Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. Площадь и общая площадь здания, помещения определяются как площадь простейшей геометрической фигуры (прямоугольник, трапеция, прямоугольный треугол...полностью>>
'Методическое пособие'
Роль избирателя сложна и ответственна, поэтому не следует оставаться в плену своих первых впечатлений от искусственно создаваемых в период избирательн...полностью>>
'Документ'
(1) Это было в сорок первом году. (2) Тёмная и суровая Москва, спасая нас, детей, от войны, погрузила в поезда и отправила в Сибирь. (3) Мы ехали медл...полностью>>
'Литература'
(* книга есть в библиотеке МГИ им. Е.Р. Дашковой книга есть в электронной библиотечной системе IPRbooks книга есть в межотраслевой электронной библио...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Плюсковская сельская

общеобразовательная школа имени Героя-партизана Колабутина А. П.

Согласовано: Утверждаю:

На заседании МС школы Директор МОУ Плюсковская сош

Председатель МС ____________/Р. И. Шилина/

__________/С. М. Андреюшина/ «____»__________2011 года

«____»_____________2011 года

История

Программа элективного курса

«История Брянского края»

для 9 классов

(17 часов)

Составитель:

Батурина Елена Михайловна

учитель истории и обществознания

МОУ Плюсковская сош

с. Плюсково

Плюсково

2011

Пояснительная записка.

В последнее время появилось понимание, что школа должна не просто давать своим выпускникам определённую сумму знаний, но и воспитывать их активными гражданами и подлинными патриотами своего Отечества. Одним из конкретных появлений такого подхода стало включение в школьные программы по отечественной истории регионального компонента, т. е. истории родного края.

В базовом учебном плане, утверждённом Департаментом общего и профессионального образования Брянской области на 2008-2009гг., курс « История Брянского края» предусматривается изучать в 8-9 классах общеобразовательных школ. В 9 классе предусматривается изучение 2 части данного курса в рамках компонента образовательного учреждения как элективного.

Главная цель курса:

Вызвать у учащихся интерес к истории родного края, пробудить желание узнать как можно больше о своей малой родине, воспитывать у учащихся чувство любви к Родине, активную гражданскую позицию, учиться на примере своих предков делать добрые дела для своего Отечества, воспитывать патриотизм.

Задачи курса:

  1. Способствовать развитию гражданственности учащихся;

  2. Формировать устойчивый интерес к историческому прошлому;

  3. Создавать условия для развития у учащихся интеллектуальных и практических умений в изучении истории;

  4. Развивать умения самостоятельно приобретать и применять на практике полученные знания; творческие способности;

  5. Формировать и развивать коммуникативные навыки, которые способствуют умению работать в группе, вести дискуссию.

Данный курс способствует расширению и углублению базового курса истории России за счет изучения краеведческого материала.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие общеучебные умения:

- самостоятельный поиск информации по предложенной тематике, отбор необходимых фактов;

- анализ и сопоставление фактов;

- анализ документов;

- работа с учебной и художественной литературой;

- оформление сообщений и рефератов.

- определение достоверности исторических фактов;

- установление последовательности событий;

- сравнение предлагаемых исторических событий, исторических личностей, анализ, оценка, выявление сходства и различия;

- высказывание суждений об изученном материале, версиях, существующих в различных источниках по поводу исторических событий, фактов, личностей.

Основные методы работы:

- лекции с последующим опросом;

- лекции с обсуждением документов;

- беседы;

- семинары;

- дискуссии;

- анализ исторических источников;

- практические работы;

- викторины.

Все эти приемы направлены на стимулирование познавательного интереса учащихся и формирование

творческих умений, таких как:

- умение делать обобщение;

- умение систематизировать материал;

- умение составлять доклад по теме (на основе различных источников);

- умение перекодировать материал (схемы, таблицы, диаграммы);

- умение планировать и анализировать свою деятельность (составлять план, ставить цели, сравнивать результат и цели, выделять плюсы и минусы своей деятельности);

- умение оценивать свою и чужую познавательную и коммуникативную деятельность.

