Школьный тур Московской региональной олимпиады по обществознанию

Школьный тур Московской региональной олимпиады по обществознанию

2011 – 2012уч. год.

6 класс

1

2

. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

1. Игра, труд, учение__________________________________________________________

2. Старательность, воля, терпимость_____________________________________________

2

2

. Заполните пропуск в ряду.

2.1. Высшие чувства человека: нравственные, эстетические,__________________________

2.2. Потребности человек: социальные,___________________________, духовные.

3

4

. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.

3.1. духовенство, дворянство, брахманы, крестьяне____________________________________

_____________________________________________________________________________

3.2. родовая община, соседская община, племя, цех __________________________________

_____________________________________________________________________________

4

4

. Расставьте заданные понятия в логической последовательности на ступеньки схемы.

Понятия:

А) человек осваивает природу;

Б) человек приспосабливается к природной среде;

В) человек зависит от природы;

Г) человек преобразует природу

5

3

. Найдите в приведенном перечне варианты ответа, характеризующие отличия человека от животных и выпишите соответствующие буквы:

Человек

А) обладает инстинктом самосохранения;

Б) существо биологическое;

В) живёт среди себе подобных;

Г) преобразует окружающий мир;

Д) обладает способностью к творчеству;

Е) умеет приспосабливаться к окружающему миру;

Ж) производит орудия труда с помощью других орудий труда. ________________________

6

6

. Вставьте пропущенные буквы и объясните значение полученных слов:

6.1. О_ще_т_о

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2. Об_е_ие

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

4

. Вставив пропущенные слова (вместе, природа, человек, общество), вы восстановите высказывания современного бразильского писателя и русского литературного критика.

Человек тогда______________________________, когда он со всеми_________________.

(Ж.Амаду)

Создаёт человека___________________________, но развивает и образует его____________________________________________.

(В.Г. Белинский)

8

9

. Перед вами описания ситуаций из известных народных и литературных сказок. Ваша задача – определить, какое право сказочного персонажа соблюдено или нарушено с позиций современных представлений о правах человека. Ответ запишите в строчке, оставленной в конце описания каждой ситуации.

1. Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом _________________________________________

2. Буратино из сказки А.Толстого «Золотой ключик», схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3. Полицейские из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвались в каморку папы Карло, нарушив его право ____________________________________________________________

4. Балда из «Сказки о попе и его работнике Балде» А. Пушкина, нанявшись на работу к попу. Воспользовался своим правом ____________________________________________________ _____________________--

5. Иван-царевич из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана-царевича, нарушив тем самым его право ____________________________________________________________________

7. Приказав Чернавке из «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А. Пушкина увести царевну и бросить связанной в лесу, царица посягнула на ________________________________________________________________________________

8. Папа Карло, подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на _______________________________________________________

9. Буратино хотел попасть в театр, потому что у него было право ____________________ ________________________________________________________________________________

Школьный тур Московской региональной олимпиады по обществознанию

2011 – 2012уч. год.

7 класс

1

2

. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

1.1. герб, гимн, флаг______________________________________________________________

2. Живопись, театр, музыка, литература____________________________________________

2

2

. Заполните пропуск в ряду.

2.1.У греков – агора, у казаков – круг, у новгородцев - ______________,

2.2. Потребности человек: социальные,___________________________, духовные.

3

4

. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.

3.1. право на жизнь, право избирать, право на свободу совести, право на участие в демонстрациях _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3.2. родовая община, цех, соседская община, племя___________________________________

5

4. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1. В переводе с латинского слово «республика» означает «общее дело».

2. Спарта считалась эталоном древнегреческой демократии.

3. Человек становится личностью только во взаимодействии с другими людьми.

4.  Самообразование относится к биологическим способностям человека.

5. Дискуссия – это цивилизованный способ решения конфликта.

1	2	3	4	5

5

6

. Впишите пропущенные слова в отрывки из приведенных документов.

Назовите эти документы.

5.1. «Российская Федерация, Россия есть _______________ федеративное правовое государство с _____________ формой правления».

Ответ – ______________________________________________________________________

5.2. «Славься, ___________________________ наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, ________________! Мы гордимся тобой!

Ответ – ________________________________________________________________________

4

6. Установите соответствия между видами трудовой деятельности человека и их результатами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВИДЫ ТРУДОВОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

1. Изобретение радио А) военная деятельность

2. Победа в войне 1812 года Б) интеллектуальная деятельность

3. Открытие закона всемирного тяготения В) художественная деятельность

4. Картины передвижников

1	2	3	4

7

2

. Заполните пропуски в схеме:

8

3

. Выберите правильные ответы

Что из перечисленного является малой группой?

а) школьный класс;

б) жители одного московского района;

в) учителя обществознания Москвы;

г) семья;

д) рок-ансамбль;

______________________________

9

6

. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух понятий. Назовите эти понятия.

Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр.

9.1. внутренний и поведение мысли человек его контролер стремления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. государство, закон, основной

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. П

9

еред вами описания ситуаций из известных народных и литературных сказок. Ваша задача – определить, какое право сказочного персонажа соблюдено или нарушено с позиций современных представлений о правах человека. Ответ запишите в строчке, оставленной в конце описания каждой ситуации.

