Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Тулы 35-43-90...полностью>>
'Документ'
Заказчик настоящим объявляет о проведении закупки у единственного поставщика (исполнителя, подрядчика) работ по разработке катализаторов гидроочистки ...полностью>>
'Документ'
(Печать на шарах золото, серебро, металлик, перламутр цена увеличивается на 1рубль, Если печатать краской золото, серебро цена увеличивается на 50 коп...полностью>>
'Документ'
Прежде чем подать заявку, необходимо оплатить организационный взнос (См. Информационное письмо). При желании, оплату организационного взноса можно про...полностью>>

Главная > Тематический план

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Комплексно-тематический план реализации ООП ДО (на основе Примерной ООП ДО «Детство») МБДОУ «ДСКВ №45» «Светлячок» муниципального образования города Братска 2012- 2013гг.

Старшая группа

Сентябрь I неделя «Вот и стали мы на год взрослей» «День знаний»

Задачи

Виды деятельности,

Темы

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад, встречи со сверстниками. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Формировать представления о правилах поведения в детском саду, взаимоотношениях со сверстниками.

Развивать начальную социальную активность детей: желание на правах старших в детском саду заботиться о малышах, участвовать в оформлении детского сада к праздникам, в уборке участка, в подготовке театрализованных представлений для детей и взрослых (педагогов и родителей).

Расширить представления детей о школе и её роли в жизни людей, о том, что школа открывает человеку окно в удивительный мир знаний, что люди разных профессий учились в школе. Воспитывать уважение к профессии учителя.

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем:

Тема: «Ознакомление с понятием - точка» «Обучение счету от 1 до 5» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 14.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Я общаюсь по телефону (этикет и ситуации общения)» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». Стр. 87

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: «Творческое рассказывание. Поговорим по телефону: какие мы стали взрослые» В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 7

Чтение художественной литературы.

Рассказ Г.Юдина «Почему А первая»

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Наблюдение за черепахой» О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр.191.

Ситуация общения: «Долгожданная встреча» Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 49.

Составление коллажа «Что надо взять в школу?»

Экскурсия в школу на линейку.

Показ слайд – шоу о жизни детей в школе.

Рассматривание картины «В школу»

Беседа о профессии учителя.

Этические беседы о дружбе, честности, справедливости.

Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»

Пересказ произведения «Два товарища» Л.Толстой

Рассматривание сюжетных картинок о режиме дня в детском саду.

Работа с коллажем – составление рассказов на тему: «Любимые игрушки в детском саду»

Ситуация: «Весёлая страна» Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 78.

Показ слайд – шоу «Какие мы были в средней группе»

Конструирование логическими блоками Дьенеша «Портрет друга»

Наблюдения за солнцем, за насекомыми, за растениями.

Опыт: установить, что в корнеплодах есть запас питательных веществ для растения.

Составление картины микрорайона, в котором находится детский сад, с обозначением улиц, на которых живут дети

Разбор заданий на макете «Как пройти от детского сада к своему дому»

Экспериментирование с песком на прогулке.

Рассказ Юдина Г. «Почему А первая?»

Маршак С. «Урок вежливости»

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

Маршак С. «Урок вежливости»

А. Пантилеева «Честное слово»

В. Катаев «Цветик - семицветик»

Эстонская сказка «Каждый своё получил»

Стихотворения: «С добрым утром» С.Есенин.

«Жадина» Я.Аким,

Басни И.Крылова «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна», «Стрекоза и муравей»

Л.Толстой «Филиппок»

С. Я. Маршак «Первое сентября»

Объяснение и разучивание пословиц, поговорок о дружбе, справедливости.

Разучивание скороговорок.

В. Осеева «Волшебное слово»

Татарская народная сказка «Три дочери»

Рисование: «Что такое лето?»

Конструирование из крупного строительного материала:

«Школа», «Детский сад»

Аппликация: «Угадай, что это»

Рисование: «Создадим натюрморт», «Праздничный стол»

Аппликация: «Деревья вокруг детского сада»

Лепка: «Моя любимая игрушка»

«Кухонные принадлежности (аппликация-коллаж)» В.Н. Волчкова Коспекты занятий в старшей группе детского сада. Стр. 16.

Рисование пальцами на подносе с крупой.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Марш» муз. Ф. Надененко

Знакомство с творчеством П.И. Чайковского.

«Марш деревянных солдатиков» муз. П.И. Чайковского.

«Жил-был у бабушки серенький козлик» русская народная песня.

Пляска: «Приглашение» украинская народная мелодия.

Игра: «Воротики» русская народная мелодия.

Хороводная игра: «Лавата»

«Попрыгаем и побегаем» музыка С. Соснина

Пальчиковая гимнастика: «Дружат в нашей группе»

Муз.дид.игра: «Труба»

Образно-игровой этюд «Разное настроение у ребят»

Пальчиковая гимнастика «Флажок»

Подвижная игра: «День и ночь»

Игры на прогулке: «Бадминтон», «Городки», «Футбол», «Баскетбол»

Упражнения с фитболами

Игры с мячом: «Подбрось-поймай», «Школа мяча»

Упражнения на дыхание: «Задуй свечу», «Чей кораблик дальше уплывёт»

С.р.и.: «Детский сад», «Школа»

Развивающая игра «Что мне нужно в школе»

Игры со счетными палочками

«Мы играем и считаем»

Настольная игра «Собери портфель»

Д.и.: «Какой цифры не стало?»

Игровая ситуация: «У нас в группе новенькая»

Игра: «Узнай друзей по голосу»

Игра: «Волшебные очки»

Д.и.: «Потеряшка»

Игра: «Найдём вежливые слова»

С.р.и.: «Книжный магазин»

Коммуникативная игра: «Я подрос…»

Изготовление газеты «Вот и стали мы на год взрослей».

Изготовление подарков для брата (сестры)– школьника.

Изготовление макета детского сада.

Хозяйственно-бытовой труд «Мы помощники»

Оформление газеты «Правила дружных ребят».

Украшаем наш любимый детский сад (лестницу, группу)

Труд в природе: «Мы дежурим», «Уборка участка»

Выставка детских работ «Лето красное пропело!»

Сентябрь II неделя «Осень» (грибы, ягоды) Диагностика по ООП ДО

(Определение уровня освоения ООП ДО по разделам):

Задачи: формировать представления об осени как времени года (похолодание, сокращение светового дня, холодные затяжные осадки, дуют холодные ветры). Обогащать знания детей о многообразии признаков растений – грибы, ягоды (ядовитые, съедобные). Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Задачи

Виды деятельности. Тема.

Познавательно-исследовательская

деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными»;

«Ребенок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других»;

«Ребенок открывает мир природы»;

«Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем».

«Развиваем речь и коммуникативные способности детей»;

Тестовые задания по определению физических качеств, разработанные Н.А. Ноткиной для детей 5-6 лет.

игровые и творческие задания по программе «Детство» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные З.А. Михайловой «Математика – это интересно» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные О.С.Ушаковой для детей 5-6 лет

Беседа по иллюстрациям о природе осенью, ее явлениях.

«Растительный мир Прибайкалья» - презентация.

Рассматривание иллюстраций о природе нашего края.

Рассматривание схем – лабиринтов (ориентировка)

Работа в тетрадях по математике

Пересказ сказки «Лиса и рак»

Составление рассказов по картинам: И.Грабарь. «Осенний день». И.Левитан. «Осенний день». «Осенью». «Золотая осень».

Речевые логические задачи: «Чудесный лесник». «Варенье для Карлосона» Дошкольное воспитание 1998 №5. Стр.80.

Составление коротких рассказов по скороговоркам

Наблюдения:

Осмотр участка - «Следопыты»

Изменение освещенности в течение дня, облачность, осадки, небесные светила.

Опыты: свойства песка, песочные часы. Красильные ягоды.

Рассматривание предметов народно-прикладного искусства, в который мастера, художники использовали растительный орнамент (листья, травы, ягоды)

Беседа: «Грибы – друзья или враги?», «Ядовитые грибы и ягоды» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 198.

Долбунова Т. Байкальская сказка.

И.А. Крылов «Лебедь, рак и щука»

В. Золотов. «Рябина»

Считалка «Раз картошка, два картошка…»

Д. Родари «Большая морковка»

Загадки о временах года.

Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька»

Объяснение и разучивание примет об осени, сентябре.

П.Вяземский «Осень»

Н.Павлова «Растения осенью»

А.Прокофьев «Рябины»

Е.Благинина «Рябина», «Осень».

Разучивание считалок.

Рисование:

«Осенняя фантазия»

Аппликация:

Коллективная работа «Разноцветные рыбки» (техника оригами)

Лепка: «Дары с нашего огорода» (с натуры)

Рисование: «Листопад»

Аппликация

«Ваза с фруктами», «Дары осени»

Лепка: «У медведя во бору грибы, ягоды беру»

Рисование: «Маски и короны для игрушек»

Аппликация: «Угадай что это?»

Конструирование: «Птица» (по образцу)

Рисование песком «Грибы в лесу».

Рисование на подносе, наполненном крупой.

Работа с бумагой «Корзиночка»

Составление на фланелеграфе различных композиций натюрмортов.

Печатание листьями.

Выкладывание палочками Кюизенера «Грибы, ягоды»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Музыкально-ритмические движения: «Великаны и гномы» муз. Д.Львова-Компанейца.

Упражнение «Попрыгунчики» муз. Ф.Шуберта.

«Хороводный шаг» русская народная мелодия.

«Урожай собирай» муз. А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной.

Игра: «Здравствуйте»

«Падают листья» муз. М.Красева, сл. М.Ивенсен

Игры-эстафеты: «Собери урожай»

Упражнение на дыхание.

Профилактика плоскостопия.

Гимнастика для глаз.

П.и.: «Бег на перегонки», «Веселое соревнование», «Огородники»

Словесная игра «Доскажи слово», «Один - много»

Д.и.: «Собери урожай ягод», «Какой ягодки не стало»

Пальчиковый театр по сказке «Теремок»

Д.и.: «Созрело - не созрело», «Съедобное - несъедобное», «Какое время года?».

Н.и.: «Ботаническое лото».

Словесная игра «Загадай, мы отгадаем»

С.р.и.: Консервный завод – изготовление соков»

Игры с блоками Дьенеша.

Коллективный труд «Уберем мусор с участка»

Изготовление дидактической игры: «Веселые цифры»

Изготовление гербария (собрать засушить листья, цветы, травы)

Сбор ранних семян в цветнике.

Уборка листьев.

Заготовка и просушка листьев растений (для аппликаций, зимних букетов)

Музыкальный праздник «Осенины»

Сентябрь III неделя «Растительный мир Прибайкалья» Диагностика по ООП ДО

Задачи: систематизировать, уточнять, обобщать представления детей об основных группах растений разных сообществ, о росте и развитии растений сибирского леса, его ярусности. Деревья: сосна обыкновенная, сосна сибирская (кедр), лиственница, берёза, ольха, рододендрон даурский, брусника, купальница (жарок), водосбор (колокольчик), прострел (подснежник).

Задачи

Виды деятельности,

Темы

Познавательно-исследовательская

деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«В игре ребенок развивается, познает мир, общается»;

«Развиваем ценностное отношение к труду»;

«Ребенок в мире художественной литературы»;

«Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество»

«Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность»

Наблюдение игровой деятельности, уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

педагогическая диагностика, разработанная М.В. Крулехт «Дошкольник и рукотворный мир» для детей 5-6 лет.

«Ребенок и книга» - уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

«Изобразительное искусство и художественная деятельность детей» творческие задания, разработанные И.А. Лыковой «Цветные ладошки» для детей 5-6 лет.

творческие задания по разделам программы «Ладушки» для детей 5-6 лет.

Создание коллекции разнообразных трав.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Где может жить растение?», «Как растение дышит», «Чем дышит растение?», «Что выделяет растение», «испарение влаги с листьев растений». И.А. Галкина. Байкал – жемчужина Сибири. Стр.40-41

Рассматривание и обсуждение картин и иллюстраций природных объектов сибирского края; красной книги иркутской области.

Наблюдение за кустарниками, их приспособлением к сезонным изменениям.

Экскурсия в экологический центр (с участие родителей).

Создание коллекции: календари, брелки, открытки с изображением растительного мира Прибайкалья, города Братска.

Рассказывание о деревьях с опорой на мнемотаблицы.

Составление сказок, рассказов о растениях.

Проектная деятельность: «Составление памятки о внимательном отношении к растениям»

Рисование мнемотаблиц о деревьях: сосна обыкновенная, сосна сибирская (кедр), лиственница, берёза, ольха.

Составление правил поведения человека в лесу – коллаж, мнемотаблицы.

Создание гербария из растений и трав растущих на участке детского сада.

А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»

Теневой театр по произведению В.Стародумова «Бедовый орешек» Сибирячок. -2003 №7стр.11. смотреть приложение.

Хрестоматия «Путешествие по Байкалу»

Стародумов В. «Хвойная невеста» стр. 100

Стародумов В. «Бедовый орешек» стр. 103

Стародумов В. «Как Таню цветы выручили» стр. 105

Стародумов В. «Подснежник и багульник» стр. 108

Стародумов В. «Перескок трава» стр. 10

Стихи о растительном мире Байкала

Трофимов М.Е. «Иван – чай, ромашки, голубица» стр. 111

Вершинина Т.А. «Жарки» стр. 112

Трофимов М.Е. «Шишка» стр. 112

Горбунов А. Ключики - замочки (одуванчики, лисички) стр. 113

Молчанов-Сибирский И.И. «Таежная тропинка» стр. 114

С.Есенин «Берёза», «Черемуха»

Рисование открытка «Байкальский привет!»

Сюжетная аппликация «Байкальский пейзаж»

Рисование «Натюрморт. Воспоминания о Байкале»

Рассматривание картин: «Багульник в саянах» А.Ш. Закиров, «Цветёт лиственица» А.И. Гутерзон, «Натюрморт таёжный» В.А. Кузьмин.

Рисование песком.

Выкладывание деревьев, цветов, пуговицами разного размера.

Раскрашивание силуэтов деревьев, водорослей, цветов.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Шёл козёл по лесу» русская народная песня игра.

«Как под яблонькой» русская народная мелодия.

Импровизация: этюды: «Кто виноват», «Помощники леса», «Сломанное дерево», «Шишка упала с сибирской сосны», «Ядра – чистый изумруд», «Брусника поспела»

Малоподвижная игра: «ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо…», «Распускается цветок»

П.и.: «Поймай мяч», «Беги к дереву, которое назову», «Беги к дереву с которого этот листок», «Кто быстрее до одуванчика»

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки, укрепление дыхательной системы.

Гимнастика для глаз.

С.р.и.: «Приём врача – фитотерапевта – лечение травами Байкала», «Подводное путешествие – рассматривание красных, зелёных, синих водорослей»

Д.и.: «Рыбы, грибы, ягоды, цветы», «Растения подводного мира Байкала», «Подбери лист», «Растения на окнах», «С какого дерева листок», «Узнай по описанию», «Угадай растение», «Лекарственные растения», «Собери растение»

Словесные игры: «Назови одним словом», «Назови ласково», «Один, много».

Развивающие игры: «Разрезные картинки», «Путаница», «Растения луга и поля»

Игры с логическими блоками Дьенешеа.

Создание книжки – картинки «Растения водоёма», «Лекарственные растения леса», «Растения сибирского луга»

Оформление газеты «Лесные богатства и их охрана»

Подготовка элементов коллажа «Необъятные леса и луга Сибири» (панорамного типа)

Изготовление шапочек, масок отображающих растения, деревья, травы для игр, драматизаций.

Труд в уголке природы «Уход за комнатными растениями»

Изготовление атрибутов для теневого театра.

Изготовление книжек-малышек об уникальных растениях Байкала.

Конкурс плаката «Сохраним исчезающие растения».

Оформление информационного стенда «Берегите лес!»

Сентябрь IV неделя. День воспитателя и всех дошкольных работников.

Задачи

Виды деятельности

Темы

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать знания детей о профессиях воспитатель, помощник воспитателя, медсестра и т. д. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада, желание им помогать, доставлять радость

Делаем первые щаги в математику. Исследуем и экспериментируем.

Тема: «Ознакомление с понятием – геометрическая фигура, геометрическое место течек» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 15.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Кто нас воспитывает» В.Н. волчкова конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 22.

Развиваем речь и коммуникативные способности детей.

Тема: пересказ произведения Л.Толстого «Два товарища» В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 9

Чтение художественной литературы.

чтение английской сказки «Три поросёнка» в обработке С.Михалкова. О.С.Ушакова Знакомим детей с художественной литературой. Стр. 81

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: «Рассматривание и сравнение овощей и фруктов» О.А.Ворнкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 192.

Рассказ воспитателя о своей профессии

Рассказывание на основе личных впечатлений на заданную тему.

Рассматривание иллюстраций о профессиях сотрудников детского сада.

Работа со словарем «Кто больше слов назовёт на букву И»

Разбор проблемной ситуации «Где живёт точка»

Выкладывание палочками Кюизенера геометрических фигур.

Составление коротких рассказов по сюжетным картинкам.

Рассказывание с опорой на мнемотаблицу «Повар в детском саду».

Наблюдение за погодой, за трудом дворника.

Беседа «Наши чудесные помощники - руки», «Как мы дежурим в уголке природы»

Ситуация общения: «Моё настроение, настроение людей».

Опыты «Потребность растений во влаге, свете, тепле»

Экскурсия в прачечную.

В. Берестов «Лисица - медсестрица»

Финская сказка «Лиса нянька»

О. Высотская «Я хожу в детский сад»

Э. Мошковская «Сто ребят – детский сад»

Сказки «Василиса - прекрасная», Семь Симеонов - семь работников», «Хаврошечка».

Былины «Илья Муромец и соловей разбойник», «Три богатыря»

Разучивание и объяснение пословиц о труде

Квитко «Стихи о чистой посуде»

В.Маяковский «Кем быть»

Разучивание считалок.

С.Михалков «Рисунок»

М.Цветаева «У кроватки»

Рисование: «Моя любимая воспитательница»

Конструирование «Мой любимый детский сад»

Рисование букв палочкой на мокром песке.

Лепка посуды по желанию детей.

Вырезывание фигур округлой формы из бумаги разной фактуры.

Рисование пластилином «Подарок для медсестры»

Рисование с помощью трафаретов, шаблонов «Букет ромашек, божья коровка и птичка»

Рисование песком.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Белолица - круглолица» русская народная мелодия.

«Бай качи-качи-качи» русская народная мелодия.

«Марш» муз. В. Золотарёва

«Полли» английская народная мелодия

П.и.: «День, ночь», «Классы», «Удочка», «Мяччерез сетку», «Сбей кеглю»

Упражнения на дыхание, профилактику плоскостопия.

Гимнастика для глаз.

Упражнения на формирование правильной осанки.

Разучивание считалок.

С.р.и.: «Детский сад»

Д.и.: «Профессии», «Какой цифры не стало», «Дорожные знаки», «Кто что делает?»

Театрализованное

представление для сотрудников детского сада

Игры с блоками Дьенеша.

Конструирование палочками Кюизенера.

Игры с квадратом Воскобовича.

Наблюдение за трудом младшего воспитателя

Мастерская (обсуждение и изготовление вместе с родителями детей подарков для сотрудников детского сада)

Труд в центре природы: «подготовка комнатных растений к зимним условиям».

Труд в природе: сбор семян в цветнике, посадка чеснока под зиму.

Оформление поздравительной газеты для сотрудников детского сада.

Октябрь I неделя «Хлеб всему голова». «Неделя пожилого человека»

Задачи

Виды деятельности

Темы

Познавательно-исследовательская

деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать у детей отчетливые представления о роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека (на основе ознакомления с производительным трудом удовлетворяющего основные потребности человека в пище) познакомить с процессом выращивания и изготовления хлебных изделий. Расширять представление о труде хлебороба, сельскохозяйственной современной технике(техникой прошлого). Воспитывать уважение к труду.

Воспитывать уважение к старшим. Развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика):

Тема: «Ознакомление с понятием – линия (множество точек). Цифра 6. (счет от одного до 6 на слух). В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 17.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Откуда хлеб пришёл» О.Ф. Горбатенко Комплесные занятия с детьми среднего старшего возраста по разделу Социальный мир. Стр. 62

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Подбор действий» Т.И. Бабаева Дошкольник 5-7 лет а детском саду. Как работать по программе «Детство» стр. 354

Чтение художественной литературы.

К.Ушинский «Хлеб»

Ребенок открывает мир природы.

Тема: беседа «Кто выращивает хлеб»

Рассматривание иллюстраций о хлебе.

Беседа о профессии хлебороба.

Экскурсия в библиотеку.

Показ презентации «Как растет хлеб».

Беседы: «О чем поведал колосок», «Октябрь - хлебник» - полны закрома, убраны все поля». О.А. Воронкевич стр. 197.

Работа с моделями – схемами – выращивание хлеба, работа хлебороба, кто производит хлеб.

Обучающая ситуация «Как получается мука» С.Н. Николаева Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников: игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа. Стр.55.

Опыты: установить необходимость почвы для жизни растений. Развернутое перспективное планирование по программе «Детство» старшая группа Стр. 44

Выкладывание колосков палочками Кюизенера.

Рассматривание живописи ( натюрморты): «Снедь московская. Хлебы» И.Машков «Хлеб, соль и братина» В. Стожаров.

Ситуация общения «Откуда хлеб пришёл».

Рассматривание иллюстраций на тему «Откуда хлеб пришел?»

Беседа «О чем поведал колосок»

Беседа с детьми на тему «Как хлеб на стол пришел»

Опытно – экспериментальная деятельность «проращивание зерен»

В. Дагривич «От зерна до каравая»

Ю. Тувим «Отличные пшеничные»

А. Ремизов «Хлебный колос»

Белорусская сказка «Легкий хлеб»

П.Ершов «Конек-Горбунок»

В.Маяковский «Кем быть»

В.Пальчинскайте «Хлеб»

Разучивание и объяснение пословиц, поговорок о хлебе.

