Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
C 8 по 10 ноября 2013 года в городе Киеве будет проходить танцевальный образовательный проект «АФРОФЕСТ-2013» (www.afrofest.io.ua). Организатором прое...полностью>>
'Документ'
Task C. Find English equivalents in the texts 1) потеряли способность летать ) за последние 500 лет 3) с севера на юг 4) удивительно разнообразны 5) н...полностью>>
'Документ'
Показательная функция. С.Р. Показательная функция и её свойства. С.Р. Показательные уравнения С.Р. Показательные неравенства Контрольная работа 5 5 5 ...полностью>>
'Документ'
5 финалист 4 Габдуллин Арман Рамазанович МКОУ ДОД «ДООФСЦ» Горьковского МР 19 11 19 1 70 17,5 5 Иванина Анастасия Владимировна МКОУ ДОД «ДЮСШ» Колосов...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КАБАРДИНО- БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. Х. М. БЕРБЕКОВА

А. Х. ШАКОВА, Ж. А. ТХАГАПСОЕВА

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

ДЕТЯМ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКЛИНИКИ

Рекомендовано Редакционно- издательским советом

в качестве учебно-методического пособия

НАЛЬЧИК 2005

Рецензенты:

А. Х. ШАКОВА, Ж. А. ТХАГАПСОЕВА

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКЛИНИКИ-

Нальчик: Каб.-Балк. Ун- т, 2005.- с.

В учебно-методическом пособии представлены принципы организации медицинской помощи детям в условиях поликлиники.

Издание предназначено для студентов старших курсов медицинского факультета, врачей- интернов, клинических ординаторов, молодых врачей.

В общей системе медико- социальных мероприятий, направленных на охрану здоровья детей амбулаторно- поликлиническая помощь занимает ведущее место.

Детские поликлиники являются проводниками всего комплекса профилактических мероприятий, направленных на правильное развитие и воспитание подрастающего поколения. В детских поликлиниках проводится широкий комплекс мероприятий по предупреждению и раннему выявлению патологии у детей, снижение заболеваемости и детской смертности.

Ведущей организационной формой работы детских поликлиник является участковый принцип, обеспечивающий тесную связь медицинских работников с семьей ребенка. Особое внимание уделено разукрупнению территориальных педиатрических участков. К 1982 году число детей на одну должность участкового врача- педиатра в среднем до 800 человек.

Участковый педиатр заботится о здоровье будущего ребенка задолго до рождения, осуществляет непрерывное наблюдение за состоянием его здоровья. В детской поликлинике много внимания уделяется профилактической работе с детьми раннего возраста, особенно с новорожденными. В кабинетах по профилактической работе с детьми (кабинетах здорового ребенка), организованных во всех амбулаторно- поликлинических учреждениях, родителей обучают современным методам закаливания, физического воспитания, рационального вскармливания.

Функциональные обязанности участкового врача – педиатра закреплены « Положением об участковом враче – педиатре детской городской поликлиники», утвержденном приказом Министерства здравоохранения СССР от 19 января 1983 года № 60 (см. приложение № ).

Отечественная система медицинской помощи матерям и детям является самой высокоэффективной. Государственная система оказания педиатрической помощи, ее профилактическая направленность, доступность и максимальная приближенность к населению неоднократно признавалась экспертами ВОЗ лучшей в мире.

Законодательство РФ гарантирует оказание медицинской помощи детям и осуществляется повсеместно по участково- территориальному принципу через сеть поликлиник, консультаций, стационаров.

Руководящими органами детского здравоохранения являются Главное управление лечебно- профилактической помощи детям и матерям и коллегия по охране материнства при Министерстве Здравоохранения РФ.

Основными задачами педиатрической службы является создание условий для оптимального развития ребенка, сохранение и восстановление при болезни его здоровья.

Для решения вышеизложенных задач при организации педиатрической службы предусмотрена трехуровневая система.


Основными принципами оказания педиатрической помощи являются:

  • Профилактическая направленность;

  • Широкое применение диспансерного метода;

  • Система активного патронажа;

  • Преемственность в работе врачей, оказывающих медицинскую помощь детям;

  • Этапность оказания медицинской помощи поликлиника, стационар, санаторий;

  • Гигиеническое воспитание.

Амбулаторно- поликлиническая помощь осуществляется в поликлинических отделениях объединенных детских больниц, детских поликлиниках, детских отделениях общих поликлиник, консультативных поликлиниках педиатрических научно- исследовательских институтов, специализированных диспансерах и диагностических центрах.

