Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Рабочая программа
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Краснознаменская средняя общеобразовательная школа»
Курьинского района Алтайского края
ПРИНЯТО школьным МО учителей естественного цикла протокол № ___ от «____» _____ 2012г.
|
УТВЕРЖДАЮ Директор школы __________ Раэ Е.Н. Приказ № ____от «___»______2012г. |
Рабочая программа
_____ «Природоведение» ____5 класс ____
__________основное
общее образование__________
__________уровень
базовый________________
на 2012 — 2013 учебный год.
Рабочая программа составлена на основе программы:
Программа основного общего образования «Природоведение» 5 класс (под редакцией В.В.Пасечника, В.В. Латюшин,В.М.Пакулова, издательство М. «Дрофа, 2011г.)_______________________________________________________
Составитель:
Быханова Вера Николаевна
учитель биологии и экологии,
высшая квалификационная категория
Краснознаменка 2012 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса природоведения для 5 класса «Природа. Неживая и живая» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы основного общего образования по природоведению авторов: В.В.Пасечника, В.В.Латюшина, В.М.Пакуловой (М. Дрофа 2011 год).
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 учебных часов для обязательного изучения природоведения в 5 классе основной школы из расчета 2 учебных часов в неделю. Курс природоведения в 5 классе продолжает одноименный курс начальной школы и является пропедевтическим по отношению к биологическому курсу, курсам физики, химии, физической географии в основной школе.
Цель программы обучения:
Обеспечить освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека.
Изучение природоведения в 5 классе направлено на решение задач:
овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказание простейших видов первой медицинской помощи.
Изложенный в программе материал соответствует трем основным содержательным разделам стандарта основного общего образования по природоведению — «Как человек изучает природу», «Многообразие тел, веществ и явлений природы», «Здоровье человека и безопасность жизни» — и распределен по соответствующим темам.
Кроме системы знаний о природе, программа предусматривает формирование как общеучебных, так и специальных умений и навыков, направленных на работу с различными литературными источниками, наблюдения за природными объектами, постановку с ними опытов, измерений, на конструирование моделей, разработку экологических проектов и т. д.
Программа предусматривает следующее распределение часов на изучение содержания данного курса: 62ч + 8ч резервное время. Для реализации поставленных целей и задач в данной рабочей программе часы резервного времени использованы для изучения наиболее трудных для пятиклассников тем: «Вселенная» 5ч + 1ч, «Горные породы» 3ч + 1ч, «Воздух» 6ч + 2ч , «Почва» 4ч + 1ч, «Вода» 3ч + 2 ч, «Природа едина» 2ч + 1ч. Экскурсия «Результаты работы текущих вод и ветра» перенесена из темы «Вода» в тему «Природа едина», т.к. изучение темы «Вода» приходится на зимнее время, то проведение экскурсии и наблюдений в природе вызывает определённые трудности, целесообразнее провести эту экскурсию при закреплении и обобщении материала в конце учебного года.
Согласно рабочей программы проводится 14 лабораторных работ, которые не оцениваются и являются обучающими и 1 лабораторная работа, и 2 экскурсии, которые оцениваются.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:
Программа основного общего образования по природоведению. 5класс. В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова. – М.:Дрофа, 2009. – 92с.
Учебник: «Природоведение. Природа. Неживая и живая» для общеобразовательных учреждений / В.М.Пакулова, Н.В.Иванова. – М.: Дрофа, 2009.
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль и письменные проверочные работы.
Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.
Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:
Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.
Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ.
Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).
Формы организации работы учащихся:
Индивидуальная
Коллективная: фронтальная, парная, групповая
Виды деятельности учащихся: устные сообщения; обсуждения; мини – сочинения; работа с источниками; рефлексия и другие.
Учебно-тематический план
№ темы и ее название |
Всего часов по теме |
Из них: |
|||
Теоретичес-кие занятия |
Лаборатор-но-прак-тические занятия |
Контроль-ные работы |
Экскур-сии |
||
1.Введение. |
2ч. |
2ч. |
|||
2.Вселенная |
6ч. |
6ч. |
|||
3.Строение и свойства вещества |
11ч. |
11ч. |
|||
4.Воздух |
7ч. |
7ч. |
|||
5.Вода |
4ч. |
3ч. |
1ч. |
||
6.Горные породы |
3ч. |
3ч. |
|||
7.Почва |
4ч. |
4ч. |
|||
8.Организмы |
7ч. |
6ч. |
1ч. |
||
9.Растения |
7ч. |
7ч. |
|||
10.Грибы |
2ч. |
2ч. |
|||
11.Животные |
6ч. |
6ч. |
|||
12.Ваши любимые растения и животные |
3ч. |
2ч. |
1ч. |
||
13. Природа едина |
2ч. |
2ч. |
|||
14. Человек, его здоровье и безопасность |
4ч. |
4ч. |
|||
Повторение |
2ч. |
1ч. |
1ч. |
||
Итого |
70ч. |
66ч. |
1ч. |
1ч. |
2ч. |
Содержание программы учебного предмета
Природоведение. Природа неживая и живая. 5класс.
