образования Численность обучающихся Дошкол...полностью>>
'Программа'
1. Зачислить с 01 сентября 2016 года в число студентов 1 курса факультета физико-математического и технологического образования ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И....полностью>>

Главная > Образовательная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГБОУ СОШ № 521

« РЕКОМЕНДОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Педагогическим советом Директор ГБОУ СОШ№521

ГБОУ СОШ № 521 Алябушева Г.В. /__________/

Протокол № «____» от ___________2013г ______________________________2013 г.

Зам.по доп. образ. Белова А.В. /_____________/

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

английский язык 1 кл

Возраст учащихся (7-8)

Срок реализации программы: 1 г.

Адаптировал программу

Педагог доп.образования:

Сарафанова А.Н.

МОСКВА 2013

Пояснительная записка

Программа составлена на основе

- примерной программы по иностранным языкам (английский язык);

- авторской программы курса английского языка к УМК “Enjoy English-1” (Обнинск: Титул, 2007).

Программа рассчитана на 65 часов (2 часа в неделю).

                     Цели и задачи обучения английскому языку в 1 классе

Основная цель обучения английскому языку в 1 классе заключается в развитии способностей детей к общению на иностранном языке. Реализация этой цели предполагает формирование у учащихся следующих коммуникативных умений:

—  понимать (на слух и при чтении) и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативными намерениями;

—  осуществлять свое речевое и неречевое поведение в соответствии с правилами общения и национально-культурными особенностями страны изучаемого языка.

            Основные воспитательно-развивающие и образовательные цели состоят в:

—  формировании у учащихся положительного отношения к выполняемой деятельности и интереса к изучаемому языку, к культуре народа, говорящего на этом языке;

—  развитии у учащихся психических функций (памяти, внимания, воображения, произвольности действий), познавательных способностей (словесное логическое мышление, осознание языковых явлений), эмоциональной сферы;

—  расширении общеобразовательного кругозора детей.

Учебно-образовательные цели состоят в:

—  формировании навыков и умений самостоятельного решения элементарных коммуникативных задач на английском языке в устной речи и чтении в рамках тематики и ситуаций, предложенных программой;

—  формировании навыков межличностного общения и навыков самоконтроля;

—  приобретении элементарных лингвострановедческих знаний.

Согласно программе по иностранным языкам для начальной школы, дети должны научиться следующему:

1.  В области говорения учащиеся 1 класса должны уметь:

—  осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения, обозначенных программой;

—  высказываться о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение.

При обучении детей говорению ставятся следующие задачи:

1)  Научить вступать в контакт и поддерживать его в условиях учебных, игровых и реальных ситуаций общения. При этом учащиеся способны:

—  поприветствовать кого-либо и попрощаться, используя разные средства языка в зависимости от социальной характеристики партнера (сверстник, взрослый человек, незнакомый человек и т. д.);

—  запросить информацию о самочувствии кого-либо и отреагировать на соответствующий вопрос;

—  высказать добрые пожелания  

2)   Научить описывать (на элементарном уровне) людей, предметы, животных.

3)   При этом учащиеся способны:

—  описать человека (назвать имя, возраст, род занятий, место проживания и т. д.) и запросить соответствующую информацию о ком-либо;

—  описать животное (название, что оно умеет делать, где живет, какое оно), запросить соответствующую информацию о каком-либо животном;

—  сообщить о том, что человек делает обычно, что делал и что будет делать, и запросить соответствующую информацию;

 2.  В области аудирования учащиеся 1 класса должны:

—  в условиях непосредственного общения понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер и тематики, обозначенных программой;

—  понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе;

—  понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки) и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

—  полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

3. Основная задача при обучении чтению — развитие техники чтения вслух и про себя.

При этом ученики должны научиться:

—  быстро и точно устанавливать буквенно-звуковые соответствия;

—  правильно озвучивать графический образ слова и соотносить его со значением, т.е. понимать читаемое;

—  читать в естественном темпе текст, построенный на знакомом языковом материале, с пропущенными словами или рисунками вместо слов;

—  выразительно, с правильным ударением и интонацией читать вслух (парное обращенное чтение).

