Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Эссе'
ПОЧЕМУ некоторые наши братья по разуму более удачливые, чем другие, почему при невероятных усилиях одних, они так и продолжают оставаться неудачниками...полностью>>
'Документ'
Ориентирование студентов по выбору направления научной деятельности (в т.ч. обеспечение доступности информации по НИРС на информационном стенде ФЕФКиБ...полностью>>
'Решение'
1. Аукционная комиссия Администрации Рузского муниципального района Московской области провела процедуру рассмотрения вопроса об аннулировании аукцион...полностью>>
'Документ'
1.1. Положение о школьном мониторинге качества образования в ГБОУ ЦО № 1434 (далее – Положение) разработано в соответствии с планом реализации пилотно...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

АННОТАЦИЯ

дисциплины ОП.15 «Начертательная геометрия»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Оценивать соответствие методики задачам анализа по диапазону измеряемых значений и точности.

ПК 1.2. Выбирать оптимальные методы анализа.

ПК 1.3. Оценивать экономическую целесообразность использования методов и средств анализа и измерений.

ПК 2.1. Обслуживать и эксплуатировать оборудование химико-аналитических лабораторий.

ПК 2.2. Подготавливать реагенты и материалы, необходимые для проведения анализа.

ПК 2.3. Обслуживать и эксплуатировать коммуникации химико-аналитических лабораторий.

ПК 2.4. Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ химическими методами.

ПК 2.5. Проводить качественный и количественный анализ неорганических и органических веществ физико-химическими методами.

ПК 2.6. Проводить обработку результатов анализов с использованием аппаратно-программных комплексов.

ПК 2.7. Работать с химическими веществами и оборудованием с соблюдением техники безопасности и экологической безопасности.

ПК 3.1. Планировать и организовывать работу персонала производственных подразделений.

ПК 3.2. Организовывать безопасные условия труда и контролировать выполнение правил техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка.

ПК 3.3. Анализировать производственную деятельность подразделения.

ПК 3.4. Участвовать в обеспечении и оценке экономической эффективности работы подразделения.

ПК 4.1. Выполнять качественный и количественный химический анализ с применением высокоточных приборов и аппаратно-программных комплексов.

ПК 4.2. Выполнять физико-химические анализы повышенной сложности с применением аппаратно-программных средств и комплексов.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

правила разработки и оформления технической документации, чертежей и схем;

пакеты прикладных программ по инженерной графике при разработке и оформлении технической документации

уметь:

оформлять техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

Содержание разделов дисциплины:

Инструменты и принадлежности, применяемые при выполнении чертежей.

Линии чертежа и выполнение надписей.

Основы начертательной геометрии и проекционного черчения. Точка и прямая.

Плоскость и линия в плоскости.

Способы преобразования проекций.

Правила разработки и оформления технической документации, чертежей и схем;пакеты прикладных программ по инженерной графике при разработке и оформлении технической документации

АННОТАЦИЯ

Дисциплины ОП. 16 – «Моделирование энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов.

ПК 2.2. Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия теории систем; приёмы, позволяющие структурировать проблему и найти способ её решения; метод системного проектирования автоматизированных информационных систем; стратегию организации оптимального эксперимента; основные методы оптимизации химико-технологических процессов; методологию системного анализа в процессах химических превращений и явлений переноса на всех масштабных уровнях; методы математического моделирования в оптимизации и проектировании процессов химической технологии; основные модели структуры потоков, теплообменных и массообменных процессов, методы идентификации параметров модели и методы установления адекватности модели.

