Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методические указания'
В пособие подробно рассмотрены принципы работы с текстовым и табличным процессорами, входящих в состав Open 3.0. Имеются индивидуальные задания для са...полностью>>
'Документ'
Аннотация выпускной квалификационной работыСитниковой Анны Георгиевны«Специальные мероприятия в коммуникациях современного музея»Н. рук. – Глазкова Св...полностью>>
'Документ'
Тема. С. Николаев «Почему «под-ушка», а не «под-голова» или немножко словесной эквилибристики». Я. Козловский «О словах разнообразных, одинаковых, но ...полностью>>
'Документ'
Площадь прямоугольного треугольника равна: Половине произведения его стороны на какую-либо высоту; Половине произведения его катетов; Произведению его...полностью>>

Главная > Отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

§ 3. Составление отчетов за текущий период и учебный год

Статистико-аналитическая справка за текущий отчетный период

Как отмечается в проекте Министерства по поводу требований, предъявляемых к различным формам и видам отчетной документации, за текущий отчетный период, принятый в данном образовательном учреждении и/или определенный для психолога по согласованию с администрацией не требуется развернутого аналитического отчета о проделанной работе, но нужна краткая аналитико-статистическая справка. Поскольку в подготовленном проекте не уточняется, какой анализ (помимо статистической справки) необходим в этом случае, позволим себе привести некоторые соображения по этому поводу применительно к деятельности психолога в системе специального образования.

На наш взгляд, в рамках подобного краткого анализа необходимо отметить следующее:

·        Изменения в контингенте детей (если таких изменений не произошло – ничего писать не надо);

·        Те групповые психологические коррекционно-развивающие программы, циклы которых начаты (или закончены) в отчетный период с указаниями их названий. Для тех циклов, которые завершились можно привести краткие замечания о результативности в целом по группе (значительное улучшение, без улучшения, прекращение работы по программе в связи с ухудшением состояния и т.п.). При отсутствии положительных результатов – желательно отметить, почему это произошло (тяжелое состояние детей, частые пропуски занятий, в том числе по болезни, заявленного количества занятий не хватило для достижения намеченных целей, в связи с низкой динамикой изменений и т.п.);

·        Темы проведенных методических совещаний, лекций для педагогов или родителей, семинары для подростков (просто выписать из соответствующего журнала);

·        Общие мероприятия учреждения, в которых участвовал психолог и в каком качестве (организатор, участник, координатор и т.п.);

·        Наибольшие трудности в работе с детьми, педагогами или родителями и возможные причины таких ситуаций;

·        Какие-либо другие виды работ, не отраженные в регистрационном журнале – приводятся в виде краткого анализа, чтобы потом не потерять и учесть эту информацию в годовом отчете;

·        Консилиумы, которые были инициированы самим психологом и в связи с какими запросами;

·        Конструктивные соображения или предложения, которые сформировались в связи с выявленными трудностями и особенностями деятельности психолога, что необходимо обсудить с классными руководителями, на школьном консилиуме или педсовете, с администрацией образовательного учреждения.

Приведем общую схему статистической справки за предлагаемый промежуточный период (месяц). Для составления такой справки удобно использовать следующий вариант промежуточной статистической отчетности (табл. 9.5). Она базируется на использовании форм регистрации текущей деятельности психолога, приведенных в «Рабочем журнале психолога образования» [99]. Под приемами в данной форме статистической справки имеются в виду не только индивидуальные коррекционные занятия, консультации и индивидуальные обследования, но и общее количество клиентов (детей и взрослых) при групповых формах работы (за исключением методических совещаний, лекций для сотрудников школы и родителей и т.п.).

 
Составление годового аналитического отчета

В итоговом аналитическом отчете должны быть отражены все виды деятельности специалиста в соответствии с планом работы. По каждой части должны быть приведены статистические данные и анализ результатов.

При написании  итогового отчета, анализируя выполнение поставленных задач, педагог-психолог, помимо приведенной статистики и ее анализа, должен указать то, что не получилось, какие затруднения, проблемы перед ним возникли, что должно стать целями и задачами следующего учебного года. Таким образом, исходя из анализа возникших проблем, с учетом новых инструментально-методических средств, которыми овладел психолог за отчетный период, прописываются задачи и перспективы работы на новый учебный год, создаются основы перспективного планирования.

 

 

 

Табл. 9.5. Рекомендуемая форма составления статистической справки за промежуточный отчетный период. 

 

В целом проведено за ______________________ месяц (статистический отчет)

Всего приемов детей        

 

Мальчиков

 

Девочек

 

Возрастные группы

До 3 лет

3-5 лет

5-7 лет

7-10 лет

10-12 лет

12-15 лет

Старше

15 л.

