Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Петя плохо работал. Дома он тоже ничего не делал. За уроки брался неохотно. Получив плохие оценки, Петя печально шел домой. Надо было усердно принимат...полностью>>
'Рабочая программа'
1. Пояснительная записка. Рабочая программа основного общего образования по физике для 8-х классов разработана на основе государственного образователь...полностью>>
'Документ'
2. Абсцесс и флегмона подбородочного треугольника и крыловидно-нижнечелюстного пространства – определение, этиология, патогенез, клиника, диагностика ...полностью>>
'Отчет'
За третий квартал 2013 года на обслуживаемом мною административном участке зарегистрировано около 68 сообщений о происшествиях. Из них такие преступле...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________/____________

ФИО

Протокол №____ от

« » ___________200__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №2 р.п. Дергачи»

_____________/____________

ФИО

« » ___________200__г.

«Утверждено»

Директор школы МОУ «СОШ №2 р.п. Дергачи»

_____________/__________

ФИО

Приказ №____ от

« » ___________200__г.

Рабочая программа педагога

Ляхова Игоря Игоревича

по физической культуре для 4 класса

Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № ______от

«___» ________ 200__г.

2010 – 2011 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа в своем содержании отражает основной минимум географических знаний, являющийся обязательным для изучения в 6 классе общеобразовательной школы. Программа составлена на основе Примерной программы по географии для основного (общего) образования с учетом требований государственного стандарта.

Концептуальные основы программы. Программа построена на основе комплексного географического подхода и отражает общеземлеведческое содержание географии. В основу содержания учебного предмета положено изучение географической среды для жизни и деятельности человека и общества.

Начальный курс географии – первый среди систематических курсов этой дисциплины. Главная цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях. Особое внимание уделяется месту и роли человека в формировании природы Земли. При изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку, изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, и прежде всего карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности. Но так как изучение географии в 6 классе идет параллельно с изучением географического краеведения, основные знания о природе своей местности школьники получают на уроках географического краеведения.

Данный предмет входит в образовательную область «Естествознание».

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI классе — 35 часов, из расчета 1-го часа в неделю.

Из регионального и школьного компонента учебного плана на изучение географии часы не отводятся.

Цели и задачи программы:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории.

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Программа рассчитана на один учебный год.

Материал отбирается учителем согласно стандартам основного (общего) образования на основе учебника. Темы уроков запланированы согласно учебнику. Планируемые практические работы соответствуют примерной программе по географии и учитывают особенности оснащения кабинета географии и условиям нашей местности.

Программа реализует межпредметные связи с курсами природоведения, окружающим миром, экологией.

Учебный процесс построен традиционно: основной материал программы изучается на уроках, дополнительный материал – по желанию учащихся в виде дополнительных сообщений, рефератов, докладов, презентаций, буклетов. Режим занятий определяется общешкольным расписанием уроков. Дополнительные занятия по данному курсу не предусмотрены. Методы и формы обучения выбираются учителем в зависимости от уровня подготовки учащихся класса, конкретных педагогических условий. Формы контроля прописаны в содержании программы по каждому уроку.

Предполагаемые результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

  • познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

  • сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

  • ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

  • соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

  • умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;

  • определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов;

  • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;

Оцениваются достижения учащихся в процессе фронтального и индивидуального контроля на обычных уроках, в процессе контрольных работ по окончании изучения крупных тем, а также в процессе административных контрольных работ в конце каждого полугодия. Оценки выводятся по окончании полугодия. Контрольные и проверочные работы проводятся в письменной и устной форме, в форме зачетов, тестов. Запланированные проверочные практические работы также подлежат обязательной оценке. Для выполнения практических работ учащиеся имеют рабочие тетради на печатной основе с комплектом контурных карт. Эти тетради проверяются учителем после выполнения каждой практической работы. В кабинете географии имеется комплект тестовых заданий для промежуточного и итогового контроля. Задания разработаны в соответствии с формируемыми образовательными компетенциями.

В программе применяются сокращения: гп – географическое положение, ГО – географическая оболочка, пгп – политико-географическое положение, ПТК – природно-территориальный комплекс. Жирным курсивом в программе выделены практические работы, которые подлежат обязательной оценке.

Программа состоит из следующих блоков: пояснительная записка, учебно-тематический календарный план, содержание курса, требования к уровню подготовки выпускников, перечень учебно-методического обеспечения, список литературы.

Учебно-тематическое планирование

по географии

Классы: 6.

Учитель: Шабаева Т.М.

Количество часов:

Всего – 34; в неделю – 1 час.

Плановых контрольных уроков – 2.

Административных контрольных уроков –

Практических работ – 7 , из них оценочных – 7 .

Планирование составлено на основе Примерной программы по географии для основного (общего) образования.