Сухомлинский «У бабушки дрожат руки»

В. Сорби. «Осенние колосья»

Разучивание стихотворения Д.Тихомирова «Два колоска»

Рисование: «Сельский пейзаж»

Лепка: «Крендельки»

Конструирование:

«Хлебоуборочная машина»

Аппликация: «Хлебобулочные изделия»

Работа со строительным материалом «Машина для своего груза»Л.В. Куцакова конструирование и ручной труд в детском саду. Стр. 65.

Рисование песком: «колосится поле», «Хлебобулочные изделия»

Выкладывание колосков разнообразной крупой, бобовыми.

Аппликация (коллективное силуэтное вырезывание) «Мыши на пшеничном поле».

Рисование ватными палочками и другими видами не традиционной техники на тему «Хлебное поле».

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Плетень» муз. В.Калинникова. слова народные.

«К нам гости пришли» муз. Ан.александрова

" Песня о хлебе" Витлина.

Инсценировка  "Растим хлеб"

Танец  с колосьями.

Хоровод  "Собирайся, народ" Агафонникова.

П.и.: «Стол», «Ноги от земли», «Колпачок палочка» Т.И. Осокина. Подвижные игры и развлечения детей на воздухе.

Гимнастика для глаз.

Упражнения на профилактику плоскостопия, на формирование правильной осанки.

Массаж для профилактики простудных заболеваний.

Пластический этюд «Колоски растут» - упражнение на расслабление мышц.

Игра - эстафета  "Свяжи связки баранок".

С.р.и.: «Хлебозавод», «Магазин хлебобулочных изделий», «У бабушки в гостях»

Словесная игра «Кто больше назовет хлебобулочных изделий», «Назови ласково»

С.р.и.: «Село», «Магазин», «Кулинария».

Д.и.: «Что, где растёт?», «Что потом?»

Игры с блоками Дьенеша, квадратом Воскобовича.

Изготовление коллажа «Хлеб – всему голова».

Изготовление из соленого теста хлебобулочных

изделий

Посев семян злаков.

Уход за комнатными растениями.

Заготовка веток, листьев, плодов для игры «С чьей ветки детки?»

Сбор ягод рябины для продуктивной деятельности.

Оформление гербария злаковых растений - труд в природе.

Ручной труд: Изготовление колоска из шерстяных ниток.

Музыкальное развлечении «Хлеб всему голова», «День пожилого человека»

Выставка хлебобулочных

изделий изготовленных из солёного теста (с участием родителей)

Фотовыставка «Мои любимые бабушка и дедушка»

Выставка книг

«Путешествие колоска»

Октябрь II неделя «Животный мир Прибайкалья»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская

деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Систематизировать первоначальные представления детей о типичных представителях животного мира Прибайкалья.

Закреплять и углублять представления об охране животного мира, приобщать к экологической культуре.

Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика):

Тема: «Пряма и кривая линии. Счёт от 1 до 6 (с помощью набора палочек Кюизенера)» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 18.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Умеешь ли ты обращаться с животными?». В.Н. волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 192.

Коммуникативная деятельность:

Тема: творческое рассказывание «Моё любимое животное»

Чтение художественной литературы. Стародумов В. Лиса и выдра

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Беседа о домашних животных» О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 193.

Рассматривание иллюстраций о животных.

Беседа о животных нашего края.

Рассматривание иллюстративного материала на тему: Животный мир Прибайкалья.

Пластический этюд: «Превращение в…» (по желанию детей)

Ситуация общения:

Среда обитания животных Прибайкалья.

Показ презентации «Животный мир Байкала».

Подбор определений к названиям животных и птиц.

Описательные рассказы на темы: «Олень – кабарга», «Полосатая шубка», «Кедровка»

Игра- драматизация по произведению Еврашка (из серии Волшебные сказки Ольхон А.С.)

Сочинение творческих рассказов, сказок с опорой на мнемотаблицу.

Словесное экспериментирование «Придумай рифму».

Решение проблемных ситуаций: «Животное попало в капкан», «Что было бы с человеком, если бы не было животных?»

Экскурсия в виртуальный музей «Животный мир Прибайкалья» -

Путешествие по карте Иркутской области, обозначение флажком сибирской тайги – место обитания птиц и животных

Составление памяток о бережном отношении человека к животному миру.

Совместное изготовление плаката в защиту животных.

Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, открыток с изображением животных и птиц Прибайкалья.

Создать условия для опытно- экспериментальной деятельности детей: «Соломинка – пипетка», «Чем дышит растение?».

Рассматривание фотобуклетов «Красная книга Прибайкалья».

Рус. нар. сказка «Заяц - хваста»

Рус. нар. сказка «Хвосты»

Е. Чарушин «Медвежонок»

Ольхон А.С. «Сказки тайги и тундры».

Отгадывание и составление загадок на тему «Животные», «Птицы»

М. Трофимова «Бурундук»

В.Распутина «В тайге».

Устинов С.К. Медведь близко

Устинов С.К. Заячье зеркало

Трофимов М.Е. Лесная азбука (олень, бурундук)

Потешка «Зайчишка-трусишка»

Хрестоматия «Путешествие по Байкалу»

Устинов С.К. «Пятнистая шубка»,

«Подальше от речки», «Почти самостоятельная жизнь», «Пришла осень»,

«Рысь»,

«Много снега», «Последняя встреча», «Заячье зеркало», «Кочка» «Сказки и были о лесных жителях»

Бунтовская С. «Цветок лета»

Ольхон А.С. «Еврашка»,

«Младший брат тигра»


Бунтовская С. «Как медведь лягушек прогонял»

Волкова С.Л. «Приключения зеленой команды»

Байбородин А.Г. «Косопят-борода до пят»

Стародумов В.

«Жалобная книга», «Лиса и выдра», «Слепой сохатый»

Стихи о животных

Трофимов М.Е «На уроки»,

«Лесная азбука (олень, брундук)»

Киселев В.В «Не в зверинце, а в тайге ( брундук, соболь)»

Сергеев М.Д. «Книга веселого дятла (лось, олень – драчун, неслухи)»

Рисование: «Что мы видели в лесу»

Лепка: «Косматый мишка»

Конструирование:

«Зоопарк»

Аппликация: «Мыши на пшеничном поле»

Конструирование из модулей на тему: «Прибайкальский национальный парк» -

Рисование дорожных знаков «Дикие животные»

Объемная лепка: «Лесные обитатели»

Ассоциативное рисование «Следы диких животных».

Конструирование из бумаги на тему «Животные»

Рисование на подносе наполненном песком, крупой.

Рисование по точкам «Животный мир»

Вырезывание силуэтов животных, деревьев коллективная аппликация «Природный мир»

Создание энциклопедии о животных Прибайкалья (самостоятельная изобразительная деятельность).

Рисование в нетрадиционной технике (кляксография) по желанию детей

объемной лепки на тему «Мое любимое животное»

Рисование пальцами рук на подносе с крупой: «Нерпа»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Игра – драматизация по произведению Ольхон А.С. «Сказки тайги и тундры».

Слушание аудиозаписи: «Шум леса», «Голоса птиц».

Показ настольного театра по сказке: «Серая шейка».

П.и.: «Хитрая лиса», «Волк во рву», «Мы охотимся на льва»

Физкультминутка «Медвежата»

Физкультминутка «Путешествие по лесу»

Психогимнастика «Ласковые лапки»

Двигательная импровизация: «Угадай животное».

Гимнастика для глаз: «Не смотри на свет медведь…».

Малоподвижная игра «Зайцы».

Упражнения на профилактику плоскостопия, правильной осанки, укрепления дыхательной системы.

С.р.и.: «Зоопарк»,

«Зоомагазин», «Юные следопыты», «Зоолечебница», «Лесная столовая», «Фотоохота на Байкале»

Дидактические игры «Помоги собрать малышей», «Мишка музыкант», «Животные разных стран», «Лесные звери Прибайкалья».

Лото «Кто, где живет?»

Творческая игра «Я поведу тебя в музей….»

Сюжетная игра «Фотоохота на Байкале».

Режиссерская игра «Мы – защитники животных»

Предложить детям строительный материал для постройки «Лечебница для животных», используя схемы.

Изготовление макета «Домашние животные».

Изготовление коллажа «Животные нашего леса».

Изготовление макета «Зоопарк»

Изготовление атрибутов к сюжетным играм: «Юные следопыты», «Лесные животные».

Музыкальное развлечение «В гостях у старичка - лесовика»

Организовать фотовыставку «В защиту животных Байкала».

Изготовление карты обитания редких животных Прибайкалья

Экскурсия совместно с родителями в центр юных экологов.

Оформление газеты «Животные нашего края»

Октябрь III неделя «Профессии»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская

деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать у детей отчетливые представления о роли труда взрослых в жизни общества и каждого человека (на основе ознакомления с разными видами производительного и обслуживающего труда, удовлетворяющего основные потребности человека в пище , одежде, жилище, образовании, медицинском обслуживании, отдыхе; через знакомство с многообразием профессий и трудовых процессов, доступных для детского понимания). Воспитывать уважение и благодарность к близким и незнакомым людям, создающим своим трудом разнообразные материальные и культурные ценности, необходимые современному человеку для жизни4 ценностное отношение к труду и его результатам.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика):

Тема: «Ознакомление с понятиями – точка принадлежит прямой, прямая проходит через точку, прямая пересекает прямую» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 20.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Кто нам шьёт одежду» О.Ф. Горбатенко комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу социальный мир. Стр. 84

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Составление описательного рассказа по картине «Ёж» (профессия - художник)

Воронкевич О.С. Доюро пожаловать в экологию. Стр.15.

Чтение художественной литературы.

С.Я. Маршак «Почта»

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Рассказ педагога Чудесное яблоко или зеркало нашей души» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию

Стр. 197.

Рассматривание иллюстраций о профессиях.

Беседа о пользе труда

Показ презентации «Кем быть?».

Составление рассказа «Кем работают мои родители» с опорой на мнемотблицы.

Ситуация общения: «Кто работает на ферме в совхозе», «Если я бал капитаном судна», «Что было бы, если бы…», «Дорожные знаки»

Опыт с водой «Первые заморозки» развернутое перспективное планирование по программе «Детство». Старшая группа стр. 42.

Беседа: «Все работы хороши»

Экскурсия в библиотеку, медицинский кабинет детского сада.

Рассматривание альбома: «Все работы хороши»

Составление рассказов о профессиях по сюжетным картинкам.

На прогулке наблюдение за машинами – вывоз мусора.

Разбор картинок на которых надо найти людей разных профессий – классификация.

Исследование – загадочные инструменты художника.

Беседа: «Какая бывает посуда» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». Стр.77

И. Турчин «Человек заболел»

К. Чуковский «Айболит»

Г. Остер «Как лечить удава»

В.Маяковский «Кем быть», «Это книжечка моя про моря и про маяк»

П.Мумин «У нас рабочая семья»

Н.Носов «Незнайка в Солнечном городе»

Разучивание и объяснение пословиц и поговорок о профессиях.

Отгадывание загадок на тему «Профессии»

Джанни Родари в "Чем пахнут ремесла?".

Рисование: «Кто и как создает рисунки в книжках»

Лепка: «Знакомство со скульптурой малых форм», «Козёл» (по каргопольской игрушке).

Конструирование:

«Больница для зверят»

Аппликация: «Что надо Айболиту».

Аппликация из природного материала «Рыбка».

Рисование по точкам – кому что нужно для работы.

Работа с раскрасками, обводками.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«На слонах в индии» муз. А.Гедике.

«Марш» муз. Робера.

«Всадники» муз. В.Витлина.

П.и.: «Задержи шарик», «Перебрось через планку», «Быстрые и меткие» Осокина.

Подвижные игры и развлечения детей на воздухе.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Пальчиковые игры.

Разучивание считалок.

Малоподвижная игра: «Угадай профессию»

С.р.и.: «Больница», «Магазин», «Библиотека», «Транспорт», «Пароход»

Д.и.: «Профессии», «Кому, что нужно»

Словесная игра: «Кто больше назовёт профессий», «Угадай по описанию профессию»

Игра-имитация: «Угадай, кем я работаю»

Д.и.: «Почта» П.А. Смоленцова Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием

Стр. 35

Игры с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера.

Изготовление макета «Школа».

Изготовление коллажа «Какие бывают профессии».

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм: «Пароход» - билеты, «Библиотека» - книжки посетителей.

Уборка участка – помощь дворнику

Викторина «Все профессии важны» Ребёнок в детском саду №4 2010 стр.52

Оформление газеты: «Профессии моих родителей»

Октябрь IV неделя «День музыки»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательная деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей с музыкальными инструментами, композиторами. Формировать умение слушать музыкальные произведения, определять характер музыки; узнавать музыку разных композиторов. Расширять знания детей о истории развития музыки, музыкальных инструментах. Развивать фантазию и интонационную выразительность, воображение, связную речь, мышление.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика):

Тема: «Ознакомление с понятием – замкнутая кривая» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 21.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: музыкально-литературный час «Люблю просторы русские» Дошкольное воспитание 1994 № 2 стр. 91

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Пересказ художественного произведения Я. Тайца «По грибы» (пение песни про грибы) В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 19

Чтение художественной литературы.

Басня «Соловей и ворона»

Ребенок открывает мир природы.

Тема: из каких деревьев изготавливают музыкальные инструменты.

Рассматривание иллюстраций музыкальных инструментов, «композиторы».

Слушание сказки «Винни - Пух» (грамзапись).

Показ презентации «Музыкальные инструменты».

«Рассеянный музыкант»

«Зачем нужны нам музыкальные инструменты»

Экспериментирование с шумовыми инструментами.

Выкладывание музыкальных инструментов палочками Кюизенера.

Рассказывание о музыкальных инструментах с опорой на мнемодорожку.

Экспериментирование с шумовыми музыкальными инструментами.

Закличка «Грачи – киричи…»

Песенки «Много мошек», «Как у бабушки козел»

Ю.Владимиров «Оркестр».

 Вадим Семернин

«Соловушкина флейта», «Симфония осени»,               «Что такое песня?», «Музыка всюду живёт»

Миронов Сергей «Музыка»

Загадки о музыкальных инструментах

Рисование: «Струнные инструменты»

Лепка: «Веселый клоун»

Конструирование:

«Музыкальный магазин»

Аппликация: «Гармошка для мишки»

Рисование песком.

Рисование пальцами на подносе наполненого крупой.

Раскрашивание силуэтов музыкальных инструментов.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«От носика до хвостика» муз. М.Парцхаладзе, сл. П.Синявского.

«Сладкая грёза» муз. П.И. Чайковского.

«Полька» муз.П.И.Чайковского.

П.и.: «Пожарные на учении», «Школа мяча».

Малоподвижная игра: «Запрещённое движение».

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Разучивание считалок.

Пальчиковые игры.

Игры имитации: «Угадай, на чем играю»

С.р.и.: «Магазин Музыкальных инструментов»

Д.и.: «Песни колокольчика», «Угадай инструмент», «Помоги Дюймовочке».

С.р.и.: «Оркестр»

Словесная игра: «Угадай по описанию».

Речевое упражнение «Кто, на чем играет»

Изготовление музыкальных колокольчиков из стаканчиков от йогуртов.

Изготовление коллажа «Музыкальные инструменты».

Музыкальное развлечение «Что такое музыка»

Выставка - конкурс музыкальных инструментов изготовленных руками родителей.

Ноябрь I неделя «День народного единства и государственной символики»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления детей о государственных символах России - гербе и флаге, гимне; историей их происхождения, значением в современной жизни. Подвести детей к пониманию того что символы не просто обозначают, а описывают, раскрывают явления.

Воспитывать патриотические чувства и уважение к гербу и флагу нашей страны.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика):

Тема: «Ознакомление с понятием – линейка, обучение её практическому применению. Закрепление знаний о прямой и кривой линиях. Упражнение в счёте от 1 до 8 и обратно». Цифра 8. В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 23

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Наша родина – Россия» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу «Социальный мир» стр. 67.

Коммуникативная деятельность: «Чтение художественных произведений» В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 21 (произведение подобрать согласно теме)

Чтение художественной литературы. Ф. Глинка «Москва»

Ребенок открывает мир природы.

Тема: «Рассматривание и сравнение лисы и собаки

О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию

Стр. 201

Рассматривание иллюстраций о Родине.

Беседа о флаге, гимне, гербе нашей Родины.

Показ презентации «Моя родина - Россия».

Беседа: «Ваши права дети» Дошкольная педагогика. №5 2011 стр. 28

Образовательная ситуация: «Мы все разные, но мы все равны» (правовое воспитание) Ребёнок в детском саду №5 2002 стр.83

Составление короткого рассказа «Российский флаг»

Ситуация общения «Мой родной город»

Рассматривание иллюстраций с изображением герба и флага.

Просмотр слайдов на тему: «Гербы городов России»

Экскурсия в библиотеку: «Гербы и флаги вокруг нас».

Рассматривание иллюстраций В.Васнецова «Богатыри», «Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем»

Беседа на тему: «О чем рассказал герб».

Коллективная работа с детьми «Создаем эмблему группы», придумывание девиза к эмблеме.

Создание проблемной ситуации «Если бы все флаги и гербы, были одинаковыми….».

Составление рассказа на тему: «Герб России»

Познакомить детей с гимном нашей страны (прослушивание звукозаписи)

Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Стр.116

Н. Ф. Виноградова «Что такое Родина?»

Е.Благинина «Родина»

П.Воронько «Лучше нет родного края», «Родина»

С.Дрожжин «Привет тебе мой край родной»

Н.Забила «Наша Родина»

Г.Ладонщиков «Родная земля»

Н.Рубцов «Привет Россия»

И.Суриков «Вот моя деревня», «Родина»

С. Баруздина «Страна, где мы живем»

Разучивание стихотворения А.Алексина «Флаг»

Загадки на тему Родина.

Объяснение и разучивание пословиц, поговорок.

Рисование: «Наш флаг», «Белая берёза под моим окном», «Я и мои друзья»

Лепка: «Дымковская кукла»

Конструирование:

«Наша столица - Москва»

Аппликация: «Герб России»

Раскрашивание силуэтов российский флаг.

Пластилинография на листе ватмана «Флаг России»

Создать условия для творческого рисования «Создай свой герб»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Большие маленькие ноги» муз. В.Агафонникова, сл. Народные.

«Весёлый танец» еврейская народная мелодия.

«Поскачем» муз.Т.Ломовой.

«Гопак» украинская народная мелодия.

Слушание гимна России.

Пластический этюд «Флаг развивается на ветру»

Малоподвижная игра «Поменяйтесь местами».

Подвижная игра «К своему флажку беги».

Гимнастика для глаз «Найди российский флаг»

Упражнения на профилактику плоскостопия, нарушения осанки

С.р.и.: «Магазин сувениров»

Д/игра «Назови город»

Дидактическая игра «Что означают полоски на Российском флаге»

Творческая игра «Музей флага».

Дидактические игры: домино «Гербы городов России».

Мозаика «Собери герб».

Развивающая игра: «Какая полоска, что означает».

Сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем, едем….»

Настольно – печатные игры: « Сложи узор на щите», «Найди среди гербов – герб Братска».

Викторина «Русские богатыри».

Творческая игра «Путешествие во времени».

Изготовление коллажа «Моя Родина».

Изготовление из флажков из ткани

Изготовления коллажей на тему: «Гербы России».

Ручной труд: «Изготовление стягов» - предложить детям палочки, ленточки, лоскутки, меховые помпоны пучки соломы и травы.

Творческие задания: «Создай герб группы»

«Мой флаг» (работа с бисером)

Создать условия для изготовления флажков, (используя цветную бумагу и трубочки)

Музыкальное развлечение, посвященное государственной символики

Оформление выставки

значков с изображением гербов (с участием родителей)

Изготовление альбома «Герб моей семьи»

Конкурс «Семейный логотип

Ноябрь II неделя «Все о своём здоровье и безопасности»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать знания и представления детей о здоровом образе жизни об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе и способах безопасного поведения. Показать, как можно самому сохранить здоровье.

Воспитывать желание бережно относиться к своему здоровью, соблюдать гигиену, желание заниматься физкультурой, правильно питаться.

Познакомить детей с правилами безопасности на улицах города, дома, своей гигиене.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с разными видами штриховки» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 24.

Коммуникативная деятельность

Тема: Составление описательного рассказа «Как пользоваться электроприборами»,

Рассказывание по плакату «Звони 01»

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Опасные предметы дома» В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 186.

Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр»

Ребёнок открывает мир природы.

Тема «Рассказ о слухе Самая быстрая улитка в мире». О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию

Стр. 204

Беседа «Опасные приборы», «Правила гигиены», «Какие вести себя на улице», «Правила поведения на улице зимой».

Показ презентации «В стране дорожных знаков».

Рассматривание иллюстраций «01, 02, 03 – это надо знать»

Беседа: «Какой бывает спорт», «Сохрани свое здоровье сам»

Рассматривание иллюстраций «Спортивный инвентарь»

Рассматривание энциклопедий «Тело человека»

Беседа с детьми на тему «Что значит - быть здоровым».

Рассматривание иллюстративного материала по теме: «Береги себя и свое здоровье»

Познакомить детей с рассказом: «Человек заболел».

Рассматривание плакатов, иллюстративного материала на тему: «Безопасное поведение в общественных местах, на улице, дома, проезжей частей».

Беседа на тему: «Наши помощники: спорт, гигиена, безопасность».

Опытно-исследовательская деятельность: «Умный нос»,

«Проверка зрения», «Если не видишь…».

Рассматривания книг, сюжетных картинок, плакатов: «Безопасное поведение на улице и дома».

Беседа «Осторожно – грипп!» », «Службы «01», «02», «03» всегда на страже» В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр.37, 176.

