Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Друзья поздравили меня с идиотом. Это, сказали они, НИЧЕГО. Обнимали, тискали, целовали в щеки. Я растерянно улыбался, голова кружилась, мелькали руки...полностью>>
'Документ'
В дополнение к приказу от 26.08.2013 № 1759/4, руководствуясь Порядком приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образован...полностью>>
'Документ'
В интересах предпринимателей не допустить возникновения просроченной задолженности по обязательным платежам в ПФР, иначе на сумму задолженности будет ...полностью>>
'Документ'
С клетчаткой подмышечной впадины сообщается (1) переднее глубокое клетчаточное пространство (2) надостное (3) подостное (4) передняя предлопаточная ще...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА»

Программа утверждена
Методическим советом ЦРТДиЮ
Протокол №__________
от «___»________________ 20_____г.

Изменения и дополнения

программы утверждены
Методическим советом ЦРТДиЮ
Протокол №__________
от «___»________________ 20______г.

«Эрудит»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Возраст детей: 7 – 11 лет

Срок реализации: 4 года

Автор: Рогова Ольга Владимировна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

с.Кутуши

2011 г.

Содержание

1.

Пояснительная записка

1.1.

Направленность дополнительной образовательной программы

1.2.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность программы

1.3.

Цель и задачи программы

1.4.

Отличительные особенности дополнительной образовательной программы

1.5.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

1.6.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы

1.7.

Концепция программы

1.8.

Режим и формы занятий

1.9.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

2.

Учебно – тематический план

2.1.

Первый год обучения

2.2.

Второй год обучения

2.3.

Третий год обучения

2.4.

Четвёртый год обучения

3.

Содержание изучаемого материала

3.1.

Первый год обучения

3.2.

Второй год обучения

3.3.

Третий год обучения

3.4.

Четвёртый год обучения

4.

Список литературы

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    1. Направленность дополнительной образовательной программы

Интеллект человека определяется

не суммой накопленных знаний,

а высоким уровнем логического мышления.

А.З.Зак

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике, бизнесе, искусстве, спорте — люди, обладающие проектным типом мышления.  

Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся — проектной деятельности. Для того, чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужные, ему необходимо поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни, применить для ее решения определенные знания и умения, в том числе и новые, которые еще предстоит приобрести и получить в итоге реальный, ощутимый результат.

Такая возможность предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373).

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования возникла необходимость в разработке программы внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению.

    1. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности.

Новизной данной программы является то, что в основе лежит системно-деятельностный подход, который создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности и обеспечивает соответствие деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям:

  • реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания;

  • воспитание и развитие качеств личности, которые отвечают требованиям информационного общества;

  • признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

- учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она отвечает потребности общества и образовательным стандартам второго поколения в формировании компетентной, творческой личности.

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Эрудит» предназначена для обучающихся начальной школы, интересующихся проектной деятельностью и направлена на формирование методологических качеств учащихся – способность осознания целей проектной деятельности, умение поставить цель и организовать ее достижение, а также креативных качеств – вдохновенность, гибкость ума, терпимость к противоречиям, прогностичность, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств, обусловленных необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию, выполнять различные социальные роли в группе и коллективе. Проектная деятельность в начальной школе, учитывая возрастные особенности детей, имеет свою специфику. В начальной школе могут возникнуть только прообразы проектной деятельности в виде решения творческих заданий или специально созданной системы проектных задач. В ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:

  • Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

  • Целеполагать (ставить и удерживать цели);

  • Планировать (составлять план своей деятельности);

  • Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

  • Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

  • Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Программа позволяет реализовать следующие подходы: компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный.

    1. Цель и задачи программы

Цель программы – формирование информационной грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований объектов и явлений окружающего мира и научного знания.

В соответствии с обозначенной целью решаются следующие задачи:

Обучающие:

  • познакомить с проектной деятельностью;

  • обучить основным приёмам и навыкам работы по выполнению проектов;

  • научить самостоятельному совершенствованию и применению полученных знаний и умений в практической деятельности.

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес к проектной и исследовательской деятельности;

  • развитие творческого потенциала личности воспитанника;

  • развитие познавательной активности и способности к самообразованию;

  • развитие умения контактировать со сверстниками в совместной творческой деятельности;

  • развитие стремления к творческой самореализации;

  • развитие толерантного мышления.

Воспитывающие:

  • формирование ценностных ориентаций воспитанников (Истина, Добро, Красота, Гуманизм, Родина);

  • формирование уважительного отношения к чужому труду;

  • воспитание социально–психологического чувства удовлетворения от изделия, сделанного своими руками;

  • воспитание чувства патриотизма и гордости за свою малую Родину – Оренбуржье;

  • содействовать воспитанию активности личности, культуры общения и поведения в социуме.

1.4. Отличительные особенности данной образовательной программы

Содержание программы внеурочной деятельности соответствует целям и задачам основной образовательной программы начального общего образования, которая реализуется в гимназии: духовно-нравственному, социальному, личностному и интеллектуальному развитию обучающихся; созданию основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие, сохранение и укрепление здоровья.

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Эрудит» направлена не только на выработку самостоятельных исследовательских умений, но и способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса на разных предметах, и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам.

Примерные темы проектов:

Окружающий мир

  • Солнце, Луна и звездное небо в различные сезоны года

  • Погода своего региона

  • Минералы и горные породы своей местности

  • Дикорастущие растения своего региона

  • Культурные растения своего региона

  • Грибы своей местности

  • Разнообразие и поведение рыб

  • Местные виды птиц

  • Местная экосистема

  • Влияние факторов среды на рост и развитие растений

  • Загрязнение местных экосистем

  • Правила поведения в экосистеме

  • Редкие и исчезающие виды растений и животных своего региона

  • Имена родного края

  • История в названиях рек, морей, океанов

  • Памятники города

  • Исторические песни и предания народов моего края.

