Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
по выбору организации на поставку портативных ноутбуков, комплектов для ноутбуков, комплектов персональных компьютеров, мониторов и принтеров для нужд...полностью>>
'Документ'
Архитектура теснейшим образом связана с историей развития человеческого общества. Все этапы мировой цивилизации находили отражение в памятниках архите...полностью>>
'Документ'
Новая Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013 - 2...полностью>>
'Конспект'
В ходе классного часа просматриваются видеозаписи, иллюстрации, слушаются звукозаписи военных лет, дети читают стихи, слушают записи песен военных лет...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Елена Андреевна Удалова, Любовь Анатольевна Бескова

Уроки соционики, или Самое главное, чему нас не научили в школе

В этой книге воспроизводится живая атмосфера тренинга по навыкам соционического тестирования. Помимо теоретических основ соционики, вы найдете интервью с реальными людьми, которые сопровождаются подробным комментарием. Отдельный раздел посвящен размышлениям авторов о месте соционики в культуре.

Авторы занимаются прикладными аспектами соционики: диагностикой, консультациями частных лиц и коллективов, разрабатывают методики преподавания соционического знания.

Содержание

Е. Удалова, Л. Бескова. Для тех, кто еще не знаком с соционикой

И. Минаков. Предисловие. Пока не обрушился человек

От авторов

Часть I. О принципах соционики

Несколько предварительных замечаний

О псевдонимах

О типах литературных персонажей и публичных людей

Об интерпретации терминов

О соционических и несоционических свойствах личности

О субъективной реальности

Предмет соционики. Чем она занимается и чем не занимается

О мировоззрении

Специфика соционического знания

О нашем «бортовом компьютере»

От общего к частному

На что не претендует соционика

Саморегуляция соционического знания

Тупики соционического знания

Преимущества целостного подхода

Механизмы саморегуляции соционического знания

Основы соционической диагностики

Иллюзорная простота диагностики

Скрытые трудности освоения знания

Понятное — не значит простое

Выдвижение гипотезы — как это делается

Рациональные методы

Иррациональные методы

Оптимальный режим диагностики

Ловушки тестового метода

И внешность — обманчива!

На что же опереться?

Цена ошибки

Грамотная верификация гипотезы

Часть II. Практическое освоение соционики

Занятие 1. Умный или красивый? (Дихотомия «логика — этика»)

Конспект занятия

Урок первый

Занятие 2. Сильный или быстрый? (Дихотомия «сенсорика — интуиция»)

Конспект занятия

Урок второй

Занятие 3. Целеустремленный или гибкий? (Дихотомия «рациональность — иррациональность»)

Конспект занятия

Урок третий

Занятие 4. Открытый миру или углубленный в себя? (Дихотомия «экстраверсия — интроверсия»)

Конспект занятия

Урок четвертый

Занятие 5. Мир как он есть - удивительное рядом

Конспект занятия

Урок пятый

Занятие 6. Модель А. Удивительное — внутри нас

Конспект занятия

Урок шестой

Занятие 7. Многоликое «Я»

Конспект занятия

Урок седьмой

Часть III. Соционические типы

Занятие 8. Первая квадра

Тип ДОН КИХОТ

Тип ДЮМА

Тип ГЮГО

Тип РОБЕСПЬЕР

Занятие 9. Вторая квадра

Тип ГАМЛЕТ

Тип МАКСИМ

Тип ЖУКОВ

Тип ЕСЕНИН

Занятие 10. Третья квадра

Тип НАПОЛЕОН

Тип БАЛЬЗАК

Тип ДЖЕК

Тип ДРАЙЗЕР

Занятие 11. Четвертая квадра

Тип ШТИРЛИЦ

Тип ДОСТОЕВСКИЙ

Тип ГЕКСЛИ

Тип ГАБЕН

Часть IV. Что могла бы дать соционика

Идея универсального совершенства

Идеалы

Противоречия

Сравнение

Обобщение

Вирус

Немного истории

Античность и Средневековье

Возрождение

Современный этап развития

Перспективы эволюции

Что делать?