Н. Носов «На горке»

Загадки о спорте, спортивном инвентаре

А. Усачов «О ногтях»

Л. Гржибовская «Закалка», «О зубах»,

«О здоровье»

Заучивание стихотворения

А.Барто «Очки», «Зарядка»

Е.Шварц «Сказка о потерянном времени»

Л.Квитко «Стихи о чистой посуде»

Репинская Лера Сказка о Здоровье и Красоте

Рисование: «Да здравствует мыло душистое»

Лепка: «Мы едим, едим…»

Аппликация: «Что нам надо для первой помощи»

Аппликация: «Мой любимый спорт»

Рисование: коллективная работа «Мы делаем зарядку»

Лепка: «Пловец»

Рисование: «Портрет»

Аппликация: коллективная работа «Город»

Лепка: «Человек»

Аппликация на тему: «Умные продукты».

Рисование «Наши помощники-витамины».

Лепка на тему: «Что укрепляет наше здоровье» «Предметы личной гигиены» -

Рисование песком.

Выкладывание крупой «Полезные продукты», «Человек»

Предложить детям раскраски на тему: «Спорт»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Что нам нравится зимой» муз. Е.Тиличеевой, сл. Л.Некрасовой.

«Побегаем» муз. К.Вебера.

«Болезнь куклы» муз.П.И.Чайковского.

Прослушивание песни «На прививку».

Упражнение «Любовь к себе».

Театрализованная постановка «Мойдодыр»

Театрализованная постановка по произведению А. Барто «Девочка чумазая».

Пальчиковая игра: «Мой лизунчик, где ты был?». Упражнение для глаз «Паучок»

Пластический этюд «Сломанная кукла»

Релаксация под музыку: «Я – спокойно отдыхаю».

П.и.: «Пятнашки», «На зарядку».

Игра на снятие напряжения «Астра».

Упражнения на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Игры с мячами массажорами.

С.р.и.: «Магазин – все для безопасности»

, «Магазин – предметы гигиены»

Д.и.: «Дорожные знаки», «Что нам нужно для гигиены»

Игра «Футбол»

Игра «Чем я отличаюсь от других людей»

Игра «Я вам представлюсь»

С.р.и.: «Прием врача – фитотеропевта – лечение травами», «Покажи, что у тебя болит». «Аптека», «Спортивный комплекс».

Д.и.:

«Опасные предметы»,

«Где живут витамины»,

«Уроки Айболита», «Опасно – не опасно», «Мотор внутри меня».

Игра на развитие эмоций: «Угадай настроение».

Режиссерская игра «На воде, на солнце…»

Игры с блоками Дьенеша.

Изготовление плаката «Запрещающие знаки»

Изготовление коллажа «Скорая помощь»

Изготовление книжек – малышек на тему: «Наши друзья»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры: «Центр здоровья».

Спортивное развлечение «Мы пожарники»

Развлечение «Витаминное шоу».

Выставка рисунков на тему: «Здоровье и спорт» в мини-музее.

Выставка – дегустация: «Оздоровительные напитки для всей семьи».

Консультация на тему: «Профилактика авитаминоза у детей».

Оформление выставки «Предметы здоровья» (дети и родители приносят из дома полезные для здоровья предметы)

Ноябрь III неделя «Природная лаборатория (невидимые санитары озера Байкал)»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать дифференцированные представления о разнообразии невидимых санитарах озера Байкал, местонахождении их в озере.

Воспитывать уважительное отношение к живой природе.

Активизация словаря: невидимые санитары, губки, чистильщики, рачки, моллюски, макрогектопусы и т.д.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с правилом: через одну точку можно провести бесчисленное множество прямых. Упражнение в счете от 1 до 9 и обратно. Цифра 9» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 26.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: викторина «Что мы знаем об экосистеме озера Байкал»

Коммуникативная деятельность

Тема: рассказ воспитателя с показом иллюстраций о водорослях Байкала.

Чтение художественной литературы.

Членистоногие обитатели озера. Чистильщики Байкала. Сибирячок. -2002.- №3. стр. 28-29.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: просмотр видеофильма (презентации) о жизни в недрах Байкала.

Рассматривание слайдов на тему: «Невидимые санитары озера Байкал».

Беседа о санитарах озера Байкал.

Рассказ – путешествие в работе с энциклопедией.

Составление рассказов по своим рисункам.

Решение проблемной ситуации: «Если вода в озере будет мутной?».

Моделирование: «Этажи озера».

Создание и оформление коллекции иллюстраций «Чистильщики байкальской воды» в мини-музее.

Коммуникативная игра «Общаемся в пути».

Рассматривание картин на темы: «Байкал. Ранняя весна».

«Рыбаки Байкала».

Создать условия для опытно-экпериментальной деятельности: «Вода – Байкала».

Составление рассказов об озере Байкал по схемам-подсказкам.

Рассказы – рассуждения о том, что может сделать каждый из нас для Байкала, «Ангары»

Рассматривание книг, иллюстраций, энциклопедий о Байкале и его подводном мире.

Выкладывание водорослей палочками Кюизенера.

Теневой театр «Как живут бокоплавы, эпишуры, макрогектопусы».

В.Галкина «Почему вода в Байкале чистая?».

«Жизнь в воде озера». Сибирячок №3 2002 стр. 20-21.

Эндемики Байкала Сибирячок №3 2002 стр. 44-45

Этажи Байкала. Жизнь в воде озера. Сибирячок 2002.№3 стр.20-21

Вода чистая от того, что живая. Сибирячок 2002 №3 стр.22-23

Конкурс рисунков на тему: «Подводный мир озера Байкал»

Декоративная аппликацию: «Водорослевое «поле»

Лепка «Охраняемые животные», «Байкальский рачок»

Рисование «Байкал – жемчужина Сибири» Рисование нитками «Портрет рачка»

Аппликация «Этажи леса»

Совместное изготовление листовок: «Охрана озера», «Фильтраторы и чистильщики», «Этахные санитары»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание русских народных и обрядовых песен и частушек

Краетивная импровизация под русскую народную мелодию «Я ль на горку шла», «Пойду ль я, выйду ль я»

Пластический этюд «водоросли»

Пальчиковая игра «Улиточка»

Упражнение для стоп «Круглые камешки»

П.и.: «Море волнуется…», «Ловишка с приседанием», «Ловишка на одной ноге», «Кольцеброс», «Подбрось - поймай»

Ритмика для ног «Быстрые ноги».

Упражнения на профилактику нарушения осанки, укрепления дыхательной системы.

Сюжетно-ролевая игра: «Исследователи озера Байкал», «Как моллюски Байкал заселяли – семейство бокоплавов», «Подводное путешествие на батискафе «Мир», «Туристическое агентство – Байкал тур», «Аквалангисты», «Снимаем кино о подводном мире Байкала».

Д.и.: «Кому что есть…».

«Что макрогектопус может рассказать о себе».

Создать условия для изготовления «Листовок»: «Охрана озера».

Организовать дежурства детей в уголке природы.

Создание правил поведения в заповедниках и национальных парков.

Оформление альбома: «Невидимые санитары озера Байкал»

Конкурс рисунков «Узнай это кто» (невидимые санитары озера).

Изготовление макетов экосистемы озера Байкал в мини-музей «Обитатели Байкальских глубин».

Ноябрь IV неделя «День матери»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представление детей о труде мам. Обогащать представления о близких людях (маме), их нравственных качествах, гендерных отличиях, социальных и профессиональных ролях, правилах отношений взрослых и детей.

Воспитывать любовь и уважительное отношение к маме, ее труду.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с правилом: через 2 точки можно провести прямую линию только одну. Цифра 10». В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 27.

Реб. входит в мир соц. Отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Давайте говорить друг другу комплименты»

В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 92.

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Творческое рассказывание Почемучки» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр.28

Чтение

художественной литературы. А.Барто «Помошница»

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Знакомство с волком (по картинам и моделям)» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию

Стр. 208

Рассматривание иллюстраций «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».

Беседа «Моя семья», «Как я помогаю маме».

Рассматривание картины: «Мамины помощники».

Беседа с детьми на тему: «Профессия моей мамы».

Решение проблемной ситуации: «Если мама заболела…».

Составление рассказа на тему «Моя мама дома, мама на работе, мама в свободное время...».

Творческое рассказывание: «Как я помогаю маме дома», «Я бы хотел(а) быть похожим на маму».

Составление рассказа – мечты «А если бы моя мама….».

Ситуация общения «Как росла моя мама»

Составление рассказов по сюжетным картинкам.

Наблюдения на прогулке за небом и осадками.

Опыт: «Как достать скрепку из воды не замочив рук?»

Е. Пермяк «Как Миша хотел перехитрить маму»

Е.Благинина «Посидим в тишине»

Г.Демина «Мама».

Сказка: «Кукушка»

Объяснение и заучивание пословиц поговорок о маме.

Капутикян «Мы сварили плов»

М.Карим «Эту песню мама пела»

К. Мурзалиев «Твой дом»

Е.Чарушин «Хитрая мама»

Отгадывание загадок.

Ш.Перро «Золушка»

Разучивание колыбельных песен.

Рисование: «Платье для мамы»

Лепка: «Музыкальный колокольчик для мамы»

Конструирование из бумаги:

«Кошелек для мамы», оригами.

Аппликация: «Платочки для мамы»

Аппликация «Платье для мамы».

Рисование «Что умеет моя мама»

Рисование: «Самые красивые цветы – маме».

Тестопластика «Бусы для мамы»

Рассматривание картин: И.Крамской «Букет цветов» (натюрморт)

Конструирование из бумаги «Мамы для зверят»

Кляксография «Цветы для мамочки любимой»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Игра: «Займи место» русская народная мелодия . обработка Е.Тиличеевой.

Упражнение «Топотушки» русская народная мелодия обработка С.Бодренкова

«Кот и мыши» муз. Т. Ломовой.

Музыкально- театрализованная деятельность: «Праздник мам».

Инсценировка по стихотворению Е.Благининой «Посидим в тишине».

Физкультминутка «Ласковые руки».

Пластический этюд «Мы вместе».

П.и.: «Пробежки со скакалками», «Кто скорее»,

«Ловишки на одной ноге»

Упражнения на дыхание, профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж для профилактики простудных заболеваний.

С.р. и: «Семья», «Дом»

Пальчиковая игра «Моя семья»

Игра на развитие эмоций: «Какое у мамы настроение»

Словесная игра «Ласковые слова - маме».

Творческая игра «День рожденья мамы», «Как мама наряжается».

Д.и.: «Дружная семья», «Назови членов семьи»

Пальчиковая игра «Этот пальчик мамочка…».

Игры с палочками Кюизенера, блоками Дьенеша.

Словесные игры: «Комплименты», «Ласковое имя»

Игры с крупным строительным материалом: «Трюмо для мамы».

Изготовление подарков для мамы «Гжелевские тарелочки».

Ручной труд (вышивание): «Салфетка для мамы».

Изготовление подарков

«Празднику мам»

Подметание дорожек от снега на прогулке.

Хозяйственно-бытовой труд «Стирка кукольного белья»

Музыкальное развлечение «Слово древнее, святое»

Организовать выставку фотоальбомов

«Моя мама».

Выставка изделий, выполненных руками мам «У моей мамы – руки золотые».

Конкурс чтецов «Милой мамочке моей это поздравление»

Ноябрь V неделя «Ластоногий символ озера Байкал»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представления детей о нерпе – как уникальном ластоногом млекопитающем, эндемике озера Байкал.

Воспитывать бережное отношение к бездушно истребляемых человеком, животных.

Активизация словаря: ластоногий символ, лежбище, нерпа, потомство, браконьеры, тюлень и т. д..

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятиями – отрезок линии (отрезок).упражнение в порядковом счёте от 1 до 10.ориентировка в пространстве». В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 29.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: показ презентации: «Деятельность взрослых во время ухода за нерпами»

Коммуникативная деятельность

Тема: Рассказ воспитателя о нерпах с использованием слайдов

Чтение художественной литературы.

Евтушенко Е. Баллада о нерпах хрестоматия – Путешествие по Байкалу. Стр. 149.

Ребёнок открывает мир природы.

Моделирование «Что есть у нерпы – нарисуй значками»

Демонстрация слайдов о жизни нерпы.

Беседа о внешнем виде нерпы, питании, приспособлении к жизни в разное время года.

Рассказы детей из личного опыта, увиденного на Байкале.

Организовать выставку игрушек (нерпы

Решение проблемных ситуаций: «Если вода в Байкале замерзнет?», «Зимой холодно, а бельки появились на свет и хотят есть…».

Выставка значков «Всемирный день Байкала»

Опытно – экспериментальная деятельность: «Определи качество воды в озере Байкал».

Рассказывание по «говорящим рисункам» о детенышах ластоногих.

Проектная деятельность: составление схемы передвижения нерпы по озеру.

Словесное экспериментирование: «Приждумай свой рассказ – защита от врагов. Забота о потомстве»

Рассказывание о нерпе с опорой на коллаж.

Показ теневого театра по произведению Галкина В.И.

«Кто в Байкале живет?».

Е.Евтушенко «Баллада о нерпах».

Агеева, С. Н. «Нерпёнок»

Скрягина Л «Сказка о нерпах»

Бунтовская С. «Для чего нерпе когти»

Бунтовская С. «Нерпенок»

«Сказка про Нерпу» - сказка народная

Зарубина М. «Рассказ нерпы»

Стародумов В.И. «Кот ученый и нерпа»

Стихи о нерпе

Трофимов М. «Нерпёнок»

Сергеев М.Д.  «Разноцветные сказки»

Лепка «Байкальский тюлень» (солёное тесто)

Аппликация «Ластоногое чудо», «Амулет на счастье»

Конструирование из настольного строителя «Лежбище нерпы».

Рисования и раскраски рисунков по теме: «Нерпа».

Рисование песком.

Рисование по точкам.

Пластилинография «Нерпочки»

Совместное изготовление плакатов: «нрпа защищается от врагов», «Защитим нерпу от браконьеров»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Пластический этюд: «Нерпа в воде».

Физкультминутка: «Шустрая нерпа».

Малоподвижная игра «Покачай малышку».

Подвижная игра «Найди дорожку к логову нерпы».

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

Сюжетно-ролевая игра «Нерпинарий», «Зоолечебница».

«Цирковое представление – нерпы гимнасты», «Журналисты о нерпах».

Д.и.: «Льдинки для нерпы», «Что нерпа расскажет о себе», «Мать и детеныши».

Творческая игра:

«Экскурсия в музей животных Байкала».

Составление коллажа «Чудо – нерпа».

Предложить детям дидактические игры: «Угадай кто в домике живет?», «Звери заблудились».

Проигрывание игровых ситуаций: «Помоги детенышу нерпы найти его маму», «Как помочь нерпе, если она попала в беду…».

Игра – драматизация по сказке «Сказка о нерпах».

Совместное изготовление плаката «Забота о потомстве».

Изготовления шапочек-масок с изображением нерпы.

Сгребание снега в одну кучу для постройки «Нерпа»

Создание книг-самоделок «Ластоногое чудо Байкала»

Дежурство по столовой, в центре природы.

Выставку рисунков «Байкальское чудо»

Помощь родителей в создании мини-музея «Ластоногий символ озера Байкала»; подбор литературы, фотографий, игрушек с изображением нерпы.

Конкурс макетов «Жизнь нерпы зимой и летом» выставка рисунков «Байкальское чудо»

Декабрь I неделя «Вот зима – кругом бело»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть красоту зимнего пейзажа. Формировать представление о зиме как о времени года; умение находить первые признаки зимы.

Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Закрепить знание пословиц поговорок о зиме, зимней одежде.

Активизация словаря: зимушка – зима, мороз, вьюга, пороша, снегопад, снег, зимние заботы, зимние забавы, снежная крупа, снежные хлопья, шуба, дублёнка, валенки, унты.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – луч, направление луча». В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр.30.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других. Тема: Готовимся к Новому году. О. Ф. Горбатенко «Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста» по разделу «Социальный мир» стр.80

Коммуникативная деятельность:

Тема: Пересказ произведения Н. Калининой «Про снежный колобок» Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи детей» В.Н. Волчкова. Стр. 41

Чтение художественной литературы:

К.Бальмонт «Снежинка»

Ребёнок открываем мир природы: «Беседа Зимой в лесу» Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию!» стр.216.

Беседа о зиме «Как много интересного бывает зимой»

Рассматривание иллюстраций о зиме.

Беседа о зиме, зимних забавах.

Рассматривание картин из серии «Зимние забавы».

Рассматривание картин:

И.Э. Грабарь «Зимний пейзаж»,

К.Ф. Юан «Волшебница – зима».

Экскурсия на выставку картин, зимних букетов в изостудию детского сада.

Наблюдение за снегопадом, снежинками во время прогулки.

Рассматривание снежинок через увеличительное стекло.

Рассматривание иллюстраций, журналов на тему «Зимняя одежда».

Придумывание сказок о «Волшебнице – зиме» с опорой на мнемотаблицы, сюжетные картинки.

Составление рассказов на тему: «Как люди готовятся к зиме» с опорой на мнемотаблицы.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Снег-вода».

Работа со словарём «Кто больше назовёт слов на букву «З»».

Разгадывание загадок о зиме.

Н.Никитин «Встреча зимы».

«Серебряное копытце» П. Бажова.

Потешка: «Ты мороз, мороз, мороз…»

Сказки: «Снегурочка», «Морозко», «Двенадцать месяцев»

А.Пушкин «Зима!.. Крестьянин торжествуя», «Зимний вечер», «Зимнее утро»

Ф.Тютчев «Чародейкою зимою»

И.Одоевский «Мороз иванович»

Л.Окнин «Зима»

Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»

Разучивание и объяснение пословиц поговорок о зиме.

М.Пожарова «Заклинание зимы» Дошкольное воспитание 1994. № 3. стр.72

А.Стрижев «Декабрь»

Изготовление коллажа (из ткани и бумаги): «Волшебный ковер».

Рисование (красками) на тему: «Волшебные снежинки», «Наш участок зимой», «Зимний лес», «Зимний одуванчик».

Аппликация «Варежки»

Рисования «Зимний лес».

Конструирование из бумаги «Санки для гномов».

Лепка на тему: « Герои сказки, Двенадцать месяцев», Как звери живут в зимнем лесу«, «Мы гуляем на участке»

Вырезывание снежинок.

Рисование песком.

Рисование печатками на снегу.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Снежная песенка» муз. Д.Львова-Компанейца.

«Побегаем, попрыгаем» С.Соснина.

Прослушивание песен о зиме:

«Ты мороз, мороз, мороз…»

«Как на тоненький ледок…»

Игра-драматизация по сказке «Двенадцать месяцев».

Игра – драматизация по сказке «Зимовье зверей».

Показ настольного театра по сказке «Рукавичка».

Хороводная игра «Ой ты зимушка-зима…»

Пластический этюд «Зимний лес».

Гимнастика для глаз «Снежинки».

П.и.: «Морорз – красный нос», «Снегодром», «Два мороза», «Метелица». «Ледяные кружева»

Упражнения на дыхание, профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Разучивание считалок.

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

Дидактические игры: «Чьи следы?», «Чьи следы?», «Подбери слово», «Зимние забавы», «Собери картинку», «Зоологическое домино», «Времена года»,

«Собери ледовый городок»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на север». «Магазин елочных украшений».

«В Гости к Снегурочке». «Ателье – пошив зимней одежды».

Игры – забавы со снегом во время прогулки.

Режиссерская игшра «Снежная королева».

Математическая игра: «Какая (льдинка) фигура лишняя и почему»

Выкладывание палочками Кюизенера снежинок.

Игры с квадратом Воскобовича.

Изготовление кормушек для птиц (из бросового материала).

Строительство из снежных комков «Снежного города» - на прогулке.

Изготовление коллажа «Зимняя одежда».

Создать условия для изготовления снеговиков из бросового материала: вата, ватные палочки, пластиковые бутылки и т.д.

Сгребание снега в одну кучу на прогулке для будущих построек

Изготовление и вывешивание цветных льдинок на участке.

Постройка горок для кукол.

Подкормка птиц.

Досуг «В поисках волшебной снежинки» ребенок в детском саду №6 -2010 стр.17

Конкурс: Зимний наряд для куклы Тани и Саши!.

Предложить родителям связать носочки, варежки для кукол группы.

Организовать конкурс рисунков на тему: «Зима - мое любимое время года»,

используя нетрадиционную технику рисования.

Декабрь II неделя «День города»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Продолжать воспитывать у детей чувство гордости и патриотизма к родному городу.

Формировать устойчивый интерес и заботливое отношение к любимому городу.

Обогащать знания детей новыми историческими событиями и конкретными личностями – почетных жителей города Братска, уточнить знания о своем микрорайоне.

Активизировать словарный запас: братчане, микрорайон, достопримечательности, герб, городское население, символика и т. д..

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – горизонтальная линия. Упражнение в счете от 1 до 10 и обратно с хлопком в ладоши при каждом счёте» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр.33.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Город а котором я живу» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу социальный мир. Стр. 61.

Коммуникативная деятельность:

Тема: составление рассказов по картине о Братске

Чтение художественной литературы

Ю. Жернаков

«Приангарья древний сказ»

Ребёнок открываем мир природы:

Тема: «Рассматривание комнатных растений. Знакомство с новыми растениями – традесканция, узамбарская фиалка, аспарагус» Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию!» стр.211.

Рассматривание иллюстраций о Братске.

Беседа о городе Братске, его достопримечательностях, почетных жителях.

Заучивание отрывка из гимна о Братске.

Показ презентации «Мой город - Братск».

Рассматривание иллюстраций, фотографий, открыток о городе Братске.

Беседы на тему: «Мой любимый город», «Природа города Братска, «Я житель родного города» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу социальный мир. Стр. 98, 59.

Творческие рассказы детей о Братске.

Показ слайдов на тему: «Музеи родного города», «Предприятия города»

Рассматривание модели – макета «Братская ГЭС».

Рассказ воспитателя о символике города Братска, истории происхождения герба.

Составление рассказов об истории создания Братской ГЭС, с помощью «говорящих рисунков».

Выкладывание палочками Кюизенера «Братская ГЭС»

Чтение произведения С.Михалкова «Моя улица».