Уметь: осуществлять идентификацию параметров математической модели, моделирование, оптимизацию и проектирование процессов химической технологии; разрабатывать модели планирования и прогнозирования эколого-технологических процессов, используя математические методы в ЭВМ (распределение ресурсов, средств, планирование и прогнозирование развития экологических ситуаций и др.); проводить обследование производств, предприятий и учреждений, территориальных и республиканских органов эпидемиологического надзора и комитетов по экологии с целью выявления информационных потоков, их объёмов и возможных методов обработки информации для выработки рекомендаций по применению компьютерных технологий; разрабатывать информационное обеспечение для автоматизированных систем управления в экологии; осуществлять организационно-методическую работу по применению кибернетических подходов в управленческих системах экологического мониторинга;

Содержание разделов дисциплины: Основные системные понятия. Философия систем. Предмет системного анализа и его место в структуре научных знаний. Признаки системы. Характеристики системы. Системное моделирование. Мягкие вычисления и логико-лингвистическое моделирование. Логико-лингвистическое моделирование организационно-управленческих структур. Типовая структура системной модели. Классификация системных моделей. Информационные технологии в промышленной экологии. База данных - модель функционирования системы. Технология создания и ведения баз данных

АННОТАЦИЯ

Дисциплины ОП. 17 – «Машины и аппараты химических производств»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1.2 – Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов.

ПК-1.3 – Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.

ПК-2.2 – Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- типовое современное оборудование для реализации тепловых, массообменных гидромеханических, механических процессов;

- закономерности протекания основных процессов химической технологии;

  • основные методы защиты оборудования от коррозии;

  • методы создания тепловой изоляции для оборудования, работающего при высокой температуре;

  • Уметь:

- использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения химии для решения профессиональных задач;

- проводить расчёты с использованием основных соотношений термодинамики, поверхностных явлений и основных характеристик дисперсных систем;

  • выбирать существующие методы расчётов в области тепло- массообмена для получения оптимальных конструкций оборудования;

  • проводить качественный и количественный анализ как течения процессов, так и работы оборудования для их реализации;

- подбирать современные технические средства и системы для управления работой оборудования, агрегатов, установок;

Владеть:

- методами поверочных и конструкторских расчётов отдельных деталей и сборочных единиц химического оборудования;

  • навыками проектирования простейших аппаратов и машин химической промышленности;

  • методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудования;

  • методами определения и расчёта процессов в промышленных аппаратах, выбора их конструкции, определение технологических и экономических показателей работы аппаратов;

- методами компьютерного конструирования и выполнения графических материалов любого вида.

Содержание разделов дисциплины:

1. Машины для измельчения и классификация твердых материалов

Физико-механические основы измельчения материалов. Классификация измельчителя. Дробилки щековые, конусные, валковые, молотковые. Основы параметрических расчетов. Пример расчета щековых дробилок. Мельницы барабанные, ролико-шарокольцевые, вибрационные, струйные, коллоидные.

2. Машины и аппараты для разделения неоднородных систем

Обзор схем и конструкций осадительных камер, центробежных, рукавных фильтров, электрофильтров, аппаратов с подвижным фильтрующим слоем и мокрой очисткой (скрубберы и барботажные аппараты).

Конструкции фильтров периодического действия (ленточные, дисковые и барабанные) и особенности их эксплуатации.

Конструкции центрифуг с ручной, ножевой механизированной, гравитационной, инерционной, шнековой выгрузкой, а также центрифуг прециссионных.

3. Машины и аппараты для смешивания материалов

Физико-механические основы смешения материалов и оценка качества процесса. Классификация смесительного оборудования. Смесители для сыпучих продуктов и их классификация. Обзор схем и конструкций барабанных, лопастных, барабанно-лопастных, центробежных, пневматических, гравитационных смесителей, а также смесителей с быстро вращающимся ротором. Расчет энергических затрат в барабанных смесителях.

Смесители для жидких и высоковязких материалов, их классификация. Обзор схем и конструкций лопастных, турбинных, пропеллерных, планетарных и вибрационных мешалок, а также роторных метателей и пластосмесителей.

4. Теплообменная и выпарная аппаратура

Классификация теплообменной аппаратуры. Обзор схем и конструкций кожухотрубчатых теплообменников жесткой, полужёсткой и нежесткой конструкций, теплообменников типа «труба в трубе», элементных, спиральных, оросительных, пластинчатых, а также теплообменников смешения (барботажные аппараты, градирни). Методика теплового расчета аппаратов. Конструктивный расчет кожухотрубчатых теплообменников. Выпарные аппараты и установки. Назначение и классификация.