Чтобы оценить образовательную деятельность учащихся, важно не только уделять внимание развернутым ответам, в которых проявляется умение связно, образно излагать факты, но и формировать собственное отношение к оценке персонажей и фактов.

По окончании курса учащиеся должны:

- соотносить единичные факты и общие явления и процессы;

- называть характерные, существенные черты минувших событий и исторических личностей;

- сравнивать исторические события и исторических деятелей;

- излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и личностей;

- объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории; излагать оценки событий и личностей;

- определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории, их оценку.

Для фиксации результатов и коррекции познавательной деятельности необходимы разнообразные виды заданий, в том числе и тестовые. Так измерителем обученности учащихся может быть:

- исторический диктант, в котором учащиеся должны уметь правильно соотнести исторический факт с указанными на доске названиями, историческую личность с её деятельностью;

- деформированный текст, в котором учащимся нужно вставить пропущенные слова, даты;

- текст с ошибками, в котором учащиеся должны исправить ошибки;

- обобщающие вопросы и задания;

- тесты.

Данный элективный курс рассчитан на 17 часов в 9 классе.

Курс расширяет знания учащихся и включает новые, не содержащиеся в базовых программах, позволяет осуществить практическую деятельность школьников в изучаемой области знаний.

Данной программой определена такая последовательность изучения знаний, которая позволяет за короткий срок достичь поставленной цели, так как осуществляется опора на уже известные знания и практико-ориентированную деятельность.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п

Наименование тем

Всего

часов

В том числе

Формы контроля

Лекции

Прак-

тика

Семи-

нары

1-2

Обзорный урок по истории

Брянского края XVIII–XIX века

2

1

1

Участие в семинаре

3

Брянский край в начале XX в.

1

1

Письменная работа.

4

1905 год на Брянщине. Развитие революции в 1906 – 1907 гг. на Брянщине.

1

1

Письменная работа.

5

Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века.

1

1

Участие в семинаре

6

Февральская революция и общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917 г.

1

1

Письменная работа.

7

Установление власти Советов в Брянском крае.

1

1

8

Германская интервенция и гражданская война и Брянский край.

1

1

Письменная работа.

9

Брянщина в годы НЭПА.

1

1

Письменная работа.

10

Коллективизация сельского хозяйства на Брянщине. Промышленное развитие в годы первых пятилеток.

1

1

Письменная работа.

11–12

Брянщина в годы Великой Отечественной войны.

2

1

1

Письменная работа.

13–14

Брянская область в середине – второй половине ХХ века

2

1

1

Письменная работа, участие в семинаре

15

Брянщина с середины 1980-х годов до конца XX века.

1

1

Письменная работа.

16

Памятники Великой Отечественной войны на территории села.

1

1

Знакомство с историей родного села. Экскурсия по значимым местам .

17

Итоговое занятие.

1

1

Защита рефератов.

Итого

17

3

12

3

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ТЕМА 1. Обзорный урок по истории Брянского края XVIIIXIX века (2 часа).

Ключевые проблемы и факты истории Брянщины XVIII –XIX в. (социально-экономическая история, культура, персоналии).

ТЕМА 2. Брянский край в начале XX в. (1 час)

Административное устройство и и население Брянщины в конце XIX-начале XX вв. Экономическое и социальное развитие Брянщины в конце XIX-начале XX вв.


ТЕМА 3. 1905 год на Брянщине. Развитие революции в 1906 – 1907 гг. на Брянщине (1 час).

Начало революции. Выступления крестьян. Революционные партии в крае. Высший подъем революции. Отступление революции. Крестьянское движение.

ТЕМА 4. Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века (1 час).

Образование, городской быт, меценатство. Деятели науки и культуры России начала XX в. И Брянский край.

ТЕМА 5. Февральская революция и общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917 г. (1 час)

Февральско-мартовское событие в Брянске. Общественно-политические настроения. Рост влияния большевиков.

ТЕМА 6. Установление власти Советов в Брянском крае (1 час).

Октябрьские события в Брянске. Установление новой власти в уездах Брянщины. Борьба за власть в первые месяцы 1918 г.

