Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Особенности развития спорта и олимпийского движения в бывших социалистических странах. Пропагандистское воздействие СМИ для создания положительного об...полностью>>
'Урок'
2)Обратить внимание учащихся на приспособленность растений, животных, коренных народов к местным природным условиям, на экологические проблемы, возник...полностью>>
'Документ'
Цеховая себестоимость до распределения продукции представляет собой сумму прямых переменных и распределенных условно постоянных затрат, необходимых дл...полностью>>
'Документ'
3 рамка) Сообщение темы и задач урока. Работа по развитию речи. СЛАЙД Работа над загадками....полностью>>

Главная > Конспект

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Конспект занятия по рукоделию. Бисероплетение

Тема: «Бисероткачество».

Автор: Дудина Татьяна Егоровна, инструктор по труду, КГКОУ «Шушенский детский дом №1 для детей сирот и, детей оставшихся без попечения родителей», Красноярский край, п. Шушенское.

Описание работы: Данный материал будет полезен педагогам дополнительного образования, воспитателям коррекционных групп, учителям технологии. Материал рассчитан на детей 9-10 лет, интересно представлен инструктаж по технике безопасности, использованы элементы театрализованного представления.

Цель: Научить основным приемам бисероткачества.

Задачи:

Познакомить детей с историей бисероткачества.

Развивать мелкую моторику рук, пространственно – временную ориентацию.

Учить аккуратности, терпению, усидчивости при выполнении работы.

Форма проведения: Мастер-класс с элементами театрализованного представления.

Используемые ресурсы: Наглядные пособия (плакаты о Венеции, плакаты по технике безопасности, планшет с крупным бусинами из дерева, большая игла, полипропиленовая нить для основы, инструкционная карта), раздаточный материал (бисер бежевый и красный, леска, нить х/б №10), инструменты (ножницы, игла бисерная, подрамник 25*25 с набитыми гвоздиками), костюм (домовенка Кузи).

Ожидаемый результат: Дети научились приемам бисероткачества.

Ход занятия.

Орг. момент.

Ведущий: Здравствуйте девочки!

Тема нашего занятия - бисероткачество. Сегодня мы научимся основным приемам бисероткачества, познакомимся с историей бисероткачества, вспомним правила техники безопасности, будем воспитывать в себе аккуратность и усидчивость.

Основная часть.

а) вводный инструктаж.

Ведущий: Девочки, как вы понимаете слово бисероткачество?

Ответы детей:

Ведущий: Правильно состоит из двух слов: бисер, ткать.

Бисероткачество – это изготовление бисерных изделий с помощью нитей основы и утка (основа – вдоль, уток – поперек).

(Демонстрация готовых изделий).

Ведущий: А кто из вас девочки знает, где был изобретен бисер?

Не знаете! Тогда я вам расскажу.

Ведущий: Секреты производства бисера были освоены в одном из красивейших городов Италии, в Венеции.

Венецианский бисер назывался «пикколи лавори ди ветро», а мастеров изготовляющих бисер называли «верикселли».

Секреты производства бисера строго хранились в секрете. Из Венеции вывозили только готовый бисер, привозили его и в Россию. В XVIII веке в Москве продавалось очень много венецианского бисера. Рукодельницы старой Руси широко применяли бисер в своих вышивках наравне с жемчугом и поделочным камнем. Обычно бисером вышивали орнамент, а фон покрывали гладью золотом или серебром. Вышивались головные уборы, кокошники, воротники. Из бисера низали бахрому, плели всевозможные сетки, которыми украшали головные уборы, вышивали иконы.

Ведущий: И наши юные мастерицы тоже научились работать с бисером и выполнили вот такие замечательные изделия.

(Заходит домовенок Кузя).

Кузя: Ой бяда, бяда, огорчение (вздыхает).

Ведущий: Ты кто мальчик?

Кузя: Да домовенок я! Кузьмой кличут.

Ведущий: Что Кузя с тобой случилось?

Кузя: Да, не со мной, а в моем родном домике, ведь я же домовой. Вот и горюю. Порядка в доме не стало. Были у нашей Анютки бусы красоты необычайной, хотела она их одеть, да потянула, да нитка и лопнула, рассыпался весь бисер на пол. Бабка Анастасия шла с водой, подскользнулась на бисере и упала, ногу зашибла, щенку хвост отдавила. У всех руки опускаются, за порядком никто не следит. Только плачут все, охают да вздыхают.

- Ой, бяда, бяда, огорчение!