5. Массообменная аппаратура

Основные виды массообменных процессов и классификация массообменной аппаратуры. Обзор схем и конструкций аппаратов с фиксированной поверхностью контакта фаз (пленочных, полочных и распылительных аппаратов). Аппараты с поверхностью контакта фаз, образуемой в процессе движения потоков: тарельчатые и насадочные, тарельчатые колонны с колпачковыми, клапанными, ситчатыми, S-образными тарелками, имеющими две зоны контакта фаз. Насадочные колонны, виды насадок и требования, предъявляемые к ним. Распределительные, перераспределительные и прочие элементы конструкции внутренних устройств насадочных колон. Ротационные ректификационные колонны и экстракторы. Пульсационные экстракторы.

Методика технологического расчета массообменных аппаратов. Конструктивный расчет колпачковой тарелки.

Сушилка и их классификация. Обзор схем и их конструкций конвектив­ных и контактных сушилок: камерных, туннельных, барабанных, ленточных, петлевых, шахтных, с псевдоожиженным слоем, вальцовых.

6. Реакционная аппаратура

Классификация реакторов. Реакторы для системы газ-твердое тело. Обзор схем и конструкций реакторов с неподвижным слоем катализатора (шахтные, полочные, трубчатые, комбинированные, с псевдоожиженным катализатором и др. аппараты). Реакторы жидкофазные. Обзор схем и конструкций реакторов идеального смешения (одноаппаратных и каскадных) и идеального вытеснения (типа "труба в трубе", колонные, ленчатые). Реакторы высокого давления. Элементы их конструкции и требования, предъявляемые к корпусу, фланцам, днищам, уплотнениям и затворам. Параметрические расчёты жидкофазных реакторов.

АННОТАЦИЯ

Дисциплины ОП. 18 – «Физико-химические методы анализа»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы качественного и количественного химического анализа;

- теоретические основы и принципы физико-химических методов анализа – электрохимических, спектральных, хроматографических;

- методы разделения и концентрирования веществ;

- методы метрологической обработки результатов анализа.

Уметь:

- выполнять основные химические операции, использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения химии для решения профессиональных задач;

- проводить качественный и количественный анализ соединений с использованием физико-химических методов анализа;

- осуществлять анализ и проводить статистическую обработку результатов аналитических определений.

Владеть:

- методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов;

- методами проведения физико-химических измерений и методами корректной оценки погрешностей при их проведении.

Содержание разделов дисциплины: Общие вопросы.. Физико-химические методы анализа. Метрология.

АННОТАЦИЯ

Дисциплины ОП. 19 – «Физика»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: свойства газов, жидкостей и твердых тел; распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

Отличать гипотезы от научных теорий;

Делать выводы на основе экспериментальных данных;

Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

Приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды.

знать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

смысл физических величин: внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, волновые процессы, геометрическую и волновую оптику, основы квантовой механики, строение многоэлектронных атомов, квантовую статистику электронов в металлах и полупроводниках, строение ядра, классификацию элементарных частиц.

смысл физических законов геометрической и волновой оптики, молекулярно-кинетической теории, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Содержание разделов дисциплины:

Молекулярная физика и термодинамика: Основы молекулярно-кинетической теории (МКТ), идеальный газ, основное уравнение МКТ, температура, энергия теплового движения молекул, уравнение состояния идеального газа, газовые законы, взаимные превращения жидкостей и газов, влажность воздуха, твердое тело, внутренняя энергия, первый закон термодинамики, второй закон термодинамики, тепловые двигатели, коэффициент полезного действия;

Оптика: основные законы оптики, линзы, интерференция света, дифракция света, дифракционные решетки, дисперсия и поглощение света, поляризация света, виды спектров, спектральный анализ, инфракрасное и ультрафиолетовое излучения, рентгеновские лучи, квантовая оптика, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта, давление света;

Атомная физика: строение атома, опыты Резерфорда, постулаты Бора, лазеры, методы наблюдения и регистрации элементарных частиц, открытие радиоактивности, альфа, бета, гамма излучения, закон радиоактивного распада, состав ядра и энергия связи ядра, ядерные реакции деления и синтеза, элементарные частицы, их классификация, типы фундаментальных взаимодействий.

