Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В положении рассмотрены вопросы, связанные с организацией работы старост в учебных подразделениях. Определены права, обязанности старост, указан поряд...полностью>>
'Документ'
«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе, 011, Москва 5 Малинкина Елена Владимировна выс уч-ль рус....полностью>>
'Документ'
Семейный книжный выходной «Приключения Вовки в книжном царстве» (игровые программы, конкуры, литературные и электронные викторины, костюмированное пре...полностью>>
'Документ'
Методическая деятельность в учреждениях дополнительного образования детей (УДОД) – это совокупность действий, направленных на получение (разработку), ...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Содержание

Пояснительная записка

стр. 3

Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

стр. 6

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

стр. 16

Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

стр. 68

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы

стр. 72

Пояснительная записка

Дошкольное отделение муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 69 имени Героя Советского Союза А.С. Бойцова городского округа Самара (далее ДО) является звеном муниципальной системы образования г. о. Самара, обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей.

Целью образовательной программы является организация образовательного процесса для детей дошкольного возраста, обеспечивающая формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии детей.

В своей деятельности ДО руководствуется Конституцией РФ от 12.12.93, - «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 27.12.2009 N 374-ФЗ); "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных. организациях (Постановление от 22 июля 2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10»); «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. N 666); «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ) и другими федеральными и муниципальными законами, указами и распоряжениями по организации и реализации дошкольного образования.

Основная общеобразовательная программа разработана на основе основной общеобразовательной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой и комплекса парциальных программ.

Возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

В настоящее время в ДОУ функционируют 4 возрастных группы. Из них одна группа общеразвивающей направленности для детей от 3 до 7 лет. Режим работы: 12 часов, пять дней в неделю.

Приоритетными направлениями деятельности образовательного учреждения являются: интеллектуальное и физическое развитие детей дошкольного возраста.

Особенностью ДО является отсутствие музыкального и спортивного зала. Однако, музыкально-эстетическая и физкультурно-оздоровительная работа осуществляется в полном объёме за счёт проведения музыкальных и физкультурных занятий в групповых помещениях, которые оснащены удобной и быстротрансформирующей мебелью. Групповые помещения зонированы по видам детской активности, что способствует разностороннему развитию детей и реализации их двигательной активности. Участок детского сада озеленен, оснащен игровым оборудованием.

Целью деятельности ДО является: обеспечение воспитания, обучения и развития, присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 3 до 7 лет.

Задачи образовательного процесса в ДО:

  • охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников,

  • обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

  • воспитание с учётом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

  • взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

  • оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

В ДО нет национально-культурных, демографических, климатических и других особенностей осуществления образовательного процесса.

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

- содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;

- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Организация режима пребывания детей в

образовательном учреждении

Режим работы дошкольного учреждения: с 700 до 1900 часов. Непосредственно образовательная деятельность (НОД) в дошкольном учреждении начинается с 900 часов. Продолжительность НОД:

  • во 2-й младшей группе (дети от 3 до 4 лет) - 15 минут;

  • в средней группе (дети от 4 до 5 лет) - 20 минут;

  • в старшей группе (дети от 5 до 6 лет) - 25 минут;

  • в подготовительной группе (дети от 6 до 7 лет) - 30 минут.

В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную деятельность проводятся физкультминутки. Перерывы между периодами НОТ – не менее 10 минут. Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первой половине дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда, четверг). Для профилактики утомления детей происходит сочетание интеллектуальной и двигательной нагрузки.

НОД физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени занятий.

Домашнее задание воспитанникам дошкольного учреждения не задается.

Согласно СанПиН в каждой возрастной группе включены три НОД по физической культуре: два проводятся в физкультурном зале, одно - на свежем воздухе. В физкультурном зале НОД проводится с детьми по подгруппам, на свежем воздухе - со всей группой детей.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Проектирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов (утренниё приём детей, прогулка, подготовка ко сну, организация питания и др.).

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки – условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать) ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по реализации Программы в пределах максимально допустимого объема образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).

Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп).

Режим дня ДО на 2013 – 2014 учебный год

для групп, работающих по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой

Теплый период года

Режимные моменты

2 младшая группа

средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Подъем, утренний туалет

6.30 – 7.30

60 мин

6.30 – 7.30

60 мин

6.30 – 7.30

60 мин

6.30 – 7.30

60 мин

В дошкольном учреждении

Прием детей, осмотр, игры, утр. гимнастика (на участке)

7.00 – 8.10

70 мин

7.00 – 8.25

85 мин

7.00 – 8.30

90 мин

7.00 – 8.30

90 мин

Подготовка к завтраку, завтрак

8.10 – 8.40

30 мин

8.25– 8.50

25 мин

8.30 – 8.55

25 мин

8.30 – 8.50

20 мин

Игры, подготовка к прогулке

8.40 – 8.50

10 мин

8.50 – 9.00

10 мин

8.55 – 9.00

10 мин

8.50 – 9.00

10 мин

Прогулка

8.50 – 11.30

160 мин

9.00 - 11.40

160 мин

9.00 – 11.50

170 мин

9.00 – 12.00

180 мин

Непосредственно образовательная деятельность (на участке во время прогулки)