Загадывание загадок о транспортных средствах города.

Чтение рассказов Б.Житкова «Что я видел?»

Чтение стихотворения В.Степанова « Что мы Родиной зовём?».

Ю. Жернаков

«Братская сказка-загадка»

Ю. Жернаков сборник «Сказы об Ангариде»

Ю. Жернаков

«Приангарья древний сказ»

Разучивание стихотворений о Братске с опорой на мнемодорожки

С.А. Гурулёв «Реки Байкала происхождение названий»

С.Ильин «Подвиг у Падунского порога»

А.Я. Яковлева «Гигант на Ангаре»

Познакомить детей с художественными произведениями:

«Мой город Братск» Ирина Бакуленко.

Сборник стихотворений «Ветер Братска» Сербский В.С., Сербская Е.В.

Поэма «Братская ГЭС» Евгений Евтушенко.

Рисование: «Город Братск», «Мое любимое место в городе», «Город будущего»,

Лепка: «Родная улица», «Братский острог» (соленое тесто)

Аппликация: «Герб нашего города»

Конструирование из крупного строительного материала на тему «Братская ГЭС». «Автомобили нашего города»

Аппликация «Моя улица».

Декоративная лепка «Сувениры для гостей города»

Рисование (пластилином) «На реке Ангаре»

Рисование на камнях «Красоты родного города».

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Марш« муз. Н.Богословского.

«Озорная полька» муз. Н. Вересокиной.

Слушание песен: «По Ангаре», «Прощание с Братском» И. Кабзон

Ада Якушева «Не могу разобраться я в Братске»

Познакомить детей с песнями из цикла «Таежные звезды».

Создать условия для организации концерта «Братские девчата» (для детей соседней группы).

Эстафета

«Кто быстрее построит Братскую ГЭС»

Физкультминутка: «Огни в большом городе».

Подвижная игра «Мы едем, едем, едем…»

Пластический этюд «Высокие и низкие дома».

Упражнения на дыхание, профилактику плоскостопия, нарушения осанки.

Разучивание считалок.

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

С.р.и: «Магазин сувениров», «Путешествие по городу Братску на автобусе»,«Я – экскурсовод», «Строители», «Я – архитектор».

Дидактическая игра «Назови улицу», «Назови город», «Назови предприятия города».

Развивающая игра «Расскажи гостям о своем городе».

Моделирование игровых ситуаций «Помоги Незнайке найти свой дом»,

«Если ты потерялся в городе».

Режиссерская игра «Подводный мир реки Ангары».

Игры с палочками Кюизенера «Выкладывание дорог, улиц Братска»

Изготовление коллажа «Мой город».

Изготовление макета «Город Братск»

Изготовление книжек – малышек «Родной город».

Изготовления макета из бросового материала «Моя улица»

Подкормка птиц.

Сгребание снега к стволам деревьев.

Поливка водой ледяных дорожек и построек.

Уход за комнатными растениями.

Музыкальное развлечение «Путешествие по городу Братску

Фотовыставка «Мой любимый город Братск».

Организовать посадку деревьев на территории детского сада, «Зеленый город».

Конкурс макетов «Наш микрорайон».

Слайд-шоу «Экскурсия в «Ангарскую деревню».

Викторина «Знаю ли я свой город?».

Конкурс: «Каким бы вы хотели видеть герб города Братска».

Декабрь III неделя «Зимние забавы»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Воспитывать интерес к народной культуре и русским народным забавам.

Продолжать формировать у детей представления о зиме и зимних развлечениях.

Активизация словаря: зимние забавы, коньки, санки, лыжи, снежная баба.

Познавательно- исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – вертикальная линия. Упражнение в счёте от 1 до 10 с подбрасыванием мяча» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 35.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Осторожно улица!»В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр.189.

Коммуникативная деятельность:

Тема: Составление описательного рассказа «Зимние игры»,

Рассматривание картины «Зимние забавы»

Чтение художественной литературы

Литературная викторина. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. Стр. 97

Ребёнок открываем мир природы:

Тема: рассказ педагога «Для чего человеку нос» (правила дыхания на прогулке зимой, во время игр) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 220

Составление рассказов с опорой на мнемодорожки «Зимние игры и развлечения»

Придумывание рассказа «Как мы играем на прогулке»

Показ слайдов « бабушкины игры»

Беседа «Новогодние традиции в семье»

Рассматривание сюжетных картинок «Зимние забавы»

Беседа «Во что можно играть зимой», «Зимние виды спорта».

Показ презентации «Зимние забавы».

Рассматривание иллюстраций «Зимние игры»

Рассматривание картины «Зимние забавы».

Рассматривание фотовыставки, рисунков «Зимние забавы наших бабушек»

Творческое рассказывание «Мои любимые развлечения зимой».

Разработка правил безопасного поведения при катании на коньках, лыжах, санках.

Беседа: «Детский бал «Мы принимаем гостей» стр. 43- И. Ф. Мулько «Социально – нравственное воспитание детей 5-7 лет»

Составление рассказа по пословицам про Новый год. 30 стр.102 январь

№ 2«Развитие речи детей» 5-6лет О. С. Ушакова стр. 230

«Зимние игры в детском саду».

Опытно – экспериментальная деятельность: Снег – вода. Наблюдения во время прогулки за играми детей соседних групп. Составление рассказов о зимних забавах по схемам – моделям.

Чтение сказки «Серебряное копытце»

А. Фет «Мама глянь ка из окошка…»

Я. Шаблонский «Снежный дом».

Кустоедов. «Масленица», «Народные гуляния»,

Отгадывание загадок о предметах зимних забав.

Разучивание и объяснение пословиц поговорок, примет.

С. Чёрный «На коньках»

Туве Янсон «Волшебная зима».

Былина «На заставе богатырской»

Рисование: «Маски и короны для подвижных игр»

Аппликация «предметы для игр забав» (силуэтное вырезывание)

Рисование:

«Зимние забавы».

Лепка: « Мы лепим снеговика»

Конструирование лего:

«Горка»

Аппликация: « Мы играем в снежки»

Рисование: «На прогулке»

Аппликация: «Снежная королева»

Рисование: «Катание с горки»

Лепка: «Хоккеист»

Аппликация: «Горка в нашем дворе»

Лепка из глины «Снежной баба».

Коллективное изготовление эмблем к зимним видам спорта (из бумаги и картона).

Лепка снеговика из снега на прогулке.

Аппликация «На катке».

Предложить детям раскраски на тему «Зимние виды спорта».

Конструирование санок из бумаги.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Голубые санки» муз. М.Иорданского, сл. М. Клоковой.

«Сею-вею снежок» русская народная календарная песня.

«Зимняя песенка» муз. В.Витлина, сл. П. Кагановой.

«Ёлочка» муз. Е.Тиличеевой, сл. М.Ивенсен.

Слушание песен: В. Свиридова «Тройка», «Три белых коня».

Игра – драматизация по сказке «Снегурочка».

Показ настольного театра по сказке «Морозко».

П.и.: «Городки», «Два Мороза», «Гори, гори ясно», «Снежки».

Имитация движений: «Угадай, на чем катаюсь?».

Физкультминутка «Снежки».

Скольжение по ледяным дорожках во время прогулки.

Катание на лыжах, санках во время прогулки.

Катание на ледяной горке.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, профилактику близорукости.

Массаж биологически активных зон «Снеговик»

Творческая игра: «Олимпийские игры».

Д.и.: «Собери картинку», «Зимний инвентарь»

Сюжетно – ролевая игра магазин «Спортивный инвентарь», «Ателье спортивной одежды», «Поиск клада».

Словесные игры: «Назови зимние виды спорта», «Сделаем по кругу друг другу подарок»

Математическая игра: «Какого предмета не хватает?»

Изготовление коллажа «Зимние забавы».

Изготовление плаката «Мы играем»

Ручной труд: изготовление ледянок (из бросового материала) по лекало.

Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевой игре магазин «Спортивный инвентарь».

Изготовление разноцветных гирлянд из льда, для украшения участка.

Создать условия для изготовления атрибутов к подвижным играм из бросового материала:

«Снежки», «Попади в цель», «Мороз – красный нос».

Изготовление пригласительных открыток на праздник «Ой зима, зима, зима, игры да забавы».

Создать условия для постройки Иглу «Хижина из снега».

Музыкальное развлечение «Зимние забавы»

Конкурс книжек малышек, «Народные игры-забавы».

Фотовыставка «Наши любимые семейные игры зимой».

Организация праздника «Ой зима, зима, зима, игры да забавы».

Экскурсия на каток, коллективное катание на коньках (С участием родителей)

Конкурс снежных построек: «Снежные скульптуры».

Декабрь IV неделя «Каникулы». «Новый год. Новый год в разных странах»

Задачи

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять представления детей о празднике Новый год; о том как встречают новый год в других странах, профессии артиста; воспитывать уважение к труду взрослых, которые создают детям праздник, желание сделать нарядной свою группу и порадовать подарками близких.

Доставить удовольствие участникам и зрителям, развивать эстетический вкус детей, закреплять определенные манеры поведения, познакомить с «живыми картинками»

Беседа о Рождестве

Знакомство с традицией празднования Нового года «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Программа: учеб, - метод, пособие / О. Л. Князева, М. Д. Маханева. стр. 75

Беседа: «Подарки в Новый год» стр.33; Жучкова. Г. Н. «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет: занятия с элементами психогимнастики.

Рассказ «Наш Новогодний праздник»

Алешина. Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников»: метод, пособие стр.98.

Беседа « С Новым годом, со всем родом!». Князева, О. Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О. Л. Князева, М. Д. Маханева стр.75

Составление рассказов по серии картинок «Наряжаем елку»

Составление рассказов «Помощники Дедушки Мороза» уточнить представление о тройке резвых лошадок, огромных санях и внучке Снегурочке.

Разыгрывание придуманных историй на тему «Как встречают Новый год в Прибайкалье» зарисовки разыгранных сценок (для создания будущей книги).

Придумывание рассказов «Байкал в Новый год» - традиции встречи Нового года.

Опыт: «Лед легче воды» «Комплексные занятия в старшей группе детского сада стр. 211 познакомить с некоторыми свойствами воды.

Рассматривание иллюстраций разных дедов Морозов.

Рассматривание слайдов «Новогодние игрушки в разных странах»

Показ презентации «Какие бывают Деды Морозы», «Новый год в разных странах».

Беседа «Что растет на елке».

Показ презентации «Новый год в разных странах».

Наблюдение за хвойными породами деревьев и кустарников.

Чтение стихотворения

В. Кудлачева «Новогодние гости»;

Е. Карганова «Новогодние пожелания»;

Сказка «Двенадцать месяцев»;

Загадка про лед.

Сергей Михалков «Елочка»

Разучивание стихотворения «Дело было в январе» Агния Барто

«Новый год» Дмитрий Веневитов

Чтение произведения» Новогодняя елка» стр.156 Князева, О. Л. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Чтение С. Маршак «Эта снежная страница».

Подборка книг «В России Новый год», «Новый год в разных странах».

Аппликация «Новогодняя открытка» стр.70 Бондаренко «Комплексные занятия в старшей группе детского сада стр. 211

Рисование карандашами «Елочка» Д/в 86 №1

Рисование

«Украшение музыкального зала к Новогоднему празднику».

Лепка: «Новогодние костюмы»

Конструирование:

«Новогодний зайчик», оригами.

Дизайн: «Новогодние игрушки» (тестопластика)

Лепка: «Кто больше всех тебе понравился на елке?»

Рисование: «Маски и короны для новогоднего праздника»

Лепка: «Новогодние игрушки»

Аппликация: «Дед Мороз»

Конструирование:

«Флажки к новогоднему празднику»

Рисование: «Снегопад»

Лепка: «Что мне подарили на новый год»

Конструирование:

«Снегурочка», оригами

Аппликация: «Новогодние игрушки»

Рисование на подносе наполненном крупой, песком «Елочка», «Новогодние игрушки»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Разучивание песен «Кони, кони нас несут вперед…»

«В лесу родилась елочка»

Драматизация сказки» Мороз Иванович» (фланелеграф)

Показ кукольного театра «Сказка о снежинках» совершенствовать умение правильно справляться с предложенной ролью. Д/в 98/1 стр18

«Наща ёлка» муз. А.Островского,сл. З.Петровой.

«Дед Мороз» муз. В.Витлина, сл. С.Погореловского.

П.и.: «Мороз – красный нос» 31 стр.140

Скольжение по ледяным дорожках во время прогулки.

Катание на лыжах, санках во время прогулки.

Катание на ледяной горке.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, профилактику близорукости.

Массаж для профилактики простудных заболеваний.

С.р.и.: «Салон красоты», «Дом моделей», «Театр», «Концертное выступление», «Цех по изготовлению новогодних игрушек»

Д.и.: «Наши дела и поступки» умение отмечать положительные действия, выделять положительные эмоции, «Ночное путешествие в канун Нового года»23 стр.76. Сорокина, А.И «Дидактические игры в детском саду»

Пальчиковая гимнастика «Как живешь?»

Д.и.: «Подарок для Деда Мороза»

С.р.и.: «Магазин новогодних сувениров», «Ателье новогодних костюмов»

Словесная игра: кто больше назовёт слов на букву «Н»

Изготовление пригласительных билетов на Новогоднюю елку

«Детская мастерилочка» дети готовят новогодние подарки для взрослых.

Хозяйственно – бытовой труд «Стирка кукольной одежды»

Ручной труд

«Дом моделей», «Карнавальные костюмы»

Изготовление коллажа «Деды Морозы разных стран».

Изготовление макета «Новый год в Братске»

Изготовление коллажа «Новогодние подарки».

Изготовление макета «Новый год в лесу»

Составление коллажа «Новый год к нам идет»

Просмотр мультфильма «Морозики - морозы»

Просмотр презентации «Что такое Рождество»

Новогодний праздник.

Январь III неделя «Азбука вежливости»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Дать представление о вежливости, культуре поведения. Развивать эмоциональный мир детей; умение входить в контакт, видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства сверстников. Формировать умение управлять своими чувствами.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – наклонная линия с видами и правилами штриховки» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 36.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Учимся играть и работать дружно» В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 143

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Пересказ произведения Л.Толстого Лев и собачка»

Чтение

художественной литературы

«Волшебные слова»

В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 132

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Наши умные помощники – органы чувств» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 225

Беседа «В мире мудрых пословиц», «Вежливые слова», «Как вести себя в гостях», «Общаемся друг с другом» В.Н. волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 16.

Показ слайдов «Как вести себя в общественных местах»

Беседа: «Урок вежливости в школе игрушек», «Вежливое путешествие» ребёнок в детском саду №1 2002 стр.67.

Показ презентации «Мамина помощница».

Рассматривание иллюстраций «Как я помогаю маме»

Беседа «Добрые дела», «Я и взрослые люди»

«Сочиняем сказку о добрых делах» с опорой на мнемотаблицу

Составление описательного рассказа «Я помощница»,

Рассказывание по картине «Маша моет посуду»

Образовательная ситуация: «Имя и отчество» наше имя растет вместе с нами», Ситуация «Забота о старших», «Добрые пожелания»

Т.И. Бабаева Дошкольник в детском саду как работать по программе «Детство». Стр. 69, 87, 96

Опытно-экспериментальная деятельность: «Измерение с помощью термометра температуры воздуха» Развернутое перспективное планирование по программе «Детство» старшая группа. Стр. 48

Урок этикета «Ты пришел в библиотеку…», «Я тебе позвонила по телефону, как ты будешь со мной разговаривать?», «Как принимать подарок».

С. Маршак «Урок вежливости»

М. Горького «Случай с Евсейкой»

В. Овсеева «Волшебное слово»

Мексиканская сказка «Вежливый кролик» Ребёнок в детском саду №1 2002 стр.70

Чтение и разучивание пословиц и поговорок на тему: «О добрых отношениях»

С. Маршак «Если вы вежливые»

Э.Мошковская «Обида»

Ю.Забанский «Щедрый ёжик»

Р.Салури «Как стать человеком»

В.Гауф «Маленький мук»

В.Драгунский «Друг детства»

Н.носов «Заплатка»

Ш.Перро «Золушка»

Э.Шим «Брат и младшая сестра»

Рисование: «Я и мои друзья»

Лепка: «Мое любимое животное»

Конструирование:

«Улица города»

Аппликация: «Мое настроение»

Рисование: «Мой добрый, маленький друг»

Лепка: «Веселый хоровод»

Аппликация: «Кормушка для птиц»

Рисование различной крупой.

Аппликация «Открытка для друга»

Рисование по точкам: «Игрушки для малышей»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная

деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Парная пляска» чешская народная мелодия.

«Танец в кругу» финская народная мелодия

«Шаг поскок» муз.Т.Ломовой.

«Песенка-чудесенка» муз. А.Берлина,

сл. Е.ккаргановой.

П.и.: «День - ночь», «Цепи кованные», «Ловишки со снежком», «Ледяные кружева», «Найди себе пару».

Игры забавы с санками на ровном месте.

Скольжение по ледяным дорожках во время прогулки.

Катание на лыжах, санках во время прогулки.

Катание на ледяной горке.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, профилактику близорукости.

Точечный массаж для профилактики простудных заболеваний.

С.р.и.: «Библиотека»

Игра «Кто больше назовет вежливых слов»

Игры с квадратом Воскобовича.

С.р.и.: «Дом», «Ремонт книг для малышей», «Аэропорт», «Ателье», «Путешествие по реке Ангаре»

Д.и.: «Добрые дела»

Словесные игры «Кто больше назовёт имён», «Вежливые слова»

Игры: «Я тебе желаю», «Вспомним добрые слова», «Найдём вежливые слова», «Дай совет», Т.И. Бабаева Дошкольник в детском саду как работать по программе «Детство». Стр. 97-99

Игры с блоками Дьенеша.

Изготовление коллажа «Вежливые зверята».

Изготовление построек для сказочных героев

Изготовление плаката «Наши добрые дела»

Уход за комнатными растениями.

Украшение участка цветными льдинками.

Расчистка участка от снега.

Подкормка птиц.

Ремонт кормушек.

Музыкальное развлечение «Ты и я – лучшие друзья»

Музыкальное развлечение «День доброты»

Январь IV неделя «Серебристое озеро Байкала»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Обогащать представления детей о рыбном богатстве озера. Расширять представление о сибирском комплексе рыб озера (общесибирские виды: карповые, окунёвые, щуковые). Продолжать знакомить детей со строением и физиологическими особенностями рыб: форма тела, чешуя и скелет, пищеварительная система, дыхательная система. Уточнить представление о миграции рыб. Дать представление о редких и исчезающих рыбах, занесенных в Красную книгу. Развивать стремление изучать богатство рыбного мира озера.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – наклонная линия с видами и правилами штриховки» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 36. (закрепление)

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: рассказ воспитателя о промысловых рыбах Байкала с показом иллюстраций в журнале Сибирячек, и детской энциклопедии «Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу»

Коммуникативная деятельность:

Тема: придумывание творческих рассказов и сказок «Путешествие по озеру»

Чтение

художественной литературы

Сергеев М. Омуль хрестоматия Путешествие по Байкалу. Стр. 128

Ребёнок открывает мир природы

Тема: моделирование «Части тела рыб и их морфофункциональные особенности».

Наблюдение за рыбками в аквариуме.

Решение проблемной задачи «Если плавники у рыбы повреждены», «Скоро зима, чем будут питаться рыбы», «Если бы все рыбы исчезли»

Рассматривание модели: «Пищеварительная и дыхательная системы рыб»

Словесное экспериментирование: «Составь предложение, используя опорные слова: озеро, Байкал, омуль, рыбаки, лов»

Рассматривание коллекции открыток: «Рыбное богатство озера Байкал», «Рыбное богатство реки ангары», «Подлёдный лов»

Составление рассказов «Байкальские рыбы».

Сергеев М. «Стеклянная рыбка»

Стародумов В. «Старый осетр и настырный омелька»,

« Ловцы и лодка»

Стихи

Сергеев М. « Омуль»

Трофимов М.Е. «У Байкала»

К. Бальмонт «Золотая рыбка»

Сергеев М. «Голомянка»

Загадки

Долбуновой Т.Г. (голомянка, гольян, ручейник, бокоплав, эпишура, омуль, хариус, хариус черный - масовик )

Загадки о рыбах.

Сказка «По щучьему велению»

Лепка: «Рыбы Байкала, ангары»

Аппликация: «Среда обитания эндемика Байкала - голомянки»

Рисование «Омулёк»

Рассматривание картин: «Рыба и море» Г.Е. Новикова, «Рыбы» А.Н. Москвитин

Совместное изготовление листовок «Правила лова промысловых рыб»

Рисование нитками.

Вырезывание рыб.

Рисование о точкам.

Аппликация «Рыбное царство»

Обводка пуговиц разного размера и дорисовывание плавников.

Рисование ладошками «Подводное царство»

Рисование в нетрадиционной технике набрызг – рыбки в аквариуме

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Муз. Дид. Игры: «Какой инструмент подает звук?», «Угалай песенку»

Пластический этюд «Рыбки плавают в озере».

Муз. Сл. Юлий Ким «Рыба - кит»

А.Градский «Песня рыбы-пилы»

П.и.: «Караси и щука», «Удочка», «Рыбачек»

Малоподвижная игра «Рыбак и рыбка»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки, профилактику близорукости.

Точечный массаж для профилактики простудных заболеваний.

Пальчиковые игры: «Жил да был один налим», «Рыбка», «Щука», «Рыбки», «Волна» (см. картотеку)

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

С.р.и.: «Магазин Байкальская рыба», «Рыбаки на Байкале», «Рыбное хозяйство – разведение рыб»

Д.и.: «Рыбка с рыбёшками», «Подумаем немножко – назовём рыбёшку», «Рыбалка», «Виды рыб»

Конструирование корабля из крупного строительного материала для сюжетной игры.

Словесные игры: «Назови ласково» «Один – много» Подбери слово».