Аннотация

Дисциплины ОП. 20 «Экология»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологиив профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.

ПК-2.2 – Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- факторы, определяющие устойчивость биосферы,

- характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу,

-глобальные проблемы экологии и принципы рационального природопользования,

-методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу,

-организационные и правовые средства охраны окружающей среды,

-способы достижения устойчивого развития.

Уметь:

-осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на

окружающую среду с учетом

специфики природно-климатических условий;

грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией.

Содержание разделов дисциплины:

Экология и природопользование: правила и принципы охраны природы; экологические задачи специалиста и человека; определение понятия «Экология»; задачи экологии, пути развития.

Теоретические основы рационального природопользования; хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на природу; понятие охрана природы и его составляющие; естественные и антропогенные источники загрязнений атмосферы, гидросферы и земельных угодий, степени загрязнения; классификация загрязняющих веществ и явлений. Определение степени загрязнения.

Рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды:

строение и газовый состав атмосферы; воздействие деятельности на газовый состав атмосферы; последствия загрязнения и нарушения газового баланса атмосферы; экономический ущерб; .меры по предотвращению загрязнения и охране атмосферного воздуха.

Природная вода; круговорот воды в природе; роль воды в природе и в хозяйственной деятельности человека; истощение и загрязнение водных ресурсов; рациональное использование водных ресурсов, меры по предотвращению их истощения и загрязнения.

Полезные ископаемые и их распространение; минерально-сырьевые ресурсы России; исчерпаемость минеральных ресурсов; основные направления по использованию и охране недр.

Почва, ее состав и строение; роль почвы; хозяйственное значение почв; результаты антропогенного воздействия на почвы и меры по ее охране.

Лес как важнейший ресурс планеты; антропогенное воздействие на лесные ресурсы планеты и его последствия; рациональное использование, воспроизводство и охрана лесов России.

Роль животных в круговороте веществ в природе и в жизни человека; причины вымирания животных. Охрана редких и вымирающих видов. Охрана важнейших групп животных

Мероприятия по защите планеты:

охрана ландшафтов; их классификация; особо охраняемые территории; антропогенные формы ландшафтов, их охрана.

Государственная экологическая экспертиза предприятий и территорий; экологическая общественная экспертиза; паспортизация промышленных предприятий; организация рационального природопользования в России.

Правовые основы охраны атмосферы, гидросферы, недр, земель, растительного и животного мира, ландшафтов.

История международного природоохранного движения; роль международных организаций в охране природы.

Экологический мониторинг

Экологический мониторинг - составная часть решения проблемы охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов; объекты мониторинга. Экологически опасные факторы: биотические, абиотические и антропогенные. Системы мониторинга: локальная, региональная, национальная и глобальная (общие понятия). Масштабы проведения мониторинга окружающей среды в Российской Федерации; организация службы мониторинга; глобальная система мониторинга окружающей среды (ГСМОС).

Нормативы качества окружающей среды. Виды загрязнения окружающей среды: ингредиентное (химическое), параметрическое (физическое), биоценотическое (на популяции), стациально - деструктивное. Количественная оценка уровней загрязненности; предельно допустимые концентрации (ПДК), предельно допустимые выбросы (ВДВ). Картографирование и комплексная оценка состояния окружающей среды.

АННОТАЦИЯ

Дисциплины ОП. 21 – «Промышленная экология»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологиив профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.1. Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании оборудования.

ПК-2.2 – Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- показатели, определяющие состояние и характер изменения окружающей среды под воздействием техногенных и антропогенных факторов;

- методы планирования эксперимента, методики проведения исследований, основы моделирования процессов для минимизации отходов промышленного производства.

