Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Примечание: Прием граждан осуществляется в специально выделенном помещении (1 этаж МО МВД России «Агинский» п.Агинское ул.Комсомольская, 29; телефон д...полностью>>
'Основная образовательная программа'
Н.В.Солдатиковой, заместителем директора ФГОУ СПО «Академический музыкальный колледж при Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского»...полностью>>
'Рабочая программа'
Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург –...полностью>>
'Урок'
уроки – нет 9Б 3 урок – алгебра (3 ) урок – нет 9С 4 урок – «Мой выбор» (43) 7 урок – нет 9М 4 урок – алгебра (3 ) урок - нет 11М 3 урок – физика (43)...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комитет администрации Целинного района Алтайского края по образованию

МОУ «Марушинская средняя (полная) общеобразовательная школа»

«Утверждаю»

Директор МОУ ____________ Князев В.М.

Приказ № ___ от «__»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

русский язык

для 6 класса

на 2011/2012 учебный год

по программе Т. А. Ладыженской

Составитель: Харламова О.В.,

учитель русского языка и литературы

второй квалификационной категории

с. Марушка

2011 г.

Пояснительная записка.

Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 6 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения русского языка на ступени среднего общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по русскому языку//Сборник нормативных документов. Русский язык/ Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2007. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательные, практические и общепредметные задачи.

Познавательные задачи:

- формирование у обучающихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о родном языке;

- развитие языкового и эстетического идеала.

Практические задачи:

- формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков;

- овладение нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;

- обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Общепредметные задачи:

- воспитание обучающихся средствами данного предмета;

- развитие их логического мышления;

- обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку;

- формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

Рабочая программа по русскому языку в 6 классе рассчитана на 204 учебных часа (6 часов в неделю); из них на развитие речи отводится 34 часа, на контрольные работы – 12 часов.

Примерная программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий в себя три раздела: пояснительную записку; основное содержание с тематическим и поурочным планированием; требования к уровню подготовки обучающихся; перечень методического обеспечения; лист внесения изменений и дополнений.

Отличительные особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой.

тема

Кол-во часов по «Примерной…»

Кол-во часов по «Рабочей…»

1

Русский язык-один из развитых языков мира.

1

1

2

Повторение изученного в пятом классе.

15

16

3

Лексика. Культура речи.

14

15

4

Словообразование. Орфография. Культура речи.

27

27

5

Морфология. Орфография. Культура речи.

132

130

6

Повторение и систематизация изученного в 6 классе.

15

15

итого

204

204

Данная рабочая программа рассчитана на 2011-2012 учебный год.

Применяются следующие формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая, нестандартная (соревнования, путешествия, учебно-познавательная игра, презентация).

Используются методы обучения: словесные (рассказ, беседа, объяснение, лекция); практические (упражнения с различными заданиями); наглядные (таблицы, схемы, картины, слайды на мультимедийном оборудовании); контроль и самоконтроль (устный и письменный опрос, проверочная, контрольная работа, различные виды проверок).

Применяются такие педагогические технологии как традиционное, развивающее, игровое, проблемное обучение, а также информационно-каммуникационная технология.

Используются устные и письменные формы проверки знаний учащихся по предмету: устный ответ, проверочные и контрольные работы, зачёты, различные виды диктантов, сочинений.

Оценивание знаний и умений обучающихся по русскому языку.

Оценка устных ответов учащихся

Оценка «5» ставится, если ученик:

1) полно излагает изу­ченный материал, дает правильное определение языковых поня­тий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необхо­димые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правиль­но с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «4» ставится, если ученик даст ответ, удовлетворяю­щий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочета в последо­вательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает ма­териал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, иска­жающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает матери­ал. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке ученика, которые являются серьезным препятствием к успешному овладе­нию последующим материалом.

Оценка диктантов

Оценка «5» выставляется за

- безошибочную работу;

- при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте

- 2 орфо­графических и 2 пунктуационных ошибок;

- 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок;

- 4 пунктуационных при отсут­ствии орфографических ошибок;

- 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены

- до 5 орфографических и 4 пунктуационных ошибок;

- 3 орфогра­фические и 5 пунктуационных ошибок;

- 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено

- до 9 орфографических и 10 пунктуационных ошибок;

- 7 орфо­графических и 12 пунктуационных ошибок;

- 5 орфографических и 15 пунктуационных ошибок;

-10 орфографических и 9 пунктуационных ошибок.