 Подбор глаголов к слову рыба: ловить, чистить, мыть, разделывать, потрошить, резать, делить, солить, варить, жарить, запекать, вялить, есть.

«Запомни и повтори».

Формирование обобщающих понятий у детей.

Ерш, сом, пескарь — это речные рыбы. Камбала, горбуша, сельдь — это морские рыбы. Карп, карась, плотва — это озерные рыбы. Акула, мурена, щука — это хищные рыбы.

«Рыбы-великаны».

Формирование навыка словообразования, употребление существительных с увеличительными суффиксами -ище, -ища: пескарь — пескарище, окунь — окунище, ерш — ершище, акула — акулища, карась — караси|ще, рыба — рыбиша.             

                          

«Вопросы — ответы».

Усвоение притяжательных прилагательных. Расширение лексического запаса по изучаемой теме.

Чья голова? — Это рыбья голова. Чьи жабры? — Это рыбьи жабры. Чье туловище? — Это рыбье туловище. Чья чешуя? — Это рыбья чешуя. Чей хвост? — Это рыбий хвост. Чье брюшко? — Это рыбье брюшко. Чьи плавники? — Это рыбьи плавники. Чьи икринки? — Это рыбьи икринки. Чьи кости? — Это рыбьи кости.

Ручной труд «Рыбка» - амулет, «Тарелочка в виде рыбы – папье-маше», оригами «Рыбка»

Создание книг-самоделок «Рыбное царство»

Изготовление масок различных рыб.

Кормление рыбок в аквариуме.

Фотовыставка: «Случай на рыбалке», «Рыбак рыбака видит издалека»

Создание альюбома-аквариума «Рыбы озера Байкал», «Рыбы реки ангары»

Викторина «Серебро Байкала»

Январь V неделя «Здравствуй сказка»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать умение видеть многообразие сказочного мира, развивать интерес к  русским народным сказкам, чтению                 художественной литературы. 

Развивать детское творчество.  Способствовать накоплению литературного опыта читая, обсуждая и

драматизируя произведения               -  Развивать культуру речи. Обогащать и активизировать словарный запас сказочными выражениями.

Воспитывать в детях такие человеческие качества как: доброта, сопереживание, желание всегда придти на помощь,

эмоциональную отзывчивость. 

Познавательно-исследовательская деятельность (математика) тема: «Математическое путешествие по сказке «Золушка »ребёнок в детском саду №4 2010 стр.34

Ребенок входит в мир соц. Отношений. Познаёт себя и других:

Тема: « Чтение сказки Дж. Родари «Большая морковка» сопоставительный анализ с р.н. сказкой «Репка» О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. Стр. 101

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Рассказывание из серии картинок «День рождения медвежока»» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 36

Чтение

художественной литературы

чтение русской народной сказки «Хаврошечка». Анализ пословиц, фразеологизмов. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий. Стр. 111.

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Экологическая сказка «Ручеёк»» О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 241

Образовательная развивающая ситуация «Путешествие по сказке «Репка» (математика) ребёнок в детском саду №2 2004 счтр.53

Составление описательного рассказа «Мой любимый сказочный герой»

Творческое рассказывание «Сказка про доброту» с опорой на мнемодорожку, коллаж.

Рассказывание из личного опыта: «Какие сказки мы читаем с мамой»

Беседа «Что такое сказка».

Показ презентации «Иллюстрации в книжках».

Рассматривание иллюстраций к разным сказкам – волшебным, бытовым.

Беседа: «Удивительный мир сказки», «Сказки разные бывают».

Творческое рассказывание: «Старая сказка с новым героем».

«Петушок – золотой гребешок и чудо-малинка».

Придумывание театральных этюдов.

(невербальные средства выразительности)

Рассказ по серии картинок по сказке: « Заяц - хвастун».

Краткий пересказ понравившейся сказки по мнемотаблице.

 Рассказ воспитателя: 

«От куда к нам пришли сказки»

Составление коллажа с использованием сказочных героев и звуков– символов.

Рассматривание иллюстраций по р.н.сказкам в книгах разных художников:

В.А. Жигарев,

Е. Рачёв.

Салат из сказок:

«Верни героя в сказку»

Моделирование ситуации: «Помоги сказочному герою, он попал в беду»:

Лиса упала в колодец;

Козлёнок  упал в яму;

Медведь не может выбраться из болота.  

Волк гулял в грозу.

Беседа о безопасном поведении дома, на улице, в гостях по прочитанным сказкам:

«Гуси-лебеди»

«Волк и семеро козлят»

«Кошкин дом»

«Маша и Медведь»

«Три медведя»

Нанайская сказка «Айога»

Калмыцкая сказка «Плюх пришел»

Ш.Перро «Красная шапочка»

Чтение обсуждение сказок.

Объяснение значений устаревших слов.

Разучивание диалогов сказочных животных.

Вежливый кот-воркот.

«Василиса Прекрасная».

«Кощей бессмертный»

«Златовласка»

«Соль дороже золота»

«Про жар-птицу и морскую царевну»

Рисование: «Мой любимый сказочный герой»

Лепка: «Три медведя»

Конструирование:

«Лисичка», оригами

Аппликация: «Доктор Айболит»

Рисование:

«Нарядный сарафан для Машеньки»

Лепка: «Медведица с медвежатами»

Конструирование

из бумаги:

«Три медведя»

«Коза с козлятами».

«Петушок - золотой гребешок»

Рисование на подносе наполненном крупой.

Выкладывание блоками Дьенеша, семечками сказочных героев.

Рисование по точкам: «Самый добрый сказочный герой»

Вырезывание силуэтов сказочных героев.

Рисование красками к сказке «Василиса Прекрасная» для создания книги.

Обводки и штриховка:

«Сказочные герои».

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Про козлика» муз. Г.Струве, сл. В.Семернина.

«Кукушка» муз.Попатенко.

«Горошина» муз. В.Карасевой, сл. Н.Френкель.

«Петушок» русская народная мелодия.

Игры на музыкальных инструментах

Музыкальные этюды.

Д.и.: «Узнай свой инструмент»

Прослушивание  мелодий и голосов сказочных героев.

Игра малой подвижности:  

«К кому пойдёшь»

Пальчиковая гимнастика:

«Репка»

П.и.: «Гуси, гуси, га-га-га»

 Эстафетная игра 

«Построй теремок»

Комплекс бодрящей гимнастики: «Весёлые медвежата»

(с элементами коррегирующей гимнастики)

Профилактика плоскостопия

«По сказочным дорожкам»

(ходьба по ребристой доске, камушкам, шишечкам)

Гимнастика для глаз: «Спи глазок, спи другой»

Дыхательная гимнастика

«Волшебный ветерок».

Скольжение по ледяным дорожках во время прогулки.

Катание на лыжах, санках во время прогулки.

Катание на ледяной горке.

С.р.и.: «Магазин сказочных игрушек», «Книжный магазин»;

«Театр»

Словесные игры с мячом: 

«Доскажи словечко»

«Назови ласково»

«Чья мама?»

«Чьи детки?»

Игры по ФЭМП

(ориентировка в пространстве)

«Кто за кем»

«Который по счёту»

Расставь по росту»

Д.и.: «Угадай сказку», «Герои русских народных сказок»

«Сказки о животных»


Совместные игры – фантазии:

«Гости у Бабуси- Ягуси»


Кубики «Сложи сказку»

Песочная анимация.

«Сказочный герой».

Изготовление коллажа «Мои любимые сказки».

Создание в группе книг – самоделок: «Иллюстрации к сказкам»

Изготовление коллажа «Прогулка  

по русским народным сказкам»…..

Изготовление мнемотаблиц по сказкам «12 месяцев», «Дюймовочка»

Ремонт книг.


Рассказ воспитателя о труде:

«Почему без труда не вытащишь рыбки из пруда»

Посадка «Горошек для Петушка»

Подкормка птиц.

 

Музыкальное развлечение «Что за чудо это сказка»

Создание рукописных книг по мотивам сказок детских поэтов А. Барто, К. Чуковский. (с участием родителей).

Февраль I неделя «Ребёнок и экономика»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представление детей об обмене ценностями в процессе производства и потребления, начальное понятие о деньгах как измерителе ценности товара или услуги. Постепенно вводить детей в мир экономических отношений; воспринимать рекламу как способ распространения информации о товарах и услугах. Формировать у детей разумные потребности на основе соотношения желаний и возможностей; расширять знания о материальном благополучии семьи, её бюджете, основных доходах и расходах. Развивать наблюдательность, пополнять активный словарный запас детей за счет следующих слов: деньги, семейный бюджет, реклама, пенсия, зарплата, рубли. Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги, а так же  бережное отношение к природе, желание экономно относиться к природным ресурсам и  охранять окружающую среду.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Диктант на закрепление о горизонтальных, вертикальных, наклонных линиях. Ознакомление с календарём. Логические задачи» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 38.

Ребенок входит в мир соц. Отношений. Познаёт себя и других:

Тема: Беседа «Семейный бюджет: доход, расход».

раскрыть сущность понятия «доход» и его основные и дополнительные источники (заработная плата, пенсия); уточнить представления детей о ведении семейного хозяйства.

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Золотые правила экономики».

познакомить с понятием  «экономист»; помочь понять и закрепить основные правила экономики, объяснить необходимость их выполнения; воспитывать честность, трудолюбие.

Чтение

художественной литературы

С. Михалков «А что у вас?»

Ребёнок открывает мир природы

Тема: Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

закрепить представление детей о разнообразии природных ресурсов, способах их использования; выявить знания детей о производителях товаров и услуг; продолжать учить работать командой, сопереживать, находить коллективный ответ путем обсуждения.

Проведение ситуативных игр «Семья», «Магазин» во время которых дети производят  и покупают товары и услуги, устанавливают цены на них, пользуются «деньгами».

Привлечение детей к производству рекламы.

Пребывание детей в «безденежном» обществе – игра без «денег»  (обмен товарами и услугами).

Обсуждение понятия «бартер». Выяснение вопросов о том, для чего нужен бартер, какой обмен справедливый, а какой нет, от чего зависит цена товара или услуги.

Придумывание с детьми денег, их названия, формы.

Проведение конкурса на лучшее изображение денег. Использование придуманных денег в играх по обмену. Проведение беседы о функции и значении денег.

Обсуждение понятия «семейный бюджет», семейный «доход», «расход». Выяснить, что заработная плата – это цена работы по производству товаров и услуг. Что такое сбережения?

Знакомство с денежными единицами других государств.

Знакомство с понятиями   бережливый, хозяйственный, добрый, честный, запасливый. Показывать детям образец достойного поведения в быту (отношение к воде, свету, вещам.)

Хороший хозяин в семье – это  одно из условий ее благополучия. Умение экономить, планировать – это искусство, которому  люди учатся всю жизнь.

Беседа: «Какие бывают ресурсы» Для изготовления любого товара необходимы ресурсы. Они бывают разные – это природные, капитальные, человеческие.

Дать детям знания о производителях товаров (продуктов труда).

Образовательная ситуация: « Почта гнома-Эконома»

закрепить представление детей о содержании труда людей некоторых профессий, связанных с удовлетворением потребностей людей в пище, одежде, жилье и т.п.; развивать смекалку, сообразительность, логическое мышление.

Ситуация общения: «Волшебные помощники»

уточнить представления  о роли бытовой техники в доме.

Ситуация общения «Путешествие денежки» -

дать представление о разнообразии денежных знаков в разных странах.

Разгадывание кроссвордов

В. Маяковский «Кем быть»

Потешка «Пошла, Маня на базар»

Заучивание и объяснение пословиц, поговорок.

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».

Р.н. сказки Петушок и бобовое зернышко», «Гуси - лебеди», «По щучьему велению», «Морозко»

П.Ершов «Конёк-Горбунок»

Рисование: «Кому спасибо говорим», «Кем я хочу быть».

Конструирование – «Найди замену недостающей детали».

Рисование денег для игр.

Конструирование «Кошелёк» (оригами)

Лепка из солёного теста «Товары для магазина – Сувениры»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Сапожник» польская народная песня.

«Я умею рисовать» муз. И сл. Л.Абелян.

«После дождя» венгерская народная мелодия.

Скольжение по ледяным дорожках во время прогулки.

Катание на лыжах, санках во время прогулки.

Катание на ледяной горке.

П.и.: «Снег, и лёд», «Хоккеисты», «На горке с самокатами и санками»

Гимнастика для глаз.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Логика – игра «Пятый лишний».

Сюжетно- ролевая игра  «Строители» опытно-экспериментальным путем выяснить, из какого материала строить выгоднее (камень, кирпич, дерево, железо); показать вариативность решения экономической задачи.

С.р.и.: «Банк»

раскрыть смысл вложения денег в сберегательный банк, расширять  представления детей о производимых банком операциях (банк принимает деньги на хранение, выдает деньги вкладчикам, предоставляет деньги в долг); развивать речевое общение детей в игровой деятельности.

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет»

показать разнообразие товаров; формировать умение сопоставлять цену товара с имеющимися наличными деньгами; производить операции купли-продажи; способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений (продавец-покупатель)

Игра-беседа: «Мир рекламы»

продолжать знакомить детей с назначением рекламы.

Игра « Ты – хороший хозяин?»

закрепить понятие «бережливость», формировать бережное отношение к предметам, нетерпимость к неряшливости, небрежности; воспитывать уважение к людям разных профессий.

Игры с блоками Дьенеша.

Дидактические игры «Что из чего сделано?», «Путаница», « Витрина какого магазина ».

Дид. игра Математика – решение задач в пределах 10.

Ручной труд «Продлим жизнь книге».

Изготовление предметов обихода из бросового материала (пластмассовых бутылок, крышек от флаконов, использованных фломастеров).

Сгребание снега к стволам деревьев.

Подкормка птиц.

Развлечение: «Путешествие по стране Экономике».

выявить уровень представлений детей о сущности экономических явлений и понятий, изученных ранее; формировать экономическое мышление

Февраль II неделя «Ветры Байкала»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Продолжать формировать представление о взаимосвязи воды и ветра на Байкале, через экспериментирование и практическую деятельность, активизировать умение устанавливать причинно-следственные связи о том, что огромная масса воды способствует возникновению ветров различных направлений. Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека в Сибири во многом зависит от Байкала.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – плоскость. Упражнение в счете по 2 до 10 и обратно (2,4,6,8,10…)»

В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 40.

Ребенок входит в мир соц. Отношений. Познаёт себя и других:

Тема: рассказ о метеостанции города Братска с показом иллюстраций.

Коммуникативная деятельность:

Тема:

Объяснение правил поведения на воде, в лесу, в ветреную погоду.

Чтение

художественной литературы.

Тахтабаев Г. «Долина ветров» хрестоматия «Путешествие по Байкалу. Стр. 64.»

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: эксперименты с песком «Песчаные барханы», «Ветер – это движение воздуха».

Наблюдение за ветром, его силой, направлением, относительно сторон горизонта.

Циклические наблюдения за изменением ветра в течение недели с помощью флюгера.

Решение проблемной задачи: «Как надо поставить палатку на Байкале, чтобы её не сдуло ветром?», «Как помочь людям в лодке если начался ветер на озере, реке?»

Проектная деятельность: создание экологических книжек «Что я знаю о ветрах», «Книга народных примет о Байкале»

Определение силы ветра на прогулке.

Моделирование правил безопасного поведения в ветреную погоду.

Рассказывание «Что бывает с разными предметами в ветреную погоду?»

Показ презентации: «Ветра озера Байкал»

Стародумов, В. П. «Омулевая бочка» сказка

«Тайга» (автор неизвестен)

Татарникова О. «Ветры Байкала»

«Легенда об омулевой бочке»

«Сказание о Байкальской Розе»

«Ветры на Байкале»

Бородин Л.И. «Год чуда и печали» (отрывок).

Объяснение и разучивание примет о ветре.

Загадки о ветре.

А.Пушкин «Ветер по морю гуляет…»

Аппликация «Байкал после ветра»

Рисование (нетр.) «Следы ветра», «Ветряная дорожка», «Волны Култука на Байкале»

Совместное изготовление панно «Паруса яхты по ветру»

Рассматривание картин: «Три ветра ольхона» Ю.Б. Митькин, «Ветры Прибайкалья» Н.П. Башарин.

Художественное конструирование узоров из шишек, листьев, веточек «Ветер разбросал»

Рисование мыльными пузырями.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание музыкальных произведений на тему: «Ревела буря», «Сказание о земле Сибирской»

Музыкальный спектакль «Приключение ветерка»

П.и.: «Метелица», «Встречная эстафета», «Снег и лёд», «На ледяной дорожке»

Катание на санках, лыжаж.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

Гимнастика для глаз.

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Д.и.: «Ветер – ветерок», «Времена года на Байкале»

С.р.и.: «Рыбаки – на озере, реке шторм»

Словесные игры: «Назови ласково», «Подбор глаголов к слову Ветер», «Назови ветры Байкала»

Создание книг-самоделок «Народные приметы о ветрах»

Труд на участке.

Подкормка птиц, укрепление кормушек.

Изготовление поделок для игр с ветром: вертушки, султанчики, самолётики, ленты, платочки, флюгера, полоски бумаг.

Фотовыставка «Ветер в нашем городе»

Конкурс на лучшую игрушку с ветром.

Февраль III неделя «День поэзии и родного языка»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей историей праздника, с поэзией нашей страны, возникновением родного языка. Расширять представления детей о культуре речевого общения.

Развивать речь  детей посредством приобщения к художественной литературе.

Формировать интерес к самостоятельному сочинению, используя литературный опыт в творческой речевой деятельности.  

Воспитывать интерес к языку, желание говорить правильно и стремление к постоянному общению с книгой.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – полуплоскость» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 41.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. познаёт себя и других.

Тема: литературная викторина «Поэты детям». Чтение стихотворений А.Барто. С.Михалкова. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий. Стр. 112.

Коммуникативная деятельность:

Тема: пересказ произведения Е.Пермяка «Для чего руки нужны» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 63.

Чтение художественной литературы:

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С. Пушкин

Ребенок открывает мир природы:

Тема: «Знакомство с животными жарких и холодных стран» (образы животных в стихах поэтов) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 222.

Беседа «Кто пишет нам стихи».

Показ презентации «Поэты нашей страны», «Пушкинский праздник поэзии»

Рассматривание иллюстраций «Азбука»

Чтение с продолжением по сказкам А.С. Пушкина (что будет дальше)

Экспериментирование с логическими блоками Дьенеша – выкладывание букв.

Пересказ сказок А.С. Пушкина с опорой на сюжетные картинки, мнемотаблицы.

Экскурсия в методический кабинет на выставку книг А.С. Пушкина.

Посещение тематической выставки в книжном уголке:

рассматривание книг русских поэтов.

Придумывание рассказа по рисунку своего друга.

Сочинение стихотворений с опорой на мнемотаблицу.

Наблюдение за деревьями – придумывание эпитетов, образных сравнений.

Образовательная ситуация «Хитрые слова» Т.и. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 356.

Лирические стихи о природе:

С.Есенин «Поёт зима – аукает…»

А.Пушкин «Зимний вечер»

Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…»

Сказки: А.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»

К.Чуковский «Тараканище»

М.Пришвин «Осинкам холодно»

Е.Трутнева «Морозный вечер»

Рисование: «Бабочка» по стихотворению А. Фета

Лепка: «Дракон» по стихотворению В. Берестов

Аппликация: «Снежинка» по стихотворению К. Бальмонт

Рисование сказочных персонажей по сказкам А.С. Пушкина на подносе, наполненном крупой.

Лепка «Посмотрите: как живой, конь красивый удалой» В.Н. Волчкова конспекты занятий в старшей группе. ИЗО. Стр. 56

Выкладывание из гречки контура рыбки, выкладывание чешуи, плавников горохом, рисом и др. (по сказке А.Пушкина Сказка о рыбаке и рыбке)

Конструирование мелким деревянным конструктором по сказке А. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Вальс» муз. П.И.Чайковского.

«Весёлая дудочка» муз. М. Красева, сл. Н. Френкель.

Драматизация сказки Скребицкого «Зимние долги» Е.Д. Макшанцева Детские забавы. Стр. 52

Игра – имитация «Узнай героя сказки»

Малоподвижная игра: «Отгадай и сделай шаг» (загадки)

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Катание на санках, лыжах.

Скольжение по ледяной дорожке.

Упражнение с клюшкой и шайбой.

С.р.и.: «Магазин «Веселые книги»,

«Магазин «Веселая азбука», «Мы художники»

Словесная игра: «Сочини загадку»,

«Закончи предложение – на основе знакомых сказок, стихотворений», «Отгадай сказку и придумай свою» Дошкольник 5-7 лет в детском саду Т.И. Бабаева. Стр. 346

Игры с палочками Кюизенера

Игра «Угадай-ка»

Дошкольник 5-7 лет в детском саду Т.И. Бабаева. Стр. 348

Игра «Подбери слово»

российский…(герб, флаг, дом, гимн)

русский…(народ, язык, холод. мороз , дом, дух,)

Игра «Слова наоборот»

холодно - тепло

день-ночь.

Изготовление плаката «История буквы»

Изготовление коллажа «Любимые поэты»

Подкормка птиц.

Ремонт кормушек. Сметание снега с построек.

Ремонт книг.

Музыкальное развлечение «День родного языка»

Вечер литературного развлечения по произведениям А.С. Пушкина.

Февраль IV неделя «День защитника Отечества»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием - угол» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 43.

Ребёнок входит в мир социальных отношений. Познает себя и других.

Тема: «Военные профессии» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». Стр. 87

Коммуникативная деятельность.

Тема: «Рассказывание по серии картинок «Детский книжный магазин (книги об армии)»» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 67.

Чтение художественной литературы.

Сказка «Каша из топора»

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: «Что и как ест человек» (как должен питаться солдат) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 237.

Беседа «Какие бывают войска».

Показ презентации «Наша армия сильна».