В последние годы интенсивно развивается институт семейной медицины ,предусматривающий медицинское обслуживание всех членов семьи единым врачом общей практики.

Ключевой фигурой в организации и осуществлении амбулаторно- поликлинической помощи детям является участковый педиатр .

Профилактическая работа.

Профилактическая работа – это основной вид деятельности участкового педиатра. Она включает несколько разделов: диспансерное наблюдение за здоровыми детьми; организацию рационального вскармливания и профилактику дефицитных состояний у детей раннего возраста и подростков; специфическую профилактику инфекционных заболеваний; неспецифические методы профилактики заболеваний у детей.

Диспансерное наблюдение должно начинаться уже с антенатального периода.

Важным условием правильного проведения антенатального охраны является наиболее ранее взятие на учет беременной женщины акушером- гинекологом женской консультации. Выявление у беременных женщин перинатальных факторов риска у плода, является важнейшей задачей в работе женской консультации.

К факторам риска относится:

  • отягощенный акушерско- гинекологический анамнез;

  • экстрагенитальная патология беременной;

  • осложнения в состоянии внутриутробного развития плода;

  • патология в родах;

  • социально- бытовые факторы риска.

Сведения о беременных, наблюдаемых женскими консультациями, передаются в детские поликлиники. Далее участковый педиатр или участковая медицинская сестра детской поликлиники осуществляют дородовый патронаж, цель которого- научить будущую мать, как правильно подготовить детский уголок или комнату, детскую одежду и предметы ухода за ребенком.

Важно оценить семейный анамнез, здоровье матери, особенности ее питания, обстановку в семье и определить степень активности наблюдения. Дородовый патронаж осуществляется участковой медицинской сестрой (участковым педиатром) дважды: сразу после взятия беременной на учет и на 32 неделе беременности, при необходимости и чаще. Данные о патронажах записываются во вкладыши, которые вклеиваются в историю развития ребенка(ф. №112/у).

Эта работа проводится совместно с акушерами- гинекологами.

Основная задача детских поликлиник до рождения ребенка- проведение дородовых патронажей и занятий с беременными в школе молодых матерей и отцов. В истории этой школы читают лекции об уходе, режиме дня, вскармливании новорожденных, профилактике гипоголактий, рахита, анемии, инфекционных заболеваний у детей. Будущая мать должна посетить комнату по воспитанию здорового ребенка. Здесь ее знакомят с наглядными пособиями, предметами ухода за новорожденным, проводят индивидуальные беседы.

Второй дородовый патронаж проводится уже в начале декретного отпуска женщин. Основная цель- проверка выполнения назначений и рекомендаций как акушера, так и педиатра. Если основная цель первого патронажа- будущая мать, то второго- ребенок, который скоро войдет в семью.

В создании оптимального психологического климата в семье большую помощь оказывают школы молодых отцов. При проведении дородового патронажа необходимо помочь родителям приготовить все необходимое для ухода за новорожденным и с учетом конкретных жилищно- бытовых условий семьи, подсказать как приготовить помещение для нового члена семьи. Заранее должны быть куплены детская кроватка, ванночка, таз для индивидуальной стирки белья ребенка. Необходимо дать рекомендации по подготовке необходимого приданого (белья). Детское «приданное» должно готовиться из мягких натуральных тканей, которые можно кипятить. Перед употреблением все предметы необходимо хорошо выстирать и прокипятить. Будущим родителям рекомендуют приобрести для ухода за новорожденным аптечку, которая содержит необходимое для ухода за ребенком.

Первичный патронаж к новорожденному.

Профилактическая работа имеет огромное значение, так как от этого зависит правильная организация вскармливания , режима, ухода за ребенком, а так же своевременная диагностика врожденных болезней, предотвращение заболеваний, т.е. здоровье ребенка в будущем.

Первый патронаж участкового педиатра к новорожденному осуществляется совместно с участковой медицинской сестрой в первые три дня после выписки из родильного дома, к детям 2-5 групп здоровья в день выписки.

Во время первого патронажа врач выясняет наличие факторов риска в анамнезе, знакомится с условиями жизни семьи, проводит тщательный осмотр ребенка, определяет его нервно- психическое и физическое развитие, наличие отклонений в состоянии здоровья, определяет группу здоровья.

Для своевременного выявления факторов риска участковый педиатр во время первого патронажа должен тщательно собрать биологический анамнез (течение беременности, родов, раннего неонатального периода), социальный анамнез и наследственный анамнез.

