Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
и прописка; 1 фотография 3х4; Копия трудовой книжки, заверенная отделом кадров; Заявление для интернатуры и ординатуры; Личный листок по учету кадров;...полностью>>
'Документ'
NOTE: If one of the conditions for a probability distribution does not hold, the formulas do not apply – and they produce numbers that have no meaning...полностью>>
'Документ'
Даны векторы , .Найти: а) координаты вектора ; б) длину вектора ; . Даны векторы , , , . а) Показать, что векторы образуют базис....полностью>>
'Документ'
Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. 013г Литературное чтение Издательство «Просвещение» УМК «Школа России»     Климанова Л....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 6

с углубленным изучением отдельных предметов

«РАССМОТРЕНО»

на заседании кафедры

Естественнонаучных дисциплин

Протокол №_____

от ____ .____.2013

Руководитель кафедры

_________________ Дука Р.Ю.

«СОГЛАСОВАНО»

на заседании НМС

МАОУ СОШ №6 с УИОП

Протокол №____

от ____ .____.2013

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАОУ СОШ №6 с УИОП

___________ Бавтот А.Е.

«___» _______ 2013

Рабочая программа

по географии

уровень:

базовый

класс:

11

учебный год:

2013-2014

Учитель: Амвросьева Л.В.

Высшая квалификационная категория

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

2.Пояснительная записка

Статус документа. Данная рабочая программа составлена на основании:

Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии 10-11 кл. . Базовый уровень/ В.И. Сиротин, И.И. Душина, Е.М. Домогацких. –М. Просвещение, 2008

Сборник нормативных документов География. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по географии. М., «Дрофа», 2007 г.

Программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Авторская программа по географии. 6-10 кл. под ред В.И. Сиротина. М. Дрофа, 2008.

Количество часов 35 ч., 1 час в неделю. Рабочая программа рассчитана на учашихся 11 «А», 11 «Б» классов. Программа соответствует учебнику Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 кл./П.П. Максаковский. –М. Дрофа 2011. Данный курс является продолжением курса географии 10 кл. Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу, согласно методическому письму о преподавании географии в 2008-2009 гг. КОИРО.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Главная цель курса – формирование у школьников законченных широких представлений о социально –экономической сотавляющей географической картины мира

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих задач:

  • освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

  • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

  • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

  • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.

3.Учебно – тематический план 11 класс

Название раздела, тем

Всего часов

теория

Кол-во пр. работ

1

Раздел 6 Современная политическая карта мира

3

3

2

Раздел 7 Региональная характеристика мира (29 часов)

3

Зарубежная Европа по отношению к странам СНГ

5

5

2

4

Зарубежная Азия

5

5

3

5

Африка

4

4

1

6

Северная Америка

4

4

7

Латинская Америка

4

4

1

8

Австралия и Океания

1

1

9

Россия в современном мире 6 часов

6

6

10

Раздел 8 Глобальные проблемы человечества 2 часа

2

2

1

11

Заключение. Мир в 21 веке

1

1

Итого

35

35

8

4.Содержание тем учебного курса «Экономическая и социальная география мира» 11 кл.

Раздел 1 Современная политическая карта мира 3 часа

Раздел 1. Регионы и страны мира (26 ч.)

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Практические работы

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регио нов мира; определение их географической специфики.

Пр.работа № 1

Разработать экономико-географическое обоснование размещениря 2,3 отраслей промышленности одной из стран

Пр.работа № 2 Составить сравнительную экономико-географическую характеристику двух стран большой семерки

Пр.работа 3 Характеристика специализации с/х районов китая

Пр.работа 4 Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии

Пр.работа 5 Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения, предложение путей решенияэкологических проблем

Пр.работа 6

Составление прогноза экономического развития стран Африки

Пр.работа №7 Составление программы освоения новой территории(Амазонии). Перспективы экономического развития.

Пр.р 8 Составление схемы взаимосвязи глобальных проблем человечества

Часть 2 Региональная характеристика мира

Регионы и страны мира

Зарубежная Европа Особенности территории и населения зарубежной Европы

Общая характеристика стран Зарубежной Европы

Географические особенности хозяйства зарубежной Европы

Субрегионы и страны Зарубежной Европы.

Характеристика отдельных стран Европы

Характеристика отдельных стран Европы

Характеристика отдельных стран Европы

Субрегиональные и районные различия Зарубежной Европы

Характеристика отдельных стран Европы. Обобщение знаний по теме «Зарубежная Европа»

Зарубежная Азия

Население и природные ресурсы – основа развития зарубежной Азии

Многоликое экономическое пространство зарубежной Азии

Япония – лидер азиатской экономики

Китай экономическое чудо зарубежной Азии

Индия – страна традиций

Обобщение знаний по теме «Зарубежная Азия»

Северная Америка

Общая характеристика США.

Общая характеристика США.

Макрорегионы США.

Общая характеристика Канады

Латинская Америка

Общая характеристика Латинской Америки

Общая характеристика Латинской Америки

Бразилия

Австралия и Океания

Африка

Общая характеристика стран Африки

Сопоставление субрегионов Северной и Тропической Африки

__________________________________________________________________________

Раздел. Россия в современном мире (6 часов)

Россия на политической карте мира. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего

Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей.

Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.

Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ).

Практические работы

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.

Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.

_____________________________________________________________________

Раздел. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (3 ч)

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практические работы

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.

Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.

Обоснование глобальных проблем человечества

Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты

Стратегия устойчивого развития

Современный мир и глобальные проблемы человечества .Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах. (конференция)

5. Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать

1. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  1. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  2. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  5. Сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Результаты обучения

Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне занимает рубрика «Уметь», в которую включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять.

Формирование умений предусматривает также применение разнообразных источников географической информации, а также географические характеристики регионов и стран мира; таблиц, картосхем, простейших карт, моделей, отражающих географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены практико-ориентированные умения, необходимые, например, для понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.Контроль уровня обученности.

Используемые формы и способы проверки и оценки результатов деятельности: устные ответы учащихся (фронтальный или индивидуальный опрос), контрольные, самостоятельные, практические работы; выполнение тестовых заданий, географических диктантов, материалы ЕГЭ. Результаты обучения оцениваются по 5-бальной системе. При оценке учитываются глубина, осознанность, полнота ответа, число и характер ошибок.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 35 часов в 11-м классе.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в 11 классе.

5.Поурочное календарно-тематическое планирование

Предмет: география Курс «Социально – экономическая география мира» Класс: 11 «А»

Количество часов в неделю:1 Количество часов в год: 35

Разделы

Тема урока

Часы

урока

Тип урока Оснащение

Содердержание

Формы контроля

Дата

план

Дата факт

Дом,задание

Раздел 1 Современная политическая карта мира 3 часа

Политическая карта мира. Изменеия на политической карте мира в новейшее время.

1

1

ММП, ЭУП, ИАД

Лекция с элементами беседы

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

ИРД,

5.09

09

Тема1 п1

Многообразие стран современного мира. Формы правления и административно –территориального устройства

1

2

ММП, ЭУП, ИАД

Лекция с элементами беседы

ИРД, ФО

12.09

09

Тема 1п1,2

Экономическая дифферен циация мира

1

3

ММП, ЭУП, ИАД

Лекция с элементами беседы

ИРД, ПР

19.09

09

Тема1п4

Раздел 2 Региональная характеристика мира (29 часов)

Зарубежная Европа по отношению к странам СНГ 5 часов

Общая характеристика Зарубежной Европы. Население зарубежной Европы

1

4

ММП, ЭУП, ИАД

Лекция с элементами беседы

Пр.работа № 1

Разработать экономико-географическое обоснование размещениря 2,3 отраслей промышленности одной из стран

Пр.работа № 2Составить сравнительную экономико-географическую характеристику двух стран большой семерки

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Европы, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений отдельных территорий.

Составлять комплексную географическую фарактеристику стран Европы

ИРД,

26.09

09

Тема6 п1

Хозяйство, международные экономические связи

1

5

ММП, УОНМ

ИРД, ФО

3.10

10

Тема6п2

Восточная Европа, Северная, Средняя и Южная европа

1

6

ММП, УОНМ

ИРД, ПР

10.10

10

Тема6п2

Европейские страны «Большой семёрки» -Франция, ФРГ, Великобритания, Италия

1

7

ММП, УОНМ

ИРД, ФО

17.10

10

Тема6п3,инд.з

Итоговый урок по теме –Зарубежная Европа

1

8

ММП, УОНМ

ИРД, ПР

24.10

10

Тема6

Зарубежная Азия 5 часов

Общая характеристика стран зарубежной Азии

1

9

ММП, УОНМ

Пр.работа 3Характеристика специализации с/х районов китая

Пр.работа 4Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии

Пр.работа 5 Составление картосхемы районов загрязнения окружающей среды в США, выявление источников загрязнения, предложение путей решенияэкологических проблем

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений.

Составлять –комплексную географичекую характеристику стран Азии, таблицы, картосхемы, модели

ИРД, ФО

31.10

10

Тема7,инд.з

Субрегионы Зарубежной Азии

1

10

ММП, УОНМ

ИРД, ПР

14.11

11

Тема7,п2

Япония

1

11

ММП, УОНМ

ИРД, ФО

21.11

11

Тема7,п2

Индия

1

12

ММП, УОНМ

ИРД, ПР

26.11

11

Тема76п2

Зачёт по теме «Зарубежная Азия»

1

13

ММП, УОНМ

ИРД, ПР

3.12

11

Тема7, инд.з

Африка 4 часа

Визитная карточка Африки

1

14

ММП, УОНМ

Пр.работа65

Составление прогноза экономического развития стран Африки

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений.

Составлять –комплексную географичекую характеристику стран Африки, таблицы, картосхемы, модели

ИРД,

10.12

12

Тема8, п1

Деление Африки на субрегионы

1

15

ММП, УОНМ

ИРД, ПР

17.12

12

Тема8,п1

ЮАР

1

16

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

26.12

12

Тема8,п2, инд.з

Обобщение по теме Африка

17

УОНМ

ИРД,

16.10

12

Тема8, инд.з.