Учебник: Климанова О.А. География. Землеведение / О.А. Климанова. – М.: Дрофа, 2007.

УМК:

  1. Географический атлас. 6 кл. – М.: Дрофа, 2007.

  2. Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 6 кл. / В.И. Сиротин. – М.: Дрофа, 2007.

Дополнительная литература:

  1. Герасимова Т.П. География. Начальный курс / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. – М.: Дрофа, 2007.

  2. За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2005.

  3. Крылова О.В. Физическая география. Начальный курс. 6 кл. / О.В. Крылова. – М.: Просвещение, 2006.

  4. Румянцев А.В. География. Землеведение. 6 кл.: рабочая тетрадь к учебнику под ред. О.А. Климановой «География. Землеведение» / А.В. Румянцев, Э.В. Ким, О.А. Климанова. – М. : Дрофа, 2008.

  5. Интернет-ресурсы.

Учебно-тематический план

№№

уроков

Наименование разделов и тем.

Количество часов

Практические работы

Домашнее задание

Дата проведения

План.

Фак.

Раздел 1.

РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЗЕМЛЕ (6 час)

1

Что изучает география.

1

1-2

2

План местности.

1

П.р.1. Чтение плана местности, карты

7

3

Ориентирование на местности.

1

П.р.2 Ориентирование на местности при помощи компаса, карты и местных признаков. Определение расстояний и направлений на местности

8

4

Географическая карта.

1

10

5

Географические координаты..

1

4-5

6

Работа с картой (урок-практикум).

1

П.р. 3. Определение расстояний, направлений, географических координат точек по карте.

6

Раздел 2.

ПРИРОДА ЗЕМЛИ (24 часа)

ТЕМА 1. Как устроена наша планета (3 часа)

7

Облик земного шара.

1

П.р. 4. Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры.

17

8

Свойства вод Мирового океана.

1

18

9

Движение вод в Мировом океане.

1

19

ТЕМА 2. Внутреннее строение земли (5 часов)

10

Горные породы.

1

21

11

Внутреннее строение земли.

1

22

12

Движение литосферных плит.

1

23

13

Землетрясения.

1

24

14

Вулканы. Горячие источники.

1

25

ТЕМА 3. Рельеф Земли (5 часов)

15

Рельеф.

1

26

16

Основные формы рельефа Земли.

1

П.р. 5. Описание географического объекта по типовому плану

28

17

Горы.

1

29

18

Равнины.

1

30

19

Урок обобщения и контроля знаний.

Контрольная работа

1

ТЕМА 4. Атмосфера и климаты Земли (5 часов)

20

Атмосферный воздух. Температура воздуха.

1

31

21

Атмосферное давление. Ветер.

1

33

22

Атмосферные осадки. Облака.

1

34

23

Погода и климат.

1

35

24

Циркуляция атмосферы. Наблюдения за погодой (урок-практикум).

1

П.р. 6. Проведение простейших метеонаблюдений. Составление календаря погоды. Описание погоды за определенный промежуток времени.

36

25

Климаты Земли. Работа с климатическими картами (урок-практикум).

1

37

ТЕМА 5. Вода — кровеносная система Земли (4 часа)

26

Круговорот воды в природе.

40

27

Реки.

41

28

Озера. Ледники.

42

29

Подземные воды. Болота.

43

Раздел 3.

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – СРЕДА ЖИЗНИ (4 часа + 1 час - обобщение)

30

Биосфера — живая оболочка Земли.

45

31

Географическая оболочка и природные комплексы Земли.

П.р.7.Наблюдение и описание природно-антропогенного комплекса.

48-49

32

Обобщение знаний по теме «Географическая оболочка и ее закономерности».

33

Взаимодействие человека и природы.

34

Заключительный урок. Контрольная работа



Похожие документы:

  1. Данилин А., Данилина И. Д17 Как спасти детей от наркотиков. «Врачи предупреждают»

    Документ
    ... на рабочем месте, ... мы нарушали приказы начальства ... 200 КАК СПАСТИ ДЕТЕЙ ОТ ... Гагаринский, Рубченко Игорь Алексеевич регистратура 8- ... педагогами, осуществляет реабилитационные, пс хотерапевтические, профилактические программы ... , ул. Ляхова, 47. Республиканский ...
  2. Пособие содержит теоретические сведения по русскому языку и разнообразные упражнения по орфографии, пунк

    Документ
    ... От основ данных существительных образуй- те: 1) уменьшительные существительные с суффиксом -х-: груп- па, программа ... Ляховым ... Игорь ... , 400-й, 668-м, в 1050-м, 23-тысячный, 200-миллионный. Д л я с п р а в ... педагог ... приказ ... чить промышленность рабочей силой); ...

Другие похожие документы..