 

 

 

 

 

 

 

Всего приемов взрослых

 

Родителей

 

Специалистов

 

Проведено индивидуальных обследований

 

Первичных:

 

Повторных:

 

Проведено индивидуальных консультаций

 

Детей:

 

педагогов/ родителей

 

 

Проведено групповых  консультаций

 

Для детей:

 

Для педагогов/ родителей:

 

 

Проведено групповых диагностик   Детей

Взрослых

 

Количество детей на групповой диагностике:

 

Колич. взрослых на групп. диагностике

(родит./специал.)

 

 

 

 

 

Проведено индивидуальных коррекционных занятий:

 

С детьми

 

С родителями /

специалистами

 

 

Проведено групповых коррекционных занятий:

 

С детьми

 

Со родителями /

специалистами

 

 

Количество посещений детьми групповой коррекции:

 

Количество посещений взрослыми групповой коррекции: (родит./специал.)

 

 

Участие /проведение консилиумов

 

Плановых:

 

Внеплановых:

 

Проведение открытых занятий (уроков):

 

Посещение уроков:

 

Участие в общешкольных мероприятиях (количество мероприятий):

 

Дополнительные виды работ:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В качестве итоговой статистической отчетности удобно использовать форму, аналогичную  форме промежуточной статистической отчетности (табл. 9.6).

 

Табл. 9.6 Рекомендуемая форма статистического годового отчета.

ВСЕГО ПРИЕМОВ

 

Мальчиков

 

Родителей

 

Девочек

 

Специалистов

 

ВОЗРАСТНЫЕ ГРУППЫ

До 3 лет

3-5 лет

5-7 лет

7-10 лет

10-12 лет

12-15 лет

Ст. 15 л.

 

 

 

 

 

 

 

КОЛИЧЕСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ

 

Первичных

 

 

Повторных

 

 

КОЛИЧЕСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ

КОНСУЛЬТАЦИЙ

 

Детей

 

Родителей 

 

Специалистов

 

КОЛИЧЕСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

 

С детьми

 

С родителями

 

С специалистами

 

КОЛИЧЕСТВО ГРУППОВЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ (СКРИНИНГ)

 

Детей

 

Родителей 

 

Специалистов

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ОБСЛЕДОВАННЫХ НА СКРИНИНГОВОЙ ДИАГНОСТИКЕ

 

Детей

 

Родителей 

 

Специалистов

 

КОЛИЧЕСТВО ГРУППОВЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ

 

 

Детей

 

Родителей 

 

Специалистов

 

КОЛИЧЕСТВО ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ

 

 

С детьми

 

С родителями

 

С специалистами

 

ОБЩЕЕ КОЛ. ПОСЕЩЕНИЙ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ

 

Детьми

 

Родителями

 

Специалистами

 

УЧАСТИЕ В КОНСИЛИУМАХ

 

 

плановых

 

внеплановых

 

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ КОНСИЛИУМОВ

 

плановых

 

внеплановых

 

КОЛИЧЕСТВО ПРОВЕДЕННЫХ СЕМИНАРОВ

 

Для педагогов /др.спец-ов

 

Для родителей

 

 

ПРОВЕДЕНИЕ ОТКРЫТЫХ ЗАНЯТИЙ (УРОКОВ)

 

ПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ, ЗАНЯТИЙ ДРУГИХ СПЕЦИАЛИСТОВ

 

УЧАСТИЕ В ОБЩЕШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ В УЧЕБНОМ ГОДУ

 

ВИДЫ МЕРОПРИЯТИЯ

 

ДРУГИЕ ВИДЫ РАБОТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В целом итоговый аналитический отчет за учебный год составляется в свободной форме. В нем должны быть отражены следующие позиции, включая необходимые количественные показатели по видам работ:

1.      Общие итоги реализации (как содержательного, так и организационного характера) психологических программ деятельности педагога-психолога в соответствии с целями и задачами данного образовательного учреждения на текущий учебный год;

2.      Общие итоги реализации психологической помощи (сопровождения) детей с трудностями обучения, трудностями (особенностями) адаптации к учебному процессу, образовательной среде в целом, к коллективу сверстников;

3.      Объем и способы решения задач, определенных в разделе перспективного планирования (по видам деятельности педагога-психолога);

4.      Общая характеристика групп детей, отдельных категорий детей, с которыми педагог-психолог работал в течение учебного года;