Уметь:

- оценивать технологическую и экономическую эффективность, экологическую безопасность производства, выбрать наиболее рациональную схему производства заданного продукта;

- оценить характер и степень влияния антропогенных факторов на окружающую среду;

- разрабатывать природоохранные и ресурсосберегающие технологии с использованием моделей,

- выбрать и обосновать природоохранные мероприятия при эксплуатации промышленных объектов.

Владеть:

- методами оценки влияния антропогенных воздействий на различные природные среды,

- навыками составления математических моделей энерго- и ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

Содержание разделов дисциплины: Промышленное производство: технологические параметры и критерии оценки эффективности процесса; технологические системы; принципы создания природоохранных производств; вторичные энергетические ресурсы. Процессы защиты атмосферы (очистка пылегазовых выбросов). Процессы защиты гидросферы (очистка сточных вод). Процессы защиты литосферы (переработка твердых отходов).

АННОТАЦИЯ

Модуля ПМ. 01 – «Организация и проведение монтаж и ремонта промышленного оборудования»

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ПК 1.1-Руководить работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.

ПК 1.3 – Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.

ПК 2.2 – Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

ПК 1.5 – Составлять документацию для проведения работ по монтжу и ремонту промышленного оборудования.

ПК 3.2. Участвовать в организации работ структурного подразделения.

В результате изучения модуля обучающийся должен:

Знать:

- общие принципы организации ремонта машин и аппаратов отрасли;

  • методы и способы ремонта и монтажа оборудования;

  • пакеты прикладных программ, используемых при составлении графиков ремонта оборудования.

Уметь:

- организовывать работу ремонтных и монтажных служб предприятия;

  • выбирать методы и способы ремонта и монтажа оборудования, оснастку и приспособления для их реализации;

  • применять ПЭВМ при составлении графиков ремонта оборудования.

Владеть: опытом в использовании патентной и справочной литературы, правильно использовать компьютерную технику при выполнении расчетов, построения графиков планово-предупредительного ремонта.

Содержание разделов модуля: Методы и способы монтажа оборудования. Монтажные работы. Монтаж колонных аппаратов, монтаж резервуаров. Монтаж насосного и компрессорного обо­рудования, монтаж трубопроводов и арматуры. Пусконаладочные работы и техника безопасности. Система ППР. Виды технического обслуживания и ремонта. Надежность и ремонтопригод­ность оборудования. Способы восста­новления деталей: сварка, металлизация, электрохимическое осаждение, дополнительными деталями, обработкой на ремонтные размеры, пластичес­кой деформацией. Восстановление деталей из неметаллических материалов. Ремонтные операции. Ремонт основных видов хими­ческого оборудования: теплообменных аппаратов, насадочных и тарельчатых колонных аппаратов, емкостных аппаратов, насосно-компрессорного оборудования, трубоп­роводов и аппаратуры.

АННОТАЦИЯ

Модуля ПМ.02 – «Организация и выполнение работ по эксплуатации

промышленного оборудования»

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1.1 - Готов обосновывать конкретные технические решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии, направленные на минимизацию антропогенного воздействия на окружающую среду;

ПК-1.3 - Готов осваивать и эксплуатировать новое оборудование, принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств;

ПК-2.4 - Способен проектировать отдельные узлы (аппараты) с использованием автоматизированных прикладных систем;

В результате освоения модуля студент должен:

Знать: основополагающие понятия и методы расчетов на прочность и жесткость упругих тел; порядок расчета деталей оборудования химической промышленности.

Уметь: выполнять расчеты на прочность, жесткость и долговечность узлов и деталей химического оборудования при простых видах нагружения, а также простейшие кинематические расчёты движущихся элементов этого оборудования; использовать техническую документацию (ГОСТы, ОСТы, ЕСКД, нормами, технические условия и т.д.), необходимую при расчете и проектировании оборудования.