При развитии у учащихся умений чтения про себя ставятся цели научить:

—  понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, пользуясь языковой догадкой (по контексту, по сходству с родным языком, по словообразовательным элементам).

4.  В области письма дети должны:

—  овладеть графикой английского языка, т. е. написанием букв и буквосочетаний, и уметь соотносить их со звуками и звукосочетаниями данного языка;

—  овладеть правописанием слов, усвоенных в устной речи, и уметь написать орфографический диктант;

—  выполнять письменные задания, пользуясь усвоенными графикой и орфографией;                                                  

Учебно-методическое обеспечение курса:

1.    Биболетова М.З. Enjoy English: учебник английского языка/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2007

2.    Биболетова М.З. Enjoy English: книга для учителя/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2008

4.    Биболетова М.З. Enjoy English: аудиокассета/ М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2008

5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.

     

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка в первом классе ученик должен:

1. знать/понимать:

- алфавит, буквы, буквосочетания (ck, ey, th, ee), звуки изучаемого языка;

- правила чтения: гласных букв (Aa, Ee, Ii, Oo, Uu) в открытом и закрытом типе слога; буквосочетаний (ey, you, ck, th, ee);

- особенности интонаций основных типов предложений;

- название страны изучаемого языка, ее столицы;

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора;

2. уметь:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на вопросы собеседника;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

- составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

- читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- списывать текст на английском языке, вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей;

Календарно-тематическое планирование

1 класс (2013-2014 учебный год)

№ урока

Тема

Дата

Количество часов

1

Значение английского языка в современном мире. Ознакомление с речевым образцом «My name is…»

01.10.2013

1

2

Введение лексики по теме «Животные»

03.10.2013

1

3

Числительные от 1 до 10

08.10.2013

1

4

Тренировка навыков монологической речи. Рассказ о себе с опорой на модель

10.10.2013

1

5

Ознакомление с транскрипцией

15.10.2013

1

6

Развитие монологической речи по ситуации «Знакомство»

17.10.2013

1

7

Введение лексики по теме «Семья»

22.10.2013

1

8

Совершенствование фонетических навыков

24.10.2013

1

9

Развитие грамматических навыков

29.10.2013

1

10

Актуализация изученных букв алфавита

31.10.2013

1

11

Отработка изученной лексики и речевых образцов.

05.11.2013

1

12

Множественное число существительных

07.11.2013

1

13

Введение новой лексики (прилагательные)

12.11.2013

1

14

Введение речевого образца I think…

14.11.2013

1

15

Общий вопрос и краткий ответ на него

19.11.2013

1

16

Развитие навыков аудирования

21.11.2013

1

17

Введение новой лексики (глаголы движения)

26.11.2013

1

18

Тренировка модального глагола саn

28.11.2013

1

19

Тренировка в употреблении изученных букв

03.12.2013

1

20

Введение новой лексики по теме «Движения»

05.12.2013

1

21

Модели утвердительных и отрицательных предложений

10.12.2013

1

22

Знакомство с песенкой «Алфавит». Итоговый урок «Английский алфавит. Звуки».

12.12.2013

1

23

Контрольная работа

17.12.2013

1

24

Тренировка навыков диалогической речи

19.12.2013

1

25

Введение новой лексики по теме «Спортивные игры»

24.12.2013

1

26

Введение новой лексики по теме «Спорт и игры»

26.12.2013

1

27

Ознакомление с речевым оборотом «I want to…»

09.01.2014

1

28

Ознакомление с вопросом «Do you want to…?»