5.      Общая характеристика педагогических работников, администрации, других категорий участников образовательного процесса, в том числе родителей, с которыми в течение учебного года проводилась работа психолога (по видам деятельности);

6.      Эффективность и результативность проводимых видов работ (по группам и категориям детей, группам и категориям других участников образовательного процесса, в том числе родителей);

7.      Объем реализации целей и задач, лежащих в основе перспективного планирования по отношению к запланированному;

8.      Объем реализации отдельных видов работ, отраженных в годовом перспективном планировании, по отношению к запланированному;

9.      Проблемы, возникшие в результате выполнения отдельных видов работ педагога-психолога;

10.  Необходимые организационно-методические мероприятия для дальнейшей реализации поставленных целей и задач, перспективы дальнейшей работы;

11.  Новые инструментально-методические средства, которыми овладел педагог-психолог за отчетный период (диагностические методы и методики, коррекционно-развивающие программы, использование новых дидактических средств);

12.  Собственные авторские программы (диагностическо-констультационной, коррекционно-развивающей, организационно-методической деятельности), разработанные и апробированные (находящиеся в процессе апробации) за отчетный период;

13.  Повышение квалификации, переподготовки, отдельные учебные курсы и семинары, стажировка на рабочем месте и т.п. за отчетный период (с представлением соответствующих свидетельств, дипломов, сертификатов), в том числе незаконченное повышение квалификации, переподготовки и т.п.

14.  Предварительное перспективное планирование деятельности на следующий учебный год (по направлениям деятельности или в рамках какого-либо планируемого проекта).


 

[1] Данный вид документации является рекомендуемым именно в ситуации работы психолога с детьми с отклонениями в развитии, трудностями обучения и поведения. Даже в коррекционных учреждениях есть дети, «выделяющиеся» по своей сложности из контингента детей данного учреждения. Тем более «отслеживать» наиболее сложных детей необходимо в ситуации интегративных образовательных учреждений.

[2] Такой вид диагностической деятельности определяется рядом специальных условий, определяемых положением психолога в образовательном учреждении. Сложность, а в ряде случаев невозможность подобной деятельности специалиста в условиях собственного учреждения требует отдельного описания. Отношение к такой деятельности психолога, особенности ее проведения в рамках образовательных учреждений детально обсуждаются в работах М.Р. Битяновой [11,12,13].

[3] В данном случае имеется в виду социометрия-мониторинг, процедура, методическое обеспечение и анализ  которого разработаны Центром развития образования г. Ярославля. Данная форма деятельности входит в функционал педагогов-психологов образовательных учреждений отдельных регионов, например,  Одинцовского района Московской области [92].



Похожие документы:

  1. Рекомендации по оформлению отчетной документации

    Отчет
    ... отчетной документации, необходимой к представлению Заказчику: Отчет о НИР; Отчет ... заказчика, дат составления документов, ... вид отчета (заключительный, промежуточный), наименование отчетного этапа ... исследований на отчетном этапе и в отчетном (текущем) году ...
  2. Методические рекомендации по составлению отчета по производственной практике пп. 01 по модулю пм. 01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного (2)

    Методические рекомендации
    ... текущего и итогового контроля прохождения производственной практики, а именно: дневник прохождения практики и отчет. Отчет ... Виды и качество выполнения работ Виды работ ... социальной защиты населения Составление отчетной документации 6 ч Руководитель от ...
  3. Методические рекомендации по составлению отчета по производственной практике «практика по профилю специальности» для специальности 030504

    Методические рекомендации
    ... текущего и итогового контроля прохождения технологической практики, а именно: дневник прохождения практики и отчет. Отчет ... ТУМСР №п/п Наименование видов работ Кол-во ... обращениями граждан. 3 2 9 Составление отчетной документации 2 1 Итого 30 12 ...
  4. Методические рекомендации по составлению отчета по производственной практике пп. 01 по модулю пм. 01 «Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного (1)

    Методические рекомендации
    ... текущего и итогового контроля прохождения производственной практики, а именно: дневник прохождения практики и отчет. Отчет ... защиты населения 1 9 Составление отчетной документации ИТОГО 12 Руководитель практики ... перевод с одного вида пенсий на другой, ...
  5. Методические рекомендации по составлению отчета по преддипломной практике для специальности 030912 «Право и организация социального обеспечения»

    Методические рекомендации
    ... текущего и итогового контроля прохождения производственной практики, а именно: дневник прохождения практики и отчет. Отчет ... ЗЮ-11-1 Наименование видов работ Кол-во дней ... квалификационную работу. 16 Составление отчетной документации по практике. 2 ИТОГО ...

Другие похожие документы..