Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Заглянула осень в сад -Птицы улетели.За окном с утра шуршатЖёлтые метели.Под ногами первый лёдКрошится, ломается.Воробей в саду вздохнёт,А запеть –Сте...полностью>>
'Документ'
Из нефтехранилища А (рис. 4.5) нефть подается в накопительный резервуар, где поддерживается постоянный уровень. Из резервуара-накопителя нефть поступа...полностью>>
'Документ'
Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспита...полностью>>
'Документ'
ДАТА ПОДПИСЬ Примечание: Опись заполняется в -х экземплярах. Прошитый пакет документов представляется в строгом соответствии с описью....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия № 25 г. Иркутска

Утверждаю: Рассмотрено на НМС гимназии про- Рассмотрено на заседании струк-

Директор токол № 10 от , «___» 2013 турного подразделения протокол

МБОУ Гимназия №25 №1

г. Иркутска от « » 2013 г.

Безденежных В.В.

________________

« »_____________ 2013г.

Рабочая программа по учебному предмету

Английский язык

Базовый уровень

7 класс

Учитель:

Кузнецова Т.П.

Высшая

2013/2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для учащихся 7-х классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта и примерной программы по английскому языку общеобразовательной школы.

Рабочая программа разработана на базе авторской программы Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. «Программа курса английского языка к УМК «Счастливый английский.ру/Нарру для 5-9 классов общеобразовательных учреждений», год издания 2009.

Данные программа и учебник выбраны потому, что курс «Счастливый англий- ский.ру» соответствует обязательному минимуму содержания общего образования, требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программе по английскому языку для общеобразовательной школы. Достоинством данной программы и учебника является грамотный переход учеников 5 класса с учебников для начальной школы за счет повторения материала и вводнокорректировочного курса, позволяющего выровнять языковой уровень учащихся. Данный курс обеспечивает необходимый и достаточный уровень коммуникативных умений учащихся в устной и письменной речи, их готовность и способность к речевому взаимодействию на английском языке в рамках обозначенной в программе тематики.

Изменения в программу не внесены

Предметное содержание устной и письменной речи, предлагаемое программой, полностью включает темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языка. Учащиеся учатся общаться в ситуациях социально- бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сферах общения. В 7 классе программа направлена на совершенствование приобретенных ранее знаний, навыков и умений, увеличение объема используемых учащимся языковых и речевых средств, улучшение качества практического владения английским языком. Большое внимание уделяется развитию средствами учебного предмета таких качеств личности, как гражданственность, национальная идентичность, патриотизм, толерантное отношение к проявлениям иной культуры

В соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа, по 3 часа в неделю. В том числе часов на проведение тестов - 13. выполнение и защиту проектов: летние приключения - 2, как я помогал окружающей среде - 2, моя ролевая модель - 2.

Учебник «Счастливый английский.ру/Нарру » для 7 класса; авторы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман, рабочие тетради 1,2 с раздаточным материалом; книга учетеля; аудиоприложение (CD MP3); учебное пособие «Мистер Хэлп идёт на помощь».

Формы организации учебного процесса: урок

о Обучение аудированию (предворяющие задания, выполняемые в период прослушивания; задания после прослушивания с целью проверки полноты и точности понимания, определения отношения учащихся к прослушанному, интерпретация прослушанного).

о Обучение чтению (дотекстовые задания с целью введения учащихся в проблематику текста и формирования определённой установки на характер восприятия; задания, выполняемые во время чтения с целью овладения механизмом чтения и концентрации внимания учащихся на выполнении действий, связанных с обработкой фактической и смысловой информации; задания, выполняемые после чтения с целью проверки полноты и точности понимания, получения отношения учащихся к прочитанному; интерпретации прочитанного).

о Обучение говорению (ролевая игра, простая моделированная ситуация, высказывание по теме, рассуждение, составление рассказа по картинкам, описание событий).

