Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. Осуществите фармацевтическую экспертизу поступившего в аптеку рецепта, его таксировку и регистрацию операций, связанных с обращением ЛС для медицин...полностью>>
'Документ'
B 6 № 311432. Учёный Ко­ма­ров вы­ез­жа­ет из Моск­вы на кон­фе­рен­цию в Санкт-Пе­тер­бург­ский уни­вер­си­тет. Ра­бо­та кон­фе­рен­ции на­чи­на­ет­с...полностью>>
'Документ'
«СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПООСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено ...полностью>>
'Программа'
Приветствуем Вас на осеннем форуме специалистов, занимающихся про­блемами заболеваний органов пищеварения, который проходит в столице Респуб­лики Севе...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Утверждаю.

Согласовано на методическом совете

Рассмотрено на МО

Директор МОУ СОШ № 26

Руководитель МС МОУ СОШ № 26

Руководитель МО

Козлова Е. М.

Миронова И. И.

Квасникова Е.Ю.

« » 2012г.

Протокол № от «___»________

Протокол № от «__» ____

Комитет по образованию администрации города-героя Мурманска

Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа № 26

Рабочая программа

для 1 класса

Программа разработана на основе примерных программ по учебным предметам Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2010 года.

Составитель: учитель 1А класса

МОУ СОШ №26

Шведова Анна Сергеевна

Разделы программы.

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Примерных программ по учебным предметам Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2010 года и Концепции учебно – методического комплекса «Школа России» (руководитель авторской группы А.А.Плешаков). При составлении рабочей программы использовала рабочую программу, составленную учителем А.Б. Панара в составе творческой группы учителей начальных классов МБОУ СОШ № 20 и др.

Программа прилагается.

Стандарт прилагается.

Для реализации данной программы мною окончены курсы повышения квалификации

  • МОИПКРО в 2010 году по программе «Развитие качества начального образования» с модулем «Развитие учебной самостоятельности младших школьников в условиях введения новых образовательных стандартов».

В своей работе использую учебно-методический комплект

Школа России. (1 класс)

Предмет

Класс

Инвариативная часть

Автор. Название программы. Где опубликована, год издания

Название учебника. Автор. Издательство, год издания

ФИО учителя,

категория

стаж

Русский

язык

1 «А»

Стандарты второго поколения.

Москва, «Просвещение»,2011

В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин А.Ф.Шанько «Обучение грамоте и развитие речи»

В.П.Канакина и В.Г.Горецкий«Русский язык»

«Школа России» Концепции и программы для начальных классов.

М.,Просвещение, 2008

«Пропись» в 4 частях,

В.Г.Горецкий, Н.А.Федосова,

М., Просвещение, 2012

«Русский язык» -

В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

М., Просвещение, 2011

В.П.Канакина «Русский язык. Рабочая тетрадь»,

М., «Просвещение», 2012

«Русский язык. 1 класс». Электронное приложение к учебнику в.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.НП «Телешкола», ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

Литературное

чтение

1 «А»

В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин А.Ф.Шанько «Обучение грамоте и развитие речи»

Л.Ф. Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова

«Литературное чтение»

«Школа России».Концепции и программы для начальных классов

М., Просвещение, 2008

В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская, М.В. Бойкина «Азбука» в 2-х частях,

М., Просвещение, 2011

«Обучение грамоте. 1 класс». Электронное приложение к учебнику В.Г.Горецкого, В.А. Кирюшкина, Л.А. Виноградской «Азбука», ЗАО «Образование Медиа», ОАО «Издательство «Просвещение», 2011

Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина «Литературное чтение» в 2-х частях, М., Просвещение,2011

М.В. Бойкина, Л.А. Виноградская «Литературное чтение. Рабочая тетрадь»

М., Просвещение, 2012

Математика

1 «А»

М.И. Моро, Ю.М.Колягин, М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова

«Математика»

«Школа России». Концепции программы для начальных классов

М., Просвещение, 2008

М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова «Математика» в 2-х частях М., Просвещение, 2011

Комплект рабочих тетрадей в 2-х частях. М.И.Моро, С.И.Волкова.

