Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
Настоящий стандарт разработан в соответствии с Программой стандарти­зации Национального объединения строителей, утвержденной Решением Совета Националь...полностью>>
'Программа'
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие т...полностью>>
'Документ'
Специфика педагогических измерений, проводимых в рамках Интернет-экзамена, вытекает из поставленной цели – оценки степени соответствия подготовки студ...полностью>>
'Программа'
5 октября 013 Гостиница Ак-Кеме 09:30 – 11:00 Обсуждение сос...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Конспект урока по математике в 5 классе

Тема урока: Умножение натуральных чисел и его свойства (слайд 1)

Цель урока: повторить, обобщить, систематизировать изученный по главе материал; контроль приобретенных знаний.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Создадим хорошее и дружелюбное настроение! Улыбнитесь друг другу, садитесь.

Руки?

Д: На месте!

Ноги?

Д: На месте!

Локти?

Д: У края!

Спина?

Д: Прямая!

Сообщение темы, цели, задач урока.

2. Систематизация изученных знаний

Устные упражнения.

ИЗ ИСТОРИИ: За всю историю человечества было придумано много способов умножения. Только в конце XV - начале XVI века итальянский математик Лука Пачоли приводит 8 различных способов умножения в своём трактате об арифметике. (слайд2 )

Знак умножения «косой крест») впервые в 1631 году ввёл английский математик Уильям Оутред (1575 – 1660) Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 – 1716), ввёл знак умножения «точка». (слайд 3)

Владимир Иванович Даль - автор «Толкового словаря живого великорусского языка» в своем словаре пишет :Умножать – множить, увеличивать числом, количеством.(слайд 4)

УСТНАЯ РАБОТА:

  1. задание на развитие логич. мышление. .(слайд 5)

  2. на прошлом уроке мы говорили о том, как можно заменить сумму чисел произведением и наоборот. Продолжите ….(слайд 6,7)

  3. Проверь правильность выполнения действий. Отметь неправильные решения, исправь их (слайд 8)

3.Объяснение нового материала Запишите в тетради число и Классная работа (слайд 9)

1)Рассмотрим пример 12 · 3=, 3 · 12 =

сформулируем свойство (переместительное): От перестановки мест множителей произведение не меняется .ав=ва(слайд 10)

2) Рассмотрим примеры (слайд 11)

сформулируем свойство нуля: При умножении любого числа на нуль всегда будет нуль 0а = 0(слайд 12)

3) Рассмотрим примеры (слайд 13)

сформулируем свойство единицы: При умножении любого числа на единицу всегда получаем это число 1а = а(слайд 14)

4)Вычислим удобным способом (слайд 15)

3.Физкультминутка для глаз(слайд 16)

Рисуй глазами треугольник

Теперь его переверни

Вершиной вниз

И вновь глазами

Ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линии води

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись,

Глаза открываем мы наконец

Зарядку окончили. Ты молодец!

4. Практическая отработка навыков сложения и вычитания дробей

1)Вычислим удобным способом (слайд 17)

2)В четырёх школах нашего города 368 девочек, которых мальчики дёргают за косички в среднем 3 раза в день каждую (причём как дома, так и в школе). Сколько раз были дёрнуты косички за сентябрь у всех девочек в четырёх школах города? (слайд 18-19)

3)Самостоятельная работа(слайд 20)

5.Заключительный этап урока

1.Подведение итогов урока

Ребятам предлагается продолжить следующие предложения:

  1. На данном уроке говорилось о …

  2. Урок мне понравился (не понравился), потому что…

Сегодня я понял(а), что…(слайд 21)

2.Домашнее задание

Учить свойства умножения на стр. 67,

№ 415, №416,стр. 69. (слайд 22)



Похожие документы:

  1. Структура образовательной программы 21 Раздел Планируемые результаты освоения образовательной программы общего образования 22

    Пояснительная записка
    ... тема; герой произведения: его ... свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении; умножение ... по математике в 1–4-х классах к следующему уроку ... конспект ... натуральных до действительных чисел ...
  2. Урок №2 «Путешествие в Страну уравнений» Тема урока: Линейные и дробно рациональные уравнения

    Урок
    ... »; «Арифметический корень и его свойства». 5) Подготовка к итоговому тесту по этим темам. В конце первого урока 10 человек ... в решение системы неравенств: ? Ответ: 7. 4) Сколько натуральных чисел входит в решение системы неравенств: Ответ ...
  3. Рабочая программа по математике 5кл Учителя математики маоу тоцкая сош кучкиной Л. А

    Рабочая программа
    ... 4 Умножение натуральных чисел и его свойства Упрощение буквенных выражений с использованием свойств умножения Урок комплексного применения ЗУН, СУД Выполняют вычисления по ...
  4. Название темы урока

    Урок
    ... темы из учебника 2-3 класса 2 Арифметические действия с натуральными числами. Стартовая контрольная Урок ... Умножения натуральных чисел и его свойства Урок – обобщение Костюм Гарри Поттера Карточки с заданиями для самостоятельной работы по ... математика ...
  5. Конспекты уроков (1)

    Конспект
    ... Конспекты уроков» включает в себя разработки уроков по ... Математика. 5 класс. Учитель: Клюева Т.М. № урока Название раздела, темы Использование СОТ 1-3 Обозначение натуральных чисел ... Умножение натуральных чисел и его свойства Минииссл. «Свойства умножения ...

Другие похожие документы..