Врач после осмотра дает обоснованные рекомендации по режиму и питанию кормящей матери, оставляет соответствующие памятки.

Медицинская сестра обрабатывает пупочную рану, показывает матери все манипуляции по уходу за ребенком.

Затем врач определяет сроки последующих патронажных посещений ребенка медицинской сестрой, которая должна контролировать соблюдение матерью правил ухода за ребенком, назначений врача. Медицинская сестра дает матери практические рекомендации по вскармливанию ребенка, режиму ухода, содержанию уголка новорожденного, организации прогулок, правилам купания, а также выполняет назначения врача. Очень важно проконтролировать следующие моменты:

  • купание должно производиться ежедневно по 5-6 мин. В специально предназначенной для этого ванне, лучше перед последним кормлением. До 3 недель жизни ( до заживания пупочной ранки) необходимо купать в кипяченой воде с температурой 37-37.5 оС;

  • чистое и грязное белье новорожденного следует хранить отдельно от белья взрослых;

  • стирку детского белья производить только в специально предназначенной для этого емкости;

  • белье ребенка первого месяца жизни необходимо проглаживать с обеих сторон;

  • к уходу за ребенком нельзя допускать лиц с гнойно- воспалительными заболеваниями, ОРВИ.

Гулять с новорожденным можно на следующий день после выписки из родильного дома при температуре воздуха не ниже -5 оС. Начинать с 15-20 минут 2 раза в день, далее постепенно увеличивают длительность прогулки (сна на воздухе) до 6-10 часов и более в зависимости от погодных условий.

После первого патронажа участковая медицинская сестра должна посещать ребенка на дому через 1-2 дня в течении первой недели, а затем еженедельно в течение первого месяца. Участковый педиатр планирует повторный визит к новорожденному через 7-10 дней, сроки их зависят от особенностей ребенка и семьи.

В конце первого месяца жизни новорожденного медицинская сестра рекомендует матери принести ребенка на прием в детскую поликлинику.

Участковый педиатр в поликлинике принимает ребенка в день приема здоровых детей раннего возраста.

При организации диспансерного наблюдения за новорожденными на участке особое внимание необходимо обращать на новорожденных из «группы риска». Дети этой группы наблюдаются по индивидуальному плану, согласованному с «узкими» специалистами, берутся на диспансерный учет с заполнением формы №30.

Динамическое наблюдение за детьми первого года жизни,

как правило, осуществляется участковым врачом-педиатром во время профилактических приемов здоровыx детей в поликлинике. В ряде случаев врач посещает здоровых детей на дому (период подъемов острых респираторных заболе­ваний, неблагоприятные метеорологические условия, небла­гополучные семьи и др.). Начиная с месячного возраста здоровый ребенок посещает детскую поликлинику один раз в месяц. Во время профилактическою приема врач- педиатр осуществляет контроль за правильным физическим и нервно-психическим развитием ребенка, дает необходимые реко­мендации по организации правильного режима дня, питания, физического воспитания соответственно возрасту и со­стоянию ребенка, проводит с родителями санитарно- просве­тительную работу.

Наиболее распространен такой вариант приема здоровых детей, когда они обслуживаются в специально выделенный для этого фиксированный профилактический день. В этот день все участковые педиатры ведут прием в своих кабинетах, а осмотр старших детей , которые могут обратиться в поликлинику проводит дежурный врач в боксе фильтра.

Если позволяют условия, в поликлинике можно выделить профилактическое отделение с отдельным входом. В его состав могут входить кабинет здорового ребенка, в котором по графику ведут прием здоровых детей первого года жизни во все дни недели, кабинет массажа и гимнастики, прививочный кабинет, кабинет УФО, бассейн.

При проведении приема участковому врачу помогает медицинская сестра. Она заранее подбирает истории развития, взвешивает детей, проводит другие антропометрические измерения, при необходимости - контрольное кормление и все данные заносит в историю развития. Сестра информирует врача о качестве ухода, вскармливании, соблюдении режима дня в домашних условиях, характеризует выполнение матерью назначений врача, социально – психологический климат в семье и другие моменты. Медицинская сестра помогает врачу в ведении медицинской документации. На основании данных динамики нарастания массы тела, длины, окружностных показателей оценивается физическое развитие ребенка и нервно – психическое. В конце каждого квартала, то есть в 3, 6, 9 и 12 месяцев, участковый педиатр в карте развития ребенка дает подробный эпикриз, в котором, исходя из данных о состоянии ребенка, устанавливает для него группу здоровья.