Владеть: методами механики применительно к расчётам процессов химической технологии; методами проверочных расчётов отдельных узлов и деталей химического оборудования; навыками проектирования простейших аппаратов химической промышленности.

Содержание разделов модуля: Общие принципы инженерных расчетов. Внутренние силовые факторы при растяжении, кручении, изгибе. Основы расчета элементов, находящихся в условиях произвольного нагружения. Изгиб скручением. Уравнение Лапласа. Расчет тонкостенных оболочек. Устойчивость сжатых стержней. Детали машин. Общая классификация деталей машин. Основные понятия и определения. Соединения. Механические передачи. Детали и узлы механических передач. Муфты.

АННОТАЦИЯ

Модуля ПМ.03 – «Участие в организации производственной деятельности

структурного подразделения»

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-1.3 - Готов осваивать и эксплуатировать новое оборудование, принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств;

ПК-1.5 - Способен анализировать технологический процесс как объект управления;

ПК-2.3 - Способен участвовать в проектировании отдельных стадий технологических процессов с использованием современных информационных технологий;

В результате освоения модуля студент должен:

Знать: Основные понятия теории автоматического управления технологическими процессами; статические и динамические характеристики объектов и звеньев управления; основные виды систем автоматического регулирования и законы управления; типовые системы автоматического управления в химической промышленности; методы и средства диагностики и контроля основных технологических параметров; устойчивость автоматических систем регулирования; основные понятия о нелинейных системах автоматического регулирования, релейных системах, логических алгоритмах управления, адаптивных и оптимальных системах управления.

Уметь: определять основные статические и динамические характеристики объектов; выбирать рациональную систему регулирования технологического процесса; оценивать устойчивость автоматической системы регулирования; выбирать конкретные типы приборов для диагностики химико-технологического процесса.

Владеть: методами автоматического регулирования, организации и расчёта систем оптимального управления высокоэффективными энерго-, ресурсосберегающими процессами химической технологии, нефтехимии и биотехнологии.

Содержание разделов дисциплины: Теоретические основы систем управления технологическими процессами. Средства автоматизации и управления. Современные системы управления процессами отрасли. Проектирование систем автоматизации.

Аннотация

Модуля ПМ.4 «Выполнение по профессии рабочего (одной или нескольким)

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ПРОФЕССИИ РАБОЧЕГО

«Слесарь - ремонтник»

С целью овладения указанным видом рабочей профессии студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

уметь:

- организовывать работу ремонтных и монтажных служб предприятия;

- выбирать методы и способы ремонта и монтажа оборудования, оснастку и приспособления для их реализации;

- применять ПЭВМ при составлении графиков ремонта оборудования.

знать:

- общие принципы организации ремонта машин и аппаратов отрасли;

  • методы и способы ремонта и монтажа оборудования;

  • пакеты прикладных программ, используемых при составлении графиков ремонта оборудования.

Владеть навыками выполнения следующих работ:

1. осваивать и эксплуатировать новое оборудование;

2. принимать участие в налаживании, технических осмотрах, текущих ремонтах, проверке технического состояния оборудования и программных средств;

3. организовывать работу ремонтных и монтажных служб предприятия;

  1. выбирать методы и способы ремонта и монтажа оборудования, оснастку и приспособления для их реализации;



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология

    Основная образовательная программа
    ... Ломоносова Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 – Филология ... филологических дисциплин в учреждениях среднего общего и среднего профессионального образования. В рамках данного ...
  2. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 021000 «География»

    Основная образовательная программа
    ... образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 021000 «География» профиль подготовки « ... среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, ...
  3. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»

    Основная образовательная программа
    ... программа высшего профессионального образования направление подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиль подготовки ... среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании ...
  4. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080100 Экономика (2)

    Основная образовательная программа
    ... ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки - 080100 Экономика Профиль подготовки ... среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, результатах сдачи ЕГЭ. 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ...
  5. Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 080100 экономика (1)

    Основная образовательная программа
    ... ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080100 ЭКОНОМИКА Профили подготовки: БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ ... образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, и ...

Другие похожие документы..