Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Регламент'
Анализ удовлетворенности потребителей за прошлый год Физические и юридические лица, владельцы процессов. Выходы процесса (продукты деятельности) Потре...полностью>>
'Техническое задание'
на закупку работ (услуг) по: по установке принудительной вытяжной вентиляции в стационарной электротехнической лаборатории Черноморского РЭС ПАО «ДТЭК...полностью>>
'Документ'
1) В очереди за мороженым стоят Юра, Ира, Оля, Саша и Коля. Юра стоит раньше Иры, но после Коли. Оля и Коля не стоят рядом, а Саша не находится рядом ...полностью>>
'Документ'
Это гласный звук. Раскрасить те предметы, которых больше ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ Раскрасить и назвать диких животных Раскрасить те предметы, которых больше ДИК...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

У Т В Е Р Ж Д А Ю

Заведующая райметодкабинетом

__________ Т. Н. Глинская

_________ 2013 г.

П Л А Н Р А Б О Т Ы

постоянно действующего семинара учителей мировой литературы

и русского языка

на 2013-2014 учебный год

Методист райметодкабинета Белоус Л. А.

Руководитель семинара: Т. А. Малыхина

(учитель высшей категории

Останинской ОШ I – III ступеней)

ПРОБЛЕМА:

«Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и мировой литературы в системе диалогового обучения в условиях перехода на новое содержание образования».

ЦЕЛЬ:

Обеспечить профессионального роста учителя как основы формирования ключевых компетенций учащихся на уроках русского языка и мировой литературы в классах с украинским языком обучения.

Основные задачи:

  1. Обеспечение нового качества филологического образования в условиях перехода на новый Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования.

  2. Организация компетентностного и деятельностного подходов в языковом и литературном образовании учащихся.

  3. Осуществление системно-деятельностного подхода в рамках внедрения Госстандарта базового и полного общего среднего образования на уроках русского языка и литературы в 5 классах.

  4. Изучение образовательных запросов педагогических работников по внедрению Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования.

Основные направления деятельности ПДС учителей мировой литературы и русского языка

  1. Обеспечение личностно ориентированного подхода к учителям мировой литературы, постоянное совершенствование педагогического мастерства в межкурсовой период.

  2. Совершенствование навыков организации учебного диалога и полилога.

  3. Совершенствование навыков самоанализа и анализа личностно ориентированного урока.

  4. Проведение индивидуальных консультаций и собеседований по реализации проблемы.

  5. Раскрытие дарований и индивидуальных возможностей учащихся, создание ситуации успеха, сочетание дифференцированного подхода с коллективной и групповой формами работы.

  6. Изучение педагогического опыта членов ПДС.

Актуальные формы работы:

    • моделирование уроков;

    • рассмотрение сложных тем программы;

    • разработка дифференцированных заданий.

Наивысшим уровнем педагогического мастерства является поиск своей методической системы.

Поэтому особое значение приобретают в 2012/2013 учебном году индивидуальные формы работы: самообразование, стажировка, наставничество, индивидуальное консультирование.

28.08. 2013 г.

УВК «Школа-гимназия №2» пгт Ленино

ТЕМА: Организационно-содержательные особенности образовательного процесса по русскому языку и литературе в 2013/2014 учебном году

ЦЕЛИ:

1) Анализ системы работы учителей русского языка и литературы по реализации государственной политики в сфере общего среднего образования, определение путей решения актуальных проблем и дальнейшее качественное обеспечение языкового и литературного образования с учетом требований Концепции литературного образования и Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования.

2) Подготовка учителей-словесников к обеспечению нового качества филологического образования в 2013/2014 учебном году в условиях перехода на новое содержание образования.

ЗАДАЧИ:

  1. Определить степень решения проблем и вытекающих из них целей работы районного методического объединения в прошедшем учебном году.

  2. Выявить причины позитивных и негативных факторов в работе РМО в 2012/2013 учебном году.

  3. Наметить основные направления работы РМО на новый учебный год.

  4. Сориентировать учителей на освоение нормативного, правового и учебно-методического обеспечения учебного процесса по русскому языку и литературе в 2013/2014 учебном году в условиях перехода на новый Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования.

Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

План проведения

1. Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность.

Об основных приоритетных направлениях в деятельности учителей-словесников в ходе реализации Государственного стандарта базового и полного общего среднего образования.

Белоус Л.А., методист РМК

2. Использование педагогического опыта В.А. Сухомлинского в формировании инновационной деятельности педагогов. (из опыта работы учителей-словесников).

3. Состояние преподавания и качество знаний учащихся по мировой литературе в ОУЗ района в 2012/2013 учебном году.

Белоус Л.А., методист РМК

4. Анализ работы ПДС учителей мировой литературы за 2012/2013 учебный год. Актуальные направления, цели и задачи РМО на 2013/2014 учебный год.

Малыхина Т.А., председательПДС

5. Анализ прохождения курсовой подготовки и аттестации учителей мировой литературы. Подготовка к аттестации 2014года.

Белоус Л.А., методист РМК

6. Программное и учебно-методическое обеспечение преподавания мировой литературы в 5 классах по новому Государственному стандарту и в 6-11-х классах.

Белоус Л.А., методист РМК

7. Утверждение плана работы ПДС на 2013/2014 учебный год

Малыхина Т.А., председатель ПДС

20 ноября 2013 г.

Останинская ОШ

Тема: Интеграция предметов в системе школьного образования в условиях перехода на его новое содержание.

Цель: рассмотреть проблемы интеграции предметов как педагогическое и методическое явление.