о Обучение письму (определение характеристик текста; ответы на вопросы; письмо по модели; подбор слов в зависимости от характеристики; выбор заголовка, составление списка ключевых слов; оценивание текста по критериям; практика в создании текстов разного типа).

Технологии обучения Проектная технология (творческие задания);

проблемно-поисковая технология (учебно-речевые ситуации, содержащие проблемно-поисковые задания);

игровая технология (коммуникативные игры);

технология интерактивного обучения (речевое взаимодействие в парах, группах).

Требования к уровню подготовки учащихся

Коммуникативные компетенции, то есть умения успешно общаться на английском языке. Иноязычное общение становится и целью и средством обучения, что выражается в коммуникативной направленности упражнений и речевых ситуаций на уроке, а также выборе методов и приемов обучения.

Информационные компетенции, то есть учащиеся должны уметь находить информацию и отбирать именно ту, которая является достоверной, и необходимой для конкретной ситуации общения.

Социокультурные компетенции, так как полноценное общение не может осуществляться, если ученики не знакомы с особенностями речевого этикета, с важнейшими событиями истории стран изучаемого языка, а также современными реалиями, которые формируют мировоззрение носителей языка и вызывают к жизни многочисленные ассоциации, прямо или косвенно влияющие на ход общения и определяющие его конечный результат. Важнейшая цель развития социокультурной компетенции - научить учащихся представлять свою культуру и свою страну на английском языке, умение с уважением относиться к другим культурам и гордиться своей страной, умение сосуществовать в быстро изменяющемся мире, в то же время оставаясь носителями культуры своей страны.

Реализация межпредметных связей на уроке английского языка способствует воспитанию гармоничной, всесторонне развитой личности. На уроках английского языка ученики получают дополнительные знания по другим предметам (история, география и др.). Английский язык не только способствует поддержанию изучения других предметов, но и прививает вкус к получению знаний и делает учебу захватывающим и интересным занятием.

В ходе изучения английского языка решаются различные задачи по развитию личности школьника: развитие внимания, восприятия, догадки - что важно как для общего развития, так и для развития общеучебных умений.

Воспитание достойных граждан России, развитие эстетического вкуса осуществляется за счет правильного отбора содержания курса и общей воспитательной направленности упражнений. Курс «Счастливый английский.ру» помогает школьникам преодолевать проблемы межличностного общения, поддерживает в трудном для подростков переходном возрасте, способствует выбору будущей профессии, а также установлению достойных жизненных целей и приоритетов.

Методические принципы формирования ключевых компетенций учащихся

о

Сознательность в изучении языковых и речевых особенностей английского языка;

О

посильность (строгое дозирование и поэтапность формирования навыков и уме-

ний);

о

образовательная и воспитательная ценность упражнений и заданий;

о

социокультурная направленность;

о

развитие информационно-коммуникативных умений;

о

междисциплинарность в отборе учебного материала;

о

мыслительная активность учащихся в процессе выполнения учебных, коммуника-

тивных, проблемных и проектных заданий;

о

дифференциация и интеграция;

о

автономия учащихся, их инициатива в поиске правильного решения;

о

многократность повторения изученных языковых структур;

о

опора на родной язык;

о

постоянная обратная связь.



Виды и формы контроля

о Итоговый контроль и оценивание проводится один раз в четверть и в конце учебного года (тест для контроля употребления языкового материала, развитие навыков аудирования, чтения, говорения, письма);

о Текущий контроль осуществляется на разных этапах урока, особенно тех, которые предполагают продуктивную деятельность, а также при проверке домашних заданий.

Планируемый уровень знаний выпускников на конец учебного года

Учащиеся смогут:

I. Чтение:

о понимать основное содержание несложных аутентичных текстов с ориентацией на предметное содержание, предусмотренное в 7 классе, объем текстов 400-500 слов; о определить тему, содержание текста по заголовку;

о выделить основную мысль;

о выбрать главные факты из текста, опуская второстепенные;

о установить логическую последовательность основных фактов текста;

о полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной перера

ботки (языковой догадки, анализа, использовании словаря) и выражать свое мнение по прочитанному.