В правильной организации всего комплекса профилак­тических мероприятий по развитию и воспитанию здорового ребенка большую помощь участковому педиатру оказывает кабине здорового ребенка, где медицинская сестра (фельд­шер) практически обучает мать элементам ухода и воспита­ния ребенка в семье (режим, питание, массаж, гимнастика, закаливание).

Кабинет здорового ребенка - структурное подразделение детской поликлиники - выполняет роль методического центра по проведению профилактической работы среди детей раннего возраста. Он обеспечивает консультативно – методическую помощь врачам –педиатрам, медицинским сестрам, молодым матерям и беременным женщинам. Основной штатной единицей кабинета является специально подготовленная медицинская сестра ( фельдшер)- 1 должность при числе детей до 10 тысяч, 2- более 10 тысяч. Руководит ее деятельностью один из заведующих педиатрическим отделением. При планировании своей работы медицинская сестра кабинета поддерживает тесный контакт с участковыми педиатрами.

Основной задачей кабинета здорового ребенка является обучение молодых матерей теоретическим знаниям и практическим навыкам по вопросам ухода, воспитания, особенностям развития здоровых детей раннего и дошкольного возраста. Для оснащения кабинета целесообразно иметь следующий набор оборудования: кровать для ребенка раннего возраста с набором спальных принадлежностей ( матрац, простыни, плоская подушка с наволочкой, одеяло теплое, байковое, тканевое, пододеяльники); лист фанеры в клеенчатом чехле для переоборудования детской кроватки в простейший манеж; коляску детскую; пеленальный стол; весы медицинские; ростомер; столик детский; стульчик детский; стеклянный шкафчик для предметов ухода за ребенком и грудью матери, в котором по полкам раскладываются термометры медицинские и для измерения температуры воды и воздуха, баллон детский (груша резиновая), банки для ваты и пипеток, газоотводная трубка, масло вазелиновое, марганцовокислый калий, спиртовый раствор бриллиантового зеленого, борная кислота в порошке, детский крем, пузырек емкостью 30-100 мл для воды, соски для кормления и питья, детское мыло, кувшин для обливания ребенка после купания, шкафчик для детского белья со вложенными распашонками, байковыми кофточками, в том числе с зашитыми рукавами, пеленками байковыми (100 *120 см), хлопчатобумажными (такого же размера и 80*80 см), подгузниками(40*40 см), косынкой , чепчиком хлопчатобумажным и байковым, ползунками; шкафчик для игрушек, размещенных на полках по возрастному принципу, шкафчик для образцов продуктов детского питания; ванночку детскую; куклу с набором одежды для обучения пеленанию.

Из наглядных пособий необходимы стенды , рассказывающие о питании и режиме беременной женщины и кормящей матери, профилактике гипогалактии, проведении дородового патронажа, режиме дня , показателях физического развития, возрастных комплексах массажа и гимнастики, методах закаливания детей первых трех лет жизни; стол с санитарно – просветительной литературой.

В кабинете здорового ребенка по графику ведут прием здоровых детей первого года жизни участковые педиатры. Пользуясь наглядными пособиями, они дают советы по организации режима дня, рационального вскармливания, вместе с медицинской сестрой кабинета обучают родителей приемам массажа и комплексам гимнастики, технике проведения закаливающих процедур. Здесь целесообразно организовывать групповые приемы детей одного возраста или имеющих одинаковые отклонения в состоянии здоровья. Участковая медицинская сестра приглашает на одно время ( с небольшим интервалом) 3- 4 детей. Когда врач принимает второго ребенка , сестра кабинета обучает мать первого осмотренного приемам массажа и гимнастики, выдает ей памятки, а участковая сестра готовит к приему следующего. После приема последнего из приглашенных на групповой осмотр детей врач проводит с матерями беседу о воспитании детей этого возраста или данным видом отклонения в состоянии здоровья. Групповой прием позволяет больше времени уделить санитарно- просветительной работе.

В кабинете проводится работа по профилактике рахита, поэтому здесь должны быть методические разработки для медицинского персонала и рекомендации для родителей с указанием правил приема протирахитических средств, способов их хранения. Хорошо оборудованный и богато оформленный наглядными материалами кабинет привлекает молодых родителей. На базе его организуется занятия школы будущих матерей, куда приглашаются женщины со сроком беременности 32 нед, а также школы отцовства, занятия со старшеклассниками по подготовке их к материнству.