Задачи:

  1. Обновление содержания и методики преподавания мировой литературы и предметов гуманитарного цикла в условиях перехода на Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования.

  2. Изучение методов интеграции предметов гуманитарного цикла.

  3. Обеспечение высокого методического уровня преподавания мировой литературы в условиях обновления образования.

План проведения:

  1. Интеграция предметов в современной школе как педагогическое явление.

  2. Интеграция предметов как одно из средств активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и мировой литературы.

  3. Возможности интеграции на уроках русского языка и мировой литературы в классах с украинским языком обучения.

  4. Интеграция предметов в школе как методическое явление.

  5. Литература базовый предмет при интеграции дисциплин гуманитарного цикла.

  6. Интегрированный урок в системе современного образования.

  7. Проведение открытых уроков по теме семинара.

  8. Интеграция предметов гуманитарного цикла как средство расширения кругозора учащихся.

29 января 2014 г.

Районный методический кабинет

Заседание «круглого стола»

Тема: Обеспечение нового качества филологического образования в условиях перехода на новый Государственный стандарт базового и полного общего среднего образования.

ЦЕЛИ:

  • определение приоритетов и концептуальных основ перспективной деятельности учителей-словесников;

  • оптимизация исследовательской деятельности филологов как одна из форм самообразования учителя;

  • выявление и изучение авторского инновационного педагогического опыта.

ЗАДАЧИ:

  1. Обеспечить овладение учителем-словесником на достаточном и высоком уровнях методикой умелого сочетания традиционного и инновационного обучения.

  2. Выработать представление об основных понятиях педагогики развития, о признаках, которые отличают инновационную методику от традиционной.

Состав участников «круглого стола»: участие принимают учителя русского языка и литературы, учителя мировой литературы, работающие как в классах с русским языком обучения, так и в классах с украинским языком обучения.

План проведения

  1. О новых подходах преподавания русского языка и литературы в условиях компетентностного обучения.

  2. Реализация требований Госстандарта базового и полного общего среднего образования к результатам обучения русскому языку и литературе.

  3. Об использовании активных форм обучения в урочной и внеурочной деятельности аттестуемого учителя.

  4. О результатах освоения новых педагогических технологий языкового и литературного образования и их практического применения.

  5. О роли школьных методических объединений в контексте реализации Государственных стандартов начального и базового общего среднего образования.

  6. Об организации компетентностного и деятельностного подходов в языковом и литературном образовании учащихся. Проектно-исследовательская деятельность учащихся.

09 апреля 2014 г.

Горностаевская ОШ

Тема: Формирование ключевых и предметных компетентностей – показатель качества современного филологического образования.

Цель: поиск новых подходов к определению цели обучения на современном этапе развития методики преподавания русского языка и мировой литературы.

Задачи:

  1. Рассмотреть специфику компетентностного обучения на уроках русского языка и мировой литературы с применением современных образовательных технологий.

  2. Изучить приемы формирования предметных и ключевых компетентностей на уроках русского языка и мировой литературы.

План проведения:

  1. Специфика компетентностного подхода.

  2. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании.

  3. Формирование коммуникативных и языковых умений и навыков учащихся на уроках русского языка и мировой литературы.

  4. ИКТ как средство формирования ключевых компетентностей учащихся на уроках русского языка и мировой литературы.

  5. Формирование кооперативной компетенции.

  6. Работа с текстом, его Формы и виды. Комплексный анализ текста.

  7. Формирование речевых компетенций через уроки русского языка в классах с украинским языком обучения.

  8. Формирование ключевых компетенций через проектную деятельность.



Похожие документы:

  1. Программа IХ международного форума «задонские свято-тихоновские образовательные чтения»

    Программа
    ... -образовании. 24. Ольга Ильинична Некрасова, учитель высшей категории МБОУ СОШ № 36 г. Липецка. Творческие ... и социальное поведение человека. 7. Павел Николаевич Малыхин, заместитель начальника Управления здравоохранения Липецкой ...
  2. Программа начального общего образования (с изменениями и дополнениями)

    Программа
    ... школе. М., 2004. Копылов Ю.А., Малыхина М.В., Полянская Н.В. Физическое воспитание младшего ... учитель-логопед Т.В. Репина (высшая категория), педагог-психолог Ю.Н. Мураева (высшая категория), социальный педагог В.С. Альшевская (высшая категория ...
  3. Утвержден распоряжением губернатора Белгородской области от

    Документ
    ... ., "Фармация" Провизор высшей категории ОГУЗ "Центр контроля качества ... сурдопедагог, учитель начальных классов, учитель русского языка и литературы Учитель русского ... животных" Малыхин Николай Владимирович 1963 Высшее, Воронежский сельскохозяйственный ...
  4. За 2010-2011 учебные годы (с внешней рецензией)

    Документ
    ... дело» Воронцова Т.Ф., Забарина И.В., Хорошилова Т.Т., Малыхина Т.В., Труфанова О.Н., Сивцова А.В., Мележик В.И. Никитин ... О.В. Лихачева Г.А. – учитель математики МОУ «СОШ №5, ... – гастроэнтеролог, эндокринолог, врач высшей категории ГЭО МБУЗ «ГБ №1» 12 ...
  5. Информационный бюллетень местного самоуправления Издается асдг по соглашению с окмо с февраля 2008 г

    Информационный бюллетень
    ... образовательных учреждений высшего профессионального образования. ... руководителя департамента Михаил Малыхин рассказал о работах, ... преподаватели в учебные заведения, учителя в школы, мастера ... социальной поддержки отдельным категориям граждан в 2010 ...

Другие похожие документы..