Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конкурс'
развивать творческую деятельность, мотивацию дальнейшего роста детей, индивидуальные особенности и коммуникативные навыки; воспитывать у детей уважите...полностью>>
'Документ'
В сыворотке больных обнаружены антитела различных классов, причем титр их зависел от периода лекарственной аллергии. Антитела находили и у больных, ле...полностью>>
'Литература'
Суть проблемы: есть первичные баллы, которые ученик получает при решении тестовых заданий на экзамене. Потом эти баллы переводят в 100-бальную систему...полностью>>
'Автореферат'
ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (Мининский университет), кафедра общей педагогики, профессор;...полностью>>

Главная > Решение

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение центр образования №162 Кировского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО

Решением Собрания трудового

Коллектива _____________________

_______________________________

_______________________________

«_____» ________ 20 г. №_______

Председатель

профкома __________ / Л.С. Жердева /

УТВЕРЖДЕНО

Приказом _________________________

__________________________________

__________________________________

«______» ____________ 20 г.

Директор ___________ / С.И. Хазова /

ПОЛОЖЕНИЕ

о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения центр образования №162 Кировского района Санкт-Петербурга

в режиме экспериментальной площадки районного уровня

по теме «Система ИКТ-подготовки педагогического работника

к реализации ФГОС нового поколения»

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет условия, порядок организации и требования к результатам деятельности ГБОУ ЦО №162 в режиме экспериментальной площадки районного уровня по теме «Система ИКТ-подготовки педагогического работника к реализации ФГОС нового поколения».

1.2. Основанием для проведения работы в режиме экспериментальной площадки является распоряжение администрации Кировского района Санкт-Петербурга от 28.06.2013 № 1518-р «О переводе государственных образовательных учреждений в режим экспериментальной площадки». Сроки реализации Программы опытно-экспериментальной работы: с 01.09.2013 по 31.12.2016.

1.3. Статус экспериментальной площадки является результатом признания за образовательным учреждением права на ведение опытно-экспериментальной работы.

1.4. Опытно-экспериментальная работа (далее ОЭР) является элементом управления развитием образовательного учреждения, обеспечивающим научно-методический характер работы педагогического коллектива по повышению качества образовательной деятельности в процессе внедрения образовательного новшества.

1.5. Опытно-экспериментальная работа ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения районной системы образования, направлена на решение актуальных проблем развития системы образования района и осуществляется в форме реализации инновационного проекта.

II. Цель опытно-экспериментальной работы

Цель ОЭР состоит в разработке системы подготовки педагогических работников к использованию ИКТ в реализации ФГОС нового поколения.

III. Задачи опытно-экспериментальной работы

  1. Анализ вариантов применения средств информатизации, информационно-коммуникационных технологий в системе дошкольного образования.

  2. Анализ вариантов применения средств информатизации, информационно-коммуникационных технологий при реализации ФГОС второго поколения в системе основного начального , основного и среднего образования.

  3. Анализ вариантов применения средств информатизации, информационно-коммуникационных технологий для организации мероприятий при реализации ФГОС нового поколения в системе дополнительного образования.

  4. Разработка методических рекомендаций по использованию цифрового повествования для реализации ФГОС нового поколения в системе дополнительного образования.

  5. Создание сценариев творческих и конкурсных мероприятий с использованием ИКТ, построенных на принципах ФГОС второго поколения (активные методы обучения, неформальное обучение).

  6. Анализ структуры ИКТ-компетентности педагога, необходимой для реализации ФГОС нового поколения.

  7. Обучение работников ГБОУ ЦО №162 использованию средств ИКТ для реализации ФГОС второго поколения в соответствии со структурой ИКТ-компетентности педагога и с применением активных форм повышения квалификации.

IV. Организация опытно-экспериментальной работы

4.1. Организация ОЭР проводится на основе положения о деятельности РОЭП (Приложение 4 к распоряжению администрации Кировского района Санкт-Петербурга от 01.11.2010 № 1548-р «Об организации опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе образования Кировского района Санкт-Петербурга») и в соответствии с планом реализации проекта опытно-экспериментальной работы.

4.2. Для организации деятельности ГБОУ ЦО №162 в режиме экспериментальной площадки и реализации проекта опытно-экспериментальной работы приказом директора утверждаются:

  • настоящее положение;

  • заведующий ОЭР;

  • методист по ОЭР;

  • аналитик ОЭР;

  • творческая группа участников ОЭР.