В кабинете здорового ребенка осуществляется планомерная работа по подготовке детей в дошкольные учреждения. На занятиях родители знакомятся с анатомо- физиологическими особенностями годовалого ребенка, изменениями в его психофизиологическом развитии в первые дни и недели пребывания в детском коллективе, мероприятиями по облегчению процесса адаптации ребенка к новой среде , иными условиями выполнения режимных моментов.

В кабинете проводятся консультативные приемы педагогов дошкольных учреждений по вопросам воспитания детей раннего и дошкольного возраста, вечера вопросов и ответов, различные диспуты и викторины, на которые приглашаются и родители, чьи дети в ближайшее время получат направления в ясли- сады. Это помогает им постепенно приучить детей к тем условиям жизни, с которыми они встретятся в детском дошкольном учреждении.

Кабинет по воспитанию здорового ребенка используется и как база для повышения теоретических знаний и практических навыков участковых медицинских сестер.

Принципы профилактической работы детских поликлиник наиболее ярко выражаются в диспансеризации здоровых и больных детей, которая является основным содержанием их деятельности.

Диспансеризация заключается в периодических профилактических осмотрах групп здоровых детей и в активном систематическом наблюдении за больными с определенным видом патологии, своевременном и комплексном проведении лечебно- профилактических мероприятий.

Первый обязательный этап в диспансеризации детского населения- профилактические осмотры. Объем и содержание их определяются возрастом, физическим, функциональным и нервно- психическим развитием детей. При проведении профилактических осмотров необходимо стремиться рано выявлять не только развившиеся заболевания, но и устанавливать наметившиеся отклонения от нормального для данного возраста уровня развития и принимать меры к их своевременной коррекции. Основной документ, регламентирующий организацию всеобщей диспансеризации детей, - приказ Министерства здравоохранения СССР № 770 от 30 мая 1986 года « О порядке проведения всеобщей диспансеризации населения». В них определена частота осмотров в порядке диспансеризации как здоровых, так и больных детей, указано , на что в каждом конкретном случае обращать внимание, лан перечень показанных видов обследования, приведены основные пути оздоровления, установлены критерии эффективности диспансеризации и снятия детей с диспансерного учета.

Диспансеризация здоровых включает патронаж новорожденных, наблюдение за детьми первого года жизни, 2-3-го года, периодические осмотры дошкольников и школьников.

Диспансеризация больных предусматривает как можно более раннее выявление и взятие на учет детей с хроническими формами различной патологии, а также реконвалесцентов после тяжелых острых заболеваний, их регулярное наблюдение и обследование , профилактическое лечение. Дети с патологией, показанной для диспансерного наблюдения, тщательно обследуются в условиях поликлиники или стационара. Проводятся необходимые функциональные пробы, консультации с другими специалистами. Окончательно уточненный диагноз формулируется и обосновывается в истории развития ребенка.

После этого участковый педиатр, учитывая итоги обследования, рекомендации стационара, врачей – специалистов, составляет на год индивидуальный план наблюдения, обследования и проведения лечебно – оздоровительных мероприятий в зависимости от стадии и характера заболеваний.

В нем предусматривается частота наблюдения на протяжении года, необходимое обследование в динамике, режим ребенка, его питание, а также профилактическое лечение, в первую очередь физиотерапевтическое в поликлинических условиях, плановая госпитализация, санаторно- курортное оздоровление. Указывается периодичность повторных осмотров у узких специалистов.

Особое внимание должно быть уделено детям группы риска: недоношенным , от многоплодной беременности, перенесшим при рождении асфиксию, родовую травму, страдающим рахитом, расстройствами питания и т.д.

Детей от многоплодной беременности, как и недоношенных, до 6-месячного возраста следует наблюдать и взвешивать через каждые 2 нед, в первую очередь обеспечивать детскими весами, при необходимости донорским грудным молоком, консультировать у заведующего педиатрическим отделением. Питание им рассчитывается ежемесячно, 1 раз в месяц делается анализ крови.

Часть детей , перенесших при рождении асфиксию или родовую травму, из родильных домов (отделений) переводят для реабилитации в специализированные психоневрологические отделения новорожденных детских соматических больниц. Там они получают первый курс лечения и выписываются под наблюдение детской поликлиники в возрасте 2-3 мес и позже с определенными рекомендациями по реабилитациями. Всем им в дальнейшем назначаются и под контролем участкового педиатра проводятся в поликлинических условиях комбинированные курсы медикаментозно- физиотерапевтического лечения, организуются на первом году жизни консультации окулиста, отоларинголога, физиотерапевта, логопеда. Этих больных снимают с диспансерного учета не ранее чем через год после исчезновения всех клинических симптомов болезни.