М., Просвещение, 2012

«Математика. 1 класс» электронное приложение к учебнику М.И.Моро и др.

Окружающий

мир

1 «А»

А.А.Плешаков «Окружающий мир.(Мир вокруг нас)»

«Школа России». Концепции и программы для начальных классов. М., Просвещение, 2008

А.А.Плешаков «Мир вокруг нас» в 2-х частях.

М., Просвещение, 2011

А.А.Плешаков. Рабочая тетрадь. М., Просвещение, 2012

А.А. Плешаков « Тесты.1 класс». М.,Просвещ.,2010

Технология

1 «А»

Т.Я.Шпикалова и др. «Изобразительное искусство и художественный труд» М., Просвещение, 2008

Изобразитель-ное искусство

1 «А»

Т.Я. Шпикалова и др. «Изобразительное искусство и художественный труд» М., Просвещение, 2008


  • обеспеченность ТСО (компьютер)

  • организация совместной работы с логопедом.

Особенности контингента учащихся.

В классе обучаются 32 ученика, из них –..девочек и .. мальчиков. Все дети русскоговорящие. У большинства детей хорошая работоспособность. Зрительная и слуховая память в норме, развито абстрактное мышление, речь. 7 учащихся с низкой скоростью переработки информации, медлительностью, 6 - с низким уровнем внимания. Мышление (визуальное, понятийное, образное) у большинства учеников в норме.

В классе с 1 группой здоровья .. чел., со 2 группой здоровья .. чел., с 3 группой –.. человек. С нарушением зрения – .. человека, с нарушением осанки – .. человека.

Концептуальные основы программы «Школа России».

  1. Ориентирована на личностно-развивающее образование младших школьников

( приоритетным является духовно-нравственное развитие ребенка).

  1. Обеспечивает гражданско-ориентированное образование школьников( воспитание гражданственности и патриотизма).

  2. Обеспечивает глобально-ориентированное образование младших школьников

( формирование толерантности как важнейшего личного качества).

  1. Обеспечивает экоадекватное образование школьников ( формирование экологической этики ученика).

Цель программы: средствами учебно-методического комплекта обеспечить своевременное образование младшего школьника.

Задачи: - научить детей осознанному чтению, письму и счёту, правильной и полноценной речи;

- привить учащимся ответственное отношение к труду;

- воспитывать лучшие нравственные качества;

- способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников

Для реализации содержания программы использую методические пособия.

«Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа (В 2-х частях)» М., «Просвещение», 2011

«Стандарты второго поколения. Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий» под ред.Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. М., «Просвещение», 2011

«Стандарты второго поколения. Проектные задачи в начальной школе» под ред. А.Б. Воронцова. М., «Просвещение», 2011

В.Г.Горецкий, Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова, М.В.Бойкина, М.Н.Дементьева, Н.А.Стефаненко «Русский язык. Рабочие программы.1-4 классы» М., Просвещение,2011

Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина «Литературное чтение. Рабочие программы.1-4 классы» М., Просвещение, 2011

М.И. Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова «Математика.Рабочие программыю 1-4 классы»

М., Просвещение,2011

А.А.Плешаков «Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы»,

М., Просвещение, 2011

О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова «Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо. 1 класс» М. ВАКО, 2008

Е.В.Скопина и др. «Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс (1-4) + Игровой материал на уроках в 1-2 кл.» М. ВАКО, 2006

Сборник диктантов и упражнений для начальной школы. М., Диалог-Информ, 1994

О.Н.Крылова «Карточки по обучению грамоте» к учебнику В.Г.Горецкого и др. «Русская азбука» М., издательство «Экзамен», 2011

О.Н.Крылова «Чтение. Работа с текстом» М., издательство «Экзамен», 2011

И.В.Клюхина «Поурочные разработки по литературному чтению».1 класс. М. ВАКО,2006

И.Ф.Яценко «Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению» 1 класс.