4.3. Деятельность ГБОУ ЦО №162 в режиме экспериментальной площадки осуществляется в соответствии с разрабатываемым планом работы по выполнению проекта ОЭР на текущий учебный год.

4.4. План работы на текущий учебный год разрабатывается заведующим ОЭР на основании программы ОЭР. Заведующий ОЭР определяет конкретные направления, исполнителей и сроки выполнения работ. Формирует техническое задание.

4.5. Деятельность заведующего ОЭР, методиста и аналитика определяется в соответствии с их функциональными обязанностями.

4.6. Деятельность творческой группы регулируется общим положением о творческой группе, разработанным в ГБОУ ЦО №162.

V. Результаты деятельности ГБОУ ЦО №162 в режиме экспериментальной площадки

5.1. По окончании каждого этапа опытно-экспериментальной работы оформляются аналитическая справка и материалы в соответствии с планируемыми результатами, отражёнными в проекте ОЭР.

5.2. Результаты деятельности в режиме экспериментальной площадки представляются на семинарах и конференциях, оформляются в виде публикаций.

5.3. Основные результаты ОЭР:

1) Повышение ИКТ-компетентности педагогов, их готовность к реализации ФГОС нового поколения.

2) Сценарии творческих и конкурсных мероприятий с использованием ИКТ, построенных на принципах ФГОС нового поколения;

3) Представление опыта работы на профессиональных конкурсах и конференциях.

5.4. Конечными продуктами выполнения проекта ОЭР должны стать:

  1. Описание вариантов применения средств информатизации и информационно-коммуникационных технологий для организации мероприятий при реализации ФГОС нового поколения в системе дошкольного, основного и дополнительного образования.

  2. Методические рекомендации по использованию цифрового повествования для реализации ФГОС нового поколения в системе дополнительного образования.

  3. Сценарии творческих и конкурсных мероприятий с использованием ИКТ, построенных на принципах ФГОС нового поколения.

  4. Структура ИКТ- компетентности педагога, необходимой для реализации ФГОС нового поколения.

  5. Улучшение подготовленности педагогических работников в области ИКТ.

VI. Права и ответственность участников опытно-экспериментальной работы

6.1. Права и ответственность участников опытно-экспериментальной деятельности ГБОУ ЦО №162 реализуются в соответствии с Законом РФ «Об образовании», нормативными актами, Уставом ГБОУ ЦО №162, федеральными, региональными и районными нормативными актами, регулирующими инновационную и опытно-экспериментальную деятельность, включая настоящее Положение.

6.2. Координационный совет по модернизации системы образования Кировского района Санкт-Петербурга вправе осуществлять промежуточный и итоговый контроль опытно-экспериментальной деятельности ГБОУ ЦО №162. Формы контроля согласовываются с администрацией ГБОУ ЦО №162.

6.3. Заведующий ОЭР несет ответственность за качественную и эффективную организацию ОЭР.

6.4. Методист и аналитик ОЭР несут ответственность в рамках своих функциональных обязанностей.

6.5. Все участники ОЭР имеют право вносить на рассмотрение предложения о совершенствовании процесса организации ОЭР.



Похожие документы:

  1. Решением собрания трудового коллектива

    Решение
    ... 2012г. № 79 ПРИНЯТО Решением собрания трудового коллектива протокол № 2 От ... пропускном режиме согласовывается с общим собранием трудового коллектива учреждения, и утверждается ... предметов и т.д.) принимать решение и руководить действиями по ...
  2. Собранием трудового коллектива Протокол № (2)

    Документ
    ... Общего собрания трудового коллектива. 5.1. Общее собрание трудового коллектива несет ответственность за: - компетентность принимаемых решений; - выполнение ...
  3. Собранием трудового коллектива Председатель собрания

    Документ
    ... Белкина «____»_____________20___г. ПРИНЯТО Собранием трудового коллектива Председатель собрания _______________ ___________________ (подпись) ... Решения о внесение изменений и дополнений в коллективный договор принимаются на общем собрании трудового ...
  4. Собрание трудового коллектива Попечительский совет

    Документ
    ... совет Профсоюзный орган Директор школы Собрание трудового коллектива Попечительский совет Педагогический совет ... Учредитель, директор Учреждения, представители трудового коллектива. Решение Общего собрания считается принятым, если за ...
  5. Собранием трудового коллектива Протокол № (1)

    Документ
    ... Учреждения; вместе с заведующим Учреждением принимает решение о поощрении, награждении благодарственными письмами наибо ... Родительского комитета в за­седании Общего собрания трудового коллектива, Совета педагогов Учреждения; представление ...

Другие похожие документы..