Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Заседание'
В Акимате города Алматы по адресу пл. Республики 4, (каб. №623), 31 октября в 16.00 часов, состоится заседание комиссии по вопросам выдачи разрешений ...полностью>>
'Инструкция'
Благодарим Вас за приобретение продукции компании «Берёзка»! Прочитайте внимательно данное руководство. К работе по монтажу и эксплуатации допускается...полностью>>
'Документ'
Запустить программу GIMP. Запуск графического редактора GIMP осуществляется командой gimp или с помощью главного меню KDE, если используется ОС Window...полностью>>
'Инструкция'
Тендер - регламентированный способ сбора оферт на поставку товаров, предоставления услуг или выполнения работ для ОАО «НК «Роснефть» или дочерних обще...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 109 Г. ЧЕЛЯБИНСКА

ул. Шенкурская, д. 13, г. Челябинск, 454084, тел./факс: (351) 791-54-96 , е-mail: school_109@mail.ru

ПРИНЯТО

Педагогическим советом

МБОУ СОШ № 109

Протокол №______от__________

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 109 ____________С.Н.Аникина «___»________2013г.

СОГЛАСОВАНО

Советом школы

Протокол № ____от __________

Положение

об организации психолого-педагогического сопровождения

I. Общие положения.

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» - федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст.34)

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования.

  • предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;

  • обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;

Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 109 г.Челябинска (далее МБОУ СОШ № 109) и служит средством оптимизации образовательного процесса, повышения его эффективности, основой успешности личностного и познавательного развития детей.

1.2. Субъектами психолого-педагогического сопровождения являются дети, обучающиеся в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении, их родители (законные представители), педагогические работники, принимающие участие в воспитании и развитии ребенка.

1.3. Психолого-педагогическое сопровождение осуществляют следующие специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог.

1.4. Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется на основании договора о психолого-педагогическом сопровождении.

1.5. Экстренная психолого-педагогическая помощь оказывается по желанию обратившегося независимо от наличия договора о психолого-педагогическом сопровождении.

II. Цели, задачи и основные направления психолого-педагогического сопровождения.

2.1. Цель психолого-педагогического сопровождения - создание психологических условий для формирования общей культуры обучающихся, их духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития

2.2. Задачи психолого-педагогического сопровождения:

  • диагностика, коррекция и профилактика проблем в развитии, обучении, поведении у обучающихся;

  • преодоление последствий кризисных ситуаций;

  • информирование участников образовательного процесса о причинах проблем в развитии, обучении, поведении детей и способах, средствах их предупреждения и разрешения;

  • развитие личности, ее самосовершенствование и самореализация.

2.3. К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения относятся:

  • психолого-педагогическое консультирование – комплекс мероприятий, направленных на содействие гражданину (группе граждан) в разрешении психологических проблем, в том числе в принятии решений относительно профессиональной деятельности, межличностных отношений, на развитие личности, ее самосовершенствование и самореализацию, а также на преодоление последствий кризисных ситуаций;

  • психолого-педагогическая коррекция – комплекс мероприятий, направленных на исправление (корректировку) особенностей личности гражданина и его поведения, которые приводят к психологическим проблемам;

  • логопедическая коррекция – комплекс мероприятий, направленных на исправление нарушений устной и письменной речи;

  • педагогическая (дефектологическая) коррекция – комплекс мероприятий, направленных на развитие способностей к обучению;

  • психолого-педагогическая профилактика – комплекс мероприятий, направленных на своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении и развитии личности ребенка и межличностных отношений, содействие в сохранении и укреплении состояния его душевного равновесия;

  • психолого-педагогическое просвещение – комплекс мероприятий, направленных на распространение психологических знаний, повышение степени информированности участников образовательного процесса о психологии и возможностях психологической помощи в целях повышения уровня их психологической культуры и качества личной жизни;

  • социальный патронат.

Составной частью любого вида психолого-педагогической помощи может являться психолого-педагогическая диагностика, выражающаяся в оценке индивидуально-психологических свойств личности и направленная на выявление проблем в развитии, обучении, поведении, уточнение их особенностей, причин возникновения.

III. Принципы психолого-педагогического сопровождения.

3.1. Психолого-педагогическое сопровождение основывается на основе принципов:

- законности;

- уважения и соблюдения прав, законных интересов и свобод личности;

- добровольности получения психолого-педагогической помощи;

- доступности получения психологической помощи;

- конфиденциальности;

- научной обоснованности;

- профессионализма.

IV. Предоставление информации, полученной в ходе социально-педагогического сопровождения.

4.1. Информация, полученная при оказании психолого-педагогической помощи, а также факт обращения за оказанием психолого-педагогической помощи являются профессиональной тайной. Документация специалистов об оказании психолого-педагогической помощи применяется только для служебного пользования. Выписка из документации специалистов об оказании психолого-педагогической помощи ребенку, его родителю (законному представителю) предоставляется по запросу родителя (законного представителя), выдается родителю (законному представителю) на руки за исключением случаев оказания психологической помощи анонимно.