1. Лягушка из сказки В.Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом _________________________________________

2. Буратино из сказки А.Толстого «Золотой ключик», схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

3. Полицейские из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвались в каморку папы Карло, нарушив его право ____________________________________________________________

4. Балда из «Сказки о попе и его работнике Балде» А. Пушкина, нанявшись на работу к попу. Воспользовался своим правом ____________________________________________________ _____________________--

5. Иван-царевич из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6. В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана-царевича, нарушив тем самым его право ____________________________________________________________________

7. Приказав Чернавке из «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях» А. Пушкина увести царевну и бросить связанной в лесу, царица посягнула на ________________________________________________________________________________

8. Папа Карло, подарив Буратино азбуку и отправив его в школу, надеялся, что Буратино воспользуется своим правом на _______________________________________________________

9. Буратино хотел попасть в театр, потому что у него было право ____________________ ________________________________________________________________________________

Школьный тур Московской региональной олимпиады по обществознанию

2011 – 2012уч. год.

8 класс

1

2

. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже терминов, объединяющее их.

1.1. герб, гимн, флаг______________________________________________________________

2. Православие, католицизм, протестантизм_________________________________________

2

2

. Заполните пропуск в ряду.

2.1.У греков – агора, у казаков – круг, у новгородцев - ______________,

2.2. Буржуазия - класс; кшатрии - каста; дворянство - ________________________.

3

4

. Что является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните и объясните, почему вы так решили.

3.1. право на жизнь, право избирать, право на свободу совести, право на участие в демонстрациях _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3.2. Искусство, наука, здравоохранение, образование __________________________________

_______________________________________________________________________________

5

4. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1. В переводе с латинского слово «республика» означает «общее дело».

2. Высокий уровень проявления способностей к определённой деятельности называется талантом.

3. К производственной деятельности человека относится издание законодательных актов.

4.  Самообразование относится к биологическим способностям человека.

5. Одной из форм правления государства является демократия.

1	2	3	4	5

5

9

. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите выбранные ответы в таблицу.

5.1. Что из перечисленного является малой группой?

а) школьный класс;

б) пассажиры в автобусе;

в) учителя обществознания Москвы;

г) семья;

д) рок-ансамбль;

е) жители одного московского района.

5.2. Что из перечисленного относится к правоохранительным органам?

а) суд;

б) Правительство России;

в) воинская часть;

г) прокуратура;

д) общество защиты прав потребителей;

е) милиция.

5.3. Что из перечисленного является проявлением межличностного конфликта?

а) борьба двух игроков соперничающих команд за мяч во время футбольного матча;

б) ссора матери и дочери из-за избранной дочерью одежды для ношения на прогулке;

в) несогласие работника с новой принятой на предприятии системой оплаты труда;

г) спор в транспорте из-за того, кто должен занять освободившееся сиденье;

д) дискуссия во время научной конференции;

е) жалоба покупателя на некультурное и грубое обслуживание продавцом в магазине.

5.1.	5.2.	5.3.

6. Установите соответствия между качествами человека и двумя сторонами его природы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца.

КАЧЕСТВА СТОРОНЫ ПРИРОДЫ ЧЕЛОВЕКА

1. Потребность в определённой тепловой среде А) социальная

2. Преобразовательная активность Б) биологическая

3. Инстинкт самосохранения

4. Творческий характер деятельности

1	2	3	4

7

2

. Заполните пропуски в схеме:

8

4

. К каждому предложению укажите вид юридической ответственности:

1) гражданин К. систематически опаздывает на работу __________________________

2) гражданин Б. не оплатил проезд в автобусе_____________________________

3) гражданин М. оказал сопротивление работнику милиции______________________

4) гражданин Л. распространял наркотики_________________________________

9

6

. Используя ВСЕ приведенных слова и словосочетания, составьте определения двух понятий. Назовите эти понятия.

Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этот лингвистический конструктор вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр.

9.1. внутренний и поведение мысли человек его контролер стремления

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. государство, закон, основной

1

13

0.

Решите обществоведческий кроссворд. Дайте определение понятия, получившегося в выделенной вертикальной строке.

			1
2
		3
4
	5
		6
		7
			8
			9
10
	11
	12

1. Школьный тур Московской региональной олимпиады по обществознанию (2)

   Документ
   ... государственными административными полномочиями. ____________________________________________________________ Школьный тур Московской региональной олимпиады по обществознанию 9 класс 1. По какому принципу образованы ряды? Назовите ...

2. Всероссийская дистанционная олимпиада по математике для 5 11 классов

   Документ
   ... — лучшие участники регионального. Подробная информация на ... Олимпиада по обществознанию Обществознание 5 - 11 классы 17 февраля VI Олимпиада по ... Тур Дополнительная информация об олимпиадах на сайте: /index.php?dpt=olympiad#top Московская олимпиада ...

3. Школьная медиатека

   Документ
   ... I. ШКОЛЬНАЯ МЕДИАТЕКА Электронные ... олимпиады по физике http://www /olymp/physics Московская региональная олимпиада школьников по ... Гео-Тур: ... олимпиада школьников по обществознанию http://soc.rusolymp.ru Обществознание в школе. Сайт учителя обществознания ...

4. Установить сроки проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников с 01. 10. 13 г по 15. 11. 2013 г (1)

   Документ
   ... в олимпиаде по информатике необходимым условием участия таких школьников в муниципальном и региональном этапах ... 8, 9, 10, 11 классов. Школьный этап Олимпиады по обществознанию проводится в один тур – теоретический (письменный). Его продолжительность ...

5. Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2007/2008 гг. Региональный этап. 9 Класс

   Документ
   ... олимпиады школьников по обществознанию! Вам предлагается выполнить задания I тура Олимпиады ...  соответствовать ГОСТам по школьной мебели. Немаловажным ... надбавки всем московским пенсионерам. ... ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2007/2008 гг. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ...

Другие похожие документы..