Другая часть детей с подобной патологией выписывается из родовспомогательных учреждений домой и берется на диспансерный учет участковым педиатром в периоде новорожденности. Этим детям на первом месяце жизни организуется на дому консультации невропатолога, а при необходимости и ортопеда. В месячном возрасте при первом посещении детской поликлиники ребенок становится на диспансерный учет у невропатолога и психоневролога, которые в первом полугодии жизни наблюдают его и назначают курсы профилактического лечения не реже , чем 1 раз в 2 мес ( при наличии судорог ежемесячно), по достижении 6- месячного возраста и на втором году жизни – 1 раз в квартал. Дети с нарушениями опорно- двигательного аппарата берутся на диспансерный учет и ортопедом, который назначает необходимое восстановительное лечение.

Диспансерное наблюдение за детьми, страдающими рахитом в период разгара заболевания, особенно если он приходится на первые месяцы жизни, осуществляется участковым педиатром 1 раз в 2 нед, в период реконвалесценции- 1 раз в месяц. Такому ребенку кроме обычных ( по возрасту) показаны консультации заведующего педиатрическим отделением, ортопеда или хирурга, ежемесячный анализ крови ( определение уровня гемоглобина, подсчет эритроцитов), определение кальция и фосфора в крови, фосфатазы, анализ мочи по Сулковичу и назначение специального противорахитического лечения соответственно тяжести и периоду заболевания. Кроме витамина Д курс лечения предусматривает включение медикаментозных препаратов ( средства, нормализующие энергетический и другие виды обмена, другие витамины), УФО, рациональное вскармливание, массаж и гимнастику, пребывание на свежем воздухе. После выздоровления обязательна профилактика рецидивов. При отсутствии их ребенок может быть снят с диспансерного учета через год.



Похожие документы:

  1. Положение о порядке издания литературы в кабардино-балкарском государственном

    Документ
    ... «Кабардино-Балкарский государственный университет» от «_____»_____________20____г. ГОУ ВПО «Кабардино-Балкарский государственный ... «О порядке издания литературы в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х.М. Бербекова», утвержденным ...
  2. Къ БР-м и къэрал лъэпкъ библиотэкэ Кабардино-Балкарской Республики КъБР-м И ПЕЧАТЫМ И ТХЫДЭ КъМР-ни БАСМА ЛЕТОПИСИ Къэрал библиографическэ указатель (5)

    Документ
    ... личности [Текст]: (на примере Кабардино-Балкарской Республики) // Известия Кабардино-Балкарского государственного университета. – 2013. – Т. 3, № 1. – С. 117 – 119 ...
  3. Къ БР-м и къэрал лъэпкъ библиотэкэ Кабардино-Балкарской Республики КъБР-м И ПЕЧАТЫМ И ТХЫДЭ КъМР-ни БАСМА ЛЕТОПИСИ Къэрал библиографическэ указатель (2)

    Документ
    ... раза в неделю. Университетская жизнь / учредитель: Кабардино-Балкарский государственный университет. – 1958. – Нальчик, 2008. ... Кабард. Кимов, Ю. ВУЗ дружбы народов: [О Кабардино-Балкарском государственном университете] // Лит. Кабард.-Балкар. – 2008 ...
  4. Къ БР-м и къэрал лъэпкъ библиотэкэ Кабардино-Балкарской Республики КъБР-м И ПЕЧАТЫМ И ТХЫДЭ КъМР-ни БАСМА ЛЕТОПИСИ Къэрал библиографическэ указатель (3)

    Документ
    ... образовательное учреждение высшего профессионального образования» Кабардино-Балкарский государственный ун-т им. Х. М. ... Кавказский государственный ин-т искусств, Кабардино-Балкарский государственный ун-т им. Х. М. Бербекова, Кабардино-Балкарский ...
  5. Къ БР-м и къэрал лъэпкъ библиотэкэ Кабардино-Балкарской Республики КъБР-м И ПЕЧАТЫМ И ТХЫДЭ КъМР-ни БАСМА ЛЕТОПИСИ Къэрал библиографическэ указатель (6)

    Документ
    ... 3 раза в неделю. Университетская жизнь / учредитель: Кабардино-Балкарский государственный университет. – 1958. – Нальчик, 2011. Черекские ... по случаю празднования 90-летия государственности Кабардино-Балкарской Республики [Текст] /А. Каноков // Лит. ...

Другие похожие документы..