4.2. Выписка из документации специалиста об оказании гражданину психолого-педагогической помощи предоставляется в форме, доступной для понимания лицом, не обладающим специальными познаниями в области психологии.

4.3. Сведения, составляющие профессиональную тайну, могут быть сообщены специалистом третьим лицам только с письменного согласия родителя (законного представителя), обратившегося за оказанием психолого-педагогической помощи.

4.4. Предоставление сведений, указанных выше, без согласия лица, обратившегося за оказанием психолого-педагогической помощи, или его законного представителя допускается по письменным запросам:

  • органов дознания, следствия, суда в связи с проведением предварительного расследования или судебным разбирательством;

  • научных работников в связи с проведением ими научных исследований или специалистов, занимающихся педагогической деятельностью в области психологии, психотерапии, психиатрии, сексологии, в связи с осуществлением ими педагогической деятельности – в форме, исключающей наличие сведений личного характера, позволяющих идентифицировать конкретного гражданина.

4.5. МБОУ СОШ № 109 обязано сообщать в правоохранительные органы информацию, составляющую профессиональную тайну, если она содержит сведения о совершенном особо тяжком преступлении либо о готовящемся тяжком, особо тяжком преступлении.

4.6. МБОУ СОШ № 109 обязано информировать законных представителей несовершеннолетних о психологических проблемах несовершеннолетних, при которых существует вероятность совершения ими суицидальных действий. Предоставление такой информации не является разглашением профессиональной тайны.

4.7. Обязанность сохранять профессиональную тайну наравне со специалистами, осуществляющими психолого-педагогическое сопровождение, распространяется также на лиц, которым она стала известна.

V. Права и обязанности граждан при оказании им психолого-педагогической помощи.

5.1. Граждане при оказании им психолого-педагогической помощи имеют право на:

  • уважительное и гуманное отношение;

  • выбор формы и способа оказания психолого-педагогической помощи;

  • сохранение профессиональной тайны;

  • отказ на любой стадии от оказания психолого-педагогической помощи, а также от фото-, видео-, аудиозаписей при оказании психолого-педагогической помощи;

  • получение выписок из документации специалиста об оказании им психолого-педагогической помощи, за исключением случаев оказания психолого-педагогической помощи анонимно;

  • иные права, предусмотренные законодательством.

5.2. Граждане при оказании им психолого-педагогической помощи обязаны выполнять рекомендации специалистов, сотрудничать с ним.

VI. Права и обязанности специалистов, оказывающих психолого-педагогическое сопровождение.

6.1. Специалисты имеют право на:

  • защиту своих профессиональных прав;

  • объединение в профессиональные союзы, иные общественные объединения;

  • отказ от оказания психологической помощи в случае, если обращение гражданина за оказанием психологической помощи не обусловлено наличием у него психологических проблем и (или) необходимостью преодоления последствий кризисных ситуаций;

  • иные права, предусмотренные законодательством.

6.2. Специалисты обязаны:

  • квалифицированно выполнять свои должностные обязанности;

  • не допускать негуманных и дискриминационных действий при оказании психолого-педагогической помощи;

  • уважать и соблюдать права, свободы и законные интересы граждан при оказании им психолого-педагогической помощи;

  • сохранять профессиональную тайну с учетом требований настоящего положения;

  • соблюдать нормы профессиональной этики;

  • выполнять иные обязанности, возложенные на них актами законодательства.

VII. Контроль за организацией и процессом психолого-педагогического сопровождения.

7.1. Контроль за организацией и процессом психолого-педагогического сопровождения осуществляет руководитель общеобразовательного учреждения.



Похожие документы:

  1. Положение о службе психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (далее ппмс-служба) (приложение 2).

    Документ
    ... Положения об организации психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов в общеобразовательных организациях Алтайского края, реализующих образовательные программы начального общего ...
  2. Организация психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательном учреждении

    Документ
    Организация психолого-педагогического сопровождения ... об особенностях развития и поведения одаренных детей. Сопровождение ... психического здоровья и комфортного положения одаренного ученика в детском ... Наиболее важными общими факторами эффективности ...
  3. Психолого-педагогические условия подготовки юных спортсменов 9–12 лет Галина Анатольевна Кузьменко

    Реферат
    ... всеми членами педагогического коллектива общих установок в ... закон «Об образовании»;    • постановления правительства;    • положение о ... спортом;    – особенности организации психолого-педагогического сопровождения спортивной деятельности;    –  ...
  4. Положе ние о школьном психолого-педагогическом консилиуме

    Документ
    ... школьного психолого-педагогического консилиума 3. Организация деятельности и состав школьного психолого-педагогического консилиума 4. Подготовка и проведение психолого-педагогического консилиума Общие положения 1.1. Настоящее Положение ...
  5. Цель Формирование готовности бакалавра к эффективному обеспечению процесса психолого-педагогического сопровождения безбарьерного обучения. Формируемые компетенции

    Документ
    ... сопровождения в общем образовании»: лекции 1–4. – М.: Педагогический ... : Об интеграции ... – 224 с. Положение людей с ментальной ... организации психолого-педагогического сопровождения 2 Четко сформулированы цели и задачипсихолого-педагогического сопровождения ...

Другие похожие документы..