Рассматривание иллюстраций «Наша армия»

Беседы: «О наших защитниках», «Подвиги Ильи Муромца»

Ситуация общения «Что делают солдаты»

Опыт «Как услышать воздух – Н.А. Рыжова. Воздух – невидимка. Стр. 17»

Рассказ воспитателя о воинах – защитниках отечества. О.Л. Князева Приобщение детей к истокам риской народной культуры. Стр. 85

Работа со словарём «Кто больше слов назовёт на букву «А»»

Рассматривание иллюстраций «Как изменялась военная форма»

Приглашение папы служившего в армии для рассказывания детям об армейских буднях.

Рассматривание картины «Богатыри» Васнецова.

Былины: Первый бой Ильи Муромца»,

«Илья Муромец и соловей разбойник», «На заставе богатырской», «Как Илья Муромец богатырём стал»

Разучивание пословиц и поговорок на тему смелость, армия.

Чтение стихотворения «Бородино»

С.Алекесеев «Первый ночной таран»

Марина Дружинина

«Папочка - папуля»

И. Грошева

«Будущим защитникам»

Вадим Косовицкий

«Будущий мужчина»

Ольга Чусовитина

«Самый лучший»

Ирина Гурина

«Про папу»

Татьяна Лаврова

«С дедом»

Татьяна Бокова

«23 февраля – день армейской славы!»

Рисование: «Папин портрет», «Наша армия родная – Т.Г. Казакова Развивайте у детей творчество. Стр. 123»

Лепка: «Пограничник», «Войско Александра  Невского».

Аппликация: «Танк», «Вертолёт – Дошкольное воспитание 1995. № 6. стр. 9»

Работа в книжках-раскрасках.

Вырезывание силуэтов военной техники – коллективная аппликация «Наша непобедимая армия»

Выкладывание военной техники пуговицами.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Кто лучше скачет» муз.Т.Ломовой.

«Игра в лошадки» муз. «Спортивный марш» П.И. Чайковского.

муз.В.Золотарёва.

«Смелый наездник» муз. Р.Шумана.

Малоподвижная игра «Море волнуется».

П.и.: «Попади в цель», «Бег по кругу вдвоём»

Игры-эстафеты: «Передай донесение», «Спаси раненого», «Разминируй поле»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Катание на санках, лыжах, по ледяной дорожке.

С.р.и.: «Магазин военной техники»,

«Военный корабль», «пограничники»

Словесная игра: «Назови род войск»

Д.и.: «Кому, что нужно», «Мы защитники», «Военная техника»

Д.и.: (РЭМП): «Какой фигуры не хватает», «Найди лишнее», «Сосчитай военную технику»

Изготовление плаката «Военная техника»

Изготовление коллажа «Танковые войска»

Изготовление газеты «23 февраля»

Изготовление подарков папам и дедушкам к празднику.

Оформление группы к празднику.

Стряхивание снега с кустов и молодых деревьев.

Музыкальное развлечение «Хочу похожим быть на папу»

Фотогаллерея: «Мой дедушка военный», «Мой папа служил в армии»

«Из чего, из чего, из чего же, сделаны наши мальчишки?». (Стенгазета о мальчиках нашей группы, поздравление с 23 февраля).)

Изготовление книжки – малышки «Военная техника».

Февраль V неделя «Народное искусство моей страны»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать опыт восприятия разнообразных эстетических объектов и произведений искусства; развивать эстетические интересы, предпочтения, желание познавать искусство и осваивать изобразительную деятельность. Подвести детей к пониманию ценности искусства. Побуждать и поддерживать лисностные проявления дошкольников в процессе ознакомления с искусством и собственной творческой деятельности (самостоятельность, инициативность, индивидуальность).

Познакомить с технологиями изготовления предметов народных промыслов; народно-прикладным искусством разных видов – игрушки из глины, соломы, папье-маше, дерева, лоскута; керамическая посуда; плетение, вышивка и т.д.. Воспитывать бережное отношение к предметам искусства. 

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: повторение, закрепление пройденного материала в течение месяца.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Для чего нужны ткани?» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 86.

Коммуникативная деятельность:

Тема: Чтение художественных произведений. В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 51.

Чтение художественной литературы

Отгадывание и сочинение загадок на тему - народные промыслы.

Ребёнок открывает мир природы.

Тема: Черенкование комнатных растений (украшение кашпо декоративными узорами). О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 237.

Рассматривание иллюстраций о разных росписях.

Придумывание сказок о хохломе.

Показ презентации «Народный промысел», «Игрушки из разных материалов – полхов – майданская, вологодская, крутецкая, загорская, богородская», «предметы быта из бересты – пичерские, пинежские, олонецкие шкатулки, разделочные доски, прялки».

Беседа о филимоновских игрушках, история их появления.

Рассказ воспитателя «Былинные богатыри – защитники земли русской» Дошкольная педагогика .№5 2011 стр.31

Исследовательская деятельность: «Знаешь ли ты, как можно получить такие оттенки?», «Радуга в коробке с красками»

Экскурсия в краеведческий музей (с участием родителей).

Беседа «Скульптура – как искусство»

Рассматривание альбома - декоративная скульптура: «Фонтаны летнего сада, лепные украшения, барельефы»

Рассматривание альбомов открыток с предметами народно-прикладного искусства.

Чтение стихотворений о разных росписях.

Разучивание колыбельных песен

Пословицы и поговорки о труде и мастерстве.

Нина Агошкова «Дымковские игрушки», «Матрёшки», «Каталки», «Свистульки»

Загадки о народных промыслах.

Рисование: «Филимоновская игрушка», «Жостовский орнамент», «Сказочная гжель» В.Н. волчкова. Конспекты занятий с детьми старшей группы детского сада ИЗО. Стр. 63»

Лепка: «Гжель на посуде», «Конь – каргопольская игрушка», «Всех на ярмарку зовём, мы игрушки продаем», «Русская матрёшка» - В.Н. Волчкова. Конспекты занятий с детьми старшей группы детского сада ИЗО. Стр. 62»

Аппликация: «Веселая шкатулка», «Цветы и бутоны на полосе – Дошкольное воспитание 1995 №6. стр. 9», «Всех на ярмарку зовём, мы игрушки продаём»

Декоративное рисование – Городецкая роспись. Т.Г. Казакова Развивайте у детей творчество. Стр. 127»

Работа с раскраски, шаблонами, алгоритмами изготовления народных предметов.

Роспись бумажных одноразовых тарелок по выбору детей.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

«Перепёлка» чешская народная мелодия.

«Весёлые путешественники» муз. М.Скарокадомского, сл. С. Михалкова.

«Утки идут на речку» муз. Д.Львоа-Компанейца.

«Кончается зима» муз. Попатенко, сл. Найдёновой.

Народные игры: «Гори, гори, ясно», «Горелки», «Пятнашки»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Игра - эстафета «Ловкие ложки» (перенести резиновый мяч в деревянной ложке)

С.р.и.: «Магазин сувениров», «Лоскутных дел мастера»

Игра «Угадай, какая роспись»

Д.и.: «Найди пару», «Дорисуй фигуру», «Преврати фигуру»

Игра «Найди, какие игрушки здесь спрятались». (Силуэты дымковских изделий).

 
Игра «Что лишнее?» (элементы узоров)


Игра «Украсим Городецкие блюда» на магнитной доске. 

Изготовление коллажа «В мире росписей».

Изготовление из соленого теста - козлик.

Подкормка птиц.

Уход за комнатными растениями.

Музыкальное развлечение «Весела была беседа» Ребёнок в детском саду №2 2002 стр.78

Организация в группе музея – «Народное искусство моей страны (с участием родителей)»

Март I неделя «Международный женский день»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представление детей о профессиях женщин, о роботе женщин в детском саду, о профессии мам; развивать умение определять эмоциональное состояние близких людей (мам, бабушек, сестренок) оказывать посильную помощь и проявлять заботу о женщинах; воспитывать уважение к труду женщин. Развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение о маме

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – прямой угол» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 46.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: Развитие культуры общения и уважения к взрослым. Мир эмоций. Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 113.

Коммуникативная деятельность:

Тема: пересказ произведения К.Ушинского «Лекарство» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 74.

Чтение

художественной литературы Разучивание стихотворений о маме Г.Дёмынена

Ребёнок открывает мир природы

Тема: игра-беседа «Мамы зверят»

Беседа «Праздник мам»

Игра рассуждение «Праздник 8 марта в нашей семье»

Проблемная ситуация «Можно ли обижаться на маму»

Проблемная ситуация

«Стесняешься ли ты дома, в гостях, в театре, подать маме сапожки, шарф и др. знаки внимания»

Рассматривание картины «Обойди весь мир вокруг только знай заранее не найдешь теплее рук и нежнее маминых»

Беседа на тему: «Хочу быть как мама», «Моя любимая мамочка», «Самая лучшая в мире бабушка».

Презентация «Мама – солнышко моё»

Рассматривание альбома с иллюстрациями на тему «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Классификация бусин различной величины.

Наблюдение за увеличением светового дня.

Выкладывание подарков для бабушек и мам палочками Кюизенера.

Работа со словарём: «Кто больше слов назовёт на букву «М»».

Выкладывание имени своей мамы логическими блоками Дьенеша.

Л.Пантелеев «Большая стирка»

Пословицы о маме, бабушке, сестре.

Нанайская сказка «Кукушка»

(составления нового окончания сказки)

Составление детских рассказов о маме.

Е. Чарушин «Курочка»

Н. Калинина «Помощники».

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича – Длинный Нос и про Мохнатого Мишу – Короткий Хвост».

Потешка «Дон! Дон! Дон!», «Гуси, вы гуси…».

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка», обр. Л. Н. Толстого.

«Чив-чив, воробей», пер. с коми-пермяц. В. Климова.

С. Георгиев «Бабушкин садик»,

Рисование тычкованием

«Брошка для мамы»

Рисование «Портрет мамы», «Мамочка милая моя»

Лепка «Ваза из солёного теста» - украшение вазы орнаментом.

Рисование на подносе, наполненном крупой.

Рисование нитками.

Работа с раскрасками, трафаретами, силуэтами.

Рисование по точкам.

Конструирование из бумаги «Корзинка для мамы»

Аппликация (ткань) «Тюльпаны»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Мамочка у меня одна», «Золотистый лучик», «Капельки» «Нужные слова» «Бабушка»

Танец с лентами

Сценка «Девочка с веснушками

Аттракционы «Ребята - поворота»

«Подарок девочкам»

Узнай свою маму.

«Мамин праздник» муз. Ю. Гурьева, сл. С.Виноградова.

«Передача платочка» муз. Т. Ломовой.

П.и.: «Лиса в курятнике», «Коршун и наседка»

Чувашская народная подвижная игра «Зайчата»;

Игра – эстафета «Кто быстрее добежит»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

.

Д.и.: «Скажи нежные слова маме», «Какой букет цветов хотел бы подарить маме, бабушке, сестре»

Словесная игра «Моя мама самая любимая»

С.р.и.: «Праздник мамы», «Семья», «Мамины помощники»;«Дочки матери»;«Мама с дочкой у врача».

Игра – пантомима «Как мама наряжается» Дидактический игра «Мой дом»;

Дидактическая игра «Наведи порядок».

Словесная игра «Назови ласково»

Игры с пуговицами: выкладывание различных геометрических фигур.

Изготовления подарков для мам, бабушки.

Изготовление коллажа «Портрет мамы»

Перевозка снега в указанное место.

Подкормка комнатных растений.

Праздник посвященный «Международному женскому дню»

Фотовыставка «Самые обаятельные и привлекательные».

Тематическая выставка рисунков «Моя мамочка». 

Март II неделя «Уникальность озера: вода Байкала»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Продолжать знакомить с озером Байкал, его обитателями, дать некоторые исторические знания о Байкале; расширять словарный запас; воспитывать бережное отношение к природному наследию Сибири.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – острый угол» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 47.

Реб. входит в мир соц. Отношений. Познаёт себя и других:

Тема: путешествие по карте иркутской области: «Найди исток Байкала. Почему река ангара так называется? Кто рассказал об этом?»

Коммуникативная деятельность:

Тема: творческое рассказывание о пользе воды и земли для окружающей природы и человека, и об опасностях воды и земли которые могут подстерегать человека.

Чтение

художественной литературы

Сороковиков - Магай Е.И. Откуда взялось название Байкал хрестоматия Путешествие по Байкалу. Стр.13

Ребёнок открывает мир природы

Экологическая сказка «Ручеёк»

«Волшебница вода»

Рассматривание иллюстраций с изображением рек, морей, океанов.

Беседа «Кладовая земли».

Опыты: «Определение кислотности почвы», «Ходит капелька по кругу», «Переход снега и льда в воду», «Как добыть воду для питья?», «Есть ли у воды запах?», «Какие предметы могут плавать, а какие нет?», «Есть ли форма у воды», «Куда делась вода?»

Рассматривание картины В.Бакшеева «Голубая весна»

Создание проблемной ситуации «Можно ли обойтись без земли и воды», «Что было бы если на земле не было воды?», «Всегда ли была вода на земле, как она появилась?»

Образовательная развивающая ситуация «Сколько нужно нам воды?» ребёнок в детском саду №3 2004 стр.43

Проектная деятельность «выкладывание контура Байкала логическими блоками Дьенеша, пуговицами»

Действия с водой: подкрашивание, подсаливание.

Просмотр презентации «Байкал»

А. Плещеев «Уж тает снег»

Л.Чарская «Царевна - льдинка»

Загадывание загадок на тему: «Вода», «Земля»

Знакомство с пословицами, поговорками о воде, земле.

Сороковиков - Магай Е.И. «Откуда взялось название Байкал»

Сокольников Я.М. «Ушканьи острова»

Распутин В. «О Байкале»

Стихи и песни о Байкале

Жемчужников, В. Б. «Гимн Байкалу: стихи»

Молчанов - Сибирский, И. И. «Наше озеро Байкал»

Вакар М. «О, чудный Байкал…»

Самойлова И. «Земли творенье»

Вяткин Г. «Гудит Байкал»

Кассеньев П. «Беречь Байкал»

Загадки

Озеро Байкал, Ольхон

Рисование «Я рисую море»

Аппликация «Узор из цветов»

Рисование на подносах с крупой на тему «Море»

Рисование на камнях «красоты Байкала»

Лепка: «Ангара и её обитатели», «Байкал и его обитатели»

Аппликация «Яхта»

Рисование «Перевезём туристов на теплоходе».

Рассматривание кртин: «Байкал» Г.А. Семенов, «Летняя ночь на Байкале» Б.И. Лебединский, «Байкал. утро» И.Е. Юшков, «Байкал зимой» А.И. Зудинов.

Рисование по точкам.

Вырезывание силуэта Байкала.

Оригами – пароход, лодочка.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Хоровод «Земелюшка- чернозем» р.н. песня

Песня «Утки идут на реку»

Музыка Л. Компанеция

Хороводная игра «Я по лугу»

«Баба сеяла горох»

Д.и.:«Море»

Малоподвижная игра: «Море, берег, парус»

П.и.: «Не оставайся на земле», «Море волнуется»

Игра на развития положит эмоции «Пирамида любви»

Релаксация «Шум морских волн»

Упражнение на формирование правильной осанки «Пронеси не урони»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

С. р.и.: «Аквалангисты»,

«Путешествия команды Кусто», «Подводное плавание (дайвинг) на Байкале», «Магазин Байкальских сувениров», «Летчики составляют карту Байкала»

Д.и.: «Океан и его обитатели», «Водоёмы», «Времена года».

Режиссерская игра «Путешествие капельки»

Настольно-печатная игра: «Двойняшки»

Игры с водой: пускание мыльных пузырей, корабликов, создание шторма руками.

Посадка семян в землю.

Полив растений, опрыскивание.

Мытье игрушек (свойства воды)

Рыхление почвы.

Изготовление корабликов из бумаги, бросового материала.

Праздник «Волшебница вода» дошкольное воспитание №1 2004 стр.17

Изготовление макета озера Байкал.

Март III неделя «Международный день театра»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Побуждать у детей интерес к театру, расширять кругозор. Познакомить с историей театра, с понятиями балкон, партер, ложа, рампа и т.

Совершенствовать умения художественно - речевой деятельности на основе литературных текстов: пересказывать рассказы, сказки близко к тексту, пересказывать от лица литературного героя. Способствовать самовыражению в театрализованной игре в процессе создания целостного образа героя в его изменении и развитии. Воспитание положительного отношения детей к театрализованным играм

Познавательно-исследовательская деятельность (математика):

Тема: «Ознакомление с понятием – тупой угол» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 49.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Бабочки» ребёнок в детском саду №4 2010 стр.70

Коммуникативная деятельность:

Тема: Творческое рассказывание. Сочиняем стихи.

В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр.69.

Чтение

художественной литературы

чтение главы из книги А.Милна «Вини-Пух и все-все-все». Творческие задания. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Конспекты занятий. Стр. 121.

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Доктора леса (путешествие в весенний лес)» (Режиссерская игра Доктора леса) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр. 247.

Моделирование ситуации «Я в театре»

Проблемная ситуация «Как вести себя в театре»

Беседа «Различные виды театра»

Просмотр видеофильма «История театра»

Викторина «Мой маленький театр»

Рассматривание альбома «Знаменитые театры России»

Беседа «Актёры города Братска»

Презентация: «Братский драматический театр»

Выкладывание палочками Кюизенера –братский драматический театр.

Рассматривание: жанровая живопись – И.Репин «Садко в подводном царстве»

Разучивание пословиц, поговорок, скороговорки.

Подготовка к драматизации сказки «Война грибов» Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр.200.

Просмотр спектакля подготовленного детьми подготовительной группы «Кошкин дом»

Чтение русских народных сказок.

А.Толстой приключения Буратино, или Золотой ключик.

А. Барто «В театре»

С.Я. Маршак «В театре для детей»

Юрий Солов «Театральная песенка»

Лепка «Хаврошечка», «Клоун всегда улыбается нам, слепим его - и подарим друзьям» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 67

Аппликация «Петрушка», «Портрет Мальвины - В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 67

Оформление афиши

(нетрадиционными способами)

Рисование декораций к спектаклю «Война грибов»

Конструирование «Здание театра» (крупный строительный материал)

Лепка «Театр кукол манит нас, мы вновь в него войдём – В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО стр. 78.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Клоуны» муз. Кобалевского (инцеровка)

Игра «Плетень» муз. Калинникова

Показ настольного театра «Зайкин дом»

Пантомима «Как мама наряжается»

Инсценировка по мотивам русской народной сказки «Волшебный шиповник»

Драматизация сказки Скребицкого «Зимние долги»

П.и.: «Охотники и заяц»

Массаж ушных раковин «Поиграем с ушком»

Игра – импровизация «Волк, лиса, заяц»

Коммуникативная игра: «Здравствуй друг»

Малоподвижная игра. «Тишина»

Малоподвижная игра: «Лисичка догони зайку»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

С.р.и.: «Мы идем в театр»

Этюды на имитацию выразительных движений

Игры с фигурками пальчикового театра.

Артикуляционная гимнастика

Игры – имитации образов животных, людей, литературных персонажей.

Режиссерская игра по сказке Ш.Перро «Красная шапочка»

Игра-фантазирование: «Что нарисовала ниточка»

Развивающие игры: «Кто, в какой сказке живет?», «Угадай по тени», «Найди пару».

Изготовления билетов, афиш.

Изготовление макета театра.

Изготовление масок для театра.

Оказание посильной помощи в оформлении поролонового театра по сказке «Рукавичка»

Изготовление человечков приёмом сгибания проволоки.

Театрализованная викторина «Праздник сказок»

Театрализованное развлечение «В поисках потерной сказки»

Организация в группе театральной мини-студии.

Конкурс среди родителей «Театр своими руками»

Организация выставки разных видов театра и театральных игр.

Март IV неделя «Международный день птиц»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Уточнить и расширить представления детей о птицах, их характерных признаках, особенностях; формировать умение находить признаки сходства и различия, выражать их в речи;

обобщать и систематизировать знания детей об изменениях в жизни птиц весной, устанавливать связи между прилетом птиц, наличием корма.

Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность.

Развивать самостоятельность в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – развернутые углы. Сравнение чисел 6 и 7» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 52.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Кто построил новый дом» (строительство «домов» птицами, человеком для птиц). В.Н. конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр.30.

Коммуникативная деятельность: Составление описательного рассказа по картине А.Саврасова «Грачи прилетели» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр.81.

Чтение

художественной литературы

В.Бианки «Молодая ворона»

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Путешествие в неизведанную природу». Т.И. Бабаева. Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 294

Игра – эксперимент «Как летает перышки»

Наблюдение за птицами из окна, на прогулке – изменение поведения птиц: греются на солнце, на деревьях, чирикают, дерутся, фиксация в календаре; вороны начинают постройки гнезд, воробьи щебечут, синицы поют.

Рассматривание иллюстраций с изображением грачей.

Просмотр видеофильма «Перелётные птицы»

Рассматривание иллюстраций о птицах Сибири, птицах обитающих в Братске.

Проблемная ситуация «У голубя перебито крыло»

Составление рассказов о жизни птиц весной с опорой на мнемодорожки, модели.

Проблемная ситуация «Весной не вернулись перелётные птицы.

Что произошло?»

Рассматривание макетов «Птичий двор» «Весенние заботы птиц»

Беседы   «Прилет птиц»,

«Крылатые помощники»

Рассматривание

репродукции картины Л. Саврасова  «Грачи прилетели», «Перелёт птиц»

Наблюдение: Какая кормушка больше понравилась птицам, сколько их прилетало, какие птицы прилетают чаще на участок?

Выкладывание силуэтов птиц палочками Кюизенера.

Рассматривание серии картинок «Как дети спасали птичку»

В.Бианки «Синичкин календарь»

Заклички «Уж ты, пташечка, ты залётная»

Г. Демыкина «Грачи – прилетели»

Е.Чарушина «Воробей»

(пересказ)

И. Тургенев «Воробей»

Разучивание пословиц, примет, загадок о птицах.

