Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Дни проведения соревнования: -3 ноября 013 г . город Бишкек, микр-н Восток-5 С\К «Досуг» (фок) Участники соревнования Участвуют команды и представител...полностью>>
'Конкурс'
Управление Федеральной службы судебных приставов по Свердловской области (далее - Управление) проводит конкурс по формированию кадрового резерва для з...полностью>>
'Методическая разработка'
Цель мероприятия: проанализировать динамику профессиональных интересов учащихся, подвести итоги профориентационных мероприятий, выяснить насколько глу...полностью>>
'Рабочая программа'
формировать интерес к положительным героям произведений, эпизодам и ситуациям, в которых положительные герои «побеждают» отрицательных, помогают слабы...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПРОЕКТ

Муниципальное автономное общеобразовательное учрежедение

«Лицей №17»

Утверждаю

Директор МАОУ Лицей №17

_______Г.Г.Разетдинова

Приказ

от «____» _____ 2013г. №____

Протокол Управляющего Совета

от «__» _______ 2013 года №_

Основная

образовательная программа

основного общего образования

муниципального автономного

общеобразовательного учреждения

«Лицей №17»

2013 – 2018 годы

Сухой Лог, 2013 год.

Содержание

Общие положения ……………………………………………………………….3

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка ………………………………………………… .6

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися

основной образовательной программы

основного общего образования ……………………………………………....10

1.2.1. Общие положения …………………………………………………..10

1.2.2. Ведущие целевые установки и основные

ожидаемые результаты ……………………………………………………17

1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных

и междисциплинарных программ ……………………………………………...22

1.2.3.1. Формирование универсальных учебных

действий .………………………………………………………..…....22

1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности

обучающихся .………………………………………………………..27

1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской

и проектной деятельности .…………………………..………....…...33

1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения

и работа с текстом .…………………………………………….. .…..34

1.2.3.5. Русский язык .……………………………………………......36

1.2.3.6. Литература .………………………………………………….44

1.2.3.7. Иностранный язык. Второй иностранный

язык (на примере английского языка) .……………………..……….46

1.2.3.8. История России. Всеобщая история .………………………51

1.2.3.9. Обществознание .…………………………………………….54

1.2.3.10. География .………………………………………………….61

1.2.3.11. Математика. Алгебра. Геометрия .………………………..66

1.2.3.12. Информатика .………………………………………………72

1.2.3.13. Физика .………………………………………………..…….74

1.2.3.14. Биология .……………………………………………………79

1.2.3.15. Химия .……………………………………………………....82

1.2.3.16. Изобразительное искусство .………………………………86

1.2.3.17. Музыка .……………………………………………………..89

1.2.3.18. Технология .…………………………………………………91

1.2.3.19. Физическая культура .……………………………………...95

1.2.3.20. Основы безопасности жизнедеятельности .…………….…97

1.3. Система оценки достижения планируемых

результатов освоения основной образовательной

программы основного общего образования .…………………………….…..102

1.3.1. Общие положения .…………………………………………….……..102

1.3.2. Особенности оценки личностных результатов .……………………106

1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов .………………107

1.3.4. Особенности оценки предметных результатов .……………………115

1.3.5. Система внутришкольного мониторинга

образовательных достижений и портфель достижений

как инструменты динамики образовательных

достижений .……………………………………………………....................117

1.3.6. Итоговая оценка выпускника и её использование

при переходе от основного к среднему (полному)

