Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Тематический план'
Формировать представления о людях которые работают в детском саду: воспитатель, мл. воспитатель, повар, медицинский работник, муз. руководитель, и т.д...полностью>>
'Решение'
Каждый из обработчиков событий получает, по крайней мере, один параметр (называемый Key), который представляет нажатую клавишу. В обработчиках событий...полностью>>
'Пояснительная записка'
примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004...полностью>>
'Документ'
Жизнь, ее динамизм диктуют необходимость дальнейших изменений и преобразований, достижения нового качественного состояния общества. Это прежде всего ...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Аннотация к рабочим программам по искусству (ИЗО)

4 класс (начальное общее образование)

Цели обучения ИЗО:

  • развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения ИЗО, выражению в творческих работах своего отношения

к окружающему миру;

  • освоение первичных знаний о мире пластических искусств; изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре; о формах их

бытования в повседневном окружении ребенка;

  • овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

  • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного

искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Задачи обучения:

  • приобретение знаний основ художественной грамотности;

  • овладение способами использования приобретенных знаний и умений;

  • освоение компетенций: ценностно-смысловая, ценностно-ориентационная, рефлексивная, рефлексивная, коммуникативная, личностное

саморазвитие.

Настоящая программа по «Изобразительному искусству» для 4-го класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые определены стандартом.

Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования, рекомендованной Министерством образования и науки РФ «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б.М. Неменского. 1 – 9 классы, М.: Просвещение, 2011 год, которая рассчитана на 34 часа.

В соответствии с учебным планом на изучение изобразительного искусства в 4 классе определен 1 час в неделю. В соответствии с годовым учебным графиком продолжительность учебного года в 4 классах 34 учебных недель. Итоговое количество часов в год на изучение предмета составляет 34 часа.

С целью реализации идеи программы «связь искусства с жизнью человека», предусмотренного и авторской программой, и образовательным стандартом, содержание календарно-тематического плана дополнили уроки с творческими заданиями, уроками-проектами. Ребята создают свои творческие проекты, поставив в ряд свои произведения с прекрасными высокохудожественными образцами предметов искусства, которые окружают нас повседневно. Цель уроков: коллективное художественное творчество обучающихся используется при оформлении школьных интерьеров, кабинета ИЗО.

5 класс (начальное общее образование)

Целью обучения ИЗО является духовно-нравственное развитие ребенка, формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира.

Задачи обучения:

  • увлечение искусством;

  • приобщение к художественной культуре;

  • осознание специфики языка, социальное бытование всех декоративно-прикладных искусств – народных, крестьянских и профессиональных.

Настоящая программа по «Изобразительному искусству» для 5-го класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые определены стандартом.

В соответствии с учебным планом на изучение изобразительного искусства в 5 классе определен 1 час в неделю. В соответствии с годовым учебным графиком продолжительность учебного года в 5 классах 34 учебных недель. Итоговое количество часов в год на изучение предмета составляет 34 часа.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования, рекомендованной Министерством образования и науки РФ Неменский Б.М., Горяева Н. А., Неменская Л. А. и др. / Под ред. Неменского Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд. Программы общеобразовательных учреждений. 1-9 классы.

Учебное и учебно-методическое обеспечение по изобразительному искусству для учащихся:

Горяева Н.А., Островская О.В./Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 5 кл. М.: Просвещение.

Неменская Л.А./Под ред. Неменского Б.М. Изобразительное искусство. 6 кл. М.: Просвещение.

Питерских А. С., Гуров Г. Е. / Под ред. Неменского Б. М. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы. М.: Просвещение

8-9 классы (основное общее образование)

Рабочая программа по предмету «Искусство» для 8-9 классов образовательных учреждений составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательнымстандартом основного общего образования и примерными программами по искусству для основного общего образования. Программа учитывает логику изучения предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» в начальной и основной школе (1-7 классы), отражает специфику духовного, нравственно-эстетического опыта человечества, содержательно обобщает представление школьников о различных видах искусства в целом и их роли в жизни человека и общества.

Цель программы - развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социально-культурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Цель реализуется в ходе решения следующих задач:

- формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

- воспитание художественного вкуса;

- обобщение основных понятий в процессе актуализации имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

- приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;

- культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве,наполненном разнообразными явлениями

массовой культуры;

- углубление интереса и развитие стремления к художественному самообразованию художественно-творческой деятельности в каком-либо виде искусства.

В курсе рассматриваются разные виды искусства (музыка и литература, народное искусство, кино, театр и хореография, живопись, графика и скульптура, фотоискусство, архитектура, декоративно-прикладное искусство и дизайн, мультимедийное искусство) как потенциал для гармоничного, интеллектуального, духовного, общего художественного развития школьников в художественно-творческой деятельности.

Программа основана на идее полифункциональности искусства, его значимости в жизни человека и общества, поэтому стержень ее содержания – раскрытие функций искусства, которое осуществляется в исследовательской и художественно-творческой деятельности с учетом того, что одно и то же содержание может быть выражено разными художественными средствами.

Знания учащихся об основных видах и о жанрах музыки, пространственных (пластических), экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и о значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения; эстетически оце­нивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искус­ства; применять художественно-выразительные средства раз­ных искусств в своем творчестве.

Содержание программы обеспечит понимание школьниками значения искусства в культурно-историческом развитии человеческой цивилизации и жизни отдельного человека, окажет позитивное воздействие на его духовный мир, формирование ценностных ориентаций.

В курсе рассматриваются разные виды искусства (музыка и литература, народное искусство, кино, театр и хореография, живопись, графика и скульптура, фотоискусство, архитектура, декоративно-прикладное искусство и дизайн, мультимедийное искусство) как потенциал для гармоничного, интеллектуально-творческого, духовного, общего художественного развития школьников в художественно-творческой деятельности.

Программа: Искусство. 8–9 классы. Сборник рабочих программ. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская, И. Э. Кашекова. М.:Просвещение, 2011 – 104 с.

Учебник: Искусство. 8–9 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. – 2-у изд. – М.: Просвещение. 2012. – 191 с.



Похожие документы:

  1. Задачи реализации программы 5 принципы и подходы к формированию программы 6

    Реферат
    ... Задачи: овладение детьми моделями человеческого поведения, интуитивно и эмоционально схватывать целостную картину мира. Художественная ... экономных способов передачи информации. Однако при использовании этого метода обучения не формируются умения и ...
  2. Задачи обучения: приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании

    Рабочая программа
    ... задачи обучения: приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение умениями ... и навыками использования ... художественном стиле; – рассуждение в художественном ...
  3. Экспериментальной и инновационной деятельности

    Документ
    ... произведений; - овладение умением анализировать художественные произведения и вырабатывать собственную эстетическую оценку; - использование приобретённых знаний и умений для расширения ...
  4. Литература для самостоятельной работы 21

    Литература
    ... в приобретении знаний. Одной ... задачами обучения, важнейшими из которых являют­ся овладение учащимися системой научных знаний, практических умений ... художественному творчеству. Высокий эффект в семейном воспитании дает умелое использование ...
  5. Рабочая программа учебного предмета «Обучение грамоте (чтение)»

    Рабочая программа
    ... знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте. 1. Круг произведений для чтения. Чтение небольших художественных ... цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления. Овладение способами выполнения ...

Другие похожие документы..