М. ВАКО, 2007

В.Н.Рудницкая «Тесты по математике: 1 класс: к учебнику М.И. Моро и др.» М., издательство «Экзамен», 2012

Е.П.Фефилова, Е.А.Поторочина «Поурочные разработки по математике. 1 класс + Сборник текстовых задач» М. ВАКО, 2006

Е.П.Фефилова, Е.А.Поторочина «Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»

1 класс + Азбука природы в стихах, загадках, считалках, подвижных играх» М. ВАКО, 2006

О.В.Павлова. «Изобразительное искусство. 1 класс. Поурочные планы по учебнику Кузина В.С., Кубышкиной Э.И. «Изобразительное искусство в начальной школе. 1-2 классы» в 2 частях. – Волгоград, Учитель-АСТ, 2008

Л.А.Обухова, Н.И.Гаврилкина, Т.М.Буркова «Поурочные разработки по технологии»

1 класс. М. ВАКО, 2007

Э.К.Гульянц, И.Я.Базик «Что можно сделать из природного материала».

М., Просвещение, 1984

З.А.Богатеева «Чудесные поделки из бумаги». М., Просвещение, 1992

2.Основные разделы программ по предметам.

Русский язык.

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по русскому языку разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. (Стандарты второго поколения. Москва «Просвещение», 2009 г.), программы В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина, Л.А. Виноградская,М.В. Бойкина «Обучение грамоте», программы В.П. Канакина «Русский язык» («Школа России»), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2008 года № 379 (Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009/2010 учебный год).

Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса по русскому языку, возрастных особенностей младших школьников.

Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по русскому языку. При этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Рабочая программа рассчитана: в 1 классе - 115 учебных часов (период обучения грамоте), 50 учебных часов (русский язык в послебукварный период) в год, 5 часов - в неделю. Итого – 165 часов.

Цели и задачи курса

В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели:

  • познавательная цель предполагает формирование у учащихся представлений о языке как составляющей целостной научной картины мира, ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического и логического мышления учеников;

  • социокультурная цель изучения русского языка включает формирование коммуникативной компетенции учащихся – развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

Для достижения поставленных целей изучения русского языка в начальной школе необходимо решение следующих практических задач:

  • развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

  • освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

  • овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема;

  • воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

В начальном обучении предмет «Русский язык» занимает ведущее место, так как направлен на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших школьников, при этом значение и функции предмета «Русский язык» носят универсальный, обобщающий характер, поскольку успехи в изучении русского языка во многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предметам.

Изучение русского языка в начальной школе представляет собой первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития учащихся. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Эти два предмета представляют собой единую образовательную область, в которой изучение русского языка сочетается с обучением чтению и первоначальным литературным образованием.

Начальным этапом изучения русского языка в первом классе является курс «Обучение грамоте». Его продолжительность (23 учебные недели, 9 ч. в неделю) определяется темпом обучаемости учеников, их индивидуальными особенностями и спецификой используемых учебных средств. Содержание обучения грамоте представлено соответственно как в курсе русского языка, так и в курсе литературного чтения. Обучение письму идет параллельно с обучением чтению с учетом принципа координации устной и письменной речи. Дети овладевают начертанием новой буквы, учатся соединять ее с ранее изученными буквами, упражняются в письме буквосочетаний в слогах, словах, предложениях.

Наряду с формированием основ элементарного графического навыка и навыка чтения расширяется кругозор детей, развиваются речевые умения, обогащается и активизируется словарь, совершенствуется фонематический слух, осуществляется грамматико-орфографическая пропедевтика.

После курса «Обучение грамоте» начинается раздельное изучение русского языка и литературного чтения. Систематический курс русского языка представлен в начальной школе как совокупность понятий, правил, сведений, взаимодействующих между собой и являющихся основой для интеллектуального и коммуникативного развития детей. Таким образом, курс имеет познавательно-коммуникативную направленность, что предполагает коммуникативную мотивацию при рассмотрении различных разделов и тем курса, пристальное внимание к значению всех языковых единиц, к их функции в речи. При обучении русскому языку (после обучения грамоте) углубляется изучение системы языка, освоение культуры речи, формирование коммуникативных умений и навыков в ситуациях, актуальных для практики общения младших школьников, овладение реальными речевыми жанрами (записка, письмо поздравление и т. п.)