Оценка дополнительных заданий при диктанте

Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее 3/4 заданий.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Оценка контрольного словарного диктанта

Оценка «5» ставится за диктант, в котором нет ошибок.

Оценка «4» ставится за диктант, в котором ученик допустил 1 - 2 ошибки.

Оценка «3» ставится за диктант, в котором допущено 3 - 4 ошибки.

Оценка «2» ставится за диктант, в котором допущено до 7 ошибок.

Оценка сочинений и изложений

Оценка

Основные критерии оценки

Содержание и речь

Грамотность

1

2

3

«5»

- Содержание темы полностью соответ-ствует теме.

- Фактические ошибки отсутствуют.

- Содержание излагается последова-тельно.

- Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтак-сических конструкций, точностью сло-воупотребления.

- Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.

- 1 орфографическая ошибка.

- 1 пунктуационная ошибка.

- 1 грамматическая ошибка.

«4»

- Содержание соответствует теме.

- Имеются единичные фактические неточности.

- Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

- Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

- Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.

- 2 орфографические и 2 пунктуацион-ные ошибки.

- 1 орфографическая и 3 пунктуацион-ные ошибки.

- 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок.

- 2 грамматических ошибки.

«3»

- В работе допущены существенные отклонения от темы.

- Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.

- Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.

- Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.

- Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

- 4 орфографические и 4 пунктуацион-ные ошибки.

- 3 орфографические и 5 пунктуацион-ных ошибок.

- 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок.

«2»

- Работа не соответствует теме.

- Допущено много фактических неточностей.

- Нарушена последовательность

- 7 орфографических и 7 пунктуацион-ных ошибок.

- 6 орфографических и 8 пунктуацион-ных ошибок.

1

2

3

изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

- Нарушено стилевое единство текста.

- 5 орфографических и 9 пунктуацион-ных ошибок.

- 8 орфографических и 6 пунктуацион-ных ошибок.

- 7 грамматических ошибок.

Тематический план

Тема раздела

Количество часов

Всего

Из них

Развитие речи

Контрольная работа

1.

Русский язык - один из развитых языков мира.

1

-

-

2.

Повторение изученного в пятом классе.

16

2

1

3.

Лексика. Культура речи

15

3

1

6.

Словообразование.Орфография. Культура речи.

27

6

2

7.

Морфология. Орфография. Культура речи

130

18

6

8.

Повторение и систематизация изученного в 6 классе

15

-

2



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по предмету русский язык для 8 класса

    Рабочая программа
    ... МОУ___________ Князев В.М. Приказ № ___ от «__»____________2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ Русский язык для 8 класса на 2011/2012 учебный год по программе Т. А. Ладыженской ...
  2. Приказ № от 2013 г рабочая программа по предмету «русский язык» для 1 класса на 2013/2014 учебный год

    Рабочая программа
    ... ___________/______________ ФИО Приказ №______ от «___» ____________2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК» ДЛЯ 1 КЛАССА НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ...
  3. Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 4-х

    Рабочая программа
    ... «___»__________ 2011г. приказ №___ от «___»___2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Русский язык» для 4-х классов учителя: Иванова В.Г. ... 2011 г. Пояснительная записка Для современной школы, развертывающей интенсивную работу по повышению ...
  4. Рабочая образовательная программа по предмету русский язык для 1

    Образовательная программа
    ... приказом №__ от _____________ 20__ г. Директор ______________ Алябушева Г.В. подпись РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ Русский язык ДЛЯ 1 КЛАССА ... и задачах. 1 класс. Методические рекомендации для учителя. М.:«Баласс», 2011 г. 3. Интернет ...
  5. Рабочая программа по курсу «Русский язык» 2 класс

    Рабочая программа
    ... » рабочая программа по предмету «Русский язык» для 2 класса предусматривает обучение в объёме 3 часа в неделю. Авторская программа Л.Я.Желтовской предусматривает обучение русскому языку по 5 часов ...

Другие похожие документы..