общему образованию .……………………………………………….……...119

1.3.7. Оценка результатов деятельности

образовательного учреж дения .…………………………………………………120

2. Содержательный раздел

2.1. Программа развития универсальных учебных

действий на ступени основного общего образования .………………..……122

2.2. Программы отдельных учебных предметов,

курсов .……………………………………………………...................................143

2.2.1. Общие положения .……………………………………….………….143

2.2.2. Основное содержание учебных предметов

на ступени основного общего образования .……………………..………145

2.2.2.1. Русский язык .………………………………………..………145

2.2.2.2. Литература .……………………………………….…………151

2.2.2.3. Иностранный язык. Второй иностранный язык .…………164

2.2.2.4. История России. Всеобщая история .……………………...171

2.2.2.5. Обществознание .…………………………………………...191

2.2.2.6. География .………………………………………….……….195

2.2.2.7. Математика. Алгебра. Геометрия .………………..……….205

2.2.2.8. Информатика .………………………………………..……..210

2.2.2.9. Физика .……………………………………………………...213

2.2.2.10. Биология .…………………………………………………..215

2.2.2.11. Химия .………………………………………….…………..218

2.2.2.12. Изобразительное искусство .……………………………...220

2.2.2.13. Музыка .……………………………………………….……222

2.2.2.14. Технология .………………………………………..………223

2.2.2.15. Физическая культура .………………………………..……225

2.2.2.16. Основы безопасности жизнедеятельности .………………227

2.3. Программа воспитания и социализации

обучающихся на ступени основного общего

образования .……………………………………………………………….…….230

2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации

обучающихся .………………………………………………………………230

2.3.2. Основные направления и ценностные основы

воспитания и социализации обучающихся .…………………………..….233

2.3.3. Принципы и особенности организации

содержания воспитания и социализации обучающихся .………..………234

2.3.4. Основное содержание воспитания

и социализации обучающихся .…………………………………………….237

2.3.5. Виды деятельности и формы занятий

с обучающимися .………………………………………………….………..241

2.3.6. Совместная деятельность образовательного

учреждения с предприятиями, общественными

организациями, системой дополнительного

образования по социализации обучающихся .……………………………247

2.3.7. Основные формы организации педагогической

поддержки социализации обучающихся .………………………..……….249

2.3.8. Организация работы по формированию

экологически целесообразного, здорового

и безопасного образа жизни .………………………………………………251

2.3.9. Деятельность образовательного учреждения

в области непрерывного экологического

здоровьесберегающего образования обучающихся .……………….……254

2.3.10. Планируемые результаты воспитания

и социализации обучающихся .…………………………………………257

2.3.11. Мониторинг эффективности реализации

образовательным учреждением Программы воспитания

и социализации обучающихся .…………………………………………262

2.3.12. Методологический инструментарий

мониторинга воспитания и социализации обучающихся .…………………263

2.4. Программа коррекционной работы .…………………………………266

3. Организационный раздел

3.1. Базисный учебный план основного общего

образования .………………………………………………………………….277

3.2. Система условий реализации основной

образовательной программы .………………………………………………286

3.2.1. Описание кадровых условий реализации

основной образовательной программы основного

общего образования .……………………………………………………288

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации

основной образовательной программы основного

общего образования .……………………………………………….……297

3.2.3. Финансовое обеспечение реализации основной

образовательной программы основного общего

образования .………………………………………………………….…310

3.2.4. Материально-технические условия реализации

основной образовательной программы .………………………………314

3.2.5. Информационно-методические условия

реализации основной образовательной программы

основного общего образования .………………………………………318

3.2.6. Модель сетевого графика

(дорожной карты) по формированию необходимой

системы условий реализации основной

образовательной программы основного общего

образования .………………………………………………………………….323

Используемые понятия, обозначения и сокращения .…………………223

Общие положения

Основная образовательная программа основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Лицей № 17» (далее - МАОУ Лицей № 17) г. Сухого Лога Свердловской области разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы. ФГОС введен в действие приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1897 от 17 декабря 2010 г.; зарегистрирован Минюстом России 1 февраля 2011 г., регистрационный номер № 19644.

При составлении Программы учитывалась особенность учреждения – это Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, его вид – лицей.

Основная образовательная программа МАОУ Лицей №17 - нормативный документ, регулирующий содержание  и  организацию образовательного процесса, разработана педагогическим коллективом  лицея  при участии Управляющего совета. Утверждена директором  лицея , принята на педагогическом совете, согласована с Управляющим советом  лицея.

Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ Лицей №17 в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Методологическими и научными основаниями разработки основной образовательной программы МАОУ Лицей №17 являются:

- Концепция духовно-нравственного развития;

- Фундаментальное ядро содержания общего образования;

- системно-деятельностный подход.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования - 5 лет.

Программа адресована участникам образовательного процесса МАОУ Лицей №17:
- учителя основной школы;

- администрация лицея;

- обучающиеся 5 – 9 классов;

- родители (законные представители) обучающихся 5-9 классов;

- представители общественности: члены управляющего совета, члены попечительского совета;

- социальные партнеры лицея.

Основная образовательная программа МАОУ Лицей №17 определяет содержание  и  организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования  и  направлена на индивидуализацию образования, информатизацию образовательного процесса, формирование у обучающихся общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное  и  интеллектуальное развитие, саморазвитие  и  самосовершенствование всех обучающихся, обеспечение социальной успешности, развитие творческих способностей, сохранение  и  укрепление здоровья.

Образовательный процесс строится с учетом основных положений концепций духовно-нравственного развития  и  воспитания обучающихся, профильного обучения, на основе применения при организации образовательного процесса интерактивных образовательных технологий, педагогических технологий развивающего обучения, методов и приемов развития критического мышления, курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки обучающихся, углубленном изучении предметов  технического   и   естественнонаучного  профиля.