П. Говорение:

о вести диалог этикетного характера (3 реплики с каждой стороны);

о вести диалог-расспрос (до 4 реплик с каждой стороны):

о вести диалог-побуждение (до 2 реплик);

о кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения в рамках предметного содержания;

о передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

о делать сообщения в связи с прочитанным или прослушанным текстом;

о объем монологического высказывания до 8-10 фраз.

  1. Аудирование:

о понимать полностью несложные тексты с небольшим количеством незнакомых слов;

о понимать основное содержание текстов со значительным количеством незнакомых слов;

о извлекать конкретную информацию из текстов, имеющих значительное количество незнакомой лексики;

о общий объем лексических единиц для аудирования 1000-1350; о содержание текстов соответствует предметному содержанию программы и возрастным особенностям учащихся;

о время звучания текстов до двух, двух с половиной минут.

  1. Письмо:

о письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного высказывания;

о выписывать из текста нужную информацию;

о заполнить анкету;

о писать письмо по аналогии с образцом (объем письма 50-60 слов, включая адрес).

  1. Социокультурные знания и умения:

о ученики знакомятся с именами выдающихся людей в англоговорящих странах;

о материалами детской поэзии и прозы;

о государственной символикой Великобритании;

с традициями проведения праздников в странах изучаемого языка;

о ученики умеют писать данные о себе, своих родственниках и друзьях на англий

ском языке;

о правильно оформлять свой адрес на английском языке;

о описывать наиболее известные культурные достопримечательности Великобритании, России, своего края, города.

Критерии оценивания

о Контроль развития рецептивных видов речевой деятельности и лингвистической компетентности проводится в форме теста. Результат определяется процентом правильно выполненных заданий по отношению к общему числу заданий, о 90-100% - высокий, отличный результат;

о 80-89% — хороший результат;

о 60-79% - удовлетворительный результат

о Менее 60% - недостаточный, низкий уровень выполнения заданий,

о Продуктивные виды деятельности оцениваются с учетом фокуса контроля (какие навыки и умения контролируются). Оценочное суждение предпочтительно.

Содержание учебного предмета

Содержание

Соответствие федеральному программу

Лексические единицы

Уровень подготовки

Контроль

Раздел 1

Say hello to your old friend.

Роль иностранного языка. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

German, Turkish, French, Japanese, Italian, Chinese, Spanish, to be the head . workaholic, to be in danger, treasure, swap, top secret, to drop, to make up, to pull one’s leg, to need a hand, it doesn’t matter.

узнать о названиях иностранных языков в мире, научиться заполнять формуляры, употреблять идиоматические выражения в речи

тест: проконтролировать уровень формирования коммуникативных умений и усвоения изученного материала

Раздел II

Camping. Is it for you?

Природа и проблемы экологии. Покупки. Досуг и увлечения.

heavy, disgusting, to pick up, adventure, wood, mosquito, to go camping, campfire, sweater, trainers, trousers, warm jacket, guitar, penknife, mosquito cream, torch, matches, socks, camera, wellingtons, pill compass, soup bowl, mug, spoon, tent, to wash up, to share, to put up a tent, to be as hungry as a hunter, to be as strong as an ox, to be as good as a gold, to be as red as a beetroot, to hurt

учиться говорить о пешем туризме, экологии, выбирать снаряжение для походов, познакомиться с правилами поведения в походе

тест: проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел III

Holidays.

Родная страна. Досуг и увлечения. Каникулы.