Н. Сладков «Кто куда»

Е. Благинина «Стрижи»

Е. Благинина «Улетели»

В. Бианки «Птичий год – осень»

В. Бианки «Прощальная песенка»

Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»

В. Гаршин «Лягушка – путешественница»

Сказка «Финист – Ясный сокол»

Потешки: «Вдоль по реченьке лебдушка плывёт», «Грачи – киричи…», «Курочка по сенечкам», «Ласточка, ласточка», «По дубочку постучишь…», «Ранним-рано поутру»

Г.Скрябицкий «Воробей», «Галка», «Грач», «Синица», «Скворец», «Сорока»

Лепка «Индюк», «птицы нашего участка»

Рисование «Птичий двор»

Печатанье «Птичьи следы»

Раскраска «Удивительные птицы»

Лепка «Утка с утятами»

Конструирование из бумаги «Лебедь»

Рисование картины-небылицы с использованием пуговиц разного размера, прорисовывание деталей изображения.

Рисование песком.

Выкладывание силуэтов птиц различными крупами.

Обводка пуговиц разного размера, дорисовывание деталей птицы.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Кукушка» муз. Панащеннко

Песня «Перепелка» (ческая н. п)

Д.и.: «Птица и птенчики», «Гусыня»

Кукольный театр «Трудолюбивая курочка»

Слушание голосов птиц

Пальчиковая игра «Две синички прилетели»

П.и.: «Гуси- лебеди», «Перелёт птиц» «Коршун и наседка», «Палочка выручалочка», «Ноги от земли»

Релаксация «Звуки леса»

Малоподвижная игра «Угадай птицу»

Народная игра «Что это за птица»

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Д.и.: «Угадай птицу по описанию», «Соседи по планете», «Назови птицу», « Каждую птицу на своё место», « Какая птица» (узнать по описанию), « Четвёртый лишний»

Игра на воображения «Придумать необычную птицу»

Игра – имитация «Мы живем в воздухе»

Словесная игра «Я знаю пять названий птиц», «У кого кто»

Режиссерская игра «Ворона в волшебном лесу»

С.р.и: «Ветеринарная клиника» , «Зоосад»

Игровое упражнение: «Рассмотри и назови», «Найди, сосчитай, называй», «Волшебные фигуры» (геометрические фигуры), «Выложи по образцу» (выкладывание птиц из геометрических фигур), «Расставь птиц по порядку», «Птицы» (разрезная мозаика)

Н.и.: «Зоологическое лото» 

Игры на развитие памяти: «Какая птица улетела?», «Кто лишний?», «К нам прилетели…»,  «Сосчитай и запомни», «Найди новых птиц», «Каждую птицу на своё место»

Игра: «Узнавалки» – дети узнают птицу по силуэту.

Изготовление коллажа «Птицы нашего края»

Кормление птиц на участке.

Изготовление совместно с родителями скворечников.

Выпечка «Жаворонки»

Участие родителей и детей  в субботнике по благоустройству территории детского сада

(Экологический десант)

Работа с бумагой «Игрушки (птицы) – из конусов»

Конкурс – развлечение «Птичий калейдоскоп» с участием родителей

Апрель I неделя «Всемирный день здоровья»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего поведения. Формировать представления о здоровье, его ценностях, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охране здоровья. Способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек. Развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций. прививать любовь к спорту и физической культуре;

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Закрепление понятий – острый угол, прямой угол, тупой угол. Сравнение чисел 6 и 7. Решение

логических задач» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 54.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Приятного аппетита» В.Н. конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 148.

Коммуникативная деятельность

Тема: «Творческое рассказывание. Весёлые задки (о здоровье, здоровом образе жизни)». В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 84.

Чтение

художественной литературы К.Ушинский «Лекарство»

Ребёнок открывает мир природы:

Тема: «Осторожно, ядовито!» Т.И. Бабаева Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 309.

Беседа «Живые витамины»

Рассказ педагога: «Правила поведения при болезни», «Правила профилактики и охраны здоровья: зрения, слуха, органов дыхания»

Знакомство с полезными (режим дня, сон, питание, прогулка, гигиена, занятия физической культурой и спортом) и вредными для здоровья привычками.

Рассматривание картинок «Хорошо-плохо»

Экскурсия - презентация «Волшебник лимон»

Рассматривание иллюстраций «Разный лук»

Беседа «Туристические походы», «Сохрани свое здоровье»

Общение «Как я заболела»

Д.упр. «Правила поведения на природе»

Беседа «Солнце-друг и враг», «Что такое здоровье и как его сохранить и преумножить»

Рассматривание подборки картинок «Виды спорта»

Беседа «Спорт-это здоровье»

«Как правильно ухаживать за зубами?»

«Геракл и его подвиги»

«Подвиги Ильи Муромца», «Осанка - красивая спина»

Составление письма заболевшему товарищу

Рассказ об истории зубной щетки

Игровая ситуация: «Где прячется здоровье» Т.И. Бабаева Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 33.

Проблемная ситуация: «Если бы ты был мылом…», «Какие правила здоровья ты бы составил для ребят в детском саду…», «Как поступить, если заложен нос, заболело ухо?», «Как заботится о коже», «Что делать если промокли ноги?»

Придумывание рекламы «Полезные для здоровья продукты»

Опыт «Вода способна смачивать и очищать предметы» М.Белавина «Планета – наш дом». Стр. 44.

«Рассказ о русских богатырях»

Рассматривание картинок С.Маршака «Уроки вежливости»

В. Лебедев-Кумач «Закаляйся»

С.Маршак «Дремота и зевота»

С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Прививка»

Э.Успенский «Дети которые плохо едят в детском саду»

А.Барто «Прогулка»

Придумывание загадок на тему – здоровье.

В.Бондаренко «Где здоровье медвежье»

С. Прокофьев «Силач»

В.Голявкин «Про Вовкину тренировку»

Е.Ильин «Боксёр», «Олимпиец»

В.Зайцев «Я одеться сам могу»

Л.Герасимов «Купаю куклу»

А.Кузнецова «Кто умеет?»

Я.Яхнин «Почему надо чистить зубы?»

В.Степанов «Сам»

Разучивание и объяснение поговорок, пословиц о здоровье.

Лепка из соленого теста «В гостях у Чиполлино»

Рассматривание картины В.Васнецова «Богатыри»

Аппликация «Айболит спешит на помощь»

Изготовление знаков приемный пункт «Больница»

Рисование «солнечный денек»

Рисование «Мой любимый вид спорта»

Выставка рисунков «Мы со спортом очень дружим», «Олимпийская эмблема».

Рисование плаката для малышей «Как помочь увидеть хороший сон»

Раскрашивание силуэтов спортивного оборудования.

Рисование по точкам: «Режим дня»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Пластический этюд «Лесная ягода»

«Спортивный марш» И.Дунаевский

Этюд «У природы нет плохой погоды»

Пение «Солнечный зайчик» В.Мурадели

«Спортивный марш» муз.Золотарева

Танец «Веселые дети»

Упражнение на дыхание. «Витаминный чай», «Нарисуй солнышко»

Эстафета «Рюкзачок туриста»

Упражнение на расслабление.

«Отдых на природе»

Игра «Вокруг солнышка хожу»

Пальчиковая гимнастика «Горячий камень»

Игра «Эхо»

П.и.: «Тренировка футболиста», «Прыжки с короткой скаклкой», «отдай ленту», «Кто скорее»

«День чистюль» Дошкольное воспитание 1995 №16. стр.22

Упражнения на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Массаж на профилактику простудных заболеваний.

Творческая игра «Метеослужба», «В кругосветное путешествие», «Подготовка спортсмена»

Игровая ситуация. «Путешествие на острова «Загадочные звуки»

Д.и.: «В гостях у Айболита», «Уроки Мойдодыра», «Полезные и вредные привычки» «Кто нас лечит?»

Осмотр и подкормка комнатных растений.

Посеем укропа, петрушки.

Оформление коллажа по произведению В.Голявкина: «Вовкина Тренировка»

Развлечение «Как победить грипп?» Ребёнок в детском саду №6 2010 стр.25.

Оформление книги: «Азбука здоровья»

Апрель II неделя «День космонавтики»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей с основными планетами, дать  элементарные  понятия о них. Расширить первоначальные представления о строении солнечной системы, пробуждать интерес к познанию окружающего мира, Обобщить и систематизировать знания детей о космосе; расширить представления  о профессии космонавта; развивать речь, воображение.

Воспитывать любовь к своей планете.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – треугольник. Виды треугольников. Сравнение чисел 8 и 9». В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 55. «Планеты солнечной системы»

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других

Тема: Световой луч и тень. Ребёнок в детском саду «№1 2002 стр.78

Коммуникативная деятельность:

Беседа «День космонавтики», Н.В.Алёшина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Стр. 192

Чтение

художественной литературы

«Все работы хороши». Н.В.Алёшина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Стр. 138

Ребёнок открывает мир природы

Тема: «Кругосветное путешествие» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр.123.

Составление рассказа с опорой на мнемодорожку «Благоприятные условия для нахождения человека в открытом космосе»

Беседа «Солнечная система»

Беседа «Этот загадочный космос» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр.162.

Дид.упр. «Летательные аппараты», «На кого похожа?», «Летает не летает», «Робот»

Рассматривание картинок «Отряд космонавтов»

Знакомство с великим соотечественником первым космонавтом Юрием Гагариным

Знакомство с профессий: летчик, авиадиспетчер.

Составление мнемодорожек «Моя профессия космонавт»

Знакомство с изобретателем самолета А.Ф.Можайским

Сообщение «Путешествие в прошлое самолета»

Выкладывание палочками Кюизенера ракеты.

Составление рассказов с опорой на коллаж, мнемотаблицу о космических просторах.

Презентация: «Как готовят космонавтов для полёта в космос»

Рассматривание иллюстраций и открыток о космосе, репродукций картин А.Леонова «Вселенная», Б.Бакшеева «Голубая весна»

Рассматривание глобуса.

Рассматривание иллюстраций в книге «Космос» с голографическими рисунками и «волшебными» очками – высадка на Луну, выход в открытый космос, встреча с инопланетянами.

Беседы:

«Первый человек в космосе», «Наши космонавты» (используя иллюстрации А.Леонова)

Космическая лаборатория: « Планета – какая Ты?» опытническая деятельность.

Наблюдение за солнцем.

Подборка книг ко дню «Космонавтики»

Чтение К.Булычева «Тайна третьей планеты»

Е.П.Левитан «Сказочные приключения маленького астронома», «Малышам о звёздах и планетах»

В.Песков «Шаги по росе».

Д.Биссет «Про поросёнка, который мечтал летать»

Н.Носов «Незнайка на Луне», «Незнайка в Солнечном городе»

Стихотворение: А.Русак «Космонавт»

Загадывание загадок

«Лунные загадки»

(о космосе, космонавтах, планетах)

Разучивание примет и пословиц о солнце

Стихотворение

А. Шмигина «Космонавты».

Легенды и мифы Древней Греции

«Кто на нас с небес смотрит» Н. Кургузова

«Вижу землю» Ю.Гагарин

.

Рисование красками «Млечный путь»

Конструирование «Шлем для космонавта»

Рисование «Машина будущего»

Конструирование «Космодром» «Строительство заправочной станции для космических кораблей», «Самолёт2

Рисование «Самолет моей мечты», «Пришельцы с другой планеты»

Аппликация «Ракета»

Аппликация «На космодроме или космический дом» Г.Х. Гизатуллина Русский язык в играх. Стр.29

Рисование восковыми мелками на наждачной бумаге.

Рисование в нетрадиционной технике граттаж: «Млечный путь»

Рисование:

«Космическое путешествие»

Лепка: «В космосе» (с применением природного материала)

Конструирование «Луноход»

Рисование по точкам «Загадочный космос»

Лепка

«Жители неизвестной планеты»

Аппликация

«Космос»

Оригами

«Космический корабль»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Прослушивание грамзаписи

Б.Шоль «Космическая симфония»

Слушание песен о космосе: «Наш звездолет» (О. Емельянова), «К дальним планетам» (С. Туликов, Ю. Полухин), «Трава у дома» (В. Мигуля, А. Поперечный)

Придумывания танца:

«Танец инопланетян», «Обитатель космоса», «Солнечные зайчики»

П/и «Космонавты», «Тренировка космонавта», «Не опоздай на ракету», «Самолёты – на посадку», «Летает - не летает», «Школа космонавта»

Упражнение на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Пальчиковая гимнастика:

«Космонавт»

- В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете.

А внизу леса, поля – расстилается земля.

Спортивное развлечение: «Космическое путешествие»

На прогулке:

«Весёлые старты»

С.р.и.: «Центр подготовки отряда космонавтов» «Полет на другую планету», «Космическое путешествие», Космическое путешествие», «Встреча с инопланетянами»

Д.и.: «Выполни команды», «Хорошо – плохо»,

«Найди лишнее»,

«Найди дорогу на Землю по плану»,

«Собери ракету по частям» «Найти по заданному направлению»,

«Какие предметы космонавт возьмет в полет?»,

«Разложи планеты правильно»

Конструирование логическими блоками Дьенеша «Построй ракету», «Пульт управления»

Словесная игра: «Кто больше назовёт «космических» слов»

Изготовление наборов питания для космонавтов в специализированном кафе «Лакомка»

Труд на участке «Очистим планету от мусора»

Ручной труд

Изготовление моделей ракет из пластиковых бутылок (совместная деятельность воспитателей и детей)

Астрономический досуг «Земляне и марсиане» ребёнок в детском саду №1 2002 стр.79

Конкурс рисунков:

«Космическая фантазия!»

Конкурс сказок «Космические приключения»

Организация библиотечек «Жизнь во вселенной», «Покорители космоса»

Оформление альбомов  папок на тему «Герои  космоса»

Апрель III неделя «Международный день детской книги»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Познакомить детей с историей возникновения бумаги,  книги.

Формирование представлений о появлении бумаги как достижении человечества.

Развивать мышление, умение отгадывать загадки , придумывать свои; умение детей слушать, вступать в диалог.

Расширять знания детей о писателях, поэтах нашей страны; воспитывать любовь к книге.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – квадрат, прямоугольник. Сравнение чисел 9 и 10. Преобразование одной фигуры в другую» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 59.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других.

Тема: «Бумажная страна» О.Ф. горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего возраста по разделу «Социальный мир». Стр. 101.

Коммуникативная деятельность: пересказ произведения Е. Чарушина «Воробей»

В.Н. Волчкова конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 88.

Чтение

художественной литературы А.Шевченко «Весна-мастерица» - из книги «В реке купались облака»

Ребёнок открывает мир природы:

Тема: «Из чего делают бумагу?»

Рассматривание альбома «Коллекционер бумаги»

Познавательное сообщение «Откуда пришла книга»

Рассматривание иллюстраций о ранее, прочитанных сказках.

Проблемная ситуация «Придумай сказку»

Складывание кубиков «Царевна-лягушка», «Конек-горбунок»

Дид.упр. «Назови поэта»

Экскурсия в библиотеку.

Экспериментирование. «Разная бумага»

Знакомство с великим соотечественником: первопечатник Иван Федоров

Презентация «Из прошлого бумаги»

Беседа «Как надо относиться к книге?» Н.В.Алёшина. ознакомление с окружающим и социальной действительностью. Стр. 212

Выставки детской литературы

знакомство с различными видами детских книг (книжка-игрушка, книжка-панорама, книжка-раскладка, книжка-раскраска и др.)

Исследовательская деятельность «Бумага и её свойства»

Беседа с детьми на тему

 “ Моя любимая книга “

Ситуативный разговор

“ Нужно ли беречь книги ?”

Знакомство с различными видами книг  (энциклопедии, худ.литература)

Беседа: «Как используют кожу и дерево» (превращение дерева в бумагу) В.Н. Волчкова Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 96.

Наблюдение за вечерним небом (какие краски, как меняется в течение дня )

Индивидуальная работа по развитию речи “ Скажи со словом весенний “

Рассматривание портретов детских писателей

Беседа на тему “ Лучший подарок для друга “

Чтение В.Катаева «Цветик - семицветик»

Рассмотреть иллюстрации к книге «Цветик - семицветик»

Рассматривание иллюстраций к книгам А.С.Пушкина

Рассказывание ранее разученных стихотворений

Чтение произведения «Корректор»

«Издатель» «Библиотекарь»

Знакомство с пословицами и поговорками о книге

 

С. Я. Маршак «Книжка про книжки»

Марина Мюллер «Добрая книга»

Берестов «Как хорошо уметь читать»

А. Твардовский «О книге»

А. Барто «Книжки под дождём»

Б.Заходер «Переплётчица»

С.Михалков «Дом книга», «Как бы мы жили без книг?»

Лепка «Мишка косолапый по лесу идёт – В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО стр. 73.

Раскраска «Сказочные герои»

Рисование «Бальное платье для Золушки»

Конструирование «Строительство библиотеки»

Рисование «Библиотека»

Работа с бумагой «Чебурашка» Куцакова конструирование и ручной труд в детском саду. Стр. 73.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Жил был у бабушки серенький козлик»

П.и.: «К своим флажкам»

Пальчиковая гимнастика «Открывай скорее книжку»

Игра малой подвижности “ Мы

не скажем, а покажем”

Упражнение на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз

С.р.и.: «В театре премьера», «Библиотека»

Настольная игра «Собери сказку»

Лото «Узнай сказку»

Д/и «Мы пришли в библиотеку», « Как создаётся книга (автор, иллюстратор, художник, переплёт, обложка, страница)

Словесная игра “Цепочка ассоциаций “

Строительная игра “ Строим библиотеку”

Игровые ситуации по теме

“ Отгадай , кто я “ , “ Подбери правильно атрибуты любимых героев “

Кубики, пазлы по сказкам А.С. Пушкина.

Создание книги ласковых имен

Труд в уголке книги

«Книжкина больница

( ремонт книг

Акция «Подари книжку малышам» (изготовление книжек-малышек, книжек-раскладушек)

Литературная викторина «Наши любимые книги» О. С. Ушакова Знакомим дошкольников с литературой; конспекты занятий. Стр. 125.

Выставка разнообразных книг: «Книжный хит-парад»

Организация выставки «Моя любимая книжка»

Апрель IV неделя «Праздник весны и труда»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представление о профессии; вызывать интерес к разным профессиям; воспитывать уважение к людям-профессионалам; развивать самостоятельность мышления и выбора.

Уточнить и расширить представление о первых цветах весны; любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы, стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы, воспитывать эстетический вкус, бережливое отношение.

Расширить представления детей о профессиях, уточнить знания об инструментах, применяемых в работе различных профессий. Формировать уважительное отношение к труду, дать понять, что все работы почётны и нужны.  

Стимулировать развитие внимания, памяти и речи.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – четырёхугольник, ромб, параллелограмм» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 61.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других «Кем ты будешь, когда станешь взрослым?» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр.39

Коммуникативная деятельность:

Тема6 рассказывание о предмете. Рекламируем кафе «Лакомка». В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 96

Чтение

художественной литературы

чтение английской сказки «Три поросёнка» в обработке С. Михалкова. О.С. Ушакова. Знакомим дошкольников с литературой. Стр.81

Ребёнок открывает мир природы

Тема: Рассматривание картины А.Пластов. «Ужин трактористов»

Беседа «Как мы отдыхаем

Игровая ситуация «В гостях у бабушки в деревне»

Пополнение альбома «Все работы хороши»

Беседа «О трудолюбивых людях»

Рассматривание предметов (материал, результат труда)

Рассматривание иллюстраций «Первоцветы»

Наблюдение «Пахота на поле»

Д.упр. «Расскажи о первоцветах»

Рассматривание альбома «Весне»

Беседа «Как ты любишь отдыхать?», «Праздник весны и труда»

Рассматривание картины А.Рылова «В голубом просторе»

Опыт с комнатным растением:

«Влияние солнца на растения»

Просмотр презентации:

«История ложечки»

Создание презентации:

«Отгадайте, кем работает моя мама!»

Рассказывание песенки «Веснянка»

С.Городетского «Весенняя песенка»

В.Маяковский «Кем быть?»

Ш.Перро «Золушка»

Э.Шим «Камень, ручей, сосулька и солнце»

К.Ушинский «Утренние лучи»

К.Чуковский «Краденое солнце»

Загадывание загадок

о труде, весне, сельскохозяйственных работах.

Потешки: «Грачи-киричи», «Зеленейся, зеленейся», «Идёт матушка-весна»

Сказка «Умный мужик»

Лепка «Ваза для весенних цветов» Н.Б. Халезова. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. Стр. 66

Аппликация «Волшебные цветы» Дошкольное воспитание 1995. № 5. стр.50

Рассматривание скульптурной группы «Рабочий и колхозница»

В.Мухиной (соотношение частей)

Рисование карандашами на песке «Первоцветы»

Рисование «Все работы хороши, выбирай на вкус»

Конструирование «Красивые цветы (из природного материала)» Дошкольное воспитание 1995. № 5. стр.49.

Рисование:

«Птица счастья»

Аппликация

«Поздравительная открытка»

Коллективная аппликация «Бабочки на лугу»

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Песня «Веселые путешественники»

муз.Старокадомского

Песня «Веселая дудочка

Прослушивание грамзаписи

Р.Шопен «Весёлый крестьянин»

Литературный праздник « От зимы до лета» по стихам Е. Благининой. Л.М. Гурвич. Ребёнок и книга. Стр. 58.

Малоподвижная игра: «Весна - красна на чем пришла…»

П.и.: «Хоровод в лесу», «Бабочки, лягушки, цапли»

Упражнение на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз

Д.и.: «Кто, что, из чего и чем?», «Кому, что нужно для работы», «Где, какая нужна профессия», «Кем быть?», «Золотые руки мастеров», «Назови профессию», «Что ты делаешь?», «Кто потерял эти вещи?»,

«Найди лишнее»,

«Сложи картинку»,

«Бюро потерянных вещей»

Настольная игра «Собери букет»

С.р.и.:«Семья»,  «Магазин»,

«В поликлинике»,

«Шофёры», «В школе», «Труд хлебороба»

Игры детей с солнечным зайчиком.