  • Мои земляки в истории России.

Математика

  • Магические квадраты.

  • Логические игры.

  • Фокусы с числами.

  • Бумажный домик с мебелью.

  • Математический праздник.

  • Игры с числами.

  • Логические игры в древней истории.

  • Числа в пословицах и поговорках.

  • Единицы измерения в Древней Руси.

  • Коллекция самодельных измерительных приборов.

Русский язык

  • Способы шифрования текстов.

  • Книги и фильмы, в которых встречается шифрование текста.

  • Передача тайного смысла в картинах.

  • Передача тайного смысла в книгах.

  • Постановка по произведению о шифрах.

Литература

  • Создание сборника пословиц и поговорок.

  • Создание сборника побасенок.

  • Создание сборника загадок.

  • Сочинение собственных произведений малых жанров устного народного творчества.

  • Создание сборника сказок об одном из животных

  • Создание костюмов для сказочных персонажей.

  • Постановка спектакля по мотивам одной из сказок.

  • Создание собственных сказок.

  • Коллаж по теме: «Весна, весна, и все ей радо!», «Ах, лето знойное», «Унылая пора Очей очарованье!».

  • Подготовка радиопередачи «Никто не забыт, ничто не забыто».

Технология и изобразительная деятельность

  • Узоры в Древней Руси.

  • Закономерности в узорах.

  • Узоры в оформлении книг.

  • Демонстрация моделей одежды с узорами.

  • Коллекция керамической (или иной) самодельной посуды с узорами.

  • «Узоры в истории нашего края».

1.5. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Программа ориентирована на воспитанников 7 – 11 летнего школьного возраста.

Формы и методы организации деятельности воспитанников ориентированы на их индивидуальные и возрастные особенности. Важную роль в комплектовании групп играет некоторая разница в возрасте детей, так как образовательный процесс протекает более благоприятно, поскольку старшие подростки с готовностью выступают в роли наставников. Младшие воспитанники подтягиваются к уровню работ, к стилю поведения старших.

Реализация программы очень важна для определения сферы увлечений детей 7 – 11 лет. Среди интересов выделяются склонности к какой-то определенной области познания и деятельности, захватывающей воображение и волю, и готовность отдать все время любимому занятию. Необходимо учитывать и новую позицию детей данного возраста в системе общественных отношений, осознание новой роли и овладение им нравственным опытом в индивидуальной или совместной творческой деятельности, направленной на достижение цели, имеющей значение для всего коллектива.

1.6. Сроки реализации дополнительной образовательной программы

Дополнительная образовательная программа «Эрудит» рассчитана на четыре года обучения, на 288 учебных часов.

1.7. Концепция программы

В основе программы лежат следующие ключевые идеи, на которые опирается весь учебно-воспитательный процесс.

Идея сочетания теории и практики.

Практическую деятельность детей предваряет изучение теоретического материала: освоение умений изготовления проектов.

Идея разновозрастного образования.

Среди детей разного возраста ребёнок последовательно и гармонично переживает своё взросление, как бы поднимаясь по ступенькам лестницы, ведущей в большой мир. Глядя на младших, он может видеть, каким он был раньше. На примере старших понимает, каким будет через год. Он знает, что у старших ребят есть свои взрослые обязанности, они – главные помощники педагогу. Старшие воспитанники обладают опытом, который они передают младшим. Со временем воспитанник постепенно осваивает все сложные действия и теперь уже сам помогает педагогу, он сам может прийти младшим на выручку. И это ощущение созревает в самом ребёнке. Ребёнок получает опыт.



Похожие документы:

  1. Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска

    Отчет
    ... учебный год и утверждены на педагогическом совете. Результаты внутренней ... методического совета лицея (Протокол от 21.03.2016) было принято решение о разработке новой программы ... Научно-методического совета лицея было принято решение об изменении подходов ...
  2. Основная образовательная программа начального общего образования мбоу климовской средней

    Основная образовательная программа
    ... Утверждено Педагогическим советом Директор школы Зубкова И.В. Протокол №1 От 29.08.2013г. Приказ №128-к от ... ЦРТДиЮ реализуется программа «Мастерица», с РДК программа ... программы; — знание учебников и учебно-методических ... от 20 августа ... изменений и дополнений ...
  3. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения (1)

    Основная образовательная программа
    ... СОГЛАСОВАНО: Председатель Совета школы ____________ Колупаева С.М. Протокол №_________ «______»______________ 2012г. УТВЕРЖДЕНО: Директор ... РФ № 220/11-13 от 20.02.1999); Методические рекомендации по психолого-педагогическому ...
  4. Работы муниципального бюджетного общеобразовательного

    Документ
    ... протокол №8_______ от 27 августа 2014г.) Утверждено ... совета и рабочей группы для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной системы школы ШАГ 2 Определение изменений и дополнений ... , ЦРТДиЮ ... Методический совет; Методические ... 20 ...
  5. Анализ работы мбоу «Волжская сош» за 2012-2013 учебный год

    Анализ
    ... 22 б.-2 ч., 21 б.-1 ч., 20 б.-1 ч., 18 б.-1 ч. Результаты ... дополнения в коррекционную программу ... Методический совет ... утверждены положения ... от ЦРТДиЮ, 2 секций от ... протоколы заседания педагогического совета ... программ, вариантов учебных планов, изменений ...

Другие похожие документы..