Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
мизЕрный мИзерный 30. отклЮчим 31. вероисповедАние вероисповЕдание 3 . дОлбит долбИт 33. осУжденный осуждЕнный 34. чернослИв 35. кухОнный кУхонный 3 ....полностью>>
'Инструкция'
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», на основе тарифно-квалификационной характеристики учит...полностью>>
'Документ'
Управляющее устройство, изображенное на рис. 2.15, может в простейшем случае выполнять функции мгновенно действующего затвора или обтюратора, вырезыва...полностью>>
'Документ'
Электрический ток не проводят водные растворы: 1) хлорида калия и гидроксида кальция, 2) этанола и хлороводорода, 3) пропанола и ацетона, 4) глюкозы и...полностью>>

Главная > Рабочая учебная программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 23

Рассмотрено Утверждено

на заседании ШМО решение педагогического

Протокол № _____ совета

от «_____» _____________20__г. Протокол № от __________

Руководитель ШМО

________________________ Приказ № ___ от ______

Директор МОУ СОШ №23

_____________Т.В. Лонжук

МП

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Английский язык»

6 класс.

Программа разработана на основе авторской программы курса английского языка к УМК «Happy » для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2009), примерной программы среднего общего образования по английскому языку.

Программу разработал:

Учитель английского языка

Мусякаева Виктория

Валерьевна

п.Лиинахамари

2010 год

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Федеральный государственный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.),

  • Примерные программы по английскому языку (2004г.),

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «Happy » для 7 класса общеобразовательных учреждений. (Обнинск: Титул, 2009 год).

Настоящая рабочая программа рассчитана на 3 часа в неделю (102 часа в год). В соответствии с этим реализуется авторская учебная программа «Happy English,ru» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Цели обучения английскому языку

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях де-

фицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;

развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми

разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

  • признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

  • основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

  • роль владения иностранными языками в современном мире, особенности

  • образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

  • понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

  • ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность,

просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

  • создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

  • приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

  • ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

  • осознания себя гражданином своей страны и мира.

.

Содержание учебного курса.

  1. Ты помнишь нас?

  2. Экскурсии

  3. Ориентирование в городе

  4. Рассказ о будущем

  5. Домашние и бездомные животные в английской семье

  6. Давайте что-нибудь поедим

  7. В английской семье

  8. Описание внешности

  9. История и прошлого

  10. Тоннель под Ла-Маншем

  11. Здоровье

  12. Англия. Достопримечательности Лондона

Соотносится со следующим предметным содержание государственного стандарта среднего общего образования по иностранному языку:

«Внешность», «Одежда», «Друзья», «Черты характера», «Взаимоотношение в семье. Помощь по дому», «Дом. Квартира», «Магазины. Покупки», «Здоровье. Личная гигиена», «Климат. Погода», «Выбор профессии».

Грамматический материал.

Для повторения:

Present Simple, Present Progressive, Modal verbs, Adjectives.

Новый:

  • Разделительные вопросы

  • Будущее время

  • Предложения с глаголом let

  • Сложноподчинённые предложения с союзом because

  • Прямой порядок специальных вопросах после Can you tell me …”

  • Различие в употреблении глаголов must и have to

  • Местоимения some и any в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях

  • Исчисляемые и неисчисляемые существительные

  • Местоимения much, many, a lot of,How much?”, “How many?

  • Местоимения few, little, very few, very little

  • Местоимения something, nothing, anything, nobody, anybody, somewhere, anywhere, nowhere

  • Местоимения everybody, everything, nowhere

  • Местоимения too, either

  • Прошедшее простое время

  • Конструкции there was, there were

  • Союзы who, which

  • Условные придаточные предложения с союзом if

Проекты.

    1. «Мой любимец»

    2. «Особенности жизни и быта»

    3. «Внешность»

Учебно-тематический план

Тема

Всего часов

Формы организации учебных часов

Тесты

Проекты

Контрольные работы

чтение

говорение

аудирование

Старые друзья.

9

1

Экскурсии. (Лондон).

9

1

В городе. Ориентировка в городе. Транспорт.

9

1

1

Диалог

«В городе»

Знаменитые люди. Важные изобретения.

6

1

Этикет.

В английской семье.

8

1

«Мой любимец»

Еда. Покупка продуктов. Приготовление пищи. Посещение кафе.

7

1

Диалог

«В кафе»

1

Хобби. Досуг. Праздники.

10

1

«Особенности жизни и быта»

Внешность. Характер.

10

1

«Внешность»

История из прошлого.

10

1

1

История Англии.

8

1

1

Здоровье. Заболевания, их симптомы.

8

1

Достопримечательности Лондона.

8

1

«Лондон»

1

1

102

12

4

3

2

3

Учебно-методическое обеспечение:

  1. Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089).

  2. Примерные программы начального основного и среднего (полного) общего образования. Английский язык. 2004г.

  3. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: счастливый английский.ру/Happy : Учебник англ.яз для 6 кл. общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008.

  4. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: рабочая тетрадь в 2 ч. С раздаточным материалом к учебнику Счастливый английский.ру/Happy для 6 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

  5. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy для 6 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

  6. Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Аудиоприложение к учебнику Счастливый английский.ру/ Happy для 6 кл. общеобраз. Учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

  7. Программа курса английского языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений “Happy ” К.Кауфман, М. Кауфман – Титул, 2009

  8. /forum/ - Дополнительная информация для учителей к учебнику "Happy " для 6 класса, Интернет-ресурсы, онлайн-упражнения. Автор: Алексей Конобеев.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по курсу «Английский язык» (2)

    Рабочая программа
    Рабочая программа по английскому языку 2-4 классы Пояснительная записка Рабочая программа по курсу « Английский язык» для начального образования разработана на основе Примерной программы основного начального ...
  2. Рабочая программа по предмету: «английский язык» 10 класс

    Рабочая программа
    ... ). Программа курса английского языка к УМК “English” для учащихся 2-11 классов с углубленным изучением английского языка - Москва, Просвещение. 2008. Рабочая программа ...
  3. Рабочая программа по курсу «Английский язык» (1)

    Рабочая программа
    ... учителей иностранных языков Рабочая программа по курсу «Английский язык» за курс 10, 11 и 12 классов (содержание программы, тематическое ... 2001. – 336 с. Старков А.П. Английский язык: Учебное пособие для 10 класса средней школы/ А.П. Старков, Б.С. ...
  4. Рабочая учебная программа по дисциплине иностранный язык для специальности 030302 «Клиническая психология» Кафедра иностранных языков

    Рабочая учебная программа
    ... РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине иностранный язык для специальности 030302 – «Клиническая психология» Кафедра иностранных языков Курс ... Английский язык Английский язык для ... по изучению иностранного языка в аудитории, в лингафонном классе ...
  5. Рабочая программа по предмету: «английский язык» 9 класс

    Рабочая программа
    ... . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ: «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» 9 класс учителя ... программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык); - авторской программы М. 3. Биболетов, Н.Н. Трубаневой «Программа курса английского языка ...

Другие похожие документы..