Орфографические и пунктуационные правила рассматриваются в системе изучения фонетики, морфологии, морфемики, синтаксиса. Предусматривается знакомство учащихся с различными принципами русского правописания (без введения терминологии). Развитие мелкой моторики и свободы движения руки, отработка правильного начертания букв, рациональных соединений, достижение ритмичности, плавности письма являются задачами совершенствования графического навыка при соблюдении гигиенических требований к данному виду учебной работы. Опережающее развитие устной речи по сравнению с письменной в младшем школьном возрасте требует особого внимания к работе над письменной речью — применения достаточного количества письменных упражнений разных видов и представления их в системе от простого к сложному, индивидуализации и дифференциации обучения.

Материал курса «Русский язык» представлен в примерной программе следующими содержательными линиями:

  • система языка (основы лингвистических знаний): фонетика, графика, состав слова (морфемика), грамматика (морфология и синтаксис);

  • орфография и пунктуация;

  • развитие речи.

Языковой материал призван сформировать научное представление о системе и структуре русского языка с учетом возрастных особенностей младших школьников, а также способствовать усвоению норм русского литературного языка.

Изучение орфографических и пунктуационных правил, а также развитие устной и письменной речи учащихся служит решению практических задач общения и формирует навыки, определяющие культурный уровень учащихся как будущих членов общества.

В программе специально выделен раздел «Виды речевой деятельности», чтобы обеспечить ориентацию детей в целях, задачах, средствах и значении различных видов речевой деятельности.

Важную роль в обучении русскому языку играет целенаправленная работа по развитию у младших школьников учебно-познавательных мотивов, формированию учебной самостоятельности и потребности в творческом самовыражении, умений организовывать сотрудничество и планировать свою деятельность, принимать, сохранять, ставить новые цели в учебной деятельности и работать над их достижением. При изучении курса «Русский язык» осуществляется становление таких общеучебных интеллектуальных умений, как обобщение, классификация, переход от внешнего контроля к самоконтролю, от контроля по результату к контролю по способу действия, от констатирующего к опережающему. В ходе освоения русского языка формируются умения, связанные с информационной культурой: читать, писать, эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями и справочниками.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа для 3 класса № и тема урока Страницы учебника, рабочей тетради и тестовых заданий

    Урок
    Рабочая программа для 3 класса № и тема урока Страницы учебника, рабочей тетради и тестовых заданий Решаемые на ... (Повторение учебного материала, изученного в 1 и 2 классах) Учебник – с. 8–13; Рабочая тетрадь – с. 2, задания 1, 2; Тестовые задания ...
  2. Рабочая программа по химии 9 кл. По фгос рабочая программа для 9 класса общеобразовательных учреждений базовый уровень

    Рабочая программа
    ... 19 Рабочая программа для 9 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень). ( к учебнику О.С. Габриеляна) Пояснительная записка Рабочая программа составлена ...
  3. Рабочая программа для начальных классов по образовательной системе «Школа России» Технология 3 класс

    Рабочая программа
    ... »__августа___2013г. Рабочая программа для начальных классов по образовательной системе «Школа России» Технология 3 класс Класс: 3 класс (общеобразовательный) Разработана ...
  4. Рабочая программа для начальных классов по образовательной системе «Школа России» Русский язык

    Рабочая программа
    ... »__августа____2013г. Рабочая программа для начальных классов по образовательной системе «Школа России» Русский язык 1-4 классы Класс: 1 – 4 (общеобразовательный ...
  5. Рабочая программа для начальных классов по образовательной системе «Школа России» Музыка

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа для начальных классов по образовательной системе «Школа России» Музыка 1-4 классы Класс: 1 – 4 (общеобразовательный) Программа ... 1.Пояснительная записка Рабочая учебная программа по музыке для 1- 4-го класса разработана и составлена ...

Другие похожие документы..