8.50 – 9.05

15 мин

9.00 – 9.20

20 мин

9.00 – 9.25

25 мин

9.00 – 9.30

30 мин

Игры, наблюдения, труд, самостоятельная деятельность

9.05 – 11.30

145 мин

9.20 – 11.40

140 мин

9.25 - 11.50

145 мин

9.30 – 12.00

150 мин

Возвращение с прогулки, игры

11.30 – 11.50

20 мин

11.40– 12.00

20 мин

11.50 – 12.10

20 мин

12.00 – 12.20

20 мин

Подготовка к обеду, обед

11.50 – 12.20

30 мин

12.00 – 12.30

30 мин

12.10 – 12.40

30 мин

12.20 – 12.45

25 мин

Подготовка ко сну, дневной сон

12.20 – 15.10

170 мин

12.30 – 15.15

165 мин

12.40 – 15.10

150 мин

12.45 – 15.15

150 мин

Постепенный подъем, воздушные процедуры

15.10 – 15.25

15 мин

15.15 – 15.30

15 мин

15.10 – 15.25

15 мин

15.15 – 15.30

15 мин

Подготовка к полднику, полдник

15.25 – 15.45

20 мин

15.30 – 15.45

15 мин

15.25 – 15.40

15 мин

15.30 – 15.45

15 мин

Игры, самостоятельная деятельность

15.45 – 16.00

15 мин

15.45 – 16.00

15 мин

15.40 – 16.00

20 мин

15.45 – 16.00

15 мин

Подготовка к прогулке, прогулка

16.00 – 17.40

100 мин

16.00 – 18.00

120 мин

16.00 – 18.00

120 мин

16.00 – 18.00

120 мин

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность.

17.50 – 18.05

15 мин

18.00– 18.15

15 мин

18.00 – 18.20

20 мин

18.00 – 18.20

20 мин

Подготовка к ужину, ужин

18.05 – 18.35

30 мин

18.15 – 18.45

30 мин

18.20 – 18.45

25 мин

18.25 – 18.45

20 мин

Самостоятельная деятельность, уход домой

18.35 – 19.00

25 мин

18.45 – 19.00

15 мин

18.45 – 19.00

15 мин

18.45 – 19.00

15 мин

Дома

Прогулка с детьми

19.00 – 20.00

60 мин

19.00 – 20.00

60 мин

19.00 – 20.00

60 мин

19.00 – 20.00

60 мин

Возвращение домой, легкий ужин, спокойные игры, гигиенические процедуры

20.00 – 20.45

45 мин

20.00 – 21.00

60 мин

20.00 – 21.00

60 мин

20.00 – 21.00

60 мин

Ночной сон

20.45 – 6.30 (7.30)

9,6 – 10,5 часов

21.00 - 6.30 (7.30)

9,5 – 10,5 часов

21.00 - 6.30 (7.30)

9,5 – 10,5 часов

21.00 - 6.30 (7.30)

9,5 – 10,5 часов

Примечание:



Похожие документы:

  1. Общеобразовательной программы раздел. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении > 1 Ежедневная организация жизни и деятельности детей. 2

    Документ
    ... и проблемных ситуаци 2 раздел. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении 2.1 Ежедневная организация жизни и деятельности детей Организация режима дня. При проведении режимных ...
  2. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной о сновной общеобразовательной программы дошкольного образования «от рождения до школы» (4)

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Настоящая ... до двух лет. 1.2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении Режим дня составлен с расчетом ... стр. 106 (12) - №2 стр. 107 (12) - №3 стр. 108 (12) - №4 стр. 110 (12) - №5 стр. 111 (12) - №6 стр ...
  3. Образовательная программа березовского муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №40 «Березонька» г. Березовский, 2014

    Образовательная программа
    ... обучения и воспитания Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. Пояснительная записка. Березовское муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад ...
  4. Образовательная программа мбдоу «Сабинский д/с «Березка» Принята: на заседании Совета Учреждения

    Образовательная программа
    ... -2014 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка ……………………………………………......…2стр I часть (обязательная) 1) Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении….стр 2) Содержание психолого - педагогической ...
  5. Пояснительная записка. 1 Введение. 2 Возрастные особенности. 3 Организация режима. Перечень основных видов организованной деятельности. Содержание психолого педагогической работы по образовательным областям

    Пояснительная записка
    ... образовательным областям. Список литературы. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Введение Основная общеобразовательная программа муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения ... Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении ...

Другие похожие документы..