Содержательное наполнение в основной образовательной программе выполнено в логике требований к описанию базовых компонентов, требований к соотношению частей основной образовательной программы: обязательной части   (70%)  и  части, формируемой участниками образовательного процесса (30%). Учебный план МАОУ  Лицей №17 составлен в соответствии с задачами по реализации общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающую дополнительную (углубленную) подготовку по предметам  технического  и  естественнонаучного  профиля, начиная с 7 класса, и формируется за счёт часов обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, учебного плана направлена на усиление обязательной части для реализации программ углублённого изучения предметов по профильным предметам: математика, физика, технология, а так же на реализацию индивидуальных проектов, метапредметных учебных курсов и курсов, обеспечивающих различные запросы обучающихся (на основании их выбора).

Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ Лицей №17 реализуется через урочную и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: духовно-нравственное, физкультурно- спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Формами реализации обозначенных направлений внеурочной деятельности являются кружки, художественные студии, спортивные секции, клубы, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, олимпиады, поисковые и научные исследования, военно-патриотические объединения, общественно-полезные практики.

Внеурочная деятельность организуется в лицее в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся, их социализации. С этой целью лицей использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул, продолжая реализацию основной образовательной программы в части внеурочной деятельности, так же используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, как на базе МАОУ Лицей №17, так и образовательных учреждений дополнительного образования детей.

Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей и ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности обучающихся. Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей.

Наряду с выбранной моделью, внеурочная деятельность в лицее осуществляется через:

- учебный план, а именно, часть, формируемую участниками образовательного процесса (курсы по выбору обучающихся, проектная работа);

- дополнительное образование в рамках лицея (олимпиады, научно-практические конференции, конкурсы, в том числе и дистанционные, и т.д.);

- классное руководство (классные часы, диспуты, экскурсии, круглые столы, соревнования и т.д.);

- деятельность педагога – психолога, социального педагога.

В качестве организационного механизма реализации внеурочной деятельности в лицее разработан план внеурочной деятельности, который включен в организационный раздел данной программы.

Основными принципами реализации основной образовательной программы являются:
- предоставление равных возможностей всем обучающимся; 

- открытость образовательного пространства МАОУ Лицей № 17;

- первостепенность интересов обучающихся при выборе программы обучения, формы обучения, форм организации учебной и внеурочной деятельности, режима работа МАОУ Лицей № 17;

- принцип сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся.

Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования — обеспечение выполнения требований Стандарта.

Достижение поставленной цели при разработке и реализации МАОУ Лицей №17 основной образовательной программы основного общего образования предусматривает решение следующих основных задач:

-  формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;

- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобыт-ности, уникальности и неповторимости;

- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;



Похожие документы:

  1. Отчет по результатам проверки формирования и исполнения бюджета Карачаевского городского округа, соблюдения условий предоставления межбюджетных трансфертов, использования материальных ресурсов и финансовых средств,

    Отчет
    ... 6 2 Всего поступило протоколов: 33 27 - принято ... 6 договоров, Управляющими компаниями и ТСЖ ... Приказа № 103 от 22.04.2013 года ... Правительства КЧР за 1-кв 2013г. Отклонение % исполнения 1 ... 2013 года продолжена работа по организации деятельности Совета ...
  2. Прейскурант нормативной, методической, типовой проектной документации и других информационных изданий по строительству

    Документ
    ... с 01.07.2013 г. приказом Росстандарта от 23.11.2012 ... от 30.07.2012 г. № 205-ст с 01.01.2013г ... Р. Положение о Совете по сертификации Госстроя ... Минрегиона России (протокол от 27.02. ... по деятельности управляющего проектом при ... строительству на 2013 год. (По ...
  3. Приказ №36 от 24 мая 2013 г Рассмотрен на педсовете Протокол №12 от 23. 05. 2013г

    Пояснительная записка
    ... 2013 г Рассмотрен на педсовете Протокол № 12 от 23.05.2013г. Согласовано Решением Управляющего совета Протокол № 8 от 23.05.2013г ... и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373»; Приказа Министерства образования Российской Федерации ...
  4. Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7

    Документ
    ... заседании педсовета (протокол №5), Управляющего совета (протокол № 5) и общешкольного родительского собрания (протокол № 4) от 07.05. 2013 г. СОГЛАСОВАНО ... науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373»; Приказ Министерства образования ...
  5. Приказ № от 2013 года

    Документ
    ... Чебоксары: _________________ И.В. Миротворская Приказ № ____от «____» ______ 2013 года . ПЛАН учебно-воспитательной ... ОТ 9 Привлекать внебюджетные средства. В течение года Директор, Управляющий Совет VII. Организация внутришкольного контроля на 2013 ...

Другие похожие документы..