14.01.2014

1

29

Введение речевого образца «Let’s…together»

16.01.2014

1

30

Активизация числительных в устной речи

21.01.2014

1

31

Названия музыкальных инструментов

23.01.2014

1

32

Активизация изученных английских звуков и букв

28.01.2014

1

33

Тренировка навыков диалогической речи

30.01.2014

1

34

Актуализация изученных букв и звуков

04.02.2014

1

35

Введение новой лексики по теме «Цвета»

06.02.2014

1

36

Тренировка лексических навыков (названия животных и цветов)

11.02.2014

1

37

Актуализация названий цветов в знакомых речевых образцах

13.02.2014

1

38

Совершенствование навыков монологической речи

18.02.2014

1

39

Введение новой лексики (прилагательные)

20.02.2014

1

40

Введение речевого образца «He is not a…»

25.02.2014

1

41

Развитие навыков чтения (буква Аа в закрытом слоге)

27.02.2014

1

42

Совершенствование навыков диалогической речи

04.03.2014

1

43

Чтение гласной буквы Ее в закрытом слоге

06.03.2014

1

44

Чтение буквосочетания ck

11.03.2014

1

45

Повторение изученных моделей предложений

13.04.2014

1

46

Развитие навыков письменной речи

18.03.2014

1

47

Модальные глаголы must, may

20.03.2014

1

48

Тренировка орфографического навыка

22.03.2014

1

49

Развитие лексических навыков на материале прилагательных

27.03.2014

1

50

Тренировка аудитивных навыков

01.04.2014

1

51

Активизация навыков чтения

03.04.2014

1

52

Повторение изученного лексического материала

08.04.2014

1

53

Повторение изученных звуков

10.04.2014

1

54

Введение прилагательных strong, weak, cunning, lasy, shy

15.04.2014

1

55

Чтение буквы Yy в открытом ударном слоге

17.04.2014

1

56

Чтение буквы Аа в открытом слоге

22.04.2014

1

57

Совершенствование навыков монологической речи

24.04.2014

1

58

Тренировка лексических навыков

29.04.2014

1

59

Чтение буквы Оо в открытом слоге

06.05.2014

1

60

Чтение буквы Uu в закрытом слоге

08.05.2014

1

61

Развитие навыков чтения и обучение чтению новых слов

13.05.2014

1

62

Введение новой лексики по теме «Продукты»

15.05.2014

1

63

Введение речевого образца «Would you like some…?»

20.05.2014

1

64

О себе. Моя семья. Мой друг.

22.05.2014

1

65

Итоговая контрольная работа

27.05.2014

1

7



Похожие документы:

  1. Образовательная программа английский язык 2-4 кл Возраст учащихся

    Образовательная программа
    ... . образ. Белова А.В. /_____________/ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА английский язык 2-4 кл Возраст учащихся (2-4кл) Срок реализации программы: 1 г. Адаптировал программу Педагог доп.образования ...
  2. Образовательная программа начального общего образования моу силикатненской средней общеобразовательной школы муниципального образования «Сенгилеевский район»

    Образовательная программа
    ... 6 1 1 2 7 2 1 1 8 2 2 1 9 1 2 2 7-9(кл.корр) 1 1 1 2 ступень 7 8 8 10 1 1 1 11 1 1 ... учащихся). 2. Аналитическое обоснование Образовательной программы Предыдущая Образовательная программа ... возраста. Образовательная ... Английский язык. Бим И.Л. Немецкий язык ...
  3. Пояснительная записка к рабочей программе по английскому языку для 9 класса (Базовый уровень) Образовательное учреждение общеобразовательная школа

    Пояснительная записка
    ... английского языка; Организационно-планирующая функция предусматривает распределение учебного материала и уровня подготовки учащихся ... образовательной программы «Английский язык» в основной общеобразовательной школе. Курс «Английский язык ... , возраст, ...
  4. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... , Е.Е.Израилевич Практическая грамматика английского языка (2000) 8. Образовательная коллекция. Английский язык для учащихся 5-9-х классов. TeachPro. ... основной образовательной программы. Цель программы:Формирование у уч-ся всех возрастов стремления ...
  5. Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность учащихся - образовательная ... буквосочетания английского языка ... и 4 кл.) представлены сведения ... возраста. 3. Учащиеся уважительно относятся к традиционным религиям. 4. Учащиеся ...

Другие похожие документы..