Созидательная сила соционики

Гармония, которую обещает соционика

Соционическая грамотность в семье

Роль интертипных отношений

Мужчина и женщина в свете соционики

Полоролевые программы

На самом деле

Взаимные партнерские ожидания

Представления о возрастной динамике

Дополняющие отношения

Образование

Так разные дети или одинаковые?

Базовые принципы подачи материала

Проект перестройки преподавания в школе

Зачем это нужно

Заключение

Приложение. Творчество наших учеников

Для тех, кто еще не знаком с соционикой

Соционика — это наука об информационном взаимодействии психики человека с окружающим миром.

Основы этой науки были заложены в трудах австрийского психолога Карла Густава Юнга (ученика Зигмунда Фрейда), а позднее, в 60-х годах, ее принципы продолжала разрабатывать литовская исследовательница Аушра Аугустинавичюте.

В наши дни эту науку продолжают развивать в странах Балтии, на Украине, в Сибири, Москве, Петербурге, других городах России. Постепенно соционическое знание распространяется все шире и становится все более и более доступно многим людям.

Преимущество соционического подхода по сравнению с другими системами описания личности в том, что она предлагает систематизированный подход, построенный на просчете возможностей каждого типа воспринимать, перерабатывать и выдавать информацию.

Все мы отличаемся друг от друга способом переработки информации, поступающей в наше сознание из внешнего мира.

Согласно соционической концепции, психика разных людей может быть представлена в виде шестнадцати возможных вариантов восприятия и обработки информации. Люди, относящиеся к одному и тому же типу информационного метаболизма (сокращенно он обозначается ТИМ), демонстрируют достаточно типичное поведение в тех или иных ситуациях, а также руководствуются одинаковыми мотивами, решая определенные задачи.

Впрочем, такие обобщения допустимы лишь в той мере, в какой мы говорим о восприятии и выдаче информации. Но стоит нам перейти к рассмотрению живого конкретного человека, как на первый план выходит его неповторимая личность. Соотношение ТИМа и личности может в какой-то мере напоминать соотношение скелета и живого человека. ТИМ можно рассматривать как некий психический каркас, скрытую основу человеческой психики. Его невозможно разглядеть невооруженным глазом, но именно он определяет столь многое в жизни каждого из нас и роднит нас с другими носителями того же самого ТИМа.

Соционика исходит из того, что существует восемь аспектов информационного потока, которые каждый человек может воспринимать с помощью своей психики. При этом психика одних людей значительно лучше воспринимает одни информационные аспекты, психика других — другие. Это связано с тем, что «воспринимающий механизм» разных типов психики оснащен разными «принимающими» устройствами.

Соционическая наука помогает человеку понять устройство собственной личности, познать себя, понять, что всякая личность сильна своими сильными сторонами и именно с их помощью человек может обогатить мир новыми знаниями и достижениями. Овладев соционическими знаниями, вы сможете узнать, в чем сильны именно вы, какие задачи являются творческими именно для вас, каким средствами вам лучше всего их решать.

Но при этом у каждого из нас есть и свои слабые стороны. Соционика расскажет вам о них. Это зоны неуверенности, по которым каждый человек может и должен обращаться за помощью к другим и, не стесняясь, оберегать себя от перегрузок.

Соционика объясняет, почему не нужно стремиться к тому, чтобы «выковать» из себя идеального человека, развивая в себе в равной мере абсолютно все качества.

Нет плохих типов, нет также и плохих отношений. Зная особенности разных типов личности и разных типов отношений, нужно уметь пользоваться этим знанием во благо себе и другим людям.

Все мы разные. Благодаря соционике появляется возможность понять, в чем именно. Появляется также и возможность ценить другого за те качества, которыми силен именно он. Идея толерантности к другому, не похожему на тебя человеку перестает быть абстрактным призывом, превращаясь в конкретное требование дня.

Настоящее (не формальное) освоение этого знания дает реальные основания для глубокого и осознанного принятия нравственных норм человеческого общежития, о которых все так много говорят, но реальное воплощение которых в жизни встречается крайне редко.