The Kunstkammer, Peter- hof, Red Square, the Kremlin, St Basil’s Cathedral, the Bolshoi Theatre, the Hermitage, the Tretyakov Gallery, the Armour}' Chamber, the Tsar Bell, St Peterburg, Moscow, to take pictures, exciting, postcard

познакомиться с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга, учиться представлять их на английском языке. Учиться рассказывать о летнем отдыхе и планировать его

тест: проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел TV

Nothing is forever.

Природа и проблемы экологии.

polluted, glass, litter, campsite, environment, ecological. plant, to breathe, to last, atmosphere, climate, to drop, still, chemicals, to recycle, fur coat, fine, rubbish, to turn off, to turn on, to Pay

познакомиться с основными угрозами окружающей среде, учиться обсуждать проблемы экологии и планировать действия по защите окружающей среды

тест: проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел V

Let’s plan a

М еждун арод н ые

to stick to the point, to be

познакомиться с

тест: прокон-



trip to London.

школьные обмены. Страна изучаемого языка. Путешествие. Досуг и увлечения.

pressed for time, to cut a long story short, while, application form, to apply for something, full name, marital status, sex, male, female, recent, family name, it takes, fast, single ticket, return ticket

новым грамматическим материалом Past Progressive и научиться употреблять его в речи

тролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел VI

School.

Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Международные школьные обмены. История страны изучаемого языка.

as a rule, what about, in general, exception, public, public school, state school, boarding school, difference, different, the rich, private, compulsory, optional, polite, cheeky, punishment, detention, to do lines, to bully, to punish, manners, Angle, Saxon, pagan, priest

познакомиться с типами школ в Англии; учиться рассказывать о школьных предметах; познакомиться с правилами поведения в школе и способами решения конфликтов; сформировать цельное представление об истории Англии

тест: проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел VII

Play a Game. Manners, manners...

Школьное образование. Международные школьные обмены. Взаимоотношения в семье, с друзьями.

just, yet, already, never, ever, to lose, to do a parachute, jump, to dive

Научится употреблять Present Perfect для описания событий в прошлом

тест; проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел VIII

Sports.

Школьное образование. Международные школьные обмены. Досуг и увлечения. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Страна изучаемого языка.

skiing, skating, to complete (tion), team, sharks, bears, to earn, point, cup, training, to give up, challenge, to be fit, to join, cheerleaders, club, snowboarding, horse-riding, choir, to score a grab, to beat, to lose, to draw, to end in a draw, forward, defender, nit, score, goal, final, champion

познакомиться со способами организации соревнований в английской школе. Учиться рассказывать о своих интересах, предпочтениях в спорте, о роли спорта для здорового образа жизни; познакомиться с историей Британии во времена набегов викингов

тест: проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала

Раздел IX

Who is your role model?

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру

role model, hero, courage, strength, explorer, founder, successful, computer, software, chemist, physicist, to graduate, gener-

учиться говорить 0 выдающихся людях как примерах для подражания; учиться рассказывать о

тест; проконтролировать степень фор- 1 мирования коммун ика-

ous, modest, ambitious, intelligent, bossy, serious, hard-working, lazy, mean, quality, to respect, Frenchman, Norman, Hastings, to decide, courage

людях, с которых ученики берут пример в жизни; самостоятельно представлять их на английском языке; познакомиться с историей Британии в период норманнских завоеваний

тивных умений и усвоение изученного материала

Раздел X

Friends.

Досуг и увлечения. Мы, друзья и я.

to disappear, to kidnap, kidnapped, to invite, to let somebody down, through thick and thin, to stand by somebody, to be selfish, a bit, friendship, to talk something through

познакомиться с тем, как проводят досуг английские школьники, изучить лексику в речевой ситуации «Что такое настоящий друг» и научиться высказываться по теме с помощью серии речевых упражнений

финальный тест: проконтролировать степень формирования коммуникативных умений и усвоение изученного материала



№/раздел

Наименование разделов

Всего часов

В том числе на

Уроки

к/раб

Самостоятельные работы

1

Say hello to your old friends

8

6

1

1

2

Camping, is it for you?