Северная Америка 4 часа

Визитная карточка региона

1

18

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных странСеверной Америки, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений.

Составлять –комплексную географичекую характеристику стран Северной Америки, таблицы, картосхемы, модели

ИРД,

23.01

12

Тема9,п1

США. Хозяйство. Макрорегионы

1

19

УОНМ

ИРД, ПР

30.01

01

Канада

1

20

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

6.02

01

Итоговый урок по теме Сев. Америка

1

21

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

13.02

02

Латинская Америка 4 часа

Визитная карточка Латинской Америки

1

22

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

Пр.работа №7Составление программы освоения новой территории(Амазонии).

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран латинской Америки, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений.

Составлять –комплексную географичекую характеристику стран латинской Америки, таблицы, картосхемы, модели

ИРД,

20.02

02

Бразилия

1

23

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД, ПР

27.02

02

Аргентина Мексика

1

24

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

6.03

03

Итоговый урок по теме латинская Америка

1

25

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

13.03

03

Австралия и океания 1 час

Комплексная характеристика региона

1

26

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ресурсообеспеченностьАвстралии, их демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений.

Составлять –комплексную географичекую характеристикуАвстралии, таблицы, картосхемы, модели

ИРД,

20.03

03

Россия в современном мире 6 часов

Россия на политической карте мира

1

27

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

Перспективы экономического развития.

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.

Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность России, демографическую ситуацию, уровень урбанизации, степень природных и антропогенных изменений.

Составлять –комплексную географичекую характеристику России, таблицы, картосхемы, модели

ИРД,

3.04

04

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда

1

28

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД, ПР

10.04

04

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего России

1

29

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

17.04

04

Особенности географии и сруктуры международной торговли. Торговые портнёры России

1

30

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

24.04

04

Участие России в международных организациях. СНГ

1

31

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

30.04

04

Участие России в международных социально –экономических и геоэкологических проектах

1

32

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

8.05

05

Раздел 3 Глобальные проблемы человечества 2 часа

Понятие о глобальных проблемах

1

33

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

Пр.р 8Составление схемы взаимосвязи глобальных проблем человечества

Сопостовлять географические карты различной тематики. Уметь давать правильную оценку важнейшим социально-экономическим событиям международной жизни, геополитической экологической ситуации России

ИРД,

15.05

05

Взаимосвязь глобальных проблем

1

34

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

ИРД,

22.05

05

Заключение. Мир в 21 веке 2часа

Мир в 21 веке

Зачёт. Обобщение знаний по всему курсу

1

35

ММП, ЭУП, ИАД

УОНМ

Обобщение знаний по всему курсу

ИРД,

29.05

05

7.План подготовки к экзаменам 11 классах

Планомерное использование различных форм и способов проверки и оценки результатов деятельности: устные ответы учащихся (фронтальный или индивидуальный опрос), контрольные, самостоятельные, практические работы; выполнение тестовых заданий, географических диктантов, материалы ЕГЭ. Результаты обучения оцениваются по 5-бальной системе. При оценке учитываются глубина, осознанность, полнота ответа, число и характер ошибок. Периодическая, индивидуальная работа по заданиям ЕГЭ, подготовленным ФИПИ.

8.Аннотация УМК

№ п/п

Тип пособия

Автор

Наименование

Издательство, год

Учебник

Максаковский В.П

Экономическая и социальная география мира. 10 класс

М., «Просвещение», 2011 г.

Методический материал

Максаковский В.П.

Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса

М., Пр»Просвещение», 2007 г.

Методический материал

Максаковский В.П.

Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс

. М., «Просвещение», 2007 г.

Методический материал

Лисенкова Г.Я.

Лекции и семинары по географии в 10 классе

М.: Просвещение, 2002.

Географический атлас

-

Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс

Дрофа, 2011

Контурные карты

-

Контурные карты 10 класс

Дрофа, 2011

Дидактические материалы

ред.Т.А.Пирогова

Пр.работы в курсе географии (региональный компонен)

Калининград. КОИПК и ПРОР, 2004 год

Сборники контрольных и тестовых работ

Пятунин

Контрольные проверочные работы 6-10 кл

М. Дрофа, 2011

Мультимедиа – ресурсы

Издательство серии «Кирилла и Мефодия»

Мультимедийный учебник

География 6 -10 кклассы

2 CD-ROM. Компьютерный учебник.

Семнадцать восемнадцать

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Рабочая программа по географии уровень (3)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 10 учебный год ...
  2. Рабочая программа по географии уровень (4)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 9 учебный год: 2013 ...
  3. Рабочая программа по географии уровень (6)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 7 учебный год: 2013 ...
  4. Рабочая программа по географии уровень (5)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 8 учебный год: 2013 ... документа Данная рабочая программа составлена на основании: Программы по географии для 8-9 классов курса «География России», ...
  5. Рабочая программа по географии уровень (1)

    Рабочая программа
    ... ___________ Бавтот А.Е. «___» _______ 2013 Рабочая программа по географии уровень: базовый класс: 6 учебный год: 2013 ... Данная рабочая программа составлена на основании: -примерной программы основного общего образования по географии «География Земли ...

Другие похожие документы..