Таковы лишь некоторые темы, связанные со структурой соционического типа, которые освещает эта замечательная наука.

Другой своей гранью соционика выходит на проблемы взаимодействия человека определенного соционического типа с другими людьми, каждый из которых тоже является носителем того или иного социотипа.

Соционика поможет вам понять, почему не ладятся отношения с партнером и как это исправить. Ведь для каждого конкретного случая есть парадигма взаимодействия, разработанная на основе конкретного знания о возможностях двух типов. Соционический подход позволяет выявить суть конфликта поколений, раскрыть особенности наших взаимоотношений с родителями и с детьми.

Без соционического знания также трудно представить себе сегодня подбор профессионального коллектива, строительство команды единомышленников, занимающихся одним делом.

Сейчас уже стало общепризнанным, что учет человеческого фактора, корпоративная этика и идеология фирмы являются таким же ресурсом, как и капитал, и люди. Но как именно строить этику внутри коллектива, как превратить его в коллектив единомышленников, как добиться принятия идеологии фирмы каждым человеком — ответы на эти вопросы пока что находятся на уровне благих пожеланий.

Новая наука решает эти проблемы необыкновенно изящно и эффективно, в чем читатель сможет убедиться после прочтения книг по соционике.

И, наконец, последнее напутствие новичкам. Отнеситесь к соционическому знанию со всей серьезностью. Дело в том, что, с одной стороны, вы получаете в руки систему, которая неплохо работает и, вполне возможно, поможет вам решить многие проблемы, которые прежде казались загадочными и неразрешимыми. С другой стороны, хотелось бы, чтобы вы понимали, что диагностировать некоторых представителей рода человеческого не так просто, как может показаться на первый взгляд.

Приготовьтесь к тому, что на каждом шагу вас будут подстерегать ошибки, о которых вы даже не будете подозревать. А неверно определенный тип человека, идет ли речь о ребенке или взрослом, повлечет за собой неверные решения в плане налаживания отношений, развития способностей и т. д.

Учитесь основам типирования под руководством опытных социоников. К ним же обращайтесь по вопросам консультирования. Специалисты-соционики могут помочь при подборе кадров, дать рекомендации по выбору профессии в соответствии с особенностями типа молодого человека, решающего, в какой сфере применить свои способности, проконсультировать людей, создающих новую семью, осуществить коррекцию проблемных и конфликтных отношений в уже сложившихся семьях.

Для знакомства с основами соционики, с описаниями типов и интертипных отношений читайте следующие книги:

Е. Горенко, В. Толстиков «Природа собственного Я», 2001

В. Гуленко «Юнг в школе. Соционика — межвозрастной педагогике», 1997

В. Гуленко «Менеджмент слаженной команды», 2003

С. Кашницкий «Среди людей. Соционика — наука общения», 2002

В. Стратиевская «Как сделать, чтобы мы не расставались», 1997

Е. Филатова «Соционика для всех», 2000

Е. Удалова, Л. Бескова

Таблица интертипных отношений

Вы\Он

ИЛЭ

СЭИ

ЭСЭ

ЛИИ

ЭИЭ

ЛСИ

СЛЭ

ИЭИ

СЭЭ

ИЛИ

ЛИЭ

ЭСИ

ЛСЭ

ЭИИ

ИЭЭ

СЛИ

ИЛЭ

ТО

ДУ

АК

ЗЕ

З+

Р+

ДЕ

МИ

СЭ

ПП

КТ

КФ

З-

Р-

РО

ПД

СЭИ

ДУ

ТО

ЗЕ

АК

Р+

З+

МИ

ДЕ

ПП

СЭ

КФ

КТ

Р-

З-

ПД

РО

ЭСЭ

АК

ЗЕ

ТО

ДУ

РО

ПД

З-

Р-

КТ

КФ

СЭ

ПП

ДЕ

МИ

З+

Р+

ЛИИ

ЗЕ

АК

ДУ

ТО

ПД

РО

Р-

З-

КФ

КТ

ПП

СЭ

МИ

ДЕ

Р+

З+

ЭИЭ

З-

Р-

РО

ПД

ТО

ДУ

АК

ЗЕ

З+

Р+

ДЕ

МИ

СЭ

ПП

КТ

КФ

ЛСИ

Р-

З-

ПД

РО

ДУ

ТО

ЗЕ

АК

Р+

З+

МИ

ДЕ

ПП

СЭ

КФ

КТ

СЛЭ

ДЕ

МИ

З+

Р+

АК

ЗЕ

ТО

ДУ

РО

ПД

З-

Р-

КТ

КФ

СЭ

ПП

ИЭИ

МИ

ДЕ

Р+

З+

ЗЕ

АК

ДУ

ТО

ПД

РО

Р-

З-

КФ

КТ

ПП

СЭ

СЭЭ

СЭ

ПП

КТ

КФ

З-

Р-

РО

ПД

ТО

ДУ

АК

ЗЕ

З+

Р+

ДЕ

МИ

ИЛИ

ПП

СЭ

КФ

КТ

Р-

З-

ПД

РО

ДУ

ТО

ЗЕ

АК

Р+

З+

МИ

ДЕ

ЛИЭ

КТ

КФ

СЭ

ПП

ДЕ

МИ

З+

Р+

АК

ЗЕ

ТО

ДУ

РО

ПД

З-

Р-

ЭСИ

КФ

КТ

ПП

СЭ

МИ

ДЕ

Р+

З+

ЗЕ

АК

ДУ

ТО

ПД

РО

Р-

З-

ЛСЭ

З+

Р+

ДЕ

МИ

СЭ

ПП

КТ

КФ

З-

Р-

РО

ПД

ТО

ДУ

АК

ЗЕ

ЭИИ

Р+

З+

МИ

ДЕ

ПП

СЭ

КФ

КТ

Р-

З-

ПД

РО

ДУ

ТО

ЗЕ

АК

ИЭЭ

РО

ПД

З-

Р-

КТ

КФ

СЭ

ПП

ДЕ

МИ

З+

Р+

АК

ЗЕ

ТО

ДУ

СЛИ

ПД

РО

Р-

З-

КФ

КТ

ПП

СЭ

МИ

ДЕ

Р+

З+

ЗЕ

АК

ДУ

ТО



Похожие документы:

  1. Желание никогда не проявится в полную силу, кроме как совместно с волей

    Документ
    ... Главное не пресытиться жизнью и не потерять надежду» (с) не ... чтобы научиться ... Соционика для всех» Обновлено 04.10.2007 14:49   Самое ... Школа ... не интересуют». Или «Я никогда не буду богатым», или «Мне не о чем беспокоиться, я еще молод», или ... мне урок, ...
  2. Сандомирский М. Е. Защита от стресса. Физиологически-ориентированный подход к решению психологических проблем (Метод ретри)

    Документ
    ... не научился ... в школе) ограничивающая ... самое главное ... или убедили в чем-то собеседника, дело не обошлось без кратковременного, «мимолетного» транса. Тем самым ... уроков. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2000. - 160 с. Филатова Е.С. Соционика ...
  3. Литература Введение (11)

    Литература
    ... волнующие нас темы ... путями. Главное отличие соционики от ... или ближайшей, гарантированной перспективой. Сами они не станут серьезно заниматься чем ... научиться различать «промежуточные» типы, связанные с усилением тех или ... извлекать уроки ... этой школы соционики) ...
  4. Учебное пособие для вузов (1)

    Документ
    ... политике. У нас не хватит бумаги ... или иных отдельных, относительно конкретных и более частных отраслей традиционно существующих науч ... Чикагской школы — ... Сторонники соционики иллюстрируют ... российские уроки могут ... , при­чем самая главная задача политической ...
  5. Федеральная целевая программа книгоиздания России Издательская программа «Учебники и учебные пособия для педагогических училищ и колледжей» Руководитель программы

    Программа
    ... рамках особой науки - соционики. Другой последователь З.Фрейда, ... уроки кажутся гораздо длиннее, чем лекция или урок в школе, ... Главная наша добро­детель заключается в заботе об окружающих нас ... : «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то в ...

Другие похожие документы..