Ведущий: Не печалься Кузя, знаю, как твоему горю помочь. Бисер нужно с полу собрать, чтобы бабка Анастасия не падала. А для Анютки сплети новые бусы лучше прежних.

Кузя: А, я не умею.

Ведущий: Я научу Кузя.

Кузя: Ну, вообще я способный! (садится за рабочее место).

Ведущий: Для работы нам потребуется (берет со стола, поднимает вверх, а дети называют).

1. Рамка деревянная с набитыми на нее гвоздиками.

2. Нитки х/б №10.

3. Леска тонкая.

4. Бисерная игла.

5. Бисер.

6. Ножницы.

7. Инструкционная карта и рисунок узора.

Прежде, чем приступить к работе нужно повторить правила Т.Б.

- Кузя ты их знаешь?

Кузя: Я, я знаю!

Я способный!

Правила от Кузи:

Чтобы шить и вышивать,

Нужно правила вам знать.

Я их с детства точно помню,

Коротенько вам напомню.

Первым делом нужно знать:

В рот иглу не вздумай брать,

Глаз с иголки не спускай,

И в одежду не втыкай,

Не бросай ее нигде

А иначе быть беде.

Помни – иглы и булавки

Не валяются на лавке.

Поработал - не забудь

Их в игольницу воткнуть.

Хоть сегодня я спешу,

Но про ножницы скажу –

Очень важно всем понять,

Как их нужно подавать.

Не острыми конечками,

А вперед колечками.

Влево – вправо не маши,

А в пенал их уложи,

Не пугаю я напрасно.

Ножницы – предмет опасный.

Нужно правила всем знать,

Аккуратно соблюдать.

И получим ты и я

Наслажденья от шитья! (фото 1)

Ведущий: Молодец Кузя!

Ведущий:

Вся работа выполняется снизу вверх, бисер просчитывается слева направо.

1. Просчитать количество клеток в рисунке.

2. Закрепить основу на рамке. Количество нитей зависит от количества клеток в рисунке +1 (фото 2).

3. Вдеть в бисерную иглу леску = 2хДл. От кончиков пальцев до локтя, чтобы нить не путалась.

4. Закрепить конец лески за крайнею левую нить двойным узлом.

5. На иглу нанизать бисер, количество зависит от количества клеток в рисунке (демонстрация приемов работы на рамке планшете фото 3).

6. Леску с бисером пропустить с изнаночной стороны изделия. Распределить бисер между нитями основы

7. Закрепить бисер пропуская иглу с лицевой стороны изделия (фото 4).

8. Повторить с 5 пункта.

Самостоятельная работа.

б) Текущий инструктаж.

Ведущий: А теперь попробуйте самостоятельно (вместе с Кузей оказывается помощь детям).

Ведущий: Кузя у тебя получается?

Кузя: Да! Я способный!

Кузя: Ой, ой Хозяюшка, что–то я притомился, пальчики устали, глазки плохо видят, спинку ломит.

Ведущий: Да, Кузя ты прав нужно всем отдохнуть. Встаньте все со своих мест. Повторяйте за нами.

Релаксационная пауза.

Кузя:

Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка.

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседание с хлопками:

Вниз - хлопок и вверх - хлопок,

Ноги, руки разминаем,

Точно знаем – будет прок.

Крутим – вертим головой, Разминаем шею. Стой!

И на месте мы шагаем, ноги выше поднимаем.

Потянулись, растянулись

Вверх и в стороны, вперед.

Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

Пусть попляшут ножки

По ровненькой дорожке,

Ножки вместе, ножки врозь,

Ножки прямо, ножки вкось.

Ножки здесь и ножки там.

Что за шум и что за гам?

Ведущий: Отдохнул Кузя, тогда приступаем к работе.

в) Вводный инструктаж.

Ведущий: Работать со схемой намного сложнее, нужно четко просчитывать количество цветов в рисунке.

1. Работаем слева на право.

2. Набираем на иглу бисер 2 беж., 1 красн., 2 беж. закрепить.

3. 1 беж., 1 красн., 1 жел., 1 красн., 1 беж., закрепить.

4. 2 беж., 1 красн., 2 беж. закрепить.

5. и т.д. по рисунку.

(инструкционная карта)

Кузя: Ой, а у меня нить закончилась.

Ведущий: Если закончилась нить, закрепить остаток за крайнюю правую нить двумя петельными стежками, спрятать конец между бисерин. Продолжи работу закрепив нить за левую крайнюю нить.

г) Текущий инструктаж.

Ведущий: Попробуйте самостоятельно (Кузя и ведущий оказывают помощь).