Введение (2 часа)
Природа. Неживая и живая природа. Человек и природа. Зачем и как изучают природу.
1. Вселенная (5 часов)
Вселенная. История развития представлений о Вселенной. Звезды на небе, размеры звезд. Созвездия. Полярная звезда и созвездия Большая и Малая Медведица. Расстояние до звезд, их яркость и движение.
Солнце — раскаленное небесное тело, источник света и тепла. Солнечная энергия. Значение солнечной энергии для жизни на Земле.
Планета Земля. Строение Земли. Сферы Земли (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера). Суточное и годовое движение Земли. Луна — спутник Земли.
Солнечная система. Планеты, метеоры и метеориты. Спутники планет, их движение. Освоение космоса.
Наблюдения за звездным небом, за изменением высоты полуденного солнца в 20-х числах каждого месяца.
Лабораторная работа №1 « Работа со звездной картой. Определение сторон горизонта и звездных созвездий», Лабораторная работа №2 « Определение на глобусе, карте полушарий экватора, полюсов, полушарий».
Практическая работа № 1«Ориентирование на местности с помощью компаса, по Солнцу и часам».
2. Строение и свойства вещества ( 11 часов)
Тела и вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел. Свойства жидких и газообразных тел.
Молекулы. Взаимодействие молекул в твердых, жидких, газообразных телах. Диффузия.
Вещества чистые и смеси, простые и сложные.
Явления природы. Физические (электрические, механические, тепловые, световые), химические явления, химические реакции. Использование человеком физических и химических явлений природы в повседневной жизни.
Демонстрация опытов по электризации тел путем трения.
Лабораторная работа № 3 « Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел».
3. Воздух ( 6 часов)
Состав воздуха. Физические свойства воздуха (упругость, давление). Значение воздуха для живых организмов. Изменение состава воздуха.
Плотность и разреженность воздуха. Атмосферное давление. Барометр.
Нагревание воздуха от поверхности Земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Образование облаков. Осадки и их виды. Снеговая линия в горах, снеговые вершины, ледники. Ветер. Работа ветра в природе.
Погода. Типичные признаки погоды. Предсказание погоды. Влияние погоды на организм человека.
Значение воздуха в природе. Охрана воздуха.
Демонстрация модели флюгера (определение направления ветра с помощью модели флюгера).
Наблюдения систематические фенологические и ежедневные за погодой; за состоянием своего здоровья при различных погодных условиях.
Практическая работа № 2 « Описание погоды за месяц»
4. Вода (3 часов)
Три состояния воды. Изменение объема воды при нагревании.
Вода — растворитель. Растворимые и нерастворимые вещества. Растворы в природе.
Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Значение воды в природе. Использование воды человеком. Охрана воды.
Похожие документы:
Приказ № от 2012г. Рабочая программа учебного курса по биологии в 5-9 классе
Рабочая программа... В.Н.Белова Приказ № ____ от __________ 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса по биологии в 5-9 классе (наименование ... 5 и 6 классах Изучение биологии в целом в 5 и 6 классах имеет описательный характер, который сближает его с курсом природоведения ...Рабочая программа предмет литературное чтение Учитель Бабикова Н. К. Класс 2 2013 2014 учебный год пояснительная записка
Рабочая программа... Приказ № от«01» 092013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет ИЗО Учитель Бабикова Н.К. Класс 2 ... музыка, труд, природоведение, что позволяет ... класс: поурочные планы по учебнику Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е.- Экзамен, 2012г. . Результаты изучения курса Программа ...Рабочая программа по предмету «биология» (1)
Рабочая программа... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ» 5-9 класс ... программы общего образования. Приказ МО и НРФ № 1312 от 9.03.2004г Образовательная программа ... борьбы; Природоведение География ... 5 класс, изд. М.: Мнемозина, 2012г. Исаева Т.И. Биология 6 класс, ...Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования Пояснительная записка (2)
Программа... письменный опрос. Содержание рабочей программы 1 класс (66 часов) Введение ... ». Приказ министерства образования РФ от 09 ... 2 класс. – М.: ВАКО Муковникова О. Г. Природоведение. 1 класс. ... .- М.: Вентана-Граф, 2012г) Уроки слушания».1класс Л.А.Ефросинина ...Приказ №193 от 30. 08. 2013 план работы мбоу оош с. Малая Боевка Елецкого муниципального района Липецкой области
Документ... №1 от 30.08.2013 Приказ №193 от 30.08 ... новом двухэтажном здании. В 2012г в здании была завершена реконструкция ... 1-х классов До 1.09 Кл. руковод. 17 Утвердить рабочие программы учителей ... уроках ОБЖ, биологии, природоведения, физической культуры и др ...