Словесная игра: «Назови предметы на букву «В»».

Создания альбома «Наше солнышко родное»

Помощь взрослым в побелке деревьев на участке.

Уход за комнатными растениями.

Фольклорный праздник «Встреча весны» Ребенок в детском саду №2 2004 стр.31

Выставка книг:

 «Все работы хороши!»

Фотовыставка:

«Мои родители на работе!»

Выставка детских рисунков

«Все работы хороши!»

Организация субботника с участием родителей.

Май I неделя «День победы»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу  соотечественников в годы Великой Отечественной Войны. Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет. Воспитывать будущих защитников Отечества, стремление быть смелым и отважным.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Ознакомление с понятием – пятиугольник, многоугольник» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 63.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Мир на всей планете» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 127.

Коммуникативная деятельность:

Тема: «Пересказ рассказа Л.Толстого Пожарные собаки» В.Н. волчкова. Конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр. 30

Чтение

художественной литературы

Е.Благинина «Шинель»

Ребёнок открывает мир природы

Тема: заключительная беседа о весне (Победная весна) О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию. Стр.252.

Рассказ педагога о Дне Победы

Тематический подбор иллюстрации ко Дню Победы

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны «Помнить и любить»

Познавательное сообщение «9 мая – День Победы»

Рассказы детей на тему «Недаром помнит вся Россия»

Рассматривание иллюстраций с изображением мемориальных памятников.

Просмотр видео-слайдов «Фотовырезки о войне»

Просмотр видеофильма «Священная война»

Экскурсия на бульвар Орлова к мемориалу славы.

Рассказ о значении знака «Георгиевская ленточка» и правила его ношения.

Беседа: «Подвиги  детей  в  годы  Великой Отечественной  войны»

Выставка  детской  литературы  о  Великой  Отечественной  войне

Рассматривание плаката И.М. Тоидзе «Родина-мать зовет!»

Рассматривание репродукции картины С.В. Герасимова «Мать партизана»

С. Баруздин «Шёл по улице солдат»

В. Богомолов «За оборону Сталинграда»

Н. Камбулов «Город- герой Новороссийск»

Ю. Дмитриев «Города – герои»

А. Митяев «Землянка»

М. Алексеев «Дивизионка»

С.Михалков «Воин – победитель»

 «Наша Родина»

«Нет войне» О.Воробьёв

 Смирнов «Кто  был  на  войне»

«Мать – Земля» Абидов

Приходят к дедушке друзья
В. Степанов

Хотим под мирным небом жить!
Н. Найденова

М. Исаковского «Враги сожгли родную хату»

В. Жукова «И снова писем нет  из дома»

Ю. Збанацкого «Щедрый ежик»

Чтение рассказов о детях-героях

Разучивание пословиц, поговорок, загадок о мужестве, смелости и стойкости воинов

Лепка «Летят самолеты»

Рисования «Военная техника»

Набрызг «Салют Победы»

Выставка детских работ «Никто не забыт, ничто не забыто»

Конкурс рисунков на асфальте «Миру – мир!», «Пусть  всегда  будет  солнце».

Выкладывание пуговицами «Пусть всегда будет солнце»

Рисование по точкам «военная техника»

Лепка: «По всей России обелиски как души, рвутся из земли» В.Н. Волчкова» конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 81.

Работа со строительным материалом «Аэродром» Куцакова. Конструирование и художественный труд в детском саду. Стр. 68.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание военных маршов.

Прослушивание песен

Танцевальный шаг боком полускрестный с приседанием

Слушание песни А.В Александрова и  В. Лебедева-Кумача «Священная война» Слушание песни «День Победы»

Слушание песен «Соловьи», «На солнечной поляночке», «Смуглянка»

П.и.: «Ловишка с мячом», «Богатыри»,    «Перетягивание  каната»,                    «Метание  в  цель»

Эстафета: обежать обруч, перепрыгнуть речку.

Релаксация «Волшебный сон»

Упражнение на дыхание «Воздушный шар»

Массаж спины «Били лён, били…»

Игры-состязания на военную тематику «Найди секретный пакет», «Доставь воду на передовую», «Доставь донесение в штаб», «Меткий стрелок»

Упражнение на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз

Д.и.: «Сложи картинку», «Воину  солдату  своё  оружие»

Настольно-печатная игра «Военная техника»

С.р.и.: Мы - разведчики», «Защитники  крепости»

Словесная игра  «Доскажи  словечко»

(например: меч – кладенец,   палица - булатная,               богатырь- русский)

Изготовление гвоздик, флажков, открыток для ветеранов.

Изготовление  плаката   «Медали  и  ордена  Великой  Отечественной  войны»

Праздник посвященный «Дню победы»

Организация выставки книг «Рукописи не горят»

Май II неделя «Труд в саду и огороде» диагностика по ООПДО

Задачи: Продолжать расширять представления детей о работах, проводимых весной в саду и огороде; о значении труда в жизни людей; систематизировать знания о процессе посадки, формировать умение принимать цель, определять предмет труда, отбирать инструменты и материалы для работы, определять последовательность трудовых действий; формировать практические навыки посадки растений. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, делать полезное окружающим, дружеское отношение детей друг к другу в процессе труда, интерес к труду в природе. 

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«Растим детей активными, ловкими, жизнерадостными»;

«Ребенок входит в мир социальных отношений познает себя и других»;

«Ребенок открывает мир природы»;

«Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем».

«Развиваем речь и коммуникативные способности детей»;

Тестовые задания по определению физических качеств, разработанные Н.А. Ноткиной для детей 5-6 лет.

игровые и творческие задания по программе «Детство» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные З.А. Михайловой «Математика – это интересно» для детей 5-6 лет.

игровые и тестовые задания, разработанные О.С.Ушаковой для детей 5-6 лет

Рассматривание картины «Труд детей в саду»

Презентация «Работа весной в саду», «Работа весной на огороде»

Беседа о труде взрослых в саду, на огороде. 

Наблюдение за посадками лука и фиксация в календаре природы.

Творческое рассказывание с опорой на мнемотаблицу «Весной в огороде».

Наблюдение: Рост и развитие растений в огороде, цветнике.

Различение по запаху, строению и размеру цветов.

Проблемная ситуация «Если мы не будем ухаживать за посевами…»

Образовательная ситуация: «Посев семян для выращивания рассаду» Т.И. Бабаева дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 299.

Беседа: «Какие природные условия помогают созреванию овощей? – солнце, воздух, вода, почва! Как можно ласково сказать о каждом из этих помощников?»

Исследование овощей: рассматривание через увеличительное стекло в разрезе.

Рассматривание - сравнение семян перца, помидора, огурца.

Рассматривание журналов об уходе за огородом, садом.

На прогулке обратить внимание на красоту первых весенних цветов.

Выкладывание на фланелеграфе последовательность роста лука.

Беседа «Кем быть? Кто важнее?» О.Ф. Горбатенко комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». Стр.100

П. Воронько «Мальчик помогай».

Рассказ В. Бианки «Тридцать три зернышка».

Рассказ Э. Успенского «Как растить капусту». 

Л.Некрасов «Огородники»

Отгадывание загадок на тему: «Весна», «Овощи», «Ягоды», «Труд», «Инвентарь садовода»

Объяснение и разучивание пословиц, поговорок о труде, весне.

Выкладывание узоров из травинок.

Рисование: «Скатертью, салфетками украсим дома стол…» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 84.

Аппликация «Панно - тарелка» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 83.

Лепка «Мы лепим вазу для цветов» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 85.

Выкладывание первоцветов различными крупами.

Работа с раскрасками, обводками, силуэтами.

Рисование по точкам.

Лепка «Дети на прогулке» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Стр. 80.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Кукольный театр «Три поросенка»

Латышская народная мелодия

Хороводная игра «Веселые дети»

«Игра с бубнами» муз. Карасева

Распивание пения «Скворушка»

Муз .Слонова

Муз.- ритмическое движение «После дождя»

(венгерская народная мелодия)

Хоровод «Во поле берёза стояла»

Хороводная игра «Вокруг розовых кустов»

«Земелюшка-чернозём» русская народная песня.

«Вышли дети в сад зелёный» польская народная мелодия.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Игровые упражнения «Пройди по узкому бревнышку»

Пальчиковая гимнастика «Кукушка и кукушонок»

П.и.: «Бабочки, лягушки, цапли», «Лесная эстафета»

Народная игра «Краски»

Игра – эстафета: «Посади картофель»

Упражнение на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз

Д.и.: «Определи по запаху», «Помоги Незнайке отобрать ягоды», «Что сажают в огороде»

С.р.и: «Труд садовода»

Артикуляционная гимнастика «Язычок играет»

С.р.и: «Магазин «Семена», «Всё для сада и огорода»

Словесная игра: «Чего весной много» - один ручей, а много…, бабочка одна, а много…

Игра: «Какое время года?», «Кто в какое время суток работает?» А.И. Сорокина Дидактические игры в детском саду. Стр. 78, 87.

Игра - драматизация: «Петушок и бобовое зернышко»

Игры с логическими блоками Дьенеша.

Приготовление грядок для посадки овощных культур.

Рыхление земли возле деревьев.

Подготовка семян гороха к посеву (замачивание). 


Труд на прогулке: уборка участка от старых веток, камней. 


Перекопка почвы в цветниках совместно с воспитателем.

Конкурс среди родителей «Лучший дизайн цветника»

Спортивное развлечение «Труд в саду и огороде»

Май III неделя «Охрана и туризм на озере Байкал» диагностика по ООП ДО

Задачи: сформировать представление о профессиях лесника и ученого-эколога. Уточнить представление о местах и возможностях отдыха (организованный и дикий) и туризма (пеший, водный, автотуризм) на Байкале. Формировать представление детей о вредоносном воздействии человека на озеро Байкал (заводы, города, посёлки, стройки, водный транспорт, железная дорога, туристы и отдыхающие). Актуализировать представление о необходимости охраны озера Байкал.

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

«В игре ребенок развивается, познает мир, общается»;

«Развиваем ценностное отношение к труду»;

«Ребенок в мире художественной литературы»;

«Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество»

«Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность»

Наблюдение игровой деятельности, уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

педагогическая диагностика, разработанная М.В. Крулехт «Дошкольник и рукотворный мир» для детей 5-6 лет.

«Ребенок и книга» - уровни программы «Детство» для детей 5-6 лет.

«Изобразительное искусство и художественная деятельность детей» творческие задания, разработанные И.А. Лыковой «Цветные ладошки» для детей 5-6 лет.

творческие задания по разделам программы «Ладушки» для детей 5-6 лет.

Экскурсия – видеоматериал о природе заповедников, организация отдыха и туризма.

Решение проблемной задачи: «Туристы забыли мусорные мешки», «Костёр оставили без присмотра», «приехали на Байкал – забыли питьевую воду»

Моделирование правил поведения в заповедниках и национальных парках.

Проектная деятельность – разработать туристические маршруты для туристов.

Рассказ воспитателя о правилах поведения у водоёмов.

Обсуждение рассказов из журнала Сибирячек.

Творческие рассказы детей «За что я люблю природу нашего края», «Как надо беречь и охранять природу»

Зимина Л. «Байкал и его дочка»

Нестерова С. «Байкальская сказка»

Стародумов В. «Ангарские бусы»

Долбунова Т. «Байкальская сказка»

«Байкал, Ангара и Енисей»

Шелковников Г.М. , «Шаман – камень»

«Как появилась Ангара»

Стихи о притоках Байкала

Горбунов А. «Речка Куда»

Кривошеин М. «Вдруг утес – гора упорная…»

Вяткин Г. «В ненастный день…»

«Немало чудных рек…» «Ангара»

Сергеев М. «Исток Ангары»

Отдых на берегу Байкала. Сибирячёк 2002 №3. стр.48.

Лепка: «Охраняемые животные парков и заповедников»

Аппликация: «Охрана озера – дело каждого человека», «Охрана природы нашего края»

Рисование: «Байкал – жемчужина Сибири», «Ангара»

Рассматривание картин: «Рыбаки Байкала» А.И. Шелтунов, «Бабушка Шабахай» Ю.Б. Митькин.

Раскрашивание карт заповедников.

Рисование по точкам.

Рисование в нетрадиционной технике – монотипии.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Музыкальное развлечение «Отдых на Байкале»

Сергей Соловьев «Над Байкалом»

Нартов Д.-Яковлев А. «Северобайкальск», «Иркутский вальс»

П.и.: «Преодолей полосу препятствий», «Лесная эстафета», «Хоровод в лесу», «Эхо!»

«День здоровья» дошкольное воспитание 1995 №106 стр.22

Упражнение на дыхание, профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз.

Эстафета: «Водоносы», «Кто больше соберёт водорослей (пальцами ног)».

С.р.и: «Туристическое агентство – Байкал тур», «Путешествие по Байкалу», «Фото экскурсия по Байкалу, по ангаре», «Рыбоперерабатывающий завод», «Ярмарка мастеров».

Д.и.: «Животные и растения заповедника», «Что возьмём с собой в поход?», «Что нам нужно для рыбалки?».

Трудовой десант – уберём мусор с участка.

Совместные действия по изготовлению атрибутов к сюжетным играм.

Оформление информационного стенда: «Охрана окружающей среды»

Фотовыставка: «Семейный отдых на природе»

Конкурс эмблем «Сохраним и защитим нашу природу»

Май IV неделя «Международный день семьи»

Задачи

Виды деятельности

Тема.

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Формировать представление детей о семье и её членах, которые живут вместе любят друг друга, заботятся друг о друге, воспитывать заботливое отношение, сострадание к членам родной семьи, культуру поведения. Познакомить с историей возникновения фамилий.

Познавательно-исследовательская деятельность (математика)

Тема: «Закрепление понятий – круг, овал» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Стр. 64.

Ребенок входит в мир социальных отношений. Познаёт себя и других:

Тема: «Правила на всю жизнь» В.Н. Волчкова. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие. Стр. 150.

Коммуникативная деятельность:

Тема: пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики». В.Н.волчкова. конспекты занятий в старшей группе. Развитие речи. Стр.

Чтение

художественной литературы

Я.Акима "Родня".

Ребёнок открывает мир природы:

Тема: «В поход всей семьей»

Беседа на тему «Уважай отца и мать - будет в жизни благодать»

Проблемная ситуация «Счастлив ли одинокий человек»

Рассматривание семейного фотоальбома, геологического древа

Рассказы из опыта детей «С кем я живу, кому это принадлежит»

Беседа воспитателя с детьми на тему "Семья".

Просмотр мультфильма «Малыш и карлосон»

Проблемные ситуации: «Найди и покажи всем правильное решение»

Т.И. Бабаева Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 89.

Интервью с микрофоном на тему «Как прошёл день?»

Составление рассказов на тему «О чем рассказал семейный альбом».

Ситуация общения «Где я живу?» Л.В. Артемова. Окружающий мир в дидактических играх дошкольников. Стр. 67 «Определи настроение детей (с использованием моделей), «Как я помогал бабушке печь пироги», «Как я помогал (а) маме стирать бельё».

Игра – беседа «Бытовая техника» О.Ф. Горбатенко. Комплексные занятия с детьми среднего и старшего дошкольного возраста по разделу «Социальный мир». Стр. 78.

Беседа: «Одежда наших предков», «Головные женские уборы», «Эх лапти мои лапти липовые» ребенок в детском саду №1 2002 стр.72, 75

В. Сухомлинского «А сердце тебе ничего не приказало»

В. Сухомлинского «Если бы у меня был ковер- самолет»

Чтение и анализ сказки «Три дочери»

Заучивание стихотворений о семье

Знакомство с пословицами о семье

Сказка "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"

Рисование «Мама, папа, я - дружная семья»

Аппликация «Дом для моей семьи»

Лепка «Мы любим спорт» Т.Г. Казакова. Развивайте у детей творчество

Стр. 135.

Коллективная аппликация «Дюймовочка» по сказке Х.К.Андерсена.

Рисование: «Ветер по морю гуляет…» Дошкольное воспитание 1995 №11. стр.18.

Выкладывание портретоак своей семьи с помощью разнообразных круп.

Работа с раскрасками, обводками.

Рисование по точкам.

Рисование на подносе наполненном крупой.

Музыкально-художественная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Инсценировка сказки Л. Толстого «Воробей на часах»

Хоровод «Я люблю тебя»

Сценка «Непослушная мама»

Исполнение песен (соло) о семье

Игра-эстафета «Кто быстрее до флажка» (эстафета с подлазанием под ворота высотой 50см.)

Малоподвижная игра. «Путаница»

Коммуникативная игра «Мы с тобой одна семья»

Малоподвижная игра. «Платочек смеха»

Упражнение на дыхание «Диафрагмальное дыхание, лежа на спине»

П.и.: «Ловишка в кругу», «Невидимки», «Лиса и куры», «Мяч вдогонку», «Мышеловка», «Встречные перебежки»

Игра-эстафета «Собери ромашку».

Упражнение на профилактику плоскостопия, формирование правильной осанки.

Гимнастика для глаз

С.р.и: «Дочки матери», «Семья», «В театре - премьера»

Игра – ситуация «Выходные в семье», «Мы встречаем гостей»

Д.и.: «День рождение у Кати», "Кто больше назовет ласковых слов для своих родных"? - для мамы - для папы - для бабушки - для дедушки

Словесные игры: «Кем ты приходишься своим родителям», «Кто ты для бабушки», «Кто старше»

Игровое упражнение «Как выразить любовь к родным людям?»

Игровая ситуация «Кто в домике живёт?» Т.И. Бабаева Дошкольник 5-7 лет в детском саду. Стр. 77.

Д.и.: (РЭМП) «Четвертый – лишкний» О.М. Дьяченко Чего на свете не бывает. стр. 57. «Сколько пар ботинок?» А.А. Смоленцова Математика до школы. Стр. 53.

Изготовление макетов «Мой дом»

Изготовление атрибутов к с.р.и. по заданной теме

Изготовление поделок для членов семьи

Конструирование и ручной труд изготовление игрушек для игр с ветром Н.Ф. Тарловская. Обучение детей конструированию и ручному труду в малокомплектном детском саду. Стр.155.

Посадка на огороде семян свеклы, гороха, бобов, тыквы, огурцов.

Оформление альбома "Наша дружная семья".

Спортивный праздник «Папа, мама, я – дружная семья»

Июнь I неделя «День защиты детей»

Задачи

Познавательно-исследовательская деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Расширять представление детей о сверстниках: их возрасте, занятиях, играх. Воспитывать их доброжелательное отношение и терпимость к детям другой расы, национальности, веры, языковой группы, к детям с физическими недостатками. Развивать интерес к миру взрослых людей Формировать понимание детей, что взрослые – первые помощники и защитники детей

Беседа «Нет друга - ищи, нашел друга береги.

Беседа о правах детей в нашей стране

Проблемная ситуация «Чрезвычайные ситуации на прогулке»

Рассказ об истории праздника

Рассматривание иллюстрации по «ПДД»

Составление продолжения к пословицам

Ю. Макаров «Познакомился!»

В. Драгунский «Денискины рассказы»

Э. Мошковская «Обида»

Лепка «Мы дружные ребята»

Конкурс рисунков на асфальте « Пусть всегда будет солнце, пусть всегда буду я!»

Рисование на тему «Мы - маленькие дети на большой планете!»

Рисование «Графити»

Музыкальная деятельность

Двигательная деятельность

Игровая

деятельность

Трудовая деятельность

Итог

Слушание и исполнение музыки о детях и детстве

Исполнение танцев, имеющих детскую тематику.

Эстафета «Мама, папа, я!»

Перебрасывание волана в парах- подача снизу»

П.и.: «Хитрая лиса»

Малоподвижная игра «Меня укусил гиппопотам», «Дотронься до спины»

Игра -медитация «Жизнь леса»

Пальчиковая гимнастика «Веселый «Сафари – парк»

Игра «Командиры и волшебники добра» (по Амонашвили, из книги «Здравствуйте, дети»

С.р.и.: «Путешествие», «Мы приехали в Париж языка не знаем», «Юридическая консультация»

Д.и.: «Дети нашей планеты»

Изготовление подарков для детей другой группы

Изготовление книжек малышек для детей младшей группы

Посадка цветов к празднику

Викторина «Права и обязанности детей»




Похожие документы:

  1. Тематический план реализации ооп до на основе Примерной ооп до «Детство» (2)

    Тематический план
    Комплексно-тематический план реализации ООП ДО (на основе Примерной ООП ДО «Детство») МБДОУ «ДСКВ №45 ... чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, ... не было друзей!»,«Добрая дорога детства» Тематическая беседа – «Осторожно - дети ...
  2. Комплексно-тематический план реализации оопдо средняя группа Сентябрь

    Тематический план
    ... Комплексно-тематический план реализации ООПДО ... мир Прибайкалья» диагностика ООП ДО Задачи: Формировать первичные ... на участке осенью» Ф.Сохин примерное ... пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей ... по программе «Детство» средняя группа. ...
  3. Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе Примерной программы по учебному предмету Иностранный язык, издательство «Просвещение», 2012 и авторской программы Верещагиной И.

    Рабочая программа
    ... составлена на основе Примерной программы ... курса -Тематическое планирование с  ... реализация данной ... ООП, достигаемые именно на данном ... от детства к ... на заданную тему с опорой на ключевые слова, план, вопросы. Объем монологического высказывания от 8 до ...
  4. Примерная основная образовательная программа

    Программа
    ... от детства к ... век, до н. э., ... план к тексту, тематический словарь и т. д.; — прогнозировать содержание текста на основе ... реализации ООП; 3) определяет величину затрат на обеспечение требований к условиям реализации ООП ... на основе примерной основной ...
  5. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа 4-е издание, переработанное Москва «Просвещение» 2012

    Основная образовательная программа
    ... тематическому принципу; • пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов; • делать обобщения на основе ... деятельности и количество часов на их реализацию. Примерный учебный план образовательного учреждения Учебные предметы ...

Другие похожие документы..