д) Заключительный инструктаж.

Кузя: У меня получился цветочек. А он что останется на рамке.

Ведущий: Нет, Кузя. Нужно срезать нити основы (можно закрепить на картоне, заплести косичкой, вплести в нить основы).

Подведение итогов. Итоговая рефлексия.

Ведущий: Кузя покажи, что получилось (показ изделия).

Красота, Анюта будет довольна.

Кузя: спасибо тебе Хозяюшка сам научился и всех дома научу.

Ведущий: Молодец Кузя! Научился.

А вы девочки научились?

Девочки покажите, что у вас получилось.

Если кто не закончил, мы продолжим эту работу на следующем занятии.

Ведущий: А теперь выскажите свое мнение: что понравилось, что было интересно, а может что то не понравилось (передает мяч по кругу, в конце когда мяч находится у ведущего сказать что нибудь хорошее о каждом участнике).

Ведущий: Спасибо вам за занятие, жду вас на следующее.

Литература: Журнал «Секреты мастерства №13. Бисер»2009г., О.А. Шеглова «Самоучитель по плетению и вышивке бисером» 2006г

Инструкционная карта:

Вся работа выполняется снизу вверх, бисер просчитывается слева направо.

1. Просчитать количество клеток в рисунке.

2. Закрепить основу на рамке.

Количество нитей зависит от количества клеток в рисунке +1.

3. Вдеть в бисерную иглу леску = 2хДл.

От кончиков пальцев до локтя, чтобы нить не путалась.

4. Закрепить конец лески за крайнею левую нить двойным узлом.

5. На иглу нанизать бисер, количество зависит от количества

клеток в рисунке.

6. Леску с бисером пропустить с изнаночной стороны изделия.

7. Распределить бисер между нитями основы.

8. Закрепить бисер пропуская иглу с лицевой стороны изделия.

9. Повторить с 5 пункта.

Работа с рисунком:

  1. Работаем слева на право.

  2. Набираем на иглу бисер 2 беж., 1 красн., 2 беж. закрепить.

  3. 1 беж., 1 красн., 1 жел., 1 красн., 1 беж., закрепить.

  4. 2 беж., 1 красн., 2 беж. закрепить.

  5. и т.д. по рисунку.

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

К

Б

Б

Б

К

Ж

К

Б

Б

Б

К

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

К

Б

Б

Б

К

Ж

К

Б

Б

Б

К

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

К

Б

Б

Б

К

Ж

К

Б

Б

Б

К

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

К – красный

Ж – желтый

Б - бежевый



Похожие документы:

  1. Конспект урока по бисероплетению «Объемные изделия на основе параллельного плетения»

    Конспект
    Конспект урока по бисероплетению «Объемные ... Предметная область: бисероплетение. Тип занятия: комбинированный. Вид занятия: урок-сказка ... вкус, интерес к творческому рукоделию, привить умение с пользой ... « Эта ящерица интересна тем, что она двусторонняя. ...
  2. Темы: «Лето красное прошло». «По родным просторам». «Путешествие в хлебную страну». «Дары осени (овощи, фрукты)» Цель

    Документ
    ... занятия в подготовительной группе детского сада. 3. «Бисероплетение» 4. «Водный транспорт» ст.330 Лободина Н.В. Комплексные занятия по ... на тему из личного опыта - «Моя семья» см. конспект Здоровье: в промежутках между занятиями ...
  3. Пояснительная записка 5 содержание психолого педагогической работы по познавательно речевому развитию образовательная область «Познание»

    Пояснительная записка
    ... кукла – «Закрутка»» (рукоделие) Развивать образное и пространственное ... . 27. «Бисероплетение» Познакомить со ... интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность ... . Вторая младшая группа: конспекты занятий. – Волгоград: Учитель, ...
  4. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения

    Основная образовательная программа
    ... по внутритекстовой иллюстрации, по заданной теме, в форме продолжения прочитанного, по ... в свой конспект, одновременно ... руководителями специальных занятий по отработке навыков ... художественных ремёсел - Рукоделия - бисероплетение - лоскутное шитье ...
  5. Рабочая программа объединения «Умелые руки»

    Рабочая программа
    ... видах рукоделия, свойствах ... Творческая работа на тему «Осенний букет» 3 0 3 2.6 Мини выставка по теме «Аппликация» 3 ... Бисероплетение» (схемы, образцы, технологические карты) Фотографии с поделками учащихся Конспекты занятий. Методическая литература по ...

Другие похожие документы..