9

7

1

1

3

Holidays

10

8

1

1

4

Nothing is forever

8

7

1

5

Let’s plan a trip to London

12

10

1

1

6

School

11

10

1

7

English school

11

9

1

1

8

Sports

10

8

1

1

9

Who is your role model?

12

10+1

l

10

Friends

11

7

'3

1

Итого

102

83

12

7



Календарно-тематическое планирование на 2012/13 учебный год

№ урока

Дата

Тема

Основные умения, навыки

Раздел

“Say hello to your old friend”

1

Do you remember us?

Повторить основной грамматический материал, изученный в 6 классе. Вспомнить главных героев учебника 6 класса.

2

Научиться догадываться о значениях слов с опорой на языковую догадку. Повторить случаи употребления артиклей и ознакомиться с новыми случаями их употребления.

3

We are making a file.

Научиться заполнять анкету. Развивать умение воспринимать речь на слух. Учиться делать краткое сообщение о герое.

4

Do you need a hand?

Ознакомиться с понятием «идиома». Учиться предвосхищать события и делать выводы; находить конкретную информацию и заполнять пропуска.

5

A horrible thing happened?

Учиться умению вести диалоги этикетного характера. Развивать умения читать и прогнозировать дальнейший ход событий.

6

Самостоятельная работа.

Времена, изученные в 5-6 классах.

7

Резервный урок.

8

Контроль и самоконтроль уровня обучения.

Тест.

Раздел

for you?”

1

We are going camping.

Узнать лексику по теме «поход», порядок прилагательных в предложении,употребление артиклей с географическими названиями.

О

4L.

We must pack our backpacks.

Узнать лексику по теме «Сборы в поход» и научиться высказываться по этой теме.

3

The most important equipment.

Научиться употреблять все способы образования степеней сравнения прилагательных и высказываться по ситуации «Покупка походного снаряжения».

4

His backpack is as heavy as mine.

Ознакомиться с абсолютной формой притяжательных местоимений и способом сравнения прилагательных.

5

Is Rob as good as gold?

Расширить лексический запас и использовать его в рамках речевой ситуации «Как вести себя в походе».

6

Научиться читать текст с полным пониманием и слушать текст с выделением основной мысли.

7

Самостоятельная работа.

Степени сравнения прилагательных.

8

Резервный урок.

9

Тест.

Раздел III “Holidays”

1

The Tsar Bell and Kun-

Познакомиться с лексикой по теме «Россия -



stkammer.

моя Родина» и употреблением артиклей с именами собственными.

2

1 went to Тurkey and my friend went to St.Petersburg.

Активно использовать новую лексику в рассказе о каникулах.

3

1 went to ...

Познакомиться со словообразованием (префикс ин-). Учиться читать и слушать текст.

4

How do you spend your holidays?

Учиться вести диалог-расспрос по теме «Каникулы».

5

Научиться делать сообщение по теме «Как я провел каникулы».

6

Project “My summer adventure”.

Научиться делать проект.

7

Защита проекта.

8

Самостоятельная работа.

Употребление артиклей.

9

Резервный урок.

10

Контроль и самоконтроль уровня обучения.

Раздел

1

We can't drink this water.

Ознакомиться с новыми словами по теме «Загрязнение окружающей среды».

2

Litter lasts longer than us.

Учиться употреблять новые слова в речи. Научиться понимать информацию рекламного характера.

3

We mustn’t kill animals for clothes.

Познакомиться со словообразованием (суффикс «tion», префикс «ге». Учиться чтению текста с полным пониманием.

4

They used to go camping.

Научиться употреблять структуру “used to”.

5

Учиться делать выводы, озаглавить текст и найти нужную информацию.

6

Project “How can ] help the environment”.

Учиться делать проект. Учиться выражать своё мнение по теме раздела.

7

Защита проекта.

8

Контроль и самоконтроль уровня обучения.

Гест.

Раздел V “Let’s plan a trip to England”

1

In the country. Do. Did. Done.

Познакомиться со структурой Past Progressive (утвердительные и отрицательные предложения).

2

When he phoned she was flying with snow.

Тренироваться в употреблении структуры Past Progressive.

о

The robbery.

Познакомиться с идиомами. Учиться понимать на слух информацию.

4

Misha is going to England.

Научиться заполнять анкету для поездки в Англию.

5

How long will it take to get to England?

Познакомиться с лексикой по теме «Путешествие в Англию».

6

Научиться употреблять новые слова в языковых и речевых ситуациях.

7

Who was watching TV on Saturday?

Учиться понимать на слух интересующую информацию.

8

The ring of the Druids.

Научиться понимать аутентичный текст.



9

Учиться работать с аутентичным текстом: выделять главные факты и составлять короткие сообщения.

10

Самостоятельная работа.

Past Progressive - Present Progressive.

1 1

Резервный урок.

12

Контроль и самоконтроль уровня обучения.

Тест.

1

English schools.

Узнать, какие типы школ существуют в Англии.

2

Учиться вести беседу в стандартных ситуациях общения.

3

Misha’s first days at school.

Учиться оценивать информацию и выражать своё мнение.

4

Is life at school easy?

Познакомиться с лексикой по теме «Английская школа» и учиться аргументированно выражать своё мнение о прочитанном.

5

You should find friends.

Познакомиться с глаголом “should” и употреблять его в речевых ситуациях. Научиться высказываться по теме «Если ты новичок...»

6

School dinners.

Познакомиться с лексикой по теме «Этикет» в рамках речевой ситуации.

7

Play a game. Manners, manners...

Тренировать полученные знания в ролевой игре.

8

We must leave our land.

Познакомиться с историей Англии (англосаксонские завоевания).

9

Учиться работать с аутентичным текстом (развивать языковую догадку, приводить аргументы «за» и «против»).

10

Резервный урок.

11

Контроль и самоконтроль уровня обучения. Тест.

Раздел VII English School

1

4

In the country. Do, Did, Done.

Научиться использовать структуру Present Perfect и употреблять её в речи.

2

Научиться употреблять структуру Present Perfect с наречиями.

3

Познакомиться со структурой вопроса в Present Perfect и научиться узнавать их в речи.

4

Познакомиться с лексикой по теме «Английские школы» в рамках речевой ситуации «Система оценок».

5

Have you ever...

Познакомиться с наречиями “ever”, “never” и научиться их употреблять.

6

Play draggy.

Активизировать употребление структуры Present Perfect.

7

T he easiest way is not

always the best.

Формировать целостное представление об истории Англии с помощью аутентичных текстов.

8

9

Резервный урок.

10

Самостоятельная pa-

Present Perfect.



бота.

11

Контроль и самоконтроль уровня обучения. Тест.

Раздел VII! “Sports”

1

Misha should help his team.

Уяснить различия между Present Perfect и Past Simple.

2

Познакомиться с лексикой по теме «Будни английской школы» в рамках учебной ситуации «Хобби».

3

Do you want to have fun?

Научиться определять тему текста по заголовку и образовывать наречия.

4

Do you need a player?

Знакомство и первичное усвоение лексики по теме «Игра в футбол».

5

At the match.

Познакомиться с восклицательными предложениями “What ... !” и особенностями их употребления.

6

The ring crosses the sea.

Работа с аутентичным текстом; научиться трансформировать информацию для ответов на вопросы.

7

Работа с аутентичным текстом; развивать языковую догадку.

8

Самостоятельная работа.

Present Perfect - Past Simple.

9

Резервный урок.

Контроль и самоконтроль. Тест.

Раздел

X “Who is your role model?

1

In the country. Do, Did, Done.

Учиться описывать действие, которое произошло раньше другого в прошлом. Past Perfect.

2

"‘Scott of the Antarctic”

Познакомиться с историей покорения Южного полюса. Формировать умение устанавливать логическую последовательность фактов текста.

3

Учиться передавать основное содержание прочитанного.

4

A role model

Учиться выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

5

Are you ambitious?

Развивать навыки поискового чтения.

6

Познакомиться с лексикой по теме «Качества людей» и научиться использовать её в речевых ситуациях.

п

/

Project.

Научиться делать проект.

8

Защита проекта. Научиться говорить на тему «Люди, с которых я беру пример».

9

The Battle of Hastings.

Познакомиться с историей Англии (норманнское завоевание).

10

Развивать языковую догадку и умения предвосхищать события на основе аутентичных текстов.

11

Резервный урок.

12

Контроль и самоконтроль уровня обуче-

1



ния. Гест.

Раздел X “Friends”

1

Rob disappears.

Познакомиться с темой «Свободное время». Повторить грамматический материал.

2

A friend in need is a friend indeed.

Познакомиться с лексикой «Мои друзья и я» и научиться пользоваться ею в речевых ситуациях.

3

Повторение грамматического материала: придаточное предложение условия, глагол “should”.

4

How well do you know your friend.

Научиться использовать новую лексику в рамках речевой ситуации «Что такое настоящий друг».

5

A friend will never let you down.

Научиться высказываться по теме «Что такое настоящий друг». Познакомиться с жанром лирики - сонет.

6

My best friend.

Научиться выражать и аргументировать своё отношение к прочитанному.

7

Самостоятельная работа.

Гамматические времена, изученные в 7 классе.

8

Резервный урок.

9

Финальная грамматическая игра.

Контроль всего изученного грамматического материала.

10

Финальный страноведческий тест в виде игры «Что? Где? Когда?»

11

Заключительный урок.



;’

Содержание

Класс

Автор

Издательство

Год издания

1

Программа курса английского языка и УМК «Счастливый английский.ру»/”Нарру Eng” для общеобразовательных учреждений.

5-9

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Титул

2009

2

Учебник «Счастливый

английский.ру»/”Нарру

7

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Титул

2011

3

Книга для учителя и ученика для 7 класса общеобразовательных учреждений

7

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Титул

2011

4

Рабочая тетрадь №1, рабочая тетрадь №2 с раздаточным материалом.

7

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Титул

2011

5

Аудиодиски MP3.

7

Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Титул

201 1



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по учебному предмету Английский язык Базовый уровень (1)

    Рабочая программа
    ... г. Рабочая программа по учебному предмету Английский язык Базовый уровень 8 класс Учитель: Карпенко Е.Г. Высшая КК 2013/2014 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по английскому языку ...
  2. Приказ № от 2013 г. Рабочая программа по учебному предмету “Английский язык» базовый уровень

    Рабочая программа
    ... О.Ю. Приказ № ___ от «___»____2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предметуАнглийский язык» базовый уровень 2-4 класс (ФГОС) Составила Максимова Н.В. 2013 ...
  3. Рабочая программа по учебному предмету «английский язык» (2)

    Рабочая программа
    ... иностранным языком повышает уровень ... требованиями базового уровня владения английским языком. ОРФОГРАФИЯ ... Рабочая программа по учебному предмету «английский язык» в 11 классе на 2014-2015 учебный год Программа разработана учителями английского языка ...
  4. Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 2

    Рабочая программа
    ... изучением отдельных предметов» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» 2 класс (базовый уровень) 2013-2014 учебный год I. Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку разработана для ...
  5. Приказ от 201 г. № Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» 9 класс базовый уровень

    Рабочая программа
    ... «__» _______201__ г. №_____ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Английский язык» 9 класс (базовый уровень) Составитель: учитель английского языка Нестерова Анна Николаевна 2013 ...

Другие похожие документы..