ТЕМА 7. Германская интервенция и гражданская война и Брянский край (1 час).

Первые бои с германскими войсками. Организация Красной Армии на Брянщине. Организационная работа в тылу. Освобождение края. Ухудшение ситуации на фронте и в тылу. Противостояние в тылу и организация обороны.. Последние месяцы гражданской войны.

ТЕМА 8. Брянщина в годы НЭПА (1 час).

Административно-территориальное устройство и население Брянщины в 1920-1930-гг.. Переход к НЭПУ. Восстановление и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Торговля и кооперация. Нерешенные проблемы.

ТЕМА 9. Коллективизация сельского хозяйства на Брянщине. Промышленное развитие в годы первых пятилеток (1 час).

Выбор дальнейшего развития в 1920-х гг. Обострение борьбы в деревне. Ликвидация кулачества. Завершающий этап коллективизации и ее итоги. Промышленность Брянщины во второй половине 1920-х гг. и в годы 1-3 пятилеток.

ТЕМА 10. Брянщина в годы Великой Отечественной войны (2 часа)..

Первые мероприятия по организации отпора врагу. Оборонительные сражения на Брянщине в августе – октябре 1941 г.. Фашистский оккупационный режим. Партизанское движение на Брянщине. Освобождение Брянщины от немецко-фашистской оккупации в 1943 г. Брянцы – герои Великой Отечественной войны. Трудовой подвиг брянцев в годы войны.

ТЕМА 11. Брянская область в середине – второй половине ХХ века (2 часа).

Образование Брянской области. Административные изменения. Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально-культурной сферы. Промышленное развитие Брянщины в 1950 – 1980-е гг.. Сельское хозяйство и сельская жизнь. Просвещение и культура на Брянщине.

ТЕМА 12. Брянщина с середины 1980-х годов до конца XX века (1 час).

Общественная жизнь. Чернобыльская катастрофа и ее последствия. Общественно-экономические и социально-политические процессы в области. Культурная жизнь на Брянщине.

ТЕМА 13. Памятники Великой Отечественной войны на территории села.

Знакомство с историей родного села. Экскурсия «Памятники Великой Отечественной войны на территории села.

ТЕМА 14. Итоговое занятие.

Защита рефератов.

ЛИТЕРАТУРА.

  1. Брянску – 1000 лет. Сборник документов и материалов. – Тула, 1986.

  2. Горбачев О. В., Дубровский А. М. и др. История Брянского края. Часть 1. С древнейших времен до конца XIX века. Брянск. 2001.

  3. Дозорцев С., Дозорцев М. Брянск. – Тула, 1986.

  4. История Брянского края. XX век. Учебное пособие для 11 класса. – Клинцы. 2003.

  5. Историческое описание церквей и приходов Трубчевского уезда. Трубчевск, 2007.

  6. Крашенинников В. В. Взгляд через столетия. Очерки истории Брянского края. – Тула, 1990.

  7. Наша родная Брянщина. - Тула, 1983.

  8. Наша родная Брянщина. Часть 2 - Тула, 1973.

  9. Падин В. А. Трубчевск. – Тула, 1975.

  10. Падин В. А. Памятные места Трубчевского района. – Брянск, 1968.

  11. Падин В. А. Трубчевские достопримечательности. – Брянск, 1995.

  12. Памятники истории и культуры Брянщины. – Брянск, 1970.

  13. Парыгин. Из глубины веков. – Брянск, 1993.

  14. Пасин В. С. Декабристы Брянщины. - Тула, 1984.

  15. Страницы прошлого Брянского края. – Брянск, 1998.

  16. Тихонов Н. Г. десять веков Трубчевска. - Тула, 1980.

Календарно-тематическое планирование элективного курса «История Брянского края».

п/п

Тема

Кол-во часов

Основное содержание

Знания и умения

Виды

познавательной

деятельности

Дата

план

факт

1

Обзорный урок по истории Брянского края XVIII–XIX века.

1.Обзорный урок по истории Брянского края XVIII века.

2. Обзорный урок по истории Брянского края XIX века.

2

Ключевые проблемы и факты истории Брянщины XVIII –XIX в. (социально-экономическая история, культура, персоналии).

Знать: понятия темы.

Уметь: сравнивать, обобщать, делать выводы, дискутировать. Давать характеристику историческим деятелям.

Лекция с элементами беседы. Работать с текстом учебника: выделять главное, составить словарь темы.

2

Брянский край в начале XX в.

1

Административное устройство и население Брянщины в конце XIX-начале XX вв. Экономическое и социальное развитие Брянщины в конце XIX-начале XX вв.

Знать: понятия темы.

Уметь: сравнивать, обобщать, делать выводы, выделять главное в тексте.

Лекция с элементами беседы. Работа с документами. Составление хронологической таблицы.

3

1905 год на Брянщине. Развитие революции в 1906 – 1907 гг. на Брянщине.

1

Начало революции. Выступления крестьян. Революционные партии в крае. Высший подъем революции. Отступление революции. Крестьянское движение.

Знать терминологию урока.

Уметь: работать с текстом, сравнивать, обобщать, делать выводы, задавать вопросы, участвовать в обсуждении, подводить итоги.

Работа с текстом, документом, практическая работа. составление хроники революции.

4

Культурная жизнь на Брянщине в начале XX века.

1

Образование, городской быт, меценатство. Деятели науки и культуры России начала XX в. И Брянский край.

Знать: понятия урока.

Уметь: отстаивать свою точку зрения, обобщать, делать выводы, работать с первоисточниками

Сообщения, практическая работа, работа с документами.

5

Февральская революция и общественно-политическая жизнь на Брянщине с весны до осени 1917 г.

1

Февральско-мартовское событие в Брянске. Общественно-политические настроения. Рост влияния большевиков.

Знать терминологию урока.

Уметь: работать с текстом, сравнивать, обобщать, делать выводы, задавать вопросы, участвовать в обсуждении, подводить итоги.

Практическая работа, составление хроники революции, работа с документами.

6

Установление власти Советов в Брянском крае.

1

Октябрьские события в Брянске. Установление новой власти в уездах Брянщины. Борьба за власть в первые месяцы 1918 г.

Знать: понятия урока.

Уметь: отстаивать свою точку зрения, обобщать, делать выводы, работать с документами.

Практическая работа, работа с документами. Составление

плана –конспекта.

7

Германская интервенция и гражданская война и Брянский край.

1

Первые бои с германскими войсками. Организация Красной Армии на Брянщине. Организационная работа в тылу. Освобождение края. Ухудшение ситуации на фронте и в тылу. Противостояние в тылу и организация обороны.. Последние месяцы гражданской войны.

Знать терминологию урока.

Уметь: работать с текстом, сравнивать, обобщать, делать выводы, задавать вопросы, участвовать в обсуждении, подводить итоги.

Практическая работа, составление хроники гражданской войны, работа с документами.

8

Брянщина в годы НЭПА.

1

Административно-территориальное устройство и население Брянщины в 1920-1930-гг.. Переход к НЭПУ. Восстановление и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Торговля и кооперация. Нерешенные проблемы.

Знать: основные понятия урока.

Уметь задавать вопросы, участвовать в обсуждении, подводить итоги

Работа с текстом, документом, составление сравнительной таблицы «политика военного коммунизма и НЭП»

9

Коллективизация сельского хозяйства на Брянщине. Промышленное развитие в годы первых пятилеток.

1

Выбор дальнейшего развития в 1920-х гг. Обострение борьбы в деревне. Ликвидация кулачества. Завершающий этап коллективизации и ее итоги. Промышленность Брянщины во второй половине 1920-х гг. и в годы 1-3 пятилеток.

Знать терминологию урока.

Уметь: работать с текстом, сравнивать, обобщать, делать выводы, задавать вопросы, участвовать в обсуждении, подводить итоги.

Практическая работа, работа с документами. Составление

плана –конспекта.

10

Брянщина в годы Великой Отечественной войны.

1.Начало Великой Отечественной войны. В период временной оккупации.

2.Брянщина после изгнания немецко-фашистских оккупантов.

2

Первые мероприятия по организации отпора врагу. Оборонительные сражения на Брянщине в августе – октябре 1941 г.. Фашистский оккупационный режим. Партизанское движение на Брянщине. Освобождение Брянщины от немецко-фашистской оккупации в 1943 г. Брянцы – герои Великой Отечественной войны. Трудовой подвиг брянцев в годы войны.

Знать терминологию урока.

Уметь: работать с текстом, документом, сравнивать, обобщать, делать выводы, задавать вопросы, участвовать в обсуждении, подводить итоги.

Практическая работа, составление хроники военных действий в крае, работа с документами, сообщения.

11

Брянская область в середине – второй половине ХХ века.

1.Брянский край в послевоенные годы. Промышленность и сельское хозяйство в 1950-1980-е гг.

2.Просвещение и культура на Брянщине в середине – второй половине ХХ века.

2

Образование Брянской области. Административные изменения. Восстановление разрушенного войной хозяйства и социально-культурной сферы. Промышленное развитие Брянщины в 1950 – 1980-е гг.. Сельское хозяйство и сельская жизнь. Просвещение и культура на Брянщине.

Знать: понятия темы.

Уметь: сравнивать, обобщать, делать выводы, дискутировать. Давать характеристику историческим и культурным деятелям.

Практическая работа, работа с документами. Составление

плана –конспекта.

12

Брянщина с середины 1980-х годов до конца XX века.

1

Общественная жизнь. Чернобыльская катастрофа и ее последствия. Общественно-экономические и социально-политические процессы в области. Культурная жизнь на Брянщине.

Знать: понятия темы.

Уметь: сравнивать, обобщать, делать выводы, дискутировать. Давать характеристику историческим и культурным деятелям.

Практическая работа, работа с документами. Составление

плана –конспекта.

13

Памятники Великой Отечественной войны на территории села.

1

Знакомство с историей родного села. Экскурсия «Памятники Великой Отечественной войны на территории села.

Знать: историю памятников Великой Отечественной войны на территории села.

Экскурсия

14

Итоговое занятие.

1

Защита рефератов.



Похожие документы:

  1. Сведения о рабочих программах учебных курсов (2)

    Программа
    ... обучения Региональный компонент Брянский край Рабочая программа по истории Брянского края для 8 класса, составленная на основе ... программа элективного курса «Компьютерная графика» по информатике для 9 класса, составленная на основе примерной программы ...
  2. Сведения о рабочих программах учебных курсов (1)

    Программа
    ... . Конспекты уроков, элективные курсы.Москва, 2006 Физическая ... истории Брянского рая, «Курсив», 2012 История Брянского края 8-9. Книга для учителя, «Курсив», 2012 Брянский край 9 класс 1 педсовет 1 История Брянского края 8-9. Книга для учителя, «Курсив ...
  3. Утвердить базисный учебный план общеобразовательных учреждений Брянской области на 2013-2014 учебный год в соответствии с приложением

    Документ
    ... курсом «Брянский край» с 1 по 11 класс, включающим в себя краеведческую составляющую учебных программ, направленных на изучение истории ... использовать время, отведённое на элективные учебные предметы, для организации профильного обучения по ...
  4. Рабочая программа учебного предмета «Технология» (1)

    Рабочая программа
    ... и оборудование для выполнения проектов. Историю зарождения культуры и народные промыслы Липецкого края. Содержание, ... -Графф, 2003. Технология. 10 - 11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие/ С.О. Бобровская, Е.А. Сапрыкина ...
  5. Библиографический указатель книг, поступивших в библиотеку "Школа России"

    Библиографический указатель
    ... 312. Брянская Н.Е. Её величество Зубная щётка/ Н.Е.Брянская // Воспитатель ... края ... история : внеклассное мероприятие, рассказывающее об истории джинсов с включением игровой программы для 6-9 классов ... А.М. Разработка программы элективного